狠狠色婷婷久久一区二区,岳毛多又紧做起爽,久久精品青草社区,精品一区二区三区在线视频,色综合99久久久无码国产精品

　　4月16日，產(chan)學(xue)研深(shen)度融合(he)賦能新質(zhi)生產(chan)力學(xue)術交(jiao)流活動成(cheng)功舉辦。中國高(gao)等教育學(xue)會副會長(chang)(chang)張(zhang)大良出(chu)席并致辭(ci)。天津(jin)大學(xue)黨委(wei)書(shu)記楊賢金(jin)、哈爾濱工(gong)程大學(xue)原校(xiao)長(chang)(chang)姚郁、電子科技(ji)大學(xue)原校(xiao)長(chang)(chang)曾勇、東(dong)莞理工(gong)學(xue)院校(xiao)長(chang)(chang)馬宏偉、福建醫科大學(xue)副校(xiao)長(chang)(chang)陳萬(wan)金(jin)等專(zhuan)家圍繞產(chan)學(xue)研深(shen)度融合(he)賦能新質(zhi)生產(chan)力分別作(zuo)主(zhu)題(ti)報告。大會由天津(jin)大學(xue)黨委(wei)常(chang)委(wei)、副校(xiao)長(chang)(chang)鞏金(jin)龍(long)主(zhu)持(chi)。

張大良致辭

　　張大良在(zai)致辭中指出，加(jia)快培(pei)育(yu)和發(fa)展(zhan)(zhan)新(xin)(xin)質(zhi)生(sheng)產力(li)，要(yao)持(chi)續(xu)(xu)暢通科(ke)(ke)教(jiao)(jiao)創(chuang)新(xin)(xin)、人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)、產業(ye)(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)有(you)機(ji)銜接和良性互動。圍繞如何培(pei)育(yu)壯(zhuang)大新(xin)(xin)質(zhi)生(sheng)產力(li)，他(ta)談了三點思考。第一，要(yao)面向(xiang)需求，把(ba)準創(chuang)新(xin)(xin)鏈，在(zai)“新(xin)(xin)”上(shang)發(fa)力(li)。面向(xiang)國家重大需求、地(di)方支柱產業(ye)(ye)和企業(ye)(ye)具體(ti)需求，積極鼓勵科(ke)(ke)學(xue)家自由探索，有(you)組織開展(zhan)(zhan)科(ke)(ke)技攻關，因(yin)地(di)制宜(yi)部署創(chuang)新(xin)(xin)項目，推(tui)(tui)動科(ke)(ke)技創(chuang)新(xin)(xin)成果(guo)轉移(yi)轉化、落地(di)應用。第二，要(yao)交(jiao)叉融合(he)，鍛造(zao)人(ren)才(cai)鏈，在(zai)“質(zhi)”上(shang)提(ti)(ti)升。深入推(tui)(tui)進高(gao)(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu)人(ren)才(cai)工作體(ti)系改(gai)革，加(jia)快推(tui)(tui)進“四新(xin)(xin)”建設，因(yin)校制宜(yi)超前布局學(xue)科(ke)(ke)專(zhuan)業(ye)(ye)集(ji)群，推(tui)(tui)進人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)模式、教(jiao)(jiao)育(yu)方式和學(xue)習方式改(gai)革，鍛造(zao)新(xin)(xin)質(zhi)生(sheng)產力(li)視角(jiao)下(xia)的(de)卓越人(ren)才(cai)。三是(shi)要(yao)優化環境，接續(xu)(xu)產業(ye)(ye)鏈，在(zai)“力(li)”上(shang)作為(wei)。要(yao)堅持(chi)目標導(dao)向(xiang)和需求導(dao)向(xiang)，深化校地(di)協同(tong)和產學(xue)研深度融合(he);要(yao)提(ti)(ti)升高(gao)(gao)校社會服務能力(li)，健全科(ke)(ke)技資源(yuan)開放共享制度，建立多(duo)層次科(ke)(ke)研體(ti)系，形(xing)成全鏈條、系統(tong)化的(de)科(ke)(ke)研發(fa)展(zhan)(zhan)格局，為(wei)培(pei)育(yu)壯(zhuang)大新(xin)(xin)質(zhi)生(sheng)產力(li)提(ti)(ti)供可持(chi)續(xu)(xu)系統(tong)性的(de)保障。

楊賢金發言

　　楊賢金(jin)在(zai)以“面向新質(zhi)生(sheng)產(chan)力(li)(li) ‘從未(wei)來(lai)(lai)(lai)(lai)到(dao)未(wei)來(lai)(lai)(lai)(lai)’培(pei)(pei)養拔尖(jian)創新人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)”為題(ti)做(zuo)主(zhu)旨(zhi)報告時指出，高(gao)校服務發(fa)展新質(zhi)生(sheng)產(chan)力(li)(li)必(bi)須緊緊把握新質(zhi)生(sheng)產(chan)力(li)(li)未(wei)來(lai)(lai)(lai)(lai)發(fa)展方(fang)向，樹立“從未(wei)來(lai)(lai)(lai)(lai)到(dao)未(wei)來(lai)(lai)(lai)(lai)”的人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)培(pei)(pei)養理(li)念，超前研判(pan)未(wei)來(lai)(lai)(lai)(lai)卓越人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)所需(xu)要的核心素養。他分(fen)享了天津(jin)大(da)學(xue)在(zai)面向新質(zhi)生(sheng)產(chan)力(li)(li)培(pei)(pei)養未(wei)來(lai)(lai)(lai)(lai)拔尖(jian)創新人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)的四點做(zuo)法：第(di)(di)一(yi)，推(tui)(tui)進(jin)有靈魂的卓越工程人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)培(pei)(pei)養，以思政(zheng)課(ke)(ke)程、課(ke)(ke)程思政(zheng)、日常思政(zheng)為抓(zhua)手，厚植未(wei)來(lai)(lai)(lai)(lai)拔尖(jian)創新人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)愛黨報國(guo)、敬業奉獻的家(jia)國(guo)情懷。第(di)(di)二，深(shen)化(hua)(hua)工程教育(yu)改革，打造(zao)通專融(rong)合(he)(he)(he)的課(ke)(ke)程體(ti)系，大(da)力(li)(li)推(tui)(tui)進(jin)多學(xue)科交叉(cha)融(rong)合(he)(he)(he)，廣泛實(shi)施項目式教學(xue)，深(shen)化(hua)(hua)產(chan)教融(rong)合(he)(he)(he)，推(tui)(tui)進(jin)多主(zhu)體(ti)協同育(yu)人(ren)(ren)。第(di)(di)三，建強(qiang)學(xue)生(sheng)綜(zong)(zong)合(he)(he)(he)培(pei)(pei)養平臺，提升人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)駕馭(yu)未(wei)來(lai)(lai)(lai)(lai)新興領域的綜(zong)(zong)合(he)(he)(he)能力(li)(li)。第(di)(di)四，塑造(zao)“智能+”教育(yu)新生(sheng)態，培(pei)(pei)養人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)引領智能化(hua)(hua)、綠(lv)色化(hua)(hua)可(ke)持續發(fa)展的綜(zong)(zong)合(he)(he)(he)素質(zhi)。

姚郁發言

　　姚郁在(zai)“以(yi)賦(fu)能(neng)新(xin)(xin)(xin)質生(sheng)產力為(wei)(wei)目標(biao) 培(pei)(pei)養海(hai)洋(yang)領域(yu)拔尖(jian)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)人(ren)才(cai)(cai)”為(wei)(wei)題的(de)主旨報告中，分享了對發(fa)展海(hai)洋(yang)新(xin)(xin)(xin)質生(sheng)產力的(de)思考以(yi)及哈爾濱工(gong)程(cheng)大(da)學(xue)(xue)(xue)以(yi)賦(fu)能(neng)新(xin)(xin)(xin)質生(sheng)產力為(wei)(wei)目標(biao)、以(yi)新(xin)(xin)(xin)工(gong)科(ke)建(jian)設為(wei)(wei)牽引培(pei)(pei)養海(hai)洋(yang)領域(yu)拔尖(jian)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)人(ren)才(cai)(cai)的(de)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)實踐(jian)舉措。一是(shi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)對接(jie)全球頂尖(jian)船海(hai)名(ming)校(xiao)，建(jian)設中英(ying)海(hai)洋(yang)工(gong)程(cheng)聯合學(xue)(xue)(xue)院，引進(jin)(jin)(jin)國際先進(jin)(jin)(jin)辦學(xue)(xue)(xue)經驗;二是(shi)面(mian)向海(hai)洋(yang)強國戰(zhan)略需求，建(jian)設未來(lai)技術學(xue)(xue)(xue)院，深化改革，創(chuang)新(xin)(xin)(xin)升級(ji)自(zi)主人(ren)才(cai)(cai)培(pei)(pei)養模(mo)式(shi);三是(shi)服(fu)務(wu)東(dong)北振興戰(zhan)略，成(cheng)立龍江工(gong)程(cheng)師學(xue)(xue)(xue)院，推(tui)進(jin)(jin)(jin)“沉浸式(shi)”入(ru)企，為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)掌握、解(jie)決(jue)新(xin)(xin)(xin)質生(sheng)產真問題提供良好(hao)環境;四是(shi)聚(ju)焦新(xin)(xin)(xin)質戰(zhan)斗力形(xing)成(cheng)需求，強化國家安全教育;五是(shi)以(yi)修訂新(xin)(xin)(xin)版培(pei)(pei)養方案(an)為(wei)(wei)契機，輻射推(tui)廣新(xin)(xin)(xin)工(gong)科(ke)改革成(cheng)果，推(tui)動全校(xiao)各專業(ye)學(xue)(xue)(xue)院加速實現全要素轉型升級(ji);六(liu)是(shi)成(cheng)立書院和大(da)本(ben)科(ke)生(sheng)院，推(tui)進(jin)(jin)(jin)服(fu)務(wu)管理模(mo)式(shi)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)，為(wei)(wei)拔尖(jian)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)人(ren)才(cai)(cai)培(pei)(pei)養提供體制(zhi)機制(zhi)保障;七(qi)是(shi)構建(jian)“書院+學(xue)(xue)(xue)院”人(ren)才(cai)(cai)培(pei)(pei)養新(xin)(xin)(xin)模(mo)式(shi)，打造(zao)行業(ye)特色(se)型大(da)學(xue)(xue)(xue)拔尖(jian)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)人(ren)才(cai)(cai)自(zi)主培(pei)(pei)養新(xin)(xin)(xin)范式(shi)。

曾勇發言

　　曾勇在“以構建高(gao)水(shui)平科(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)融匯(hui)的(de)(de)內(nei)在邏輯與路徑探索”為題的(de)(de)主旨報告中，從“面(mian)(mian)向新質(zhi)生(sheng)產(chan)力(li)發展、教(jiao)育科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)人(ren)(ren)才(cai)一(yi)體推(tui)進、新工(gong)程(cheng)教(jiao)育高(gao)質(zhi)量改(gai)革(ge)需(xu)求，‘科(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)融匯(hui)’落地的(de)(de)突破(po)口(kou)在哪(na)里?”的(de)(de)問(wen)題出(chu)發，聚焦電子(zi)科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)大(da)(da)學(xue)(xue)辦學(xue)(xue)經驗，探索“科(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)融匯(hui)”的(de)(de)內(nei)在邏輯。他指(zhi)出(chu)，當前科(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)融匯(hui)仍然存在配合(he)松散、深度協同(tong)難(nan)(nan)題、大(da)(da)規模整體實(shi)(shi)施(shi)難(nan)(nan)題和(he)學(xue)(xue)生(sheng)好奇心激發難(nan)(nan)題，要(yao)(yao)釋放工(gong)程(cheng)教(jiao)育和(he)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)研究的(de)(de)耦合(he)效(xiao)應(ying)。第一(yi)，要(yao)(yao)主動(dong)設計圍繞關鍵技(ji)術(shu)領(ling)域的(de)(de)高(gao)水(shui)平科(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)融匯(hui)人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養(yang)體系。第二，要(yao)(yao)面(mian)(mian)向全體學(xue)(xue)生(sheng)，緊抓課程(cheng)、課堂，實(shi)(shi)施(shi)始(shi)于新生(sheng)、貫通四年、覆蓋全體的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革(ge)創(chuang)新，提升學(xue)(xue)生(sheng)整體的(de)(de)創(chuang)新創(chuang)造能力(li)。第三，要(yao)(yao)創(chuang)新機制為具獨特(te)稟賦的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)造廣闊空間。

馬宏偉發言

　　馬宏偉(wei)以“瞄準新(xin)型工(gong)業(ye)(ye)化本質加(jia)快現(xian)(xian)(xian)代(dai)(dai)產業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)迭(die)代(dai)(dai)更(geng)新(xin)”為題做(zuo)主旨(zhi)報(bao)告時指出(chu)，高(gao)校要以現(xian)(xian)(xian)代(dai)(dai)產業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)建設為關鍵抓(zhua)手，不斷深化產教融(rong)合(he)，推動(dong)(dong)(dong)現(xian)(xian)(xian)代(dai)(dai)產業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)從1.0向(xiang)2.0迭(die)代(dai)(dai)創新(xin)，匯聚發(fa)展(zhan)新(xin)動(dong)(dong)(dong)能，服(fu)務支(zhi)撐(cheng)區域(yu)產業(ye)(ye)升(sheng)級(ji)和經濟高(gao)質量發(fa)展(zhan)。他詳細(xi)介(jie)紹了東莞理工(gong)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)面(mian)向(xiang)新(xin)型工(gong)業(ye)(ye)化建設需(xu)求，迭(die)代(dai)(dai)現(xian)(xian)(xian)代(dai)(dai)產業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)辦學(xue)(xue)(xue)體制機制，探索形成“三聚焦六強化”的(de)現(xian)(xian)(xian)代(dai)(dai)產業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)2.0建設路(lu)徑，以及以產教聯合(he)培(pei)養行(xing)動(dong)(dong)(dong)、服(fu)務支(zhi)撐(cheng)東莞高(gao)質量發(fa)展(zhan)專項行(xing)動(dong)(dong)(dong)，打造新(xin)時代(dai)(dai)卓越工(gong)程師，服(fu)務地方發(fa)展(zhan)的(de)生(sheng)動(dong)(dong)(dong)實踐。

陳萬金發言

　　陳萬金以“基(ji)(ji)(ji)于基(ji)(ji)(ji)因(yin)(yin)技(ji)(ji)(ji)術的(de)(de)(de)臨(lin)床(chuang)科(ke)技(ji)(ji)(ji)創新”為(wei)題做主旨報告(gao)時指(zhi)出(chu)，在“臨(lin)床(chuang)癥狀(zhuang)與體(ti)征、實驗室檢查(cha)、神(shen)經影像、神(shen)經電生理、神(shen)經病(bing)理、基(ji)(ji)(ji)因(yin)(yin)分析”神(shen)經疾(ji)病(bing)診斷的(de)(de)(de)六個維度中，基(ji)(ji)(ji)因(yin)(yin)分析的(de)(de)(de)作用越來越重(zhong)要，基(ji)(ji)(ji)因(yin)(yin)技(ji)(ji)(ji)術的(de)(de)(de)創新發展為(wei)許多原(yuan)先難以診斷、治(zhi)療和(he)預防的(de)(de)(de)疾(ji)病(bing)提供了新的(de)(de)(de)可能。同時，報告(gao)中他也(ye)分享了所在科(ke)研團隊關(guan)于基(ji)(ji)(ji)因(yin)(yin)診斷、治(zhi)療、預防的(de)(de)(de)前沿科(ke)技(ji)(ji)(ji)應(ying)用成果。

鞏金龍主持

　　廈門(men)盈趣科(ke)技股(gu)份(fen)有限公司董事長(chang)林(lin)松華在以(yi)“創新(xin)(xin)管理(li)賦能新(xin)(xin)質(zhi)生產(chan)(chan)(chan)(chan)力發(fa)(fa)(fa)展(zhan)”為(wei)題的(de)(de)主(zhu)旨報告中指出，新(xin)(xin)質(zhi)生產(chan)(chan)(chan)(chan)力對于外向(xiang)型企業(ye)的(de)(de)制造業(ye)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)具(ju)有重要(yao)(yao)意義，通過技術創新(xin)(xin)、管理(li)創新(xin)(xin)和(he)組織(zhi)創新(xin)(xin)等手段，企業(ye)能夠提升生產(chan)(chan)(chan)(chan)效率、優化產(chan)(chan)(chan)(chan)品質(zhi)量、加強環(huan)保可(ke)持(chi)續發(fa)(fa)(fa)展(zhan)，從(cong)而在激(ji)烈(lie)的(de)(de)國(guo)際市場(chang)競爭中立于不敗(bai)之地。他(ta)詳細介紹(shao)了盈趣科(ke)技以(yi)新(xin)(xin)質(zhi)生產(chan)(chan)(chan)(chan)力為(wei)頂層架構(gou)，激(ji)發(fa)(fa)(fa)勞(lao)動(dong)者要(yao)(yao)素(su)創新(xin)(xin)、生產(chan)(chan)(chan)(chan)資料要(yao)(yao)素(su)創新(xin)(xin)、勞(lao)動(dong)對象創新(xin)(xin)，積極構(gou)建有專業(ye)度(du)的(de)(de)愛心團隊(dui)，強化產(chan)(chan)(chan)(chan)學(xue)研深度(du)融合，提升產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)領(ling)導力的(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)途徑(jing)。

林松華發言

　　福州(zhou)高意集團總裁孫朝陽在以“聚焦產(chan)(chan)學(xue)(xue)研發(fa)(fa)展(zhan)理念推動(dong)(dong)新產(chan)(chan)業趨勢下(xia)新質生(sheng)產(chan)(chan)力”為題的(de)(de)(de)主旨報告(gao)中指出，當今世界(jie)，科(ke)技和(he)(he)產(chan)(chan)業的(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)速度之快，前(qian)所未(wei)有。在這種快速變化的(de)(de)(de)環境中，產(chan)(chan)學(xue)(xue)研合(he)(he)作不再是(shi)(shi)(shi)可選(xuan)項(xiang)，而(er)是(shi)(shi)(shi)推動(dong)(dong)科(ke)技進(jin)步和(he)(he)產(chan)(chan)業發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)必由之路。他(ta)結合(he)(he)當前(qian)光電子產(chan)(chan)業趨勢及福州(zhou)高意集團產(chan)(chan)學(xue)(xue)研合(he)(he)作經驗(yan)，分析高校(xiao)與企業如何創新合(he)(he)作模式，推動(dong)(dong)新質生(sheng)產(chan)(chan)力發(fa)(fa)展(zhan)。一(yi)是(shi)(shi)(shi)要認識(shi)多學(xue)(xue)科(ke)協同的(de)(de)(de)重要性，加(jia)強(qiang)(qiang)跨學(xue)(xue)科(ke)團隊合(he)(he)作;二是(shi)(shi)(shi)要采(cai)用快速迭代和(he)(he)靈(ling)活開發(fa)(fa)策(ce)略，適(shi)應不斷變化的(de)(de)(de)市(shi)場需求;三(san)是(shi)(shi)(shi)要推動(dong)(dong)技術和(he)(he)商(shang)業模型創新，開拓技術與產(chan)(chan)品(pin)來源;四是(shi)(shi)(shi)要強(qiang)(qiang)化持續學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)文化，適(shi)應行業新趨勢;五(wu)是(shi)(shi)(shi)強(qiang)(qiang)化產(chan)(chan)學(xue)(xue)研合(he)(he)作的(de)(de)(de)靈(ling)活性，適(shi)時調整合(he)(he)作策(ce)略和(he)(he)方向(xiang)。

孫朝陽發言

　　華(hua)為(wei)高校(xiao)(xiao)與科研人(ren)(ren)才(cai)發展(zhan)部部長(chang)曹(cao)新(xin)(xin)(xin)方(fang)在以(yi)“校(xiao)(xiao)企協(xie)同，發展(zhan)計算(suan)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)業新(xin)(xin)(xin)質(zhi)生(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)力(li)——教(jiao)(jiao)育部-華(hua)為(wei)智(zhi)能基(ji)座(zuo)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)探索(suo)”為(wei)題的(de)(de)(de)主旨報告(gao)中(zhong)指出，產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)教(jiao)(jiao)融合、科教(jiao)(jiao)融合，培養計算(suan)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)業拔尖(jian)人(ren)(ren)才(cai)，孵化(hua)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)業“技(ji)(ji)術爆點”，是(shi)計算(suan)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)業未來(lai)(lai)的(de)(de)(de)新(xin)(xin)(xin)質(zhi)生(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)力(li)的(de)(de)(de)主要來(lai)(lai)源(yuan)。他介紹了教(jiao)(jiao)育部-華(hua)為(wei)智(zhi)能基(ji)座(zuo)項目的(de)(de)(de)誕生(sheng)背景，以(yi)及(ji)其從1.0產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)教(jiao)(jiao)融合階段跨越(yue)至2.0科教(jiao)(jiao)融匯階段的(de)(de)(de)迭(die)代提升，并提出五點經驗：一是(shi)以(yi)最新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)技(ji)(ji)術培養人(ren)(ren)才(cai)，培養多學科交叉的(de)(de)(de)高層次人(ren)(ren)才(cai)，以(yi)創新(xin)(xin)(xin)人(ren)(ren)才(cai)引領產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)業;二(er)是(shi)以(yi)“專業課程(cheng)”為(wei)中(zhong)心，深(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)學改革(ge);三是(shi)以(yi)“真(zhen)題真(zhen)做”為(wei)導向，完善實(shi)(shi)踐(jian)(jian)教(jiao)(jiao)學體(ti)系;四(si)是(shi)以(yi)“高校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)師”為(wei)主體(ti)，打造產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)教(jiao)(jiao)融合新(xin)(xin)(xin)模(mo)式;五是(shi)強化(hua)原生(sheng)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)，打造實(shi)(shi)訓平臺，鼓勵學生(sheng)自主創新(xin)(xin)(xin)。

曹新方發言

　　作為(wei)第61屆(jie)中國高(gao)等(deng)教育博覽會的(de)學術(shu)活(huo)動(dong)之一，大會以“聚焦新(xin)(xin)(xin)發(fa)展(zhan)理念(nian)，以校企協(xie)同創新(xin)(xin)(xin)為(wei)牽引(yin)，形成推進新(xin)(xin)(xin)質生產(chan)力加快發(fa)展(zhan)的(de)新(xin)(xin)(xin)動(dong)能(neng)”為(wei)主題，從拔尖創新(xin)(xin)(xin)人才(cai)培養(yang)、校企協(xie)同融合(he)發(fa)展(zhan)、現代(dai)(dai)化產(chan)業管理、高(gao)質量科技創新(xin)(xin)(xin)等(deng)多方面展(zhan)開廣泛而深(shen)入(ru)的(de)研討和交流，推動(dong)新(xin)(xin)(xin)時代(dai)(dai)下產(chan)學研深(shen)度(du)融合(he)，激(ji)發(fa)高(gao)質量發(fa)展(zhan)新(xin)(xin)(xin)動(dong)能(neng)。

　　本次大會(hui)旨在推動(dong)校企協同、整合(he)產(chan)學研資(zi)源，以智慧交融，回答新質(zhi)生產(chan)力時代(dai)(dai)課題。大會(hui)反響熱(re)烈，得到與(yu)會(hui)高(gao)校與(yu)企業代(dai)(dai)表的高(gao)度認可(ke)，取(qu)得了(le)廣泛(fan)共(gong)識(shi)。來自(zi)高(gao)等院校、科研機構以及(ji)國內(nei)外知名(ming)企業等200余名(ming)嘉賓出席活動(dong)。