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　　6月13日(ri)，教育部黨組(zu)成員、副(fu)部長(chang)吳巖一行考察調(diao)研甘(gan)肅省推進新時(shi)代振興中西(xi)部高(gao)等教育工作。副(fu)省長(chang)李(li)剛陪同(tong)調(diao)研。

　　吳巖一行先后來到蘭州大學科學觀測臺(tai)(tai)站(zhan)管理中(zhong)心、西部生態安全省部共建(jian)協(xie)同創新中(zhong)心和(he)稀(xi)有同位素前(qian)沿科學中(zhong)心(國家核產業研究院)，考察野外臺(tai)(tai)站(zhan)管理和(he)數據共享平(ping)臺(tai)(tai)建(jian)設、“一(yi)帶一(yi)路”環境氣候災害監測網(wang)絡平(ping)臺(tai)(tai)建(jian)設及(ji)核領域前(qian)沿研究、應用技術研究及(ji)人才(cai)培養(yang)情況。在科學觀測臺(tai)(tai)站(zhan)管理中(zhong)心，吳巖現場與野外臺(tai)(tai)站(zhan)檢(jian)測人員連線交流。

　　在蘭州交通大學，吳(wu)巖一行(xing)來到交(jiao)通運輸學(xue)院(yuan)(yuan)和(he)自動化學(xue)院(yuan)(yuan)，實(shi)地調(diao)研(yan)高原鐵路運輸智慧管(guan)控鐵路行(xing)業重點實(shi)驗室及(ji)全電子(zi)計算(suan)機(ji)聯鎖(suo)系統，考(kao)察關鍵技(ji)術創新(xin)服(fu)(fu)務(wu)國家(jia)重大(da)戰略、軌道交(jiao)通行(xing)業情況(kuang)。在自動化學(xue)院(yuan)(yuan)，吳(wu)巖線(xian)上調(diao)研(yan)敦(dun)煌110MW熔鹽菲涅爾(er)示范電站工(gong)程概況(kuang)及(ji)城市交(jiao)通大(da)數據分析與應用平臺，考(kao)察了服(fu)(fu)務(wu)地方(fang)經濟社會發展情況(kuang)。

　　在西北師范大學，吳巖(yan)一行來(lai)到文(wen)(wen)科實(shi)驗實(shi)訓大樓(lou)和“生(sheng)(sheng)態(tai)(tai)功(gong)能(neng)高(gao)分子(zi)材料”重點實(shi)驗室，調研學校教師教育、教育信息化(hua)及“互聯網+民族(zu)地區(qu)支教”、“一帶(dai)一路”中(zhong)華(hua)語(yu)言(yan)文(wen)(wen)化(hua)本(ben)科學歷班(ban)留(liu)學生(sheng)(sheng)培養情況(kuang)以及生(sheng)(sheng)態(tai)(tai)功(gong)能(neng)高(gao)分子(zi)材料研發以及在治理西(xi)部地區(qu)荒漠(mo)化(hua)、沙漠(mo)化(hua)方面的應用(yong)情況(kuang)。在文(wen)(wen)科實(shi)驗實(shi)訓大樓(lou)，吳巖(yan)與留(liu)學生(sheng)(sheng)互動交流，勉勵他(ta)們講好(hao)中(zhong)國(guo)故事，助推(tui)中(zhong)華(hua)文(wen)(wen)化(hua)走向世界。

　　吳巖指出(chu)，甘肅積極創(chuang)(chuang)建(jian)新時代(dai)振(zhen)興中西部高(gao)等教(jiao)育改(gai)革(ge)先行區(qu)(qu)(qu)，各高(gao)校(xiao)深入(ru)推進(jin)改(gai)革(ge)創(chuang)(chuang)新，在人才(cai)(cai)培養(yang)(yang)、科(ke)技(ji)創(chuang)(chuang)新、服務發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)等方面做出(chu)了顯著(zhu)成績。各高(gao)校(xiao)要聚焦服務國家(jia)重大(da)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)戰略，在全面提高(gao)人才(cai)(cai)自(zi)主培養(yang)(yang)質量、著(zhu)力(li)造就拔尖創(chuang)(chuang)新人才(cai)(cai)上先行先試(shi)，建(jian)設一(yi)批國家(jia)級科(ke)研(yan)創(chuang)(chuang)新實踐平(ping)臺，深入(ru)推進(jin)科(ke)教(jiao)協同育人，加強基礎(chu)學科(ke)拔尖學生培養(yang)(yang)。在服務區(qu)(qu)(qu)域經濟(ji)社會(hui)(hui)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)、提高(gao)教(jiao)育服務貢(gong)獻能力(li)上先行先試(shi)，不斷(duan)優(you)化(hua)同區(qu)(qu)(qu)域經濟(ji)產業(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)相適(shi)(shi)應(ying)的學科(ke)專業(ye)結構和人才(cai)(cai)培養(yang)(yang)結構，深化(hua)產學研(yan)一(yi)體化(hua)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)，為區(qu)(qu)(qu)域產業(ye)和技(ji)術創(chuang)(chuang)新發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)提供有力(li)支撐。在深化(hua)主題教(jiao)育中謀劃(hua)好教(jiao)育強國建(jian)設，發(fa)揮學校(xiao)特色優(you)勢，突出(chu)交叉(cha)融合，以深化(hua)產教(jiao)融合、科(ke)教(jiao)融匯為主線，培養(yang)(yang)適(shi)(shi)應(ying)和引領現代(dai)產業(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的高(gao)素質應(ying)用型(xing)(xing)、復合型(xing)(xing)、創(chuang)(chuang)新型(xing)(xing)人才(cai)(cai)，更(geng)好服務國家(jia)戰略和區(qu)(qu)(qu)域經濟(ji)社會(hui)(hui)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)。