近日,教育部網站發布(bu)“關于修(xiu)改義務教育法將(jiang)雙減政策上升為法律規(gui)范的建(jian)議(yi)”的答(da)復。答(da)復中提到,截至(zhi)2022年(nian)6月,全國95%的縣區已經(jing)建(jian)立課(ke)后服(fu)務經(jing)費(fei)保障(zhang)機制(zhi)(zhi)。同(tong)時,積(ji)極在(zai)各地推廣試(shi)點教師(shi)輪崗制(zhi)(zhi)度和(he)彈性上下班制(zhi)(zhi)度,保障(zhang)好教師(shi)的休(xiu)息權利。

答復表示,教育部已(yi)啟(qi)動了校(xiao)外培(pei)訓(xun)立(li)(li)法(fa)研究(jiu)(jiu),重(zhong)點研究(jiu)(jiu)理順校(xiao)外培(pei)訓(xun)立(li)(li)法(fa)與現有法(fa)律、法(fa)規、政策(ce)的關系,對(dui)相關實(shi)踐進行總結(jie),對(dui)一(yi)些(xie)難(nan)題(ti)(如怎樣確定校(xiao)外培(pei)訓(xun)立(li)(li)法(fa)的定位,應(ying)該以什么層(ceng)級、形(xing)式、程(cheng)序(xu)開展立(li)(li)法(fa)等)進行深入研判,對(dui)一(yi)些(xie)關鍵點(如對(dui)校(xiao)外培(pei)訓(xun)從業人員、材(cai)料課程(cheng)、培(pei)訓(xun)收(shou)費(fei)的管(guan)理舉措中,有哪些(xie)措施亟須上升到立(li)(li)法(fa)層(ceng)面予以解決等)進行實(shi)驗探索,目前已(yi)起草了校(xiao)外培(pei)訓(xun)監督管(guan)理條例初(chu)稿(gao),正在加快推進。
教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部表示,在(zai)治理(li)校(xiao)(xiao)外培訓的(de)同(tong)時,教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部堅(jian)持一手抓“減負”,一手抓“提(ti)(ti)(ti)質”,指導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)強(qiang)化“三個(ge)提(ti)(ti)(ti)高(gao)”。一是提(ti)(ti)(ti)高(gao)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)管(guan)理(li)水平,指導(dao)完(wan)(wan)善(shan)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)管(guan)理(li)辦法,加(jia)強(qiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科組、年級(ji)組統籌,精準分析學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)情,強(qiang)化作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)設計研究,減輕學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)過重(zhong)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)負擔,各地各校(xiao)(xiao)普遍完(wan)(wan)善(shan)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)管(guan)理(li)辦法,在(zai)規定時間(jian)內完(wan)(wan)成書面作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)占比(bi)由“雙(shuang)減”前的(de)46%提(ti)(ti)(ti)高(gao)到90%以上,學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)過重(zhong)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)負擔問題得(de)到初步解決(jue);二是提(ti)(ti)(ti)高(gao)課(ke)后服務水平,保(bao)證(zheng)時間(jian)“5+2”,豐(feng)富(fu)內容上水平,吸(xi)(xi)引學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)廣參(can)與,滿足(zu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)多樣(yang)化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)需求,課(ke)后服務實現全覆蓋,課(ke)后服務項目(mu)吸(xi)(xi)引力(li)有效性顯著提(ti)(ti)(ti)升,自愿參(can)加(jia)課(ke)后服務的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)比(bi)例由2021年春季學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)末的(de)49.1%提(ti)(ti)(ti)到到秋季學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)末的(de)92.2%;三是提(ti)(ti)(ti)高(gao)課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量(liang)(liang),充分調動(dong)廣大教(jiao)(jiao)(jiao)師投身(shen)課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)積(ji)極性創造性,強(qiang)化教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管(guan)理(li),注重(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)研支(zhi)撐,創新教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法,加(jia)強(qiang)輔導(dao)答疑,健全質量(liang)(liang)評價(jia),保(bao)證(zheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)(ye)(ye)質量(liang)(liang),各地各校(xiao)(xiao)普遍更加(jia)重(zhong)視提(ti)(ti)(ti)高(gao)課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量(liang)(liang),99%以上的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)建(jian)立了教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)基本規程。
教(jiao)(jiao)(jiao)育部(bu)還表示,實現“三(san)個提高”需要(yao)不斷(duan)完(wan)善(shan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)激勵等(deng)課(ke)(ke)(ke)后(hou)(hou)(hou)服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)保(bao)障制(zhi)度(du)(du),我們指導(dao)各地(di)按照《關(guan)于進一步減輕義務(wu)(wu)(wu)(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)育階段學生作(zuo)業負(fu)擔(dan)和(he)校外培(pei)訓負(fu)擔(dan)的(de)意見》(以(yi)下簡稱(cheng)《“雙減”意見》)要(yao)求,加(jia)強教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)參(can)與課(ke)(ke)(ke)后(hou)(hou)(hou)服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)激勵,推動各地(di)建(jian)立課(ke)(ke)(ke)后(hou)(hou)(hou)服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)經費保(bao)障機制(zhi),將課(ke)(ke)(ke)后(hou)(hou)(hou)服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)經費主要(yao)用于參(can)與課(ke)(ke)(ke)后(hou)(hou)(hou)服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)和(he)相關(guan)人(ren)員的(de)補助(zhu),把教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)參(can)加(jia)課(ke)(ke)(ke)后(hou)(hou)(hou)服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)的(de)表現作(zuo)為職稱(cheng)評聘、表彰獎(jiang)勵和(he)績效工資分配的(de)重要(yao)參(can)考(kao)。截至2022年6月,全(quan)國(guo)95%的(de)縣區已經建(jian)立課(ke)(ke)(ke)后(hou)(hou)(hou)服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)經費保(bao)障機制(zhi)。同時,積極(ji)在各地(di)推廣試點教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)輪崗制(zhi)度(du)(du)和(he)彈性上下班制(zhi)度(du)(du),保(bao)障好教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)休息(xi)權利。
① 凡本(ben)站(zhan)(zhan)注明(ming)(ming)“稿(gao)(gao)(gao)件(jian)(jian)來源(yuan):中國教(jiao)育在線(xian)”的所(suo)有(you)文(wen)字、圖片和(he)音視頻稿(gao)(gao)(gao)件(jian)(jian),版權(quan)均屬本(ben)網(wang)所(suo)有(you),任何(he)媒體、網(wang)站(zhan)(zhan)或(huo)個人未經本(ben)網(wang)協(xie)議授權(quan)不得(de)轉載、鏈接、轉貼(tie)或(huo)以(yi)其(qi)他方式(shi)復制發表。已經本(ben)站(zhan)(zhan)協(xie)議授權(quan)的媒體、網(wang)站(zhan)(zhan),在下載使(shi)用時必(bi)須注明(ming)(ming)“稿(gao)(gao)(gao)件(jian)(jian)來源(yuan):中國教(jiao)育在線(xian)”,違者本(ben)站(zhan)(zhan)將依法追究(jiu)責任。
② 本站(zhan)注明稿(gao)(gao)件來源為其(qi)(qi)(qi)他媒體的文/圖(tu)等稿(gao)(gao)件均為轉(zhuan)載(zai)稿(gao)(gao),本站(zhan)轉(zhuan)載(zai)出于非商業性的教育(yu)和科(ke)研(yan)之目的,并不意味著贊同其(qi)(qi)(qi)觀點或證實其(qi)(qi)(qi)內(nei)容的真(zhen)實性。如轉(zhuan)載(zai)稿(gao)(gao)涉及版權等問題,請作者在兩(liang)周內(nei)速來電或來函(han)聯(lian)系。




中國教育在線
