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12月19日(ri)，教(jiao)育部(bu)召開新聞發布會，介紹(shao)《關于深入(ru)推(tui)進學術(shu)學位與(yu)專業學位研究生教(jiao)育分類發展的意見》有關情況。
據介紹，《意見》首次將(jiang)“分類發展(zhan)”作為整個文件的主題和中心，成體系地推進學(xue)術(shu)學(xue)位(wei)(wei)與專(zhuan)業學(xue)位(wei)(wei)分類發展(zhan)。目(mu)標(biao)是到2027年，兩類學(xue)位(wei)(wei)分類發展(zhan)實現格局(ju)性(xing)變化(hua)，學(xue)位(wei)(wei)與研究生(sheng)教育的治(zhi)理體系持(chi)續(xu)完(wan)善(shan)、治(zhi)理能力顯著提升(sheng)。
《意見》明確，一級學科設置主要依據知識體系劃分，宜寬不宜窄，應相對穩定。專業學位類別設置主要依據行業產業人才需求，突出精準，應相對靈活。在研究生教育學科專業目錄中實行“并表”，統籌一級學科、專業學位類別設置并歸入相應學科門類下，新設學科專業以專業學位類別為主。學術學位堅持高起點布局，重點布局博士學位授權點，以大力支撐原始創新。專業學位堅持需求導向，新增碩士學位授予單位原則上只開展專業學位研究生教育，新增碩士學位授權點以專業學位授權點為主，同時具有學術學位與專業學位的領域側重布局專業學位授權點，以全面支(zhi)撐行業(ye)(ye)(ye)產業(ye)(ye)(ye)和區域發展(zhan)。緊密對接國(guo)家(jia)高(gao)水平人才高(gao)地和吸引(yin)集聚(ju)人才平臺(tai)建設(she)(she)規劃，圍繞(rao)京津(jin)冀協同發展(zhan)、長江(jiang)經(jing)濟帶發展(zhan)、長三(san)角一體(ti)化(hua)建設(she)(she)、粵港澳大(da)灣區建設(she)(she)、成渝地區雙(shuang)城經(jing)濟圈、東北振興(xing)等國(guo)家(jia)發展(zhan)戰略，支(zhi)持區域加大(da)統籌力度，建設(she)(she)若干人才集聚(ju)平臺(tai)，主動(dong)優(you)化(hua)學科專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)結構。以國(guo)家(jia)重(zhong)大(da)戰略、關鍵領域和社會重(zhong)大(da)需求為重(zhong)點，進一步提升專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)學位(wei)研究生(sheng)(sheng)比例，到(dao)(dao)“十四五”末(mo)將碩士(shi)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)學位(wei)研究生(sheng)(sheng)招(zhao)生(sheng)(sheng)規模擴大(da)到(dao)(dao)碩士(shi)研究生(sheng)(sheng)招(zhao)生(sheng)(sheng)總規模的三(san)分之二左右，大(da)幅(fu)增加博士(shi)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)學位(wei)研究生(sheng)(sheng)招(zhao)生(sheng)(sheng)數量。
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