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　　習近平(ping)總(zong)書記指(zhi)出(chu)：“高(gao)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)發(fa)展(zhan)(zhan)需(xu)要(yao)(yao)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)力(li)(li)(li)(li)理(li)(li)論(lun)來指(zhi)導，而新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)質(zhi)(zhi)(zhi)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)力(li)(li)(li)(li)已(yi)經在實踐中形(xing)成并展(zhan)(zhan)示出(chu)對高(gao)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)強勁推動(dong)(dong)力(li)(li)(li)(li)、支撐力(li)(li)(li)(li)，需(xu)要(yao)(yao)我們從理(li)(li)論(lun)上進(jin)(jin)行總(zong)結、概(gai)括，用(yong)以指(zhi)導新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)實踐。”發(fa)展(zhan)(zhan)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)質(zhi)(zhi)(zhi)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)力(li)(li)(li)(li)是高(gao)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)內在要(yao)(yao)求，是建設(she)(she)中國式(shi)現(xian)(xian)代化(hua)的(de)(de)(de)(de)必由之路(lu)。新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)質(zhi)(zhi)(zhi)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)力(li)(li)(li)(li)本質(zhi)(zhi)(zhi)是科技創新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)驅動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)先進(jin)(jin)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)力(li)(li)(li)(li)、綠色(se)(se)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)力(li)(li)(li)(li)，具有高(gao)科技、高(gao)效能、高(gao)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)特征，能夠促進(jin)(jin)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)業實現(xian)(xian)高(gao)端化(hua)、智能化(hua)、綠色(se)(se)化(hua)。具體來看，新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)質(zhi)(zhi)(zhi)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)力(li)(li)(li)(li)“新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)”在四個方面：新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)勞動(dong)(dong)者(zhe)、新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)勞動(dong)(dong)對象、新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)勞動(dong)(dong)工(gong)具、新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)型基礎設(she)(she)施(shi)。新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)質(zhi)(zhi)(zhi)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)力(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)“質(zhi)(zhi)(zhi)”，可(ke)以從兩個方面理(li)(li)解：一(yi)是打破了(le)傳統生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)要(yao)(yao)素(su)的(de)(de)(de)(de)質(zhi)(zhi)(zhi)態；二是大幅提(ti)升了(le)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)過(guo)程、工(gong)藝(yi)、產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品的(de)(de)(de)(de)質(zhi)(zhi)(zhi)效。

　　黨的(de)二十大(da)報告指出(chu)，“教(jiao)育(yu)、科(ke)技(ji)(ji)、人(ren)(ren)才(cai)是(shi)全(quan)面建(jian)設社(she)會主義(yi)現(xian)代化國(guo)(guo)家(jia)的(de)基(ji)礎性(xing)、戰(zhan)略(lve)性(xing)支撐(cheng)”。高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)作為科(ke)技(ji)(ji)第(di)一生產(chan)(chan)力(li)、人(ren)(ren)才(cai)第(di)一資源、創新(xin)第(di)一動力(li)的(de)重(zhong)要結合(he)(he)點(dian)，是(shi)發展(zhan)新(xin)質生產(chan)(chan)力(li)不可(ke)或(huo)缺的(de)戰(zhan)略(lve)支點(dian)和關鍵力(li)量。我國(guo)(guo)的(de)學(xue)(xue)科(ke)特(te)色型(xing)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)應新(xin)中國(guo)(guo)建(jian)設需(xu)要而生，長期深耕與行(xing)業有關的(de)學(xue)(xue)科(ke)領域，為各類行(xing)業輸送(song)了大(da)量優秀人(ren)(ren)才(cai)。與綜合(he)(he)性(xing)大(da)學(xue)(xue)相比(bi)，我國(guo)(guo)學(xue)(xue)科(ke)特(te)色型(xing)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)數量眾多、在(zai)學(xue)(xue)規模巨大(da)，與國(guo)(guo)家(jia)及(ji)地(di)方性(xing)的(de)行(xing)業、產(chan)(chan)業聯(lian)系緊密。首輪國(guo)(guo)家(jia)“雙一流”建(jian)設高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)中，學(xue)(xue)科(ke)特(te)色型(xing)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)約占78%。無論是(shi)過(guo)去、現(xian)在(zai)還(huan)是(shi)將來，學(xue)(xue)科(ke)特(te)色型(xing)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)都(dou)是(shi)我國(guo)(guo)高(gao)(gao)等教(jiao)育(yu)體系的(de)重(zhong)要支柱，是(shi)支撐(cheng)中國(guo)(guo)式現(xian)代化建(jian)設的(de)科(ke)教(jiao)中堅力(li)量。新(xin)形勢下，學(xue)(xue)科(ke)特(te)色型(xing)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)要發揮(hui)獨(du)特(te)優勢，在(zai)人(ren)(ren)才(cai)培養、學(xue)(xue)科(ke)建(jian)設、科(ke)技(ji)(ji)創新(xin)、成果(guo)轉化等方面“獨(du)辟(pi)蹊徑”，在(zai)加快(kuai)培育(yu)新(xin)質生產(chan)(chan)力(li)上大(da)展(zhan)作為。

　　發揮學科優勢，著力打造人才集聚培育高地

　　人(ren)是(shi)(shi)生產力形成和發(fa)展(zhan)過程中最活躍(yue)、最具決定性意(yi)義的(de)能動主體(ti)，生產力的(de)創造(zao)者(zhe)和使用者(zhe)都是(shi)(shi)人(ren)。同樣(yang)，新(xin)質(zhi)生產力需要創新(xin)人(ren)才(cai)來(lai)創造(zao)、來(lai)發(fa)展(zhan)。高(gao)校(xiao)是(shi)(shi)集(ji)聚(ju)創新(xin)人(ren)才(cai)、培育創新(xin)人(ren)才(cai)的(de)主陣地(di)，為新(xin)質(zhi)生產力培育壯大(da)提供(gong)堅強的(de)人(ren)才(cai)支撐。學(xue)科特(te)色型高(gao)校(xiao)完全可以發(fa)揮自身學(xue)科優(you)勢成為創新(xin)人(ren)才(cai)集(ji)聚(ju)、培育的(de)高(gao)地(di)，助(zhu)力新(xin)質(zhi)生產力形成。

　　眾所(suo)周知(zhi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)特(te)色型(xing)高校在(zai)某(mou)一個或(huo)某(mou)幾(ji)個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)具有顯著(zhu)的(de)(de)核心(xin)競爭力，在(zai)某(mou)些領(ling)域已經具備不可替代(dai)的(de)(de)競爭優(you)勢(shi)(shi)、甚至在(zai)國(guo)際學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術界(jie)都獨占鰲頭(tou)，這是吸引、培(pei)育高層次創(chuang)新(xin)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)的(de)(de)堅實基礎。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)特(te)色型(xing)高校要(yao)(yao)(yao)形(xing)成(cheng)(cheng)(cheng)創(chuang)新(xin)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)集聚高地(di)，需著(zhu)力在(zai)“引、留(liu)、培(pei)”上下(xia)功(gong)夫。不僅要(yao)(yao)(yao)做好人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)引進工(gong)作(zuo)(zuo)，還要(yao)(yao)(yao)留(liu)得住、培(pei)養好，要(yao)(yao)(yao)做好頂層設計，建(jian)立(li)符合(he)(he)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)規律(lv)的(de)(de)現代(dai)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)力資源(yuan)規劃體系(xi)，持續(xu)深化(hua)(hua)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)事制度(du)改(gai)革，打造建(jian)設好高能級科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研究平臺(tai)，營(ying)造“允許試錯(cuo)、寬(kuan)容失(shi)敗(bai)”的(de)(de)良好氛圍，激發(fa)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)干事創(chuang)業(ye)活力，暢通人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)價值(zhi)實現的(de)(de)通道，讓人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)在(zai)研究探索創(chuang)新(xin)時擁有足(zu)夠舞臺(tai)，能啃(ken)硬骨頭(tou)、敢闖無人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)區，實現最大(da)價值(zhi)。大(da)力弘揚踐行教(jiao)育家(jia)(jia)精神、科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)家(jia)(jia)精神，培(pei)養一批戰(zhan)略科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)家(jia)(jia)和(he)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)團隊，將學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校建(jian)設成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)適應(ying)新(xin)質(zhi)生產(chan)力發(fa)展(zhan)需要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)世(shi)界(jie)級人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)集聚地(di)。著(zhu)力形(xing)成(cheng)(cheng)(cheng)創(chuang)新(xin)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)培(pei)育高地(di)，就是要(yao)(yao)(yao)緊緊圍繞立(li)德(de)樹人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)根本任(ren)務。而更為(wei)關(guan)鍵(jian)的(de)(de)是，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)特(te)色型(xing)高校要(yao)(yao)(yao)充分發(fa)揮(hui)優(you)勢(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)溢出效應(ying)及引領(ling)示(shi)范作(zuo)(zuo)用，強(qiang)化(hua)(hua)特(te)色、關(guan)聯(lian)(lian)生長、提升能級，帶動其他學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)高質(zhi)量發(fa)展(zhan)，破除學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)之間壁壘(lei)，強(qiang)化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)之間資源(yuan)共享，以優(you)勢(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)為(wei)中(zhong)心(xin)打造優(you)勢(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)群，形(xing)成(cheng)(cheng)(cheng)以優(you)勢(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)為(wei)主導、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)交(jiao)叉融(rong)合(he)(he)的(de)(de)創(chuang)新(xin)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)培(pei)養模式，培(pei)育一流(liu)拔尖創(chuang)新(xin)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)。同(tong)時，還要(yao)(yao)(yao)積極發(fa)揮(hui)與行業(ye)緊密聯(lian)(lian)系(xi)的(de)(de)優(you)勢(shi)(shi)，深化(hua)(hua)與行業(ye)企業(ye)、科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研院所(suo)在(zai)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)培(pei)養方面(mian)的(de)(de)合(he)(he)作(zuo)(zuo)，強(qiang)化(hua)(hua)教(jiao)育對外合(he)(he)作(zuo)(zuo)交(jiao)流(liu)，形(xing)成(cheng)(cheng)(cheng)產(chan)教(jiao)融(rong)合(he)(he)、科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)融(rong)匯(hui)等多元化(hua)(hua)協同(tong)育人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)模式，培(pei)育更多行業(ye)關(guan)鍵(jian)領(ling)域一流(liu)創(chuang)新(xin)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)、解決關(guan)鍵(jian)核心(xin)技(ji)術問(wen)題的(de)(de)卓越(yue)工(gong)程師和(he)大(da)國(guo)工(gong)匠、掌握原創(chuang)硬科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)的(de)(de)創(chuang)新(xin)企業(ye)家(jia)(jia)和(he)具有國(guo)際視野的(de)(de)復合(he)(he)型(xing)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)，為(wei)發(fa)展(zhan)新(xin)質(zhi)生產(chan)力提供源(yuan)源(yuan)不斷的(de)(de)新(xin)勞動者。

　　引領行業發展，著力突破關鍵領域前沿技術

　　習(xi)近平總(zong)書記指出，“必須加強科(ke)技(ji)創(chuang)新(xin)(xin)特別是原創(chuang)性、顛(dian)覆性科(ke)技(ji)創(chuang)新(xin)(xin)，加快實現高水平科(ke)技(ji)自(zi)立自(zi)強，打好(hao)關鍵(jian)核心技(ji)術(shu)攻堅戰(zhan)，使原創(chuang)性、顛(dian)覆性科(ke)技(ji)創(chuang)新(xin)(xin)成果競相涌現，培育(yu)發(fa)展新(xin)(xin)質生(sheng)產力(li)的新(xin)(xin)動能”。高校作為(wei)國(guo)家戰(zhan)略科(ke)技(ji)力(li)量的重要組成部分，應當始終(zhong)心懷(huai)“國(guo)之大(da)者”、堅持“四個面向”，想國(guo)家之所想、急國(guo)家之所急，發(fa)揮(hui)自(zi)身科(ke)研(yan)優(you)(you)勢，突破關鍵(jian)核心技(ji)術(shu)，發(fa)揮(hui)自(zi)身教育(yu)優(you)(you)勢，努力(li)營(ying)造(zao)科(ke)技(ji)創(chuang)新(xin)(xin)的良好(hao)社(she)會(hui)氛圍，促進教育(yu)、科(ke)技(ji)、人(ren)才良性循環，為(wei)新(xin)(xin)質生(sheng)產力(li)培育(yu)注(zhu)入“源頭活水”。

　　通(tong)過(guo)研究(jiu)分析(xi)發(fa)(fa)現(xian)，具有(you)(you)行(xing)(xing)(xing)業(ye)或者學(xue)科(ke)特(te)色(se)(se)背(bei)景的(de)(de)學(xue)科(ke)特(te)色(se)(se)型(xing)高(gao)校(xiao)占到(dao)全國普通(tong)本科(ke)院校(xiao)總數“大(da)(da)(da)半壁江山”，而(er)且大(da)(da)(da)都由傳統行(xing)(xing)(xing)業(ye)特(te)色(se)(se)型(xing)高(gao)校(xiao)發(fa)(fa)展而(er)來，與(yu)所屬主(zhu)體行(xing)(xing)(xing)業(ye)之間有(you)(you)很深(shen)的(de)(de)淵源和很強(qiang)(qiang)的(de)(de)資(zi)源黏性(xing)，與(yu)行(xing)(xing)(xing)業(ye)相(xiang)關(guan)學(xue)科(ke)專(zhuan)業(ye)具有(you)(you)深(shen)厚的(de)(de)積(ji)淀和底蘊。這些高(gao)校(xiao)如何在突破(po)關(guan)鍵(jian)核心技術(shu)(shu)、培育發(fa)(fa)展新質生產力(li)(li)的(de)(de)新動能上(shang)(shang)“有(you)(you)為有(you)(you)位”?關(guan)鍵(jian)是不能拋棄“安(an)身立命的(de)(de)特(te)色(se)(se)”，要扎根行(xing)(xing)(xing)業(ye)、引(yin)領(ling)行(xing)(xing)(xing)業(ye)。所謂扎根行(xing)(xing)(xing)業(ye)，就(jiu)是要加強(qiang)(qiang)與(yu)行(xing)(xing)(xing)業(ye)的(de)(de)聯系(xi)、深(shen)化與(yu)行(xing)(xing)(xing)業(ye)的(de)(de)合作，把握(wo)行(xing)(xing)(xing)業(ye)發(fa)(fa)展現(xian)狀及趨勢，與(yu)行(xing)(xing)(xing)業(ye)發(fa)(fa)展同頻共(gong)振；引(yin)領(ling)行(xing)(xing)(xing)業(ye)，就(jiu)是要創新新型(xing)舉校(xiao)體制，集中力(li)(li)量(liang)在特(te)色(se)(se)學(xue)科(ke)基(ji)礎研究(jiu)領(ling)域持續攻關(guan)，在科(ke)學(xue)研究(jiu)上(shang)(shang)進行(xing)(xing)(xing)前(qian)瞻性(xing)布局，與(yu)行(xing)(xing)(xing)業(ye)頭部企業(ye)共(gong)謀共(gong)建(jian)大(da)(da)(da)平臺、大(da)(da)(da)計(ji)劃、大(da)(da)(da)裝置、大(da)(da)(da)項(xiang)目，采取“大(da)(da)(da)兵團式(shi)”有(you)(you)組織科(ke)研攻克行(xing)(xing)(xing)業(ye)發(fa)(fa)展面臨的(de)(de)“卡脖子”技術(shu)(shu)，力(li)(li)爭在關(guan)鍵(jian)領(ling)域前(qian)沿技術(shu)(shu)上(shang)(shang)實(shi)現(xian)“0”到(dao)“1”的(de)(de)突破(po)，引(yin)領(ling)行(xing)(xing)(xing)業(ye)高(gao)質量(liang)發(fa)(fa)展。

　　促進成果轉化，著力推動科技賦能產業創新

　　科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)成(cheng)(cheng)果(guo)轉(zhuan)(zhuan)化(hua)(hua)是(shi)(shi)科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)創新(xin)實現從(cong)“1”到“100”再到“N”最為(wei)重(zhong)要的(de)一(yi)環(huan)，是(shi)(shi)推動(dong)創新(xin)鏈、產業鏈、資金鏈、人才(cai)鏈深度(du)融合的(de)關鍵(jian)環(huan)節(jie)和重(zhong)要節(jie)點。緊抓科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)引(yin)領發展的(de)大趨勢(shi)，完成(cheng)(cheng)科(ke)(ke)學(xue)研究(jiu)、實驗開(kai)發、推廣應用(yong)“三部曲”，才(cai)能真正完成(cheng)(cheng)從(cong)推動(dong)科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)創新(xin)“關鍵(jian)變量”轉(zhuan)(zhuan)化(hua)(hua)為(wei)新(xin)質(zhi)生產力“最大增量”的(de)“關鍵(jian)一(yi)躍(yue)”。高校是(shi)(shi)科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)成(cheng)(cheng)果(guo)轉(zhuan)(zhuan)化(hua)(hua)的(de)“最先一(yi)公(gong)里(li)”的(de)策源地，是(shi)(shi)打通科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)成(cheng)(cheng)果(guo)轉(zhuan)(zhuan)化(hua)(hua)“最后一(yi)公(gong)里(li)”的(de)中間(jian)橋(qiao)梁，在科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)成(cheng)(cheng)果(guo)轉(zhuan)(zhuan)化(hua)(hua)鏈條中扮演關鍵(jian)角(jiao)色，在促進(jin)科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)成(cheng)(cheng)果(guo)轉(zhuan)(zhuan)化(hua)(hua)為(wei)新(xin)質(zhi)生產力上具(ju)有得天獨厚的(de)優勢(shi)、發揮著極其重(zhong)要作用(yong)。

　　促進科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)成(cheng)果轉(zhuan)化，促使科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)創新(xin)(xin)變身(shen)為(wei)(wei)強(qiang)大先進生產力，學科(ke)(ke)特色(se)(se)型(xing)(xing)大學不能(neng)當“旁觀者(zhe)”。由于在相(xiang)關行(xing)(xing)業(ye)(ye)的(de)(de)重點領域積(ji)累(lei)了較為(wei)(wei)豐富的(de)(de)科(ke)(ke)研技(ji)(ji)(ji)術(shu)成(cheng)果和(he)(he)實(shi)踐經驗，學科(ke)(ke)特色(se)(se)型(xing)(xing)大學只要轉(zhuan)變觀念(nian)思維、深化改革創新(xin)(xin)、積(ji)極(ji)擁抱(bao)市(shi)場、擴大開放辦學、充分整合(he)(he)資源，瞄準(zhun)新(xin)(xin)領域、新(xin)(xin)賽道(dao)，設立(li)科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)成(cheng)果轉(zhuan)化專門機(ji)構(gou)平(ping)臺(tai)，強(qiang)化與政(zheng)府(fu)(fu)合(he)(he)作、爭取政(zheng)府(fu)(fu)大力支(zhi)持，與企業(ye)(ye)共建以需求為(wei)(wei)牽引的(de)(de)綜(zong)合(he)(he)實(shi)驗室、技(ji)(ji)(ji)術(shu)研發中心、科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)園區(qu)等，打造(zao)政(zheng)府(fu)(fu)引導(dao)、企業(ye)(ye)主導(dao)、高校和(he)(he)科(ke)(ke)研院所、金融機(ji)構(gou)共同參與的(de)(de)高能(neng)級創新(xin)(xin)聯合(he)(he)體，在科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)成(cheng)果轉(zhuan)化上(shang)是大有可為(wei)(wei)的(de)(de)。大多數(shu)學科(ke)(ke)特色(se)(se)型(xing)(xing)高校具有行(xing)(xing)業(ye)(ye)屬性(xing)(xing)，他(ta)們更了解制約(yue)行(xing)(xing)業(ye)(ye)高質量(liang)發展的(de)(de)難點、堵點、痛點，更能(neng)快速、精準(zhun)對接行(xing)(xing)業(ye)(ye)需求，運用科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)創新(xin)(xin)轉(zhuan)化成(cheng)果賦能(neng)傳統產業(ye)(ye)改造(zao)升級、相(xiang)關戰略(lve)性(xing)(xing)新(xin)(xin)興產業(ye)(ye)及(ji)未來產業(ye)(ye)建設布局(ju)。

　　中(zhong)(zhong)國(guo)地質大學(xue)(武漢)高度重(zhong)視科(ke)(ke)技(ji)成(cheng)(cheng)果(guo)轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)化(hua)(hua)，成(cheng)(cheng)立了(le)中(zhong)(zhong)部地區最大的知(zhi)識產(chan)(chan)(chan)(chan)權運營(ying)平臺——中(zhong)(zhong)部知(zhi)光技(ji)術轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)移有限(xian)公司，立足中(zhong)(zhong)部、面向全(quan)國(guo)，專業化(hua)(hua)全(quan)方位(wei)服務(wu)各高校科(ke)(ke)技(ji)成(cheng)(cheng)果(guo)轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)化(hua)(hua)、產(chan)(chan)(chan)(chan)業化(hua)(hua)。在(zai)(zai)運用(yong)成(cheng)(cheng)果(guo)轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)化(hua)(hua)賦(fu)能(neng)(neng)產(chan)(chan)(chan)(chan)業創新(xin)(xin)方面，學(xue)校在(zai)(zai)對口幫(bang)扶湖北(bei)省(sheng)竹山縣脫貧攻堅和鄉(xiang)村振興的過程中(zhong)(zhong)，充分發(fa)揮學(xue)校“中(zhong)(zhong)國(guo)寶教搖籃”的人才、科(ke)(ke)技(ji)和學(xue)科(ke)(ke)優勢，利用(yong)科(ke)(ke)技(ji)賦(fu)能(neng)(neng)，使(shi)得(de)竹山綠松石傳統產(chan)(chan)(chan)(chan)業實現(xian)華(hua)麗轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)身(shen)、躍(yue)能(neng)(neng)升級，不(bu)僅形成(cheng)(cheng)了(le)近(jin)50億元(yuan)的產(chan)(chan)(chan)(chan)業規模，還辦(ban)起了(le)綠松石產(chan)(chan)(chan)(chan)業學(xue)院。早在(zai)(zai)10余年前(qian)，學(xue)校就謀劃布局能(neng)(neng)源領域(yu)未來產(chan)(chan)(chan)(chan)業，決定進軍氫(qing)(qing)能(neng)(neng)這一(yi)新(xin)(xin)賽道。10余年來，學(xue)校圍(wei)繞(rao)制氫(qing)(qing)、儲(chu)氫(qing)(qing)和用(yong)氫(qing)(qing)全(quan)產(chan)(chan)(chan)(chan)業鏈開(kai)展原創性科(ke)(ke)技(ji)創新(xin)(xin)，借助與武漢市(shi)共建的工(gong)業技(ji)術研究院，整合(he)創新(xin)(xin)資源，同(tong)步推進成(cheng)(cheng)果(guo)轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)化(hua)(hua)，孵化(hua)(hua)的企業在(zai)(zai)氫(qing)(qing)能(neng)(neng)產(chan)(chan)(chan)(chan)業領域(yu)不(bu)斷突(tu)破關(guan)鍵(jian)技(ji)術，相(xiang)關(guan)產(chan)(chan)(chan)(chan)品已批量生(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)，助力能(neng)(neng)源領域(yu)新(xin)(xin)興未來產(chan)(chan)(chan)(chan)業快速發(fa)展。

　　【作者王焰新：中國(guo)科學院院士、中國(guo)地質大學(武(wu)漢(han))校(xiao)長】

　　(原載2024年第6期《中國高等教育》雜志)