狠狠色婷婷久久一区二区,岳毛多又紧做起爽,久久精品青草社区,精品一区二区三区在线视频,色综合99久久久无码国产精品

　　為(wei)深(shen)入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)黨的二十大和二十屆三中(zhong)(zhong)全(quan)(quan)會(hui)精神，全(quan)(quan)面貫徹習(xi)近平總書記在(zai)(zai)全(quan)(quan)國教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)大會(hui)上的重(zhong)要講(jiang)話精神，主動聚焦國家教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)數(shu)字(zi)化轉型戰略(lve)行動，加快(kuai)促進(jin)新疆生產建設兵(bing)(bing)(bing)團(tuan)(tuan)(tuan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)高質量發展。在(zai)(zai)兵(bing)(bing)(bing)團(tuan)(tuan)(tuan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)局的大力支(zhi)持(chi)(chi)下，由石(shi)河(he)子(zi)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)主辦，石(shi)河(he)子(zi)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)師范(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)、兵(bing)(bing)(bing)團(tuan)(tuan)(tuan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)、兵(bing)(bing)(bing)團(tuan)(tuan)(tuan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)究(jiu)(jiu)院(yuan)、鐵門關職業技術學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)承辦，石(shi)河(he)子(zi)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)新疆教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)與社會(hui)發展研(yan)究(jiu)(jiu)中(zhong)(zhong)心(xin)、石(shi)河(he)子(zi)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)心(xin)理(li)應(ying)用(yong)研(yan)究(jiu)(jiu)中(zhong)(zhong)心(xin)、兵(bing)(bing)(bing)團(tuan)(tuan)(tuan)科(ke)普教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)基(ji)地石(shi)河(he)子(zi)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)綜(zong)合實驗中(zhong)(zhong)心(xin)協辦，《中(zhong)(zhong)國教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)刊》《教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)究(jiu)(jiu)》《兵(bing)(bing)(bing)團(tuan)(tuan)(tuan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)報》等期刊作(zuo)為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術支(zhi)持(chi)(chi)單位，中(zhong)(zhong)國教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)在(zai)(zai)線等作(zuo)為(wei)媒(mei)體支(zhi)持(chi)(chi)單位的“兵(bing)(bing)(bing)團(tuan)(tuan)(tuan)第三屆基(ji)礎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)論壇”于(yu)11月8日至(zhi)10日在(zai)(zai)石(shi)河(he)子(zi)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)舉辦。石(shi)河(he)子(zi)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)黨委常(chang)委、副校長魏忠出席本次(ci)會(hui)議(yi)，石(shi)河(he)子(zi)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)師范(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)副院(yuan)長(援疆)、陜西師范(fan)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授馮用(yong)軍主持(chi)(chi)會(hui)議(yi)。

兵團第三(san)屆基(ji)礎教育(yu)論壇石河子主(zhu)會場

　　魏(wei)忠代表石河(he)子大學對蒞臨本(ben)次論壇(tan)的(de)(de)各(ge)位嘉賓表示熱烈歡迎。他指(zhi)出(chu)，石河(he)子大學作為(wei)兵(bing)團“雙一(yi)流”建(jian)設(she)(she)(she)高(gao)校(xiao)(xiao)，始終堅(jian)持以(yi)習近平新時代中(zhong)國特(te)色社會主(zhu)義思(si)想為(wei)指(zhi)導,深入貫徹黨的(de)(de)二十大和二十屆(jie)二中(zhong)、三中(zhong)全會精神，秉承踐(jian)(jian)行(xing)“以(yi)兵(bing)團精神育(yu)人(ren)，為(wei)維穩戍(shu)邊服務(wu)”的(de)(de)辦學理(li)念，長期專注兵(bing)團基(ji)礎教(jiao)育(yu)事業高(gao)質(zhi)量發(fa)展(zhan)，通(tong)過(guo)加強師(shi)范專業內涵建(jian)設(she)(she)(she)、突出(chu)師(shi)范生(sheng)實踐(jian)(jian)技(ji)(ji)能(neng)培養、強化基(ji)礎教(jiao)育(yu)服務(wu)能(neng)力(li)建(jian)設(she)(she)(she)，協同兵(bing)團各(ge)基(ji)礎教(jiao)育(yu)學校(xiao)(xiao)開(kai)展(zhan)基(ji)礎教(jiao)育(yu)教(jiao)師(shi)培訓(xun)、青年教(jiao)師(shi)實踐(jian)(jian)鍛(duan)煉等，緊密(mi)圍繞教(jiao)師(shi)、教(jiao)研、學校(xiao)(xiao)三個(ge)基(ji)礎教(jiao)育(yu)核心要素開(kai)展(zhan)協同提(ti)質(zhi)，增強服務(wu)兵(bing)團基(ji)礎教(jiao)育(yu)發(fa)展(zhan)的(de)(de)關鍵能(neng)力(li)，成為(wei)教(jiao)育(yu)戍(shu)邊、科技(ji)(ji)強邊、文化固邊的(de)(de)重要力(li)量。

石河子大學黨(dang)委(wei)常(chang)委(wei)、副(fu)校長魏(wei)忠致辭

　　本(ben)次論(lun)壇(tan)(tan)以“擴優?提質(zhi)?增(zeng)效：數(shu)智(zhi)時代(dai)(dai)基礎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育改革(ge)與(yu)(yu)(yu)發(fa)展”為主(zhu)題，設(she)主(zhu)會場(chang)及基礎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育、學(xue)(xue)(xue)前(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育、職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育三個平行(xing)論(lun)壇(tan)(tan)，其(qi)中：基礎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育設(she)“新(xin)(xin)課標解讀，新(xin)(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)研究”“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師專(zhuan)業(ye)(ye)發(fa)展與(yu)(yu)(yu)未來(lai)課程(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)變革(ge)研究”“新(xin)(xin)時代(dai)(dai)的數(shu)智(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育”三個分(fen)論(lun)壇(tan)(tan);學(xue)(xue)(xue)前(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育設(she)“幼(you)(you)兒園(yuan)保教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)質(zhi)量評估與(yu)(yu)(yu)提升”“幼(you)(you)兒園(yuan)自主(zhu)游戲的探索(suo)與(yu)(yu)(yu)實(shi)踐”“人口變化趨勢下托(tuo)幼(you)(you)服務體系的理論(lun)構建與(yu)(yu)(yu)實(shi)踐探索(suo)”三個分(fen)論(lun)壇(tan)(tan);職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育設(she)“新(xin)(xin)時代(dai)(dai)背(bei)景(jing)下高(gao)職(zhi)學(xue)(xue)(xue)前(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育專(zhuan)業(ye)(ye)發(fa)展與(yu)(yu)(yu)思考”“托(tuo)幼(you)(you)一體化背(bei)景(jing)下高(gao)職(zhi)學(xue)(xue)(xue)前(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育專(zhuan)業(ye)(ye)建設(she)問題與(yu)(yu)(yu)挑戰”“數(shu)智(zhi)賦能高(gao)職(zhi)學(xue)(xue)(xue)前(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育專(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)創新(xin)(xin)”三個分(fen)論(lun)壇(tan)(tan)。

鐵門關職業技術學院(yuan)分會場

　　在主會場，南京(jing)師(shi)(shi)(shi)范(fan)(fan)(fan)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)張義(yi)兵教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)(shou)(shou)以(yi)(yi)(yi)“關(guan)愛生命：營造安全(quan)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)環境”為(wei)(wei)題(ti)(ti)、北京(jing)師(shi)(shi)(shi)范(fan)(fan)(fan)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金(jin)瀅坤教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)(shou)(shou)以(yi)(yi)(yi)“敦(dun)煌蒙(meng)書(shu)(shu)《武王家(jia)(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)》中(zhong)唐(tang)代童(tong)萌(meng)‘認知’教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)解析”為(wei)(wei)題(ti)(ti)、華(hua)東師(shi)(shi)(shi)范(fan)(fan)(fan)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)祝剛教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)(shou)(shou)以(yi)(yi)(yi)“大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)跨學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)最新(xin)(xin)(xin)趨勢(shi)與中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)應(ying)對(dui)策略”為(wei)(wei)題(ti)(ti)、陜(shan)西(xi)師(shi)(shi)(shi)范(fan)(fan)(fan)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、天津理(li)(li)工(gong)(gong)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)舒偉教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)(shou)(shou)以(yi)(yi)(yi)“新(xin)(xin)(xin)文(wen)科(ke)背(bei)景下師(shi)(shi)(shi)范(fan)(fan)(fan)院(yuan)(yuan)校的(de)(de)語言類(lei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)發展(zhan)思(si)(si)考(kao)：兒童(tong)文(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)視(shi)野(ye)的(de)(de)文(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)閱(yue)讀素(su)(su)養(yang)(yang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)”為(wei)(wei)題(ti)(ti)、集美大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)蘇薈教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)(shou)(shou)以(yi)(yi)(yi)“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校節氣文(wen)化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)鑄牢(lao)中(zhong)華(hua)民族共同(tong)體(ti)意識的(de)(de)邏輯(ji)(ji)維(wei)度與助(zhu)推路徑(jing)(jing)”為(wei)(wei)題(ti)(ti)、華(hua)中(zhong)師(shi)(shi)(shi)范(fan)(fan)(fan)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)崔(cui)鴻(hong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)(shou)(shou)以(yi)(yi)(yi)“義(yi)務(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)課(ke)程標(biao)準(2022年版(ban))的(de)(de)主要變化”為(wei)(wei)題(ti)(ti)、 香(xiang)港中(zhong)文(wen)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)戴(dai)韻助(zhu)理(li)(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)(shou)(shou)以(yi)(yi)(yi)“青少年人工(gong)(gong)智能素(su)(su)養(yang)(yang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)：香(xiang)港課(ke)程改(gai)革(ge)的(de)(de)經驗與反思(si)(si)”為(wei)(wei)題(ti)(ti)(線(xian)(xian)上)、石(shi)河(he)子大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)師(shi)(shi)(shi)范(fan)(fan)(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、陜(shan)西(xi)師(shi)(shi)(shi)范(fan)(fan)(fan)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)(shou)(shou)馮用軍以(yi)(yi)(yi)“校家(jia)(jia)社‘教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)聯(lian)體(ti)’協同(tong)育(yu)(yu)(yu)人：法理(li)(li)基(ji)礎、制度困境與優化路徑(jing)(jing)”為(wei)(wei)題(ti)(ti)、《中(zhong)國教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)刊》首席編輯(ji)(ji)呂允英(ying)以(yi)(yi)(yi)“編輯(ji)(ji)視(shi)角的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)研(yan)及論文(wen)寫作”為(wei)(wei)題(ti)(ti)、石(shi)河(he)子市實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗幼(you)(you)兒園(yuan)(yuan)(yuan)書(shu)(shu)記(ji)、園(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)孫紅霞以(yi)(yi)(yi)“大(da)力弘揚教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)家(jia)(jia)精(jing)神，引領新(xin)(xin)(xin)時代課(ke)程改(gai)革(ge)—石(shi)河(he)子市實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗幼(you)(you)兒園(yuan)(yuan)(yuan)落實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)以(yi)(yi)(yi)游戲為(wei)(wei)基(ji)本活動(dong)的(de)(de)改(gai)革(ge)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)”為(wei)(wei)題(ti)(ti)、五家(jia)(jia)渠(qu)第一(yi)幼(you)(you)兒園(yuan)(yuan)(yuan)書(shu)(shu)記(ji)、園(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)何姜樺以(yi)(yi)(yi)“圍繞(rao)《評估指南》聚(ju)焦幼(you)(you)兒表征”為(wei)(wei)題(ti)(ti)、喀什(shen)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)安燕教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)(shou)(shou)以(yi)(yi)(yi)“自(zi)主游戲背(bei)景下幼(you)(you)兒園(yuan)(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)轉型(xing)的(de)(de)路徑(jing)(jing)探索與實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)”為(wei)(wei)題(ti)(ti)(線(xian)(xian)上)、伊(yi)犁師(shi)(shi)(shi)范(fan)(fan)(fan)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)張娟娟副(fu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)(shou)(shou)以(yi)(yi)(yi)“新(xin)(xin)(xin)疆普惠性幼(you)(you)兒園(yuan)(yuan)(yuan)班級(ji)(ji)保教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)質量評價研(yan)究——以(yi)(yi)(yi)伊(yi)犁地區為(wei)(wei)例”為(wei)(wei)題(ti)(ti)、石(shi)河(he)子大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)師(shi)(shi)(shi)范(fan)(fan)(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)副(fu)院(yuan)(yuan)長(chang)方建華(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)(shou)(shou)以(yi)(yi)(yi)“我國托幼(you)(you)養(yang)(yang)老一(yi)體(ti)化理(li)(li)論思(si)(si)考(kao)與實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)路徑(jing)(jing)”為(wei)(wei)題(ti)(ti)、大(da)連理(li)(li)工(gong)(gong)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)出版(ban)社職教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)分社出版(ban)中(zhong)心副(fu)主任、高級(ji)(ji)策劃編輯(ji)(ji)夏(xia)圓(yuan)圓(yuan)以(yi)(yi)(yi)“職業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)國家(jia)(jia)級(ji)(ji)規劃教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)的(de)(de)建設與實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)”為(wei)(wei)題(ti)(ti)作了大(da)會報告及深度探討。

 南京師范大(da)學張義兵教授做(zuo)“關愛生(sheng)命(ming)：營造安全的教學環境”的大(da)會報告

北京師范(fan)大學教授金瀅坤做“敦煌(huang)蒙書《武王家教》中唐代(dai)童(tong)萌‘認知’教育解析”的大會報(bao)告

華東(dong)師范大學(xue)副教(jiao)授祝剛做“大學(xue)跨學(xue)科(ke)教(jiao)育(yu)最新(xin)趨勢與中(zhong)小學(xue)應對策略”的(de)大會(hui)報告(gao)

陜西(xi)師(shi)范(fan)大學(xue)、天津理工大學(xue)教授舒(shu)偉(wei)做“新(xin)文(wen)科背(bei)景下師(shi)范(fan)院(yuan)校的語(yu)言類(lei)學(xue)科教師(shi)發展思(si)考：兒童(tong)文(wen)學(xue)視野的文(wen)學(xue)閱(yue)讀(du)素養教育”的大會報告

集美大學(xue)教授蘇薈(hui)做“學(xue)校節氣文(wen)化(hua)教育鑄(zhu)牢(lao)中(zhong)華民族共同(tong)體意識的(de)(de)邏輯(ji)維度與(yu)助推(tui)路(lu)徑”的(de)(de)大會報告

華中師(shi)范大學崔鴻教授做“義務教育課程標準(zhun)(2022年(nian)版)的(de)(de)主要(yao)變化”的(de)(de)大會報(bao)告

香港中文(wen)大(da)學助理(li)教授戴韻做“青(qing)少年人(ren)工智能素(su)養教育：香港課程改(gai)革的經驗(yan)與反(fan)思”的大(da)會報告(線上)

石河子(zi)大學、陜(shan)西師范大學教(jiao)授馮用軍(jun)做(zuo)“校家社‘教(jiao)聯(lian)體’協(xie)同育人：法理基礎、制度困境與(yu)優(you)化路徑(jing)”的大會報(bao)告

《中國教(jiao)育學刊》首席編(bian)輯(ji)(ji)呂(lv)允英做“編(bian)輯(ji)(ji)視角(jiao)的(de)教(jiao)科研及(ji)論文寫作”的(de)大會(hui)報告

大連理工大學出(chu)版社(she)職(zhi)教(jiao)分社(she)出(chu)版中心副主任(ren)、高(gao)級(ji)策劃編輯夏圓(yuan)圓(yuan)做“職(zhi)業教(jiao)育(yu)國家(jia)級(ji)規劃教(jiao)材的(de)建設與實踐”的(de)大會報告（鐵門關職(zhi)業技(ji)術學院分會場）

　　本次論壇(tan)還(huan)收到參(can)會論文318篇(pian)，經專家(jia)評選，共(gong)評出一(yi)等(deng)(deng)獎(jiang)論文9篇(pian)，二等(deng)(deng)獎(jiang)論文15篇(pian)，三等(deng)(deng)獎(jiang)論文29篇(pian)，石(shi)河子大(da)學師(shi)范學院副(fu)院長(chang)方(fang)建(jian)華教(jiao)(jiao)授宣讀獲獎(jiang)名單及關于(yu)成立石(shi)河子大(da)學幼(you)兒(er)教(jiao)(jiao)育聯(lian)盟、小學教(jiao)(jiao)育聯(lian)盟的(de)通知，論壇(tan)還(huan)為(wei)獲獎(jiang)者頒獎(jiang)。

論壇頒獎環節

　　本次論壇邀請到了北京(jing)師(shi)(shi)(shi)(shi)范大(da)(da)學、華東師(shi)(shi)(shi)(shi)范大(da)(da)學、華中師(shi)(shi)(shi)(shi)范大(da)(da)學、南京(jing)師(shi)(shi)(shi)(shi)范大(da)(da)學、陜(shan)西(xi)師(shi)(shi)(shi)(shi)范大(da)(da)學、天津理工大(da)(da)學和(he)香港中文大(da)(da)學等(deng)知名高校(xiao)學者近30人(ren)，兵(bing)團教育科學研究院(yuan)(yuan)和(he)新疆基礎教育一(yi)線(xian)教師(shi)(shi)(shi)(shi)及教研員等(deng)30余人(ren)做(zuo)學術報告。來自兵(bing)團各師(shi)(shi)(shi)(shi)局的(de)一(yi)線(xian)教師(shi)(shi)(shi)(shi)、石河子大(da)(da)學師(shi)(shi)(shi)(shi)范學院(yuan)(yuan)、鐵門關(guan)職業技術學院(yuan)(yuan)師(shi)(shi)(shi)(shi)生共400余人(ren)參加了本次會(hui)議。

石河子(zi)大學(xue)師范(fan)學(xue)院(yuan)(yuan)黨委書記(ji)、兵(bing)團(tuan)教育學(xue)院(yuan)(yuan)黨總支書記(ji)郝朝暉致閉幕詞

　　石(shi)河子大學(xue)師(shi)范學(xue)院(yuan)(yuan)黨委書記、兵(bing)(bing)團(tuan)教育(yu)學(xue)院(yuan)(yuan)黨總(zong)支書記郝(hao)朝暉致閉幕詞，他感謝與(yu)會的(de)嘉賓(bin)與(yu)分論壇各位代表(biao)，并表(biao)示(shi)石(shi)河子大學(xue)師(shi)范學(xue)院(yuan)(yuan)將與(yu)兵(bing)(bing)團(tuan)教育(yu)界同仁一道，持續聚焦基礎(chu)教育(yu)“擴優·提(ti)質(zhi)·增效(xiao)”，以數(shu)智技(ji)術重塑基礎(chu)教育(yu)生態環境為發展方向，加強學(xue)院(yuan)(yuan)與(yu)兵(bing)(bing)團(tuan)、師(shi)市、團(tuan)場學(xue)校等的(de)深度合作(zuo)，發揮“兵(bing)(bing)團(tuan)教師(shi)教育(yu)搖籃”的(de)領頭羊作(zuo)用，助力(li)兵(bing)(bing)團(tuan)學(xue)校系統性、深層次、數(shu)智化改變(bian)(bian)學(xue)生學(xue)習、改變(bian)(bian)教師(shi)教學(xue)、改變(bian)(bian)學(xue)校治(zhi)理(li)、改變(bian)(bian)教育(yu)生態，為兵(bing)(bing)團(tuan)基礎(chu)教育(yu)高質(zhi)量(liang)發展做(zuo)出新(xin)貢獻。

　　會議(yi)緊(jin)密圍繞兵(bing)(bing)團基(ji)礎教(jiao)(jiao)育、學前(qian)教(jiao)(jiao)育、職(zhi)業教(jiao)(jiao)育進(jin)行了深入研討(tao)，取得(de)的(de)諸多(duo)成果將有助于為持續提升兵(bing)(bing)團基(ji)礎教(jiao)(jiao)育、學前(qian)教(jiao)(jiao)育及職(zhi)業教(jiao)(jiao)育整體水平，培養具有創(chuang)新精神(shen)和實踐能力的(de)優秀人(ren)才，加快(kuai)教(jiao)(jiao)育強(qiang)兵(bing)(bing)團等開闊(kuo)視野(ye)、啟迪智慧(hui)、凝(ning)聚共(gong)識。

全體與會代表合影留念

　　（石河子大學師范學院 王東、史洪梅、金倩倩、撒媚，鐵門關職業技術學院 高藝禎、倪正陽）