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以頂尖科學平臺

促進頂級拔尖人才培養

華中科技大學校(xiao)長、中國工(gong)程院(yuan)院(yuan)士 尤(you)政

　　建設教(jiao)育強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)，高等教(jiao)育是(shi)龍(long)頭。華中科(ke)技大(da)學在(zai)新中國(guo)(guo)的(de)朝陽(yang)中誕(dan)生，在(zai)共和國(guo)(guo)的(de)旗幟(zhi)下成長，在(zai)改革開放中騰飛，在(zai)新時代邁向一(yi)流，是(shi)“新中國(guo)(guo)高等教(jiao)育發展的(de)縮影”。建校(xiao)70余年(nian)來，學校(xiao)從(cong)建校(xiao)伊(yi)始(shi)提出“紅色(se)工程師的(de)搖籃”至今(jin)，已初(chu)步(bu)形(xing)成具有華科(ke)大(da)特色(se)的(de)拔尖(jian)創新人才(cai)與卓(zhuo)越人才(cai)培養體系。在(zai)此基礎上，我們提出“頂天立(li)地(di)、追求卓(zhuo)越”這(zhe)一(yi)理念。“頂天”是(shi)著眼世(shi)界(jie)科(ke)技前沿，“立(li)地(di)”即踏踏實(shi)實(shi)地(di)解(jie)決(jue)國(guo)(guo)家急需的(de)問題(ti)。一(yi)方(fang)面(mian)要(yao)加強(qiang)(qiang)基礎研究(jiu)領域的(de)拔尖(jian)創新人才(cai)培養，在(zai)未來產生更多從(cong)0到1的(de)創新；另一(yi)方(fang)面(mian)則是(shi)要(yao)加強(qiang)(qiang)卓(zhuo)越工程師的(de)培養，解(jie)決(jue)國(guo)(guo)家重大(da)需求，服務國(guo)(guo)家和區域經濟(ji)發展。而“追求卓(zhuo)越”則是(shi)要(yao)有“會當凌絕頂”的(de)精神氣質，要(yao)不懈(xie)奮(fen)斗前行、不斷超越自我，實(shi)現(xian)從(cong)優秀(xiu)走(zou)向卓(zhuo)越的(de)境(jing)界(jie)躍升。

　　一要加快構建高校人才培養融合創新模式，加強頂層設計和系統謀劃，完善新時代人才培養體制機制。

　　著(zhu)眼于支撐中(zhong)國(guo)式現代化(hua)、實現高水(shui)平(ping)(ping)科技自(zi)立自(zi)強這一(yi)(yi)關鍵，按照(zhao)(zhao)新(xin)型(xing)舉國(guo)體制的設(she)計，我們(men)要(yao)(yao)發揮好高水(shui)平(ping)(ping)研究型(xing)大(da)學在(zai)基(ji)礎拔尖人(ren)才(cai)培養(yang)(yang)方面的領(ling)頭雁作用，按照(zhao)(zhao)戰(zhan)略導向(xiang)(xiang)、前沿(yan)導向(xiang)(xiang)、市場導向(xiang)(xiang)，厘清(qing)人(ren)才(cai)培養(yang)(yang)的針(zhen)對性。中(zhong)部(bu)地區的科教資源豐富(fu)，僅(jin)湖北就有上百所不同層(ceng)次(ci)的高校，學科門類分布(bu)也非常全，部(bu)分學科建(jian)設(she)是國(guo)內國(guo)際(ji)都有一(yi)(yi)定影響力的“高原(yuan)”。但受限于人(ren)才(cai)培養(yang)(yang)模式、科研資源分配(pei)等原(yuan)因，仍(reng)缺乏支撐國(guo)家戰(zhan)略需(xu)求的“高峰”。要(yao)(yao)改變這一(yi)(yi)局面，首先(xian)要(yao)(yao)從評(ping)價(jia)導向(xiang)(xiang)入手。

　　科(ke)學教育作(zuo)為基礎(chu)研(yan)究的(de)根基，也是實現重大科(ke)學發現的(de)基礎(chu)。在這方面，高(gao)水平大學是當仁不讓的(de)主力軍，要面向(xiang)國家戰(zhan)略需求，錨定1—2個國家戰(zhan)略攻(gong)堅方向(xiang)，從(cong)想干(gan)(gan)什(shen)么、會干(gan)(gan)什(shen)么向(xiang)該干(gan)(gan)什(shen)么、要干(gan)(gan)什(shen)么轉(zhuan)變。同時(shi)，引(yin)導區域(yu)內高(gao)校明(ming)確面向(xiang)區域(yu)經濟社會，結合自身定位(wei)所長，集中優(you)勢力量聚焦1—2個應用基礎(chu)研(yan)究領域(yu)，發揮出有組織科(ke)研(yan)的(de)效果(guo)。同時(shi)，加(jia)強(qiang)交叉、前(qian)沿學科(ke)的(de)引(yin)導，加(jia)強(qiang)科(ke)學精神、創新(xin)能力、批判性思維(wei)的(de)培養(yang)培育，共同構建基礎(chu)拔尖(jian)人才(cai)培養(yang)系統。

　　在工程(cheng)教育(yu)方面(mian)，則(ze)要立足(zu)產業(ye)(ye)需求，構建卓越(yue)工程(cheng)師培養體系，發揮(hui)高(gao)校、院(yuan)所、企業(ye)(ye)的(de)融(rong)合(he)優勢，充(chong)分(fen)發揮(hui)出(chu)企業(ye)(ye)的(de)技術創(chuang)新主體作用，特別是問題導向、出(chu)題者作用，制定更有利于(yu)產教融(rong)合(he)的(de)考核評(ping)價指標，提升高(gao)等教育(yu)吸收產業(ye)(ye)實踐的(de)效(xiao)率，充(chong)實卓越(yue)工程(cheng)師產業(ye)(ye)導師隊伍。

　　二要以基礎研究骨干網絡建設為載體，探索教育、科技、人才一體推進的路徑，以頂尖科學平臺促進頂級拔尖人才的培養。

　　培養拔尖(jian)創新人才(cai)是(shi)實現高(gao)(gao)水(shui)平科技自(zi)立自(zi)強的基(ji)石。高(gao)(gao)水(shui)平研(yan)究(jiu)平臺不僅(jin)能為高(gao)(gao)校開展高(gao)(gao)水(shui)平基(ji)礎(chu)(chu)研(yan)究(jiu)創造條件，也是(shi)基(ji)礎(chu)(chu)研(yan)究(jiu)人才(cai)培養的重要條件。全球已經進入大科學時(shi)代，基(ji)礎(chu)(chu)研(yan)究(jiu)組織化(hua)程度(du)越(yue)(yue)來越(yue)(yue)高(gao)(gao)，制度(du)保障和政(zheng)策引(yin)導對于基(ji)礎(chu)(chu)研(yan)究(jiu)產出的影響(xiang)越(yue)(yue)來越(yue)(yue)大。

　　要形成強大的基(ji)礎(chu)研究骨干(gan)(gan)網絡，其路(lu)徑(jing)就是建立(li)以大科(ke)學裝置為核(he)心的平臺(tai)育人(ren)機制，充分釋放(fang)科(ke)教集聚、大科(ke)學裝置集群(qun)優勢，打(da)造基(ji)礎(chu)研究網絡節點，共同形成區(qu)域分工(gong)協(xie)作、覆蓋(gai)全國的基(ji)礎(chu)研究骨干(gan)(gan)網絡。

　　借(jie)鑒國(guo)(guo)外的(de)(de)成功經驗(yan)(yan)(yan)，在戰略高技術(shu)(shu)(shu)領(ling)域創新(xin)人(ren)才培(pei)養(yang)上，國(guo)(guo)家實驗(yan)(yan)(yan)室對吸引頂尖科學家以(yi)及諾獎(jiang)級成果(guo)產生(sheng)有著不可(ke)或(huo)缺的(de)(de)作用。構(gou)建基(ji)(ji)礎研(yan)究(jiu)骨干網絡(luo)，必然要結合各區域的(de)(de)功能(neng)定位(wei)，并推(tui)動區域內的(de)(de)科教(jiao)、產教(jiao)資源整合，國(guo)(guo)家實驗(yan)(yan)(yan)室更是起著至關重要的(de)(de)作用。因此，要推(tui)動國(guo)(guo)家實驗(yan)(yan)(yan)室在中(zhong)部區域的(de)(de)布局(ju)，推(tui)進光(guang)谷國(guo)(guo)家實驗(yan)(yan)(yan)室的(de)(de)籌建。以(yi)基(ji)(ji)礎拔尖人(ren)才培(pei)養(yang)為重點，以(yi)地方優勢產業、高校優勢學科為基(ji)(ji)礎，探索教(jiao)育、科技、人(ren)才一體推(tui)進的(de)(de)路徑，并通過教(jiao)育數字化、教(jiao)育信息化手段，平衡科教(jiao)資源分布，促進區域協調(diao)發展。高效匹(pi)配政策、技術(shu)(shu)(shu)、市場(chang)資源，實現(xian)核心(xin)關鍵技術(shu)(shu)(shu)的(de)(de)自(zi)立自(zi)強、基(ji)(ji)礎拔尖人(ren)才的(de)(de)梯隊培(pei)養(yang)、先進產業的(de)(de)全(quan)球引領(ling)。