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　　近(jin)日(ri)，教育(yu)(yu)部印(yin)發(fa)《關(guan)于(yu)開展(zhan)首個全(quan)國(guo)學生心(xin)(xin)(xin)理(li)健(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)宣(xuan)傳教育(yu)(yu)月活(huo)動的(de)通知(zhi)》，決定在2024年(nian)5月以“全(quan)社會(hui)都行動起來，共促學生心(xin)(xin)(xin)理(li)健(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)”為主題(ti)開展(zhan)首個宣(xuan)傳教育(yu)(yu)月活(huo)動。旨(zhi)在通過形(xing)式多樣的(de)宣(xuan)傳教育(yu)(yu)活(huo)動，營造積極關(guan)心(xin)(xin)(xin)關(guan)注、支持參與學生心(xin)(xin)(xin)理(li)健(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)教育(yu)(yu)的(de)良(liang)好社會(hui)氛圍，提升師生和家長心(xin)(xin)(xin)理(li)健(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)知(zhi)識水(shui)平和素養(yang)，推動學生心(xin)(xin)(xin)理(li)健(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)工作提質增效，促進學生身心(xin)(xin)(xin)健(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)發(fa)展(zhan)。

　　通知作出五項(xiang)部署(shu)。

　　一是全面落實五育并舉促進心理健康理念。推進立德樹人工程、青少年讀(du)書(shu)行動(dong)(dong)、學生體質強健計劃、美育(yu)浸(jin)潤行動(dong)(dong)、勞動(dong)(dong)習慣養成計劃、科(ke)學教(jiao)育(yu)促進計劃，將學生心理健康(kang)教(jiao)育(yu)貫穿德育(yu)思政、教(jiao)育(yu)教(jiao)學、管理服務和學生成長全過程。

　　二是面向全體師生開展富有針對性的心理健康教育。加(jia)強(qiang)教師(shi)培(pei)訓，幫(bang)助各科教師(shi)學(xue)習掌(zhang)握(wo)心(xin)(xin)(xin)理學(xue)知識(shi)，在學(xue)科教學(xue)中(zhong)注(zhu)重(zhong)維護(hu)學(xue)生(sheng)心(xin)(xin)(xin)理健(jian)康。指導(dao)幼兒(er)園關注(zhu)和滿足(zu)幼兒(er)心(xin)(xin)(xin)理發展需要(yao)，使(shi)幼兒(er)保持積極(ji)的(de)(de)情緒狀(zhuang)態(tai)。指導(dao)中(zhong)小學(xue)校(xiao)重(zhong)視培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)積極(ji)樂觀、健(jian)康向上的(de)(de)心(xin)(xin)(xin)理品質。指導(dao)中(zhong)職(zhi)學(xue)校(xiao)、高等學(xue)校(xiao)重(zhong)視提升學(xue)生(sheng)心(xin)(xin)(xin)理調適能力，培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)自(zi)立自(zi)強(qiang)、敬(jing)業樂群的(de)(de)心(xin)(xin)(xin)理品質。關心(xin)(xin)(xin)留守兒(er)童(tong)(tong)、流動兒(er)童(tong)(tong)的(de)(de)心(xin)(xin)(xin)理健(jian)康狀(zhuang)況，提供必(bi)要(yao)的(de)(de)心(xin)(xin)(xin)理疏導(dao)與干預(yu)。

　　三是組織動員專業力量廣泛深入開展心理健康科學普及。舉辦(ban)“全國學(xue)(xue)(xue)生(sheng)心理(li)健康(kang)大講(jiang)堂(tang)”活動(dong)，邀請權威專(zhuan)家科(ke)普宣傳學(xue)(xue)(xue)生(sheng)心理(li)健康(kang)知(zhi)識。發揮學(xue)(xue)(xue)生(sheng)心理(li)健康(kang)專(zhuan)家組織和(he)專(zhuan)家作用，開展學(xue)(xue)(xue)生(sheng)心理(li)健康(kang)問題(ti)的表現與識別、正確(que)維護(hu)心理(li)健康(kang)的方法、遇到(dao)心理(li)問題(ti)求助的渠(qu)道和(he)機構等方面的科(ke)普宣傳，廣(guang)泛宣傳“每個人(ren)是自(zi)己(ji)心理(li)健康(kang)第一責(ze)任人(ren)”的理(li)念。

　　四是引導家長關注孩子心理健康。通過家長學校、家長課堂等平(ping)臺開(kai)展(zhan)心(xin)理(li)健(jian)康知識宣(xuan)講、咨詢服務，引導(dao)(dao)家長樹立科學養育觀念(nian)，理(li)性確定孩(hai)(hai)子成長預期，關(guan)注(zhu)孩(hai)(hai)子心(xin)理(li)健(jian)康，尊(zun)重(zhong)孩(hai)(hai)子心(xin)理(li)發展(zhan)規律。倡(chang)導(dao)(dao)家長將培育健(jian)康人格作為(wei)家庭(ting)教育的主要任務，用充滿愛的親子關(guan)系為(wei)孩(hai)(hai)子描繪一生(sheng)發展(zhan)的底(di)色。倡(chang)導(dao)(dao)家長關(guan)注(zhu)孩(hai)(hai)子的心(xin)理(li)感受，用言(yan)傳身教正面引導(dao)(dao)孩(hai)(hai)子。

　　五是推進經驗做法交流互鑒。深入挖掘(jue)加強(qiang)學生心理健康的典型經驗和(he)優秀案例(li)，加大宣(xuan)傳力度，全方位推廣學生心理健康工作經驗做法。