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　　日(ri)前，福建省教(jiao)育廳(ting)印發(fa)通知，部署推進(jin)綜(zong)合高中班試點工作，促進(jin)福建省高中階段教(jiao)育優質多樣發(fa)展。

　　通(tong)(tong)知提出，要堅持整(zheng)體(ti)統籌與局部試點相結合，立足地方教(jiao)育(yu)發(fa)展資(zi)(zi)源和(he)學(xue)校辦學(xue)實(shi)際，發(fa)揮區域內普通(tong)(tong)高(gao)中和(he)中等職(zhi)業學(xue)校的(de)積極性和(he)創造(zao)性，加強科(ke)學(xue)規劃、穩步推進，明確建(jian)設(she)方案(an)，創新人才(cai)培養模式(shi)，構建(jian)富(fu)有特色的(de)普職(zhi)融通(tong)(tong)課程體(ti)系、培養模式(shi)、實(shi)踐資(zi)(zi)源等，積極探索區域內高(gao)中特色發(fa)展實(shi)施(shi)途徑。

　　要堅(jian)持以學(xue)生(sheng)(sheng)發(fa)(fa)展(zhan)為本，遵(zun)循(xun)學(xue)生(sheng)(sheng)成(cheng)長成(cheng)才(cai)規(gui)律(lv)，突出因材施教(jiao)理念，加強生(sheng)(sheng)涯規(gui)劃教(jiao)育，引(yin)導學(xue)生(sheng)(sheng)結合自身興(xing)趣、能力與職業規(gui)劃等自主選擇適宜的發(fa)(fa)展(zhan)方向，服(fu)務學(xue)生(sheng)(sheng)的全(quan)面發(fa)(fa)展(zhan)、終身發(fa)(fa)展(zhan)。

　　要高(gao)質量(liang)開展(zhan)綜合高(gao)中班(ban)試(shi)點(dian)工作，先試(shi)先行，構建(jian)推進綜合高(gao)中班(ban)試(shi)點(dian)發展(zhan)的工作機(ji)制，及時總結(jie)、調(diao)整、完善機(ji)制方案，引領全省(sheng)高(gao)中階段(duan)多樣特(te)色建(jian)設(she)，提升育人水(shui)平。

　　通知明確五項試點(dian)任務。

　　一(yi)是設(she)置試(shi)(shi)點班級。各地(di)(di)應選(xuan)擇具(ju)備條件(jian)并(bing)有(you)意(yi)愿(yuan)的(de)(de)(de)公辦(ban)高(gao)中(zhong)(zhong)階段學(xue)校(xiao)(xiao)開(kai)展綜合(he)高(gao)中(zhong)(zhong)班試(shi)(shi)點任務。原則(ze)上應由(you)普通高(gao)中(zhong)(zhong)學(xue)校(xiao)(xiao)和(he)中(zhong)(zhong)等(deng)職(zhi)業學(xue)校(xiao)(xiao)組成聯(lian)合(he)體申報(bao)(聯(lian)合(he)體學(xue)校(xiao)(xiao)數量控制在(zai)2-4所)，并(bing)明確牽頭學(xue)校(xiao)(xiao)，也可(ke)以1所學(xue)校(xiao)(xiao)單(dan)獨申報(bao)。學(xue)校(xiao)(xiao)開(kai)展試(shi)(shi)點的(de)(de)(de)實施(shi)方案，須經主管教(jiao)育行(xing)(xing)政(zheng)(zheng)部(bu)門(men)同(tong)意(yi)后，報(bao)設(she)區市(含平潭，下同(tong))教(jiao)育行(xing)(xing)政(zheng)(zheng)部(bu)門(men)批準后實施(shi)。設(she)區市教(jiao)育行(xing)(xing)政(zheng)(zheng)部(bu)門(men)匯(hui)總各試(shi)(shi)點學(xue)校(xiao)(xiao)實施(shi)方案報(bao)省(sheng)教(jiao)育廳備案。省(sheng)屬中(zhong)(zhong)職(zhi)學(xue)校(xiao)(xiao)與所在(zai)地(di)(di)普通高(gao)中(zhong)(zhong)組成聯(lian)合(he)體申報(bao)的(de)(de)(de)，由(you)屬地(di)(di)教(jiao)育行(xing)(xing)政(zheng)(zheng)部(bu)門(men)統籌管理。綜合(he)高(gao)中(zhong)(zhong)班可(ke)設(she)在(zai)普通高(gao)中(zhong)(zhong)學(xue)校(xiao)(xiao)，也可(ke)設(she)在(zai)中(zhong)(zhong)等(deng)職(zhi)業學(xue)校(xiao)(xiao)，設(she)在(zai)中(zhong)(zhong)等(deng)職(zhi)業學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)試(shi)(shi)點班可(ke)設(she)置為普通高(gao)中(zhong)(zhong)學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)點。

　　二是完善招(zhao)(zhao)生錄取(qu)。設(she)區市教育行(xing)政(zheng)部(bu)門招(zhao)(zhao)生計劃中(zhong)單列(lie)增設(she)綜合高(gao)中(zhong)班(ban)(ban)計劃，招(zhao)(zhao)生區域(yu)與區域(yu)內(nei)普(pu)通高(gao)中(zhong)一致，不得跨(kua)區域(yu)招(zhao)(zhao)生，具體相關(guan)事項由(you)設(she)區市教育行(xing)政(zheng)部(bu)門確定。設(she)區市教育行(xing)政(zheng)部(bu)門須對(dui)綜合高(gao)中(zhong)班(ban)(ban)最低投檔控制分數線提(ti)出要(yao)求，確保生源質量。

　　三是(shi)優化課程設置(zhi)。試(shi)點學校要完善課程設置(zhi)，專門制(zhi)定具(ju)有針對性(xing)的(de)專業(ye)人才培養方(fang)案，將相關職業(ye)教育技術(shu)類課程與普(pu)通(tong)高(gao)(gao)中(zhong)課程整合(he)，原則(ze)上(shang)以普(pu)通(tong)高(gao)(gao)中(zhong)課程為(wei)主，開發具(ju)有綜合(he)高(gao)(gao)中(zhong)班(ban)特點的(de)課程，推行普(pu)通(tong)高(gao)(gao)中(zhong)教育和中(zhong)等職業(ye)教育學分互認，減少不必要的(de)重復學習(xi)。

　　四是加強學籍管理。綜合高中班學生入學后原則上全部注冊為普通高中學籍，學生最遲可自愿在高一下學期期末前申請轉為中職學籍，學籍只轉一次，保留普通高中學籍的按原培養計劃執行。學(xue)(xue)籍(ji)所在學(xue)(xue)校負(fu)責學(xue)(xue)籍(ji)事務管理，日常教學(xue)(xue)、管理及后(hou)勤等由錄取學(xue)(xue)校負(fu)責。畢業要求按分流(liu)后(hou)相應(ying)學(xue)(xue)籍(ji)的管理規定(ding)執(zhi)行(xing)，參加高(gao)考(kao)(含高(gao)職分類考(kao)試)的報(bao)名(ming)資(zi)格按省招委(wei)會(hui)、省教育廳有關規定(ding)執(zhi)行(xing)。

　　五是改進教(jiao)(jiao)育評(ping)(ping)(ping)價(jia)。各地各校要落(luo)實《新時代教(jiao)(jiao)育評(ping)(ping)(ping)價(jia)改革總體方(fang)案》和《普通高(gao)中(zhong)學(xue)校辦學(xue)質(zhi)量評(ping)(ping)(ping)價(jia)指南》相關(guan)要求，探索建立綜(zong)合高(gao)中(zhong)班的分類指導(dao)和評(ping)(ping)(ping)價(jia)機制，可在各類評(ping)(ping)(ping)估評(ping)(ping)(ping)選(xuan)等(deng)活(huo)動中(zhong)將綜(zong)合高(gao)中(zhong)班試點相關(guan)情況進行(xing)單(dan)獨考核，提高(gao)辦學(xue)積極性。探索完善學(xue)生綜(zong)合素質(zhi)評(ping)(ping)(ping)價(jia)實施細則，健全教(jiao)(jiao)師(shi)發(fa)展評(ping)(ping)(ping)價(jia)機制。

　　通知要求(qiu)，要加強組(zu)織領導。推動綜合高中(zhong)(zhong)班(ban)建設是福建省促進高中(zhong)(zhong)階段多樣特色發展的(de)重(zhong)要內容(rong)。各(ge)(ge)設區(qu)市(shi)應成立綜合高中(zhong)(zhong)班(ban)試點(dian)工作(zuo)領導小組(zu)，安(an)排專門機構負責(ze)試點(dian)班(ban)工作(zuo)，建立工作(zuo)協調機制，加強試點(dian)的(de)規范管理(li)，審(shen)(shen)定試點(dian)學(xue)校(xiao)的(de)實施(shi)方(fang)案，督(du)促學(xue)校(xiao)規范辦(ban)學(xue)。各(ge)(ge)試點(dian)學(xue)校(xiao)要嚴格實施(shi)經設區(qu)市(shi)審(shen)(shen)定后的(de)試點(dian)實施(shi)方(fang)案，明確工作(zuo)職(zhi)責(ze)和分(fen)工，嚴禁重(zhong)復(fu)注冊中(zhong)(zhong)等職(zhi)業學(xue)校(xiao)和普通高中(zhong)(zhong)學(xue)籍(ji)。

　　要(yao)加強(qiang)條件(jian)保(bao)(bao)障(zhang)。各地要(yao)加強(qiang)政策支(zhi)持(chi)和條件(jian)保(bao)(bao)障(zhang)，制定出臺相關政策措施(shi)。要(yao)積極(ji)推進綜合(he)(he)(he)高(gao)(gao)中(zhong)班師(shi)資隊伍(wu)建設(she)(she)(she)，完(wan)善師(shi)資交流(liu)機制。要(yao)探索建立聯合(he)(he)(he)學(xue)(xue)校教育資源(yuan)互(hu)通機制，共(gong)享教學(xue)(xue)設(she)(she)(she)施(shi)設(she)(she)(she)備。要(yao)建立健全(quan)綜合(he)(he)(he)高(gao)(gao)中(zhong)班辦學(xue)(xue)經費保(bao)(bao)障(zhang)機制，在專(zhuan)項經費等安排上予以傾斜支(zhi)持(chi)，綜合(he)(he)(he)高(gao)(gao)中(zhong)班學(xue)(xue)生(sheng)按相應學(xue)(xue)籍(ji)執行(xing)(xing)福(fu)建省普通高(gao)(gao)中(zhong)或中(zhong)等職業學(xue)(xue)校現(xian)行(xing)(xing)收費及(ji)生(sheng)均公用經費等政策，保(bao)(bao)障(zhang)綜合(he)(he)(he)高(gao)(gao)中(zhong)班建設(she)(she)(she)和運行(xing)(xing)。各級(ji)教研(yan)(yan)部(bu)門要(yao)加強(qiang)綜合(he)(he)(he)高(gao)(gao)中(zhong)班試點工作的研(yan)(yan)究，及(ji)時提供意見建議。

　　要加強宣傳引(yin)導(dao)(dao)(dao)。各地各校要堅持(chi)正確輿論導(dao)(dao)(dao)向，認真(zhen)做好綜(zong)合(he)高中班的政(zheng)策解(jie)釋(shi)和(he)輿論引(yin)導(dao)(dao)(dao)工(gong)作，通過(guo)多種渠道和(he)方式，引(yin)導(dao)(dao)(dao)家長和(he)學生(sheng)(sheng)樹立科學的成長觀(guan)和(he)就業觀(guan)，理性選擇綜(zong)合(he)高中班，增進學生(sheng)(sheng)、家長和(he)社會對試點班工(gong)作的理解(jie)和(he)支持(chi)，營造綜(zong)合(he)高中班建設的良好氛圍。

　　要(yao)加(jia)強監督管(guan)理(li)。各地教育(yu)行政主管(guan)部(bu)門要(yao)加(jia)強對(dui)綜合(he)高中班(ban)的(de)監督與管(guan)理(li)，重點關注試點學校規范(fan)招(zhao)生、規范(fan)辦學以及教學質量等情況，對(dui)試點工作開(kai)展(zhan)質量較高的(de)，可適當增(zeng)加(jia)招(zhao)生計劃，并及時總結典型經驗做法(fa)。對(dui)存(cun)在違規辦學的(de)視情況督促整改或取消試點資(zi)格。