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　　5月6日，中(zhong)山大(da)學人(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能發展大(da)會(hui)在廣州校區(qu)南(nan)校園舉(ju)辦。本次大(da)會(hui)主題為“構(gou)建人(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能領域教育科技(ji)人(ren)(ren)(ren)才一體化發展體系(xi)賦能高質量(liang)發展” 。大(da)會(hui)現場發布(bu)了《中(zhong)山大(da)學推進人(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能發展工(gong)作方案》，人(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能研(yan)究院正式揭牌(pai)并成立17個(ge)研(yan)究機構(gou)，書寫人(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能賦能高等教育的“中(zhong)大(da)答卷(juan)”。大(da)會(hui)開幕式由(you)鄭躍副校長主持。

中山(shan)大學人(ren)工(gong)智能發展(zhan)大會現(xian)場(chang)

發布《中山大學推進人工智能發展工作方案》

　　新一代人(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)技(ji)術快速演(yan)進，中山大學(xue)(xue)牢(lao)牢(lao)搶抓歷史機遇(yu)，推動學(xue)(xue)校人(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)發(fa)(fa)展(zhan)進入(ru)快車道。中山大學(xue)(xue)制(zhi)定(ding)并(bing)發(fa)(fa)布了(le)《中山大學(xue)(xue)推進人(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)發(fa)(fa)展(zhan)工(gong)作方案》，推動學(xue)(xue)校人(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)賦(fu)能(neng)(neng)人(ren)才培(pei)養(yang)、科學(xue)(xue)研究(jiu)、行政治理工(gong)作，加快構(gou)建人(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)領域(yu)教育科技(ji)人(ren)才一體化高質量發(fa)(fa)展(zhan)體系。《中山大學(xue)(xue)推進人(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)發(fa)(fa)展(zhan)工(gong)作方案》涵蓋人(ren)才培(pei)養(yang)、科技(ji)創新、行政治理等共15項工(gong)作任務。

朱孔軍(jun)書記、高松校長向任務牽頭(tou)單位頒發任務書

中山大學人工智能研究院“再升級”

　　會上(shang)，實(shi)體化運行的(de)人(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)研(yan)(yan)究院(yuan)正式(shi)揭牌。人(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)研(yan)(yan)究院(yuan)成立于(yu)2020年6月成立，重(zhong)點圍(wei)繞群體智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)及協同跨域感知開展(zhan)研(yan)(yan)究。2024年11月，人(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)研(yan)(yan)究院(yuan)進入實(shi)體化運行，圍(wei)繞“主體、基(ji)礎、應(ying)(ying)用(yong)”三(san)(san)個層(ceng)面(mian)，在廣州、珠(zhu)海、深(shen)圳三(san)(san)校(xiao)區布局(ju)的(de)人(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)相關學(xue)院(yuan)，聚集(ji)近20個學(xue)院(yuan)全面(mian)推進學(xue)校(xiao)人(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)人(ren)(ren)才培養、科技創(chuang)新、產(chan)業發展(zhan)和賦能(neng)(neng)應(ying)(ying)用(yong)。

朱孔軍書記、高松校長、徐宗本院士、錢德(de)沛院士、楊清華常務副校長、鄭躍(yue)副校長為人工智能研究院揭牌

布局17個研究機構

　　為進一步加強和規范人工智能(neng)研究院的學(xue)術治理與創(chuang)新引領，學(xue)校成立(li)人工智能(neng)研究院學(xue)術委員會，中國科學(xue)院院士、中山大學(xue)計算機學(xue)院首任(ren)院長(chang)錢(qian)德沛(pei)擔(dan)任(ren)學(xue)術委員會主任(ren)委員。

高松校長向錢德沛院(yuan)士頒發人工(gong)智能研究院(yuan)學(xue)術(shu)委(wei)員會主任聘(pin)書

　　人工智(zhi)能(neng)(neng)研(yan)究(jiu)院結合學校學科(ke)布局特點及(ji)(ji)優勢，圍繞(rao)統籌及(ji)(ji)支撐、基(ji)礎研(yan)究(jiu)、協同創新，以及(ji)(ji)科(ke)技金融等，布局設置17個研(yan)究(jiu)機構(gou)，包(bao)括高(gao)性能(neng)(neng)智(zhi)能(neng)(neng)化科(ke)學工程計算(suan)、人工智(zhi)能(neng)(neng)數學基(ji)礎、智(zhi)能(neng)(neng)計算(suan)芯片與系(xi)統、類(lei)腦感知器件、智(zhi)能(neng)(neng)軟件、多智(zhi)能(neng)(neng)體大模(mo)型(xing)與具身智(zhi)能(neng)(neng)、群(qun)體智(zhi)能(neng)(neng)、醫(yi)療大數據(ju)人工智(zhi)能(neng)(neng)等。

　　會上，徐宗(zong)本(ben)院士以《大模型(xing)(xing)(xing)極限(xian)理論：解讀智(zhi)(zhi)能(neng)涌(yong)(yong)現(xian)與尺度律》為(wei)題作報(bao)告(gao)。報(bao)告(gao)聚焦大模型(xing)(xing)(xing)的(de)智(zhi)(zhi)能(neng)涌(yong)(yong)現(xian)問題，針對大模型(xing)(xing)(xing)及其智(zhi)(zhi)能(neng)涌(yong)(yong)現(xian)的(de)數學描述(shu)，給(gei)出大模型(xing)(xing)(xing)智(zhi)(zhi)能(neng)涌(yong)(yong)現(xian)的(de)判定(ding)準則(ze)，并基于GPT-2模型(xing)(xing)(xing)做了實驗驗證，給(gei)出了線性大模型(xing)(xing)(xing)的(de)智(zhi)(zhi)能(neng)涌(yong)(yong)現(xian)行為(wei)刻畫，闡述(shu)了“大模型(xing)(xing)(xing)寬(kuan)度-深度協(xie)同的(de)極限(xian)行為(wei)”等(deng)多個問題。

徐(xu)宗本(ben)院士(shi)以《大模(mo)型極限理論：解讀(du)智能(neng)涌現與尺(chi)度(du)律》為題(ti)作(zuo)報告

　　人工智能(neng)(neng)(neng)研究院(yuan)常務副院(yuan)長(chang)陳洪波、網絡(luo)與信息中心主任何(he)海濤、智能(neng)(neng)(neng)工程(cheng)學(xue)院(yuan)院(yuan)長(chang)蔡銘、附(fu)屬第三醫(yi)院(yuan)副院(yuan)長(chang)楊欽泰(tai)分別就多學(xue)科交叉(cha)融(rong)合推(tui)動中山大學(xue)人工智能(neng)(neng)(neng)科學(xue)研究、AI賦能(neng)(neng)(neng)推(tui)動行政(zheng)治理數字化轉(zhuan)型、智能(neng)(neng)(neng)工程(cheng)學(xue)院(yuan)未來產業人才培養(yang)體系構建，智慧(hui)三院(yuan)建設賦能(neng)(neng)(neng)醫(yi)院(yuan)高質(zhi)量發展等方面介紹(shao)了相關(guan)工作。

用“中大智慧”，為人工智能發展注入新動能

　　高松校(xiao)(xiao)長在(zai)講話(hua)中(zhong)總結了學(xue)校(xiao)(xiao)人(ren)工智(zhi)(zhi)能發(fa)展(zhan)的基本情況，介紹了學(xue)校(xiao)(xiao)人(ren)工智(zhi)(zhi)能發(fa)展(zhan)的現狀、存在(zai)問題(ti)及對未(wei)來發(fa)展(zhan)的思考。中(zhong)山大學(xue)人(ren)工智(zhi)(zhi)能學(xue)科發(fa)展(zhan)歷(li)史悠久，人(ren)工智(zhi)(zhi)能人(ren)才培養成效穩步提升(sheng)，平臺建設多點突破，產學(xue)研合(he)作(zuo)成果豐碩。面(mian)對未(wei)來的機遇和挑戰(zhan)，要(yao)構建中(zhong)山大學(xue)人(ren)工智(zhi)(zhi)能領(ling)域(yu)一體化發(fa)展(zhan)體系。

　　一是(shi)(shi)以人(ren)(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)(neng)(neng)促進(jin)創(chuang)造力培(pei)養。按照“強基礎(chu)、助教(jiao)學、促交(jiao)叉(cha)”的思(si)路推(tui)進(jin)人(ren)(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)(neng)(neng)深(shen)度賦(fu)能(neng)(neng)(neng)人(ren)(ren)才培(pei)養。強基礎(chu)，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)要(yao)加強學生和教(jiao)師的人(ren)(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)(neng)(neng)應用能(neng)(neng)(neng)力基礎(chu)。助教(jiao)學，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)要(yao)通過(guo)人(ren)(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)(neng)(neng)賦(fu)能(neng)(neng)(neng)實現(xian)卓越教(jiao)學。促交(jiao)叉(cha)，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)要(yao)培(pei)養數智(zhi)時(shi)代的跨學科拔尖(jian)創(chuang)新人(ren)(ren)才。

　　二(er)是構(gou)建人(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)領域(yu)全鏈科(ke)技創新體系。持續(xu)加強基礎(chu)理論、方法(fa)、工(gong)(gong)具研究，集中力(li)量攻克高端芯(xin)片、基礎(chu)軟件(jian)等核心技術，構(gou)建自主可控、協(xie)同運行的人(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)基礎(chu)軟硬件(jian)系統。以(yi)(yi)人(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)引領科(ke)研范(fan)式變革，賦(fu)能(neng)(neng)各領域(yu)科(ke)技創新突破。做(zuo)好人(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)賦(fu)能(neng)(neng)科(ke)研，要通(tong)過人(ren)(ren)(ren)機協(xie)同實現人(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)賦(fu)能(neng)(neng)，發揮人(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)基礎(chu)設施的作用，以(yi)(yi)人(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)促進學科(ke)交叉和有組織科(ke)研。

　　三是(shi)建(jian)設“人(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)+”行(xing)政(zheng)治(zhi)理(li)體(ti)系。推動行(xing)政(zheng)治(zhi)理(li)邏輯系統(tong)重構，實現行(xing)政(zheng)治(zhi)理(li)由(you)“人(ren)力(li)密(mi)集(ji)型(xing)”向(xiang)“智(zhi)慧密(mi)集(ji)型(xing)”轉(zhuan)變(bian)，推動跨(kua)業(ye)務部門、多業(ye)務線條的全要素整(zheng)合。在(zai)加強基礎資(zi)源(yuan)保障、加快(kuai)管理(li)數(shu)據(ju)治(zhi)理(li)、推進業(ye)務流程(cheng)優化、構建(jian)智(zhi)能(neng)體(ti)生(sheng)態系統(tong)，以及開展“人(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)+”行(xing)政(zheng)治(zhi)理(li)專項(xiang)培訓等(deng)方面持續用力(li)。

　　朱孔軍書記在(zai)總(zong)結發(fa)言(yan)中指出，學(xue)(xue)校(xiao)召開人(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)發(fa)展(zhan)大會，旨在(zai)深入學(xue)(xue)習習近平(ping)總(zong)書記關(guan)于人(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)的重要指示(shi)(shi)批示(shi)(shi)精神，深入貫徹(che)習近平(ping)總(zong)書記致(zhi)中山(shan)(shan)大學(xue)(xue)建校(xiao)100周(zhou)年重要賀信精神，貫徹(che)落實黨中央關(guan)于人(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)發(fa)展(zhan)的相(xiang)關(guan)部署，進一步統一思想、凝聚共識，落實《中山(shan)(shan)大學(xue)(xue)人(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)發(fa)展(zhan)工(gong)(gong)作方案》，推(tui)動新(xin)時期學(xue)(xue)校(xiao)人(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)高質量發(fa)展(zhan)。他就推(tui)進學(xue)(xue)校(xiao)人(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)發(fa)展(zhan)工(gong)(gong)作談了三點意(yi)見。

　　一要(yao)(yao)心懷“國(guo)之大(da)(da)(da)者”，牢記殷殷囑托，深刻認識(shi)高(gao)校在推(tui)動(dong)(dong)人工智(zhi)能發(fa)展中(zhong)的(de)重要(yao)(yao)使(shi)命。高(gao)校在推(tui)動(dong)(dong)人工智(zhi)發(fa)展中(zhong)肩負重要(yao)(yao)使(shi)命。中(zhong)山大(da)(da)(da)學(xue)將把人工智(zhi)能放在推(tui)動(dong)(dong)學(xue)校“由(you)大(da)(da)(da)到強(qiang)”的(de)戰略坐標中(zhong)系(xi)統(tong)謀劃，為建設教(jiao)育強(qiang)國(guo)、科(ke)技(ji)強(qiang)國(guo)、人才強(qiang)國(guo)，推(tui)進中(zhong)國(guo)式(shi)現(xian)代化作出新的(de)更大(da)(da)(da)貢(gong)獻。

　　二要堅持(chi)守正(zheng)創新，把握(wo)正(zheng)確(que)方(fang)向(xiang)，促進學(xue)校(xiao)人(ren)工(gong)智能健康(kang)有序發展。學(xue)校(xiao)人(ren)工(gong)智能發展要始終堅持(chi)黨的全面領(ling)導、把握(wo)正(zheng)確(que)發展方(fang)向(xiang)、落實立德樹人(ren)根本任務、聚焦(jiao)國家重(zhong)大戰略。

　　三要抓好《中山大學(xue)人工智(zhi)能(neng)發展工作方案》落實，鼓勵先(xian)行先(xian)試，推(tui)動(dong)學(xue)校人工智(zhi)能(neng)發展再上新臺階(jie)。壓(ya)茬推(tui)進，全員參(can)與。鼓勵試點，加強保障。務求實效(xiao)，師生受益。

一圖讀懂《中山大學人工智能發展工作方案》