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　　面對“強(qiang)國建(jian)設(she)，高教何為”的時代(dai)命題(ti)，全國人大(da)(da)代(dai)表、中(zhong)(zhong)(zhong)國工程(cheng)院院士、華中(zhong)(zhong)(zhong)科(ke)技大(da)(da)學(xue)校(xiao)長尤政，全國人大(da)(da)代(dai)表、中(zhong)(zhong)(zhong)國工程(cheng)院院士、安(an)徽理工大(da)(da)學(xue)校(xiao)長袁亮(liang)寫(xie)下了這份(fen)“履職答卷”——

　　“當前，戰略性新興產業成為各國角力的新賽道。一項重大科研成果轉化所釋放的能量，甚至可能對整個社會產生巨大影響。”全國人大代表、中國工程院院士、華中科技大學校長尤政說(shuo)，未來產(chan)業科技園(yuan)將在科研成(cheng)果(guo)與產(chan)業之間搭建一座橋梁，真正把成(cheng)果(guo)—產(chan)業—高質量發(fa)展的渠道打通(tong)。

　　尤政表示，高(gao)水(shui)平研究型(xing)大(da)學(xue)既(ji)聯(lian)系著產(chan)(chan)業需(xu)求(qiu)側(ce)，又連接(jie)著科(ke)(ke)技供給側(ce)，要做好(hao)企業需(xu)求(qiu)和學(xue)校技術的“對接(jie)”，就要給他(ta)們(men)牽好(hao)線搭好(hao)橋。這(zhe)條線就是未來產(chan)(chan)業科(ke)(ke)技園。

　　2023年3月，在(zai)湖(hu)北省科技(ji)創新大(da)會上，光電與(yu)醫療裝(zhuang)備未(wei)來產業(ye)(ye)科技(ji)園(yuan)正式揭牌。這是全(quan)國首批試點的10個(ge)“未(wei)來產業(ye)(ye)科技(ji)園(yuan)”之一，也是中部唯一一家(jia)未(wei)來產業(ye)(ye)科技(ji)園(yuan)，由華中科技(ji)大(da)學、武漢東湖(hu)新技(ji)術開發(fa)區共同建(jian)設。

　　“建設未來產業(ye)科(ke)技園，是(shi)解(jie)決科(ke)研供(gong)需(xu)對位(wei)、探索更高效科(ke)研成果轉化(hua)的(de)全新載體。”尤政認為，未來產業(ye)科(ke)技園不是(shi)傳統(tong)意義(yi)的(de)大學科(ke)技園2.0版，而是(shi)承擔未來產業(ye)發(fa)展重擔的(de)科(ke)技成果轉化(hua)培育孵化(hua)基地。產學研將在這里實現(xian)深度融(rong)合。

　　今(jin)年，是(shi)尤政(zheng)當選全國人大代表(biao)的(de)第二(er)年。兩年來(lai)，他(ta)站在人才培(pei)養(yang)和科技(ji)創新(xin)的(de)交匯點上，提出建(jian)議并推動落實落地。過去一(yi)年，他(ta)先后到成都、合肥、東莞等地實地調研，了解(jie)區域分工協作(zuo)情(qing)況(kuang)以及各(ge)地自(zi)主探索新(xin)型舉國體制的(de)經驗，摸清(qing)華中科技(ji)大學與各(ge)地共建(jian)的(de)公共創新(xin)平臺建(jian)設情(qing)況(kuang)，查(cha)閱資料，研讀文(wen)獻，搜集發達(da)國家相(xiang)關數(shu)據，進行橫向對比……

　　只有工夫到位(wei)，才(cai)能建議對位(wei)。

　　在(zai)全(quan)國兩會召開前夕，尤政仍(reng)在(zai)為“依托(tuo)未來產業科技園，以四鏈深度融合(he)促進新(xin)產業培育”的建議走訪調研，補充素材(cai)。

　　在今(jin)年的建議中，尤政提出通過探索“學科+產業”創新(xin)模式(shi)，構建未來(lai)產業應(ying)用場景，加(jia)快人才(cai)、技術、資金、數據等(deng)創新(xin)要素(su)的集聚，發揮高(gao)校、企(qi)業各自優(you)勢(shi)，讓一流高(gao)校的創新(xin)鏈、人才(cai)鏈優(you)勢(shi)與一流企(qi)業在產業鏈、資金鏈優(you)勢(shi)深度融合，扭成(cheng)一股繩，“拉”動高(gao)質量(liang)發展這(zhe)艘大船(chuan)穩(wen)穩(wen)前行。

　　建設未來(lai)產業科(ke)技園，高(gao)(gao)校承(cheng)擔著(zhu)牽頭主(zhu)體作(zuo)用(yong)。過去的(de)一年，尤(you)政先后赴英(ying)國劍橋(qiao)大(da)(da)學、曼(man)徹斯特大(da)(da)學，法國埃夫里-巴黎薩(sa)克雷大(da)(da)學等(deng)多(duo)所世界知名高(gao)(gao)校，了解其在成果轉化方面的(de)經驗(yan)和做法。

　　尤政(zheng)認為(wei)，建設(she)未來產(chan)業科(ke)(ke)技園，企業是(shi)重要力量。為(wei)厘(li)清建設(she)思路，對(dui)接好各方需求，他先后(hou)走訪了中國艦船(chuan)研究(jiu)設(she)計中心、高德紅外、銳科(ke)(ke)激光等科(ke)(ke)技領軍企業，共商成果轉化與孵(fu)化融合(he)創新體制機制。

　　“硅(gui)谷就(jiu)是(shi)從以斯坦福大學為中心建立的科技(ji)園起(qi)步，孵化出了(le)大批在全球(qiu)具有深遠影響的企業(ye)和產業(ye)。”作(zuo)為在科研(yan)(yan)一線(xian)奮(fen)戰了(le)30余年，同時有著多年一流高校科研(yan)(yan)管理經(jing)驗的科研(yan)(yan)工作(zuo)者(zhe)，尤政深知，只有讓技(ji)術從實驗室“走”到生產車間，創新成(cheng)果(guo)才能為國家(jia)和社會發展提供助力。

　　“過去(qu)幾十年間，華科大先后孵化(hua)出(chu)華工數(shu)控、華工科技(ji)等掌握(wo)自(zi)主技(ji)術(shu)的(de)企(qi)業(ye)。目(mu)前我們(men)正(zheng)在為打造更多引(yin)領技(ji)術(shu)革新的(de)企(qi)業(ye)奠(dian)定(ding)基礎(chu)，相信將來一定(ding)還(huan)會有更多企(qi)業(ye)從這里騰飛。”尤政說。

　　全國人大代表、中國工程院院士、安徽理工大學校長袁亮的(de)辦公(gong)室總(zong)(zong)能聽到急切的(de)腳步聲(sheng)，他總(zong)(zong)是步履匆匆。

　　去年，他在全國兩會(hui)提出了(le)《關于(yu)支持(chi)科教(jiao)融合(he)、產教(jiao)融合(he)、理工(gong)醫融合(he)高素質人(ren)才(cai)培養的建(jian)議》，在8300多件(jian)建(jian)議中獲評A類建(jian)議。倍受鼓(gu)舞的袁亮迅速(su)投入了(le)建(jian)議的落(luo)地(di)工(gong)作(zuo)中——“開(kai)設創(chuang)新(xin)班(ban)、卓越班(ban)、產教(jiao)融合(he)班(ban)，創(chuang)新(xin)人(ren)才(cai)培養模式”。

　　一年來(lai)，他奔走四方，牽頭成功(gong)重組(zu)深部(bu)煤炭安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)開采(cai)與環境保護(hu)全(quan)(quan)(quan)國(guo)重點實驗室，獲(huo)批行業首個(ge)國(guo)家基金委重大(da)(da)(da)科研儀器研制項目(mu)(mu)，總經費超1億(yi)元;他著眼高(gao)素質人才培(pei)養，與清華大(da)(da)(da)學合肥(fei)(fei)公(gong)共安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)研究院、合肥(fei)(fei)工業大(da)(da)(da)學等知名校(xiao)企院所(suo)共建9個(ge)本科生(sheng)“創(chuang)新班”，在合肥(fei)(fei)建設(she)城市安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)、職業安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)健康、科教產融(rong)合園3個(ge)高(gao)能級創(chuang)新平臺;他連續6年舉辦“煤炭安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)智能精準開采(cai)協(xie)同(tong)創(chuang)新組(zu)織”學術論(lun)壇(tan)，100余位院士參會;“陜(shan)北礦區煤礦空氣凈化與職業健康基礎(chu)研究及關(guan)鍵技術裝(zhuang)備與示范”項目(mu)(mu)榮獲(huo)2023年度“中國(guo)高(gao)校(xiao)十大(da)(da)(da)科技進展”候(hou)選項目(mu)(mu)。

　　袁亮(liang)是教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科研一(yi)線(xian)的(de)(de)一(yi)名“老兵”，2009年當選為(wei)中(zhong)(zhong)國工程(cheng)院院士(shi)，2018年回到安(an)徽(hui)理(li)工大學(xue)(xue)(xue)擔任校長。從科學(xue)(xue)(xue)家轉變為(wei)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)家，他用科學(xue)(xue)(xue)家精神引領(ling)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)革新與發展(zhan)，所(suo)領(ling)銜的(de)(de)安(an)全(quan)科學(xue)(xue)(xue)與工程(cheng)學(xue)(xue)(xue)科在(zai)全(quan)國第五輪學(xue)(xue)(xue)科評(ping)估中(zhong)(zhong)實現省屬(shu)高校A類(lei)學(xue)(xue)(xue)科零的(de)(de)突破;他在(zai)課堂上為(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)答(da)疑解(jie)惑(huo)，在(zai)生(sheng)活中(zhong)(zhong)對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)噓(xu)寒問(wen)暖，打(da)通與學(xue)(xue)(xue)生(sheng)交流、互通的(de)(de)“最(zui)后一(yi)公里”。

　　無論是院士袁(yuan)亮(liang)(liang)、校(xiao)長袁(yuan)亮(liang)(liang)，還是全(quan)國人大代表袁(yuan)亮(liang)(liang)，他(ta)既有(you)豪情(qing)滿(man)懷的宏圖愿景，又兼備體貼民生(sheng)的細(xi)致(zhi)入微。“新征(zheng)程上，我們(men)要回答(da)好‘強國建(jian)設，高(gao)教(jiao)何為(wei)’的時(shi)代命題(ti)，就要不斷(duan)優(you)化學科專業結構，著力培養(yang)國家創新發展所(suo)急需的人才(cai)，推進理工醫交(jiao)叉、科教(jiao)產融匯，構建(jian)人才(cai)培養(yang)新格局(ju)。”袁(yuan)亮(liang)(liang)說(shuo)。

　　新(xin)一年，袁亮聚(ju)焦新(xin)問題，深(shen)入研究深(shen)部煤層氣開(kai)發(fa)和甲烷管(guan)控(kong)、專業(ye)結構優(you)化調整(zheng)背景下地(di)方高(gao)校(xiao)(xiao)教師隊伍(wu)建設對接新(xin)產業(ye)發(fa)展、省屬高(gao)水平大學建設世界一流學科等方面，想為行業(ye)發(fa)展和高(gao)校(xiao)(xiao)教育改(gai)革提(ti)供更多的(de)“干(gan)貨(huo)”。

　　在(zai)新(xin)年的(de)瑞雪(xue)(xue)中(zhong)，他急匆匆走進辦公室(shi)，來(lai)不及(ji)抖落身上的(de)雪(xue)(xue)花，走到桌前，拿著一疊“智能(neng)網聯(lian)新(xin)能(neng)源汽車創新(xin)班”的(de)材料(liao)，一條一條詳(xiang)細梳理，并對疑點、難點、重點進行備(bei)注和建議。

　　袁亮總是步履匆匆，正(zheng)是這份“急(ji)”，讓(rang)履職有(you)(you)了(le)溫度(du)，讓(rang)改(gai)革有(you)(you)了(le)突破，讓(rang)研(yan)究(jiu)有(you)(you)了(le)方向。