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吳英策講話

　　吳英(ying)策指出，為(wei)(wei)深(shen)入學(xue)習貫徹習近平(ping)總書記(ji)重要講話(hua)和(he)黨的(de)二(er)十大(da)精神，加快(kuai)教育強(qiang)國(guo)建設步伐，全面落實立(li)德樹(shu)人(ren)根(gen)本任務，中國(guo)高(gao)教學(xue)會于(yu)2023年12月設立(li)了“體(ti)健融合”項目，積極(ji)探索高(gao)校“體(ti)健融合”的(de)新經驗、新模(mo)(mo)式、新路徑。為(wei)(wei)做好高(gao)校體(ti)育工作，一要服(fu)務體(ti)育強(qiang)國(guo)戰略，深(shen)化(hua)(hua)體(ti)健融合，多(duo)措并舉推進體(ti)育高(gao)質量發展。二(er)要推進體(ti)育教學(xue)創新，優化(hua)(hua)人(ren)才培養，厚植體(ti)育精神、優化(hua)(hua)課(ke)程體(ti)系、創新教學(xue)模(mo)(mo)式、改革(ge)體(ti)育考評(ping)機制(zhi)。三要深(shen)化(hua)(hua)體(ti)育教學(xue)研(yan)究，加強(qiang)成果(guo)轉化(hua)(hua)，緊跟數字(zi)化(hua)(hua)和(he)智能化(hua)(hua)技術發展。

丁曉昌致辭

　　丁(ding)曉昌認(ren)為，“體(ti)健融合(he)”項目對推動(dong)全民健身(shen)和全民健康深度融合(he)非常及時、意義重大。他表示，一要從國家戰略高度認(ren)識(shi)體(ti)健融合(he)的(de)(de)必然趨勢，重視體(ti)育在培育新質生(sheng)產力中的(de)(de)作用。二(er)要從高等教育普及化(hua)(hua)把(ba)握體(ti)健融合(he)的(de)(de)發展特征，做好體(ti)健融合(he)的(de)(de)加(jia)法(fa)。三要從教育數字化(hua)(hua)轉(zhuan)型謀劃體(ti)健融合(he)的(de)(de)途徑(jing)方(fang)式，推動(dong)傳(chuan)統體(ti)育教學向(xiang)網絡化(hua)(hua)、平(ping)臺(tai)化(hua)(hua)、無邊界化(hua)(hua)轉(zhuan)變。

張連紅致辭

　　張(zhang)連紅歡迎(ying)各位領導(dao)和(he)全國各地的(de)(de)專家(jia)學(xue)者來寧(ning)參會，感謝中(zhong)國高等教育學(xue)會的(de)(de)大力支持。他介(jie)紹了南(nan)京師范(fan)大學(xue)的(de)(de)校史、體(ti)育專業發展現狀(zhuang)與主要成(cheng)就，期(qi)待(dai)此次培訓會議能夠促(cu)進(jin)體(ti)育相關專業的(de)(de)學(xue)術交(jiao)流，豐富體(ti)育與健康相關的(de)(de)經驗交(jiao)流，進(jin)一步助力體(ti)育強國建設(she)。

施大寧作報告

　　施大寧作(zuo)題為(wei)《識勢 求變(bian) 育(yu)新(xin)人(ren)(ren)——創(chuang)新(xin)人(ren)(ren)才培養(yang)(yang)體系(xi)的(de)(de)構(gou)建與實踐(jian)》的(de)(de)專(zhuan)題報告，認為(wei)創(chuang)新(xin)人(ren)(ren)才培養(yang)(yang)是當前我國(guo)高等教育(yu)的(de)(de)重要任(ren)務。他介紹(shao)了(le)加強學科交叉融合的(de)(de)經驗(yan)舉(ju)措，高校要培養(yang)(yang)能堪當民族復興大任(ren)的(de)(de)時代新(xin)人(ren)(ren)，培養(yang)(yang)德智體美勞全(quan)面發展的(de)(de)社(she)會主(zhu)義建設者(zhe)和接班(ban)人(ren)(ren)。

李建臣主持

白逸仙作報告

閻守扶作報告

　　白逸仙介紹(shao)了項目背景(jing)和實施規劃(hua)，從項目意義、項目內(nei)容和各階段成果提出了要求(qiu)和建議(yi)。閻(yan)守扶(fu)、李建臣(chen)等專(zhuan)家進行了footbike運動相關的(de)理論和實踐培(pei)訓(xun)(xun)。參(can)訓(xun)(xun)學員通(tong)過小組(zu)討論分享、現場(chang)模擬(ni)比賽等形式學習(xi)了footbike技術的(de)動作(zuo)要領、技巧戰(zhan)術、裁判規則等。來自(zi)全國50所立項高(gao)校及20余(yu)所入圍高(gao)校的(de)項目負責(ze)人、實訓(xun)(xun)師(shi)共150余(yu)位代表參(can)加了培(pei)訓(xun)(xun)會議(yi)。

　　期間(jian)，組織(zhi)召開(kai)了“體(ti)(ti)(ti)健融(rong)合項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)推(tui)(tui)(tui)進(jin)研(yan)討(tao)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)”。來(lai)自13個省(sheng)(sheng)、市高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)負責同志圍繞 “體(ti)(ti)(ti)健融(rong)合”理(li)(li)(li)念推(tui)(tui)(tui)廣(guang)、項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)管理(li)(li)(li)和(he)申報(bao)、加強(qiang)各(ge)省(sheng)(sheng)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)主(zhu)體(ti)(ti)(ti)作(zuo)用等(deng)問題(ti)展開(kai)討(tao)論，為(wei)(wei)豐富高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)體(ti)(ti)(ti)育(yu)服務供給體(ti)(ti)(ti)系(xi)和(he)模式提供了新理(li)(li)(li)念、新思路(lu)。大家(jia)認為(wei)(wei)，一要(yao)加強(qiang)理(li)(li)(li)念推(tui)(tui)(tui)廣(guang)普及。要(yao)通(tong)過(guo)社團活動、組織(zhi)競賽、研(yan)討(tao)交流、課題(ti)研(yan)究、成果發(fa)(fa)表等(deng)形式，大力宣傳“體(ti)(ti)(ti)健融(rong)合”理(li)(li)(li)念，建(jian)議(yi)將體(ti)(ti)(ti)健融(rong)合項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)納(na)入(ru)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)考核評(ping)聘范圍。二要(yao)加強(qiang)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)申報(bao)和(he)管理(li)(li)(li)。各(ge)省(sheng)(sheng)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)應鼓勵省(sheng)(sheng)內高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)加強(qiang)對立項(xiang)(xiang)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)指導，構建(jian)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)效的(de)(de)(de)管理(li)(li)(li)體(ti)(ti)(ti)系(xi)。同時(shi)，積極將立項(xiang)(xiang)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)納(na)入(ru)省(sheng)(sheng)級教(jiao)(jiao)育(yu)改(gai)革項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)，如開(kai)設(she)(she)(she)(she)選修(xiu)課程、投入(ru)必(bi)要(yao)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設(she)(she)(she)(she)備、優化(hua)評(ping)價指標等(deng)。三要(yao)充分發(fa)(fa)揮各(ge)省(sheng)(sheng)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)主(zhu)體(ti)(ti)(ti)作(zuo)用。各(ge)省(sheng)(sheng)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)應積極利用自身平臺優勢，完善項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)管理(li)(li)(li)機制(zhi)，并在各(ge)省(sheng)(sheng)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)中(zhong)設(she)(she)(she)(she)立體(ti)(ti)(ti)育(yu)類分支機構，以促(cu)進(jin)體(ti)(ti)(ti)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)質(zhi)量(liang)發(fa)(fa)展。吳英策總(zong)結(jie)講話時(shi)指出(chu)，感謝與會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)者就“體(ti)(ti)(ti)健融(rong)合”項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)質(zhi)量(liang)建(jian)設(she)(she)(she)(she)提出(chu)的(de)(de)(de)建(jian)設(she)(she)(she)(she)性意(yi)見建(jian)議(yi)。他(ta)強(qiang)調，該(gai)(gai)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)不僅是(shi)體(ti)(ti)(ti)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革的(de)(de)(de)一項(xiang)(xiang)舉措，更是(shi)立德樹人(ren)的(de)(de)(de)重要(yao)內容，希望通(tong)過(guo)“體(ti)(ti)(ti)健融(rong)合”項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)這(zhe)個小(xiao)切口，推(tui)(tui)(tui)動健康教(jiao)(jiao)育(yu)、體(ti)(ti)(ti)育(yu)強(qiang)國(guo)建(jian)設(she)(she)(she)(she)大作(zuo)為(wei)(wei)。建(jian)議(yi)各(ge)省(sheng)(sheng)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)積極組織(zhi)參與、支持(chi)推(tui)(tui)(tui)廣(guang)該(gai)(gai)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)。中(zhong)國(guo)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)發(fa)(fa)展需(xu)依靠各(ge)省(sheng)(sheng)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)積極聯(lian)動和(he)同頻共(gong)振，共(gong)同為(wei)(wei)教(jiao)(jiao)育(yu)強(qiang)國(guo)建(jian)設(she)(she)(she)(she)貢獻力量(liang)。研(yan)討(tao)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)由白(bai)逸仙(xian)主(zhu)持(chi)。