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　　今年(nian)的(de)政(zheng)府工(gong)作報(bao)告強調“深入(ru)實施‘強基計劃’和基礎(chu)學(xue)科拔尖人才培養計劃”。中國(guo)科學(xue)院(yuan)院(yuan)士、南京大學(xue)黨委書記譚鐵牛委員對此深有感觸(chu)，他在(zai)接受(shou)記者專訪時表示，不(bu)論是(shi)(shi)今年(nian)的(de)政(zheng)府工(gong)作報(bao)告，還是(shi)(shi)黨的(de)二(er)十(shi)大報(bao)告提出的(de)“教育、科技(ji)、人才是(shi)(shi)全面(mian)建(jian)設(she)社會主義現代(dai)化國(guo)家的(de)基礎(chu)性(xing)、戰略性(xing)支撐”，都體現了我們(men)黨對現代(dai)化強國(guo)建(jian)設(she)的(de)規(gui)律性(xing)認識不(bu)斷深化，沒有教育強國(guo)、科技(ji)強國(guo)、人才強國(guo)，就(jiu)不(bu)會有現代(dai)化強國(guo)。

　　教育(yu)是(shi)人(ren)才(cai)涌現(xian)的基礎和(he)科技(ji)發展(zhan)的先導。在新(xin)時(shi)代新(xin)征程的背景(jing)下(xia)，高校應全(quan)(quan)面(mian)貫(guan)徹落(luo)實(shi)黨(dang)的二十(shi)大精神，努力(li)(li)當好教育(yu)改革的排頭(tou)兵。“2022年11月起，我(wo)校開展(zhan)了全(quan)(quan)面(mian)貫(guan)徹落(luo)實(shi)黨(dang)的二十(shi)大精神，加快(kuai)建設‘第(di)一個(ge)南大’大討論。”譚鐵牛委員介(jie)紹，在此基礎上，學(xue)校啟動(dong)實(shi)施(shi)(shi)了《南京(jing)大學(xue)“奮進行(xing)(xing)動(dong)”實(shi)施(shi)(shi)方案》。“奮進行(xing)(xing)動(dong)”包含拔(ba)尖(jian)創新(xin)人(ren)才(cai)培養、人(ren)才(cai)隊(dui)伍建設、優化(hua)學(xue)科布局、加強有(you)組織科研等16個(ge)專項(xiang)行(xing)(xing)動(dong)，有(you)力(li)(li)統籌教育(yu)、科技(ji)、人(ren)才(cai)工(gong)作，以(yi)“南大式奮進”支撐教育(yu)強國建設。

　　人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)是增強國家綜合國力(li)、在日益嚴(yan)峻的國際競(jing)爭形勢下爭取(qu)主(zhu)動權的重要戰略(lve)資源。高校要圍繞新(xin)時代人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)培養(yang)(yang)的目標定位，通(tong)過聚(ju)焦(jiao)(jiao)(jiao)構建拔尖創(chuang)新(xin)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)培養(yang)(yang)體系、聚(ju)焦(jiao)(jiao)(jiao)打造(zao)拔尖創(chuang)新(xin)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)培養(yang)(yang)資源、聚(ju)焦(jiao)(jiao)(jiao)營造(zao)拔尖創(chuang)新(xin)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)成長生(sheng)態等“三個聚(ju)焦(jiao)(jiao)(jiao)”，不斷提升人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)自(zi)主(zhu)培養(yang)(yang)質量。

　　“當前，我們(men)比(bi)(bi)歷史上任(ren)何時期(qi)都更接近中華民族偉大(da)復興的(de)(de)目標，也比(bi)(bi)歷史上任(ren)何時期(qi)都更加渴求人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)。要(yao)堅持(chi)黨(dang)管人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)，不斷加強(qiang)對人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)工作(zuo)的(de)(de)政治引(yin)領(ling)，全(quan)(quan)方(fang)位支持(chi)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)、幫助人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)，著(zhu)力(li)(li)把黨(dang)內黨(dang)外、國(guo)內國(guo)外各方(fang)面優秀(xiu)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)聚集到(dao)黨(dang)和人(ren)(ren)(ren)民的(de)(de)偉大(da)奮斗中來。”譚鐵牛委員(yuan)介紹，南京大(da)學充分把握人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)第一資源在強(qiang)校興國(guo)中的(de)(de)支撐(cheng)作(zuo)用，打造(zao)以“擎(qing)天計劃(hua)(hua)”“騰飛計劃(hua)(hua)”“跨越計劃(hua)(hua)”“毓秀(xiu)計劃(hua)(hua)”為主(zhu)體(ti)的(de)(de)全(quan)(quan)方(fang)位、全(quan)(quan)過程、全(quan)(quan)鏈條(tiao)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)成長激(ji)勵體(ti)系(xi)。通過著(zhu)力(li)(li)實現(xian)高端(duan)引(yin)領(ling)、著(zhu)力(li)(li)實現(xian)柔(rou)性引(yin)才(cai)(cai)、著(zhu)力(li)(li)實現(xian)評價(jia)改革(ge)等“三個著(zhu)力(li)(li)”鍛(duan)造(zao)一支高峰突出、結構合理、支持(chi)精準、促進有力(li)(li)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)隊伍。

　　譚鐵(tie)牛委員指出，高(gao)(gao)(gao)水平研究(jiu)型(xing)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)構成(cheng)我(wo)國戰略科(ke)技力量的重(zhong)要組成(cheng)部分，必須自(zi)覺履行(xing)高(gao)(gao)(gao)水平科(ke)技自(zi)立自(zi)強的使(shi)命擔(dan)當。南京(jing)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)以(yi)建(jian)設(she)(she)中(zhong)國特色世(shi)界一流的大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)為(wei)目標(biao)，以(yi)“學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)生態內涵式(shi)體系化(hua)創新、文理(li)工醫高(gao)(gao)(gao)質量融合式(shi)發(fa)展(zhan)”為(wei)建(jian)設(she)(she)思路(lu)，通過加(jia)快(kuai)(kuai)推進(jin)高(gao)(gao)(gao)峰學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)建(jian)設(she)(she)、加(jia)快(kuai)(kuai)優(you)(you)化(hua)交叉學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)布(bu)局、加(jia)快(kuai)(kuai)推動薄弱學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)跨越式(shi)發(fa)展(zhan)等“三(san)個(ge)加(jia)快(kuai)(kuai)”不(bu)斷優(you)(you)化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)布(bu)局。

　　譚鐵牛委(wei)員表示，面對我(wo)國(guo)(guo)基礎研究底層能(neng)力(li)不足(zu)、前(qian)沿技(ji)術相對落后、關鍵核(he)心領域被“卡(ka)脖(bo)子(zi)(zi)”、國(guo)(guo)際(ji)競爭空前(qian)激烈的復雜形勢，科技(ji)創新(xin)已成為國(guo)(guo)家競爭與博弈的主要戰(zhan)場。高校必須充分發揮新(xin)型舉國(guo)(guo)體(ti)制優勢，加強有組織科研，全(quan)面加強創新(xin)體(ti)系建(jian)設，著(zhu)力(li)提升(sheng)自(zi)(zi)主創新(xin)能(neng)力(li)，為更高質量、更大(da)(da)貢(gong)獻服務國(guo)(guo)家戰(zhan)略(lve)需求(qiu)作(zuo)出(chu)部署。南京大(da)(da)學著(zhu)眼加快實現科技(ji)自(zi)(zi)立自(zi)(zi)強目標，通過進一(yi)步(bu)(bu)強化(hua)科技(ji)攻關能(neng)力(li)、進一(yi)步(bu)(bu)加強重大(da)(da)平(ping)臺建(jian)設、進一(yi)步(bu)(bu)優化(hua)重大(da)(da)科技(ji)項目培(pei)育機(ji)制等(deng)“三(san)個進一(yi)步(bu)(bu)”，推動學校承擔國(guo)(guo)家重大(da)(da)任務和(he)解(jie)決“卡(ka)脖(bo)子(zi)(zi)”問(wen)題的能(neng)力(li)顯(xian)著(zhu)提升(sheng)，服務國(guo)(guo)家戰(zhan)略(lve)需求(qiu)和(he)經(jing)濟(ji)社會發展的貢(gong)獻更加凸顯(xian)。

　　“我們(men)將(jiang)全面貫徹(che)落實習近平總(zong)書(shu)記(ji)給(gei)南京(jing)大學(xue)(xue)留學(xue)(xue)歸國青年學(xue)(xue)者(zhe)回信重要精神，開拓進取，真抓(zhua)實干，為中華民族偉大復(fu)興(xing)貢獻力(li)量。”譚鐵牛委員(yuan)表示。(記(ji)者(zhe) 蘇雁)