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　　近日，電子(zi)科技大學(xue)官微發表文(wen)章(zhang)《黨代會巡禮 | 錨(mao)定立德樹(shu)人根本任(ren)務 建設一(yi)流研(yan)究生(sheng)教育(yu)體系》。其中提(ti)(ti)到：研(yan)究生(sheng)招生(sheng)規模穩步(bu)增長，本科直博和碩博連讀(du)比例持(chi)續提(ti)(ti)升，專業學(xue)位(wei)研(yan)究生(sheng)規模進一(yi)步(bu)擴大，其中碩士(shi)專業學(xue)位(wei)比例達到64.3%。生(sheng)源質量不斷提(ti)(ti)升，推(tui)免生(sheng)接收比例由29.0%提(ti)(ti)升至40.8%。

　　全文如下：

　　第九次(ci)黨代會(hui)以來，電子科技(ji)大學(xue)堅持落實(shi)立(li)(li)德樹人(ren)根本任務(wu)，不(bu)斷(duan)(duan)深(shen)化(hua)研究生教(jiao)育(yu)改革，以“立(li)(li)德樹人(ren)、服(fu)務(wu)需(xu)(xu)求(qiu)、提高質(zhi)(zhi)(zhi)量、追求(qiu)卓(zhuo)越”為主(zhu)線(xian)，“為黨育(yu)人(ren)，為國育(yu)才(cai)(cai)”，努力(li)培養(yang)(yang)造就一批德才(cai)(cai)兼備的(de)高素質(zhi)(zhi)(zhi)人(ren)才(cai)(cai)。學(xue)校(xiao)研究生培養(yang)(yang)規模(mo)結構更加優化(hua)、體制(zhi)機制(zhi)更加完善、培養(yang)(yang)質(zhi)(zhi)(zhi)量顯(xian)著提升、國際影響力(li)不(bu)斷(duan)(duan)擴大，正在努力(li)邁向服(fu)務(wu)需(xu)(xu)求(qiu)貢獻卓(zhuo)著、學(xue)生“真心喜歡、終(zhong)身受益”的(de)一流研究生教(jiao)育(yu)體系(xi)建設之(zhi)路(lu)。

黨建與思政工作影響力不斷提升

　　研究(jiu)生教育工作錨(mao)定立德樹人根本任務，堅持價值引領，不(bu)斷夯(hang)實(shi)研究(jiu)生鑄(zhu)魂育人成(cheng)效。

　　堅持(chi)實施“骨干培養鯤鵬計(ji)劃”，研(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)建與思(si)想(xiang)政治教育影響力顯著(zhu)提(ti)升。第九次(ci)黨(dang)(dang)(dang)(dang)代會以(yi)來，入選全(quan)(quan)國(guo)高校“百(bai)個(ge)研(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)樣板(ban)黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)”2個(ge)、全(quan)(quan)國(guo)高校“百(bai)名(ming)研(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員標兵”3人、四川省(sheng)“研(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)樣板(ban)黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)”1個(ge)、1個(ge)研(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)獲四川省(sheng)高校“先進基層(ceng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)織”、1名(ming)研(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)獲四川省(sheng)高校“優秀共(gong)產黨(dang)(dang)(dang)(dang)員”、2名(ming)博士研(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)獲“全(quan)(quan)國(guo)最美(mei)大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)”、18人次(ci)研(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)獲“中(zhong)國(guo)大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)年度(du)人物”等思(si)政類國(guo)家級榮譽(yu)。主辦(ban)全(quan)(quan)國(guo)“雙百(bai)”區(qu)域性聯學(xue)(xue)共(gong)建首站活動(dong)——西部(bu)高校研(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)建“雙百(bai)”創建交流論壇。

研究生招生考試制度改革持續深化

　　深入實施研究生(sheng)“生(sheng)源質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)提(ti)(ti)升計(ji)劃(hua)”，實現規(gui)模(mo)(mo)和(he)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)同(tong)步(bu)提(ti)(ti)升。全(quan)面實施博士“申請-考核”制(zhi)(zhi)招生(sheng)，不斷優化碩(shuo)士招生(sheng)考核機制(zhi)(zhi)，構建分類考試、綜合評價、多(duo)元錄取、嚴格監管的考試招生(sheng)體系，精準選拔潛力突出的創新人(ren)才。加快(kuai)服務國家(jia)關(guan)鍵急需(xu)領域(yu)高(gao)層次人(ren)才需(xu)求，研究生(sheng)招生(sheng)規(gui)模(mo)(mo)穩(wen)步(bu)增長，本科直博和(he)碩(shuo)博連讀比(bi)例(li)持續提(ti)(ti)升，專(zhuan)業學(xue)位研究生(sheng)規(gui)模(mo)(mo)進一步(bu)擴大(da)，其中碩(shuo)士專(zhuan)業學(xue)位比(bi)例(li)達到64.3%。生(sheng)源質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)不斷提(ti)(ti)升，推免生(sheng)接收比(bi)例(li)由29.0%提(ti)(ti)升至40.8%。

研究生教育培養質量全面提升

　　研究生教育(yu)不(bu)斷加強內涵(han)式發展，提升質量意識(shi)和(he)發展水平(ping)，研究生教育(yu)培養改革成效顯著。

　　一是分(fen)(fen)類(lei)培(pei)(pei)(pei)養(yang)體系(xi)更加完(wan)備(bei)。分(fen)(fen)類(lei)推進培(pei)(pei)(pei)養(yang)模式改革，重(zhong)塑培(pei)(pei)(pei)養(yang)方(fang)案頂層(ceng)設(she)計，打造了分(fen)(fen)類(lei)分(fen)(fen)層(ceng)、碩博(bo)(bo)貫通(tong)、突顯特色的一流研究生(sheng)(sheng)(sheng)培(pei)(pei)(pei)養(yang)方(fang)案，促進學(xue)(xue)(xue)術創新人(ren)才和工程(cheng)領(ling)軍人(ren)才快速成(cheng)長。瞄(miao)準重(zhong)點領(ling)域率先(xian)突破(po)，實施學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)突破(po)先(xian)導項(xiang)目、聯博(bo)(bo)生(sheng)(sheng)(sheng)專(zhuan)項(xiang)等超常(chang)規培(pei)(pei)(pei)養(yang)項(xiang)目。瞄(miao)準學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)交叉前沿領(ling)域，實施“電子科(ke)(ke)(ke)技大(da)學(xue)(xue)(xue)-西(xi)南財經(jing)大(da)學(xue)(xue)(xue)金融(rong)科(ke)(ke)(ke)技高(gao)層(ceng)次人(ren)才聯合(he)培(pei)(pei)(pei)養(yang)項(xiang)目”等復合(he)型人(ren)才培(pei)(pei)(pei)養(yang)計劃。以工程(cheng)碩博(bo)(bo)士培(pei)(pei)(pei)養(yang)改革為(wei)牽引，推動專(zhuan)業(ye)學(xue)(xue)(xue)位研究生(sheng)(sheng)(sheng)培(pei)(pei)(pei)養(yang)模式升級(ji)，獲(huo)評2022年國家級(ji)研究生(sheng)(sheng)(sheng)教學(xue)(xue)(xue)成(cheng)果二等獎。

　　二是研(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)課(ke)(ke)程(cheng)體系更加完善。分類優化課(ke)(ke)程(cheng)結構(gou)設(she)置(zhi)，圍繞學(xue)(xue)科知(zhi)識圖譜，以科教融(rong)匯、產(chan)(chan)教融(rong)合、交(jiao)(jiao)叉融(rong)通為途徑(jing)，構(gou)建(jian)創(chuang)新(xin)能力導向的研(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)課(ke)(ke)程(cheng)體系，打造具有基礎性、前(qian)沿性、交(jiao)(jiao)叉性、挑(tiao)戰度的高水平課(ke)(ke)程(cheng)和(he)教材。推進“課(ke)(ke)程(cheng)思(si)政專項計(ji)劃”，實現(xian)專業(ye)課(ke)(ke)課(ke)(ke)程(cheng)思(si)政全(quan)覆蓋，建(jian)成(cheng)省級課(ke)(ke)程(cheng)思(si)政示(shi)范課(ke)(ke)2門、典型(xing)教學(xue)(xue)案例2個。實施(shi)“課(ke)(ke)程(cheng)教材雙(shuang)百(bai)計(ji)劃”，建(jian)成(cheng)一批(pi)專業(ye)核心課(ke)(ke)程(cheng)、產(chan)(chan)教融(rong)合課(ke)(ke)程(cheng)和(he)學(xue)(xue)科交(jiao)(jiao)叉課(ke)(ke)程(cheng)，牽頭建(jian)成(cheng)國家關鍵(jian)領域工程(cheng)碩博士核心課(ke)(ke)程(cheng)6門。推進教育(yu)數字化轉(zhuan)型(xing)，建(jian)設(she)上線(xian)教育(yu)部(bu)智(zhi)慧教育(yu)平臺課(ke)(ke)程(cheng)33門、中宣部(bu)“奮進新(xin)時代”主題(ti)成(cheng)就(jiu)展研(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)課(ke)(ke)程(cheng)1門，入選全(quan)國教指委研(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)在線(xian)示(shi)范課(ke)(ke)程(cheng)8門。

　　三是卓(zhuo)越(yue)工(gong)程(cheng)(cheng)師(shi)培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)成(cheng)效(xiao)初步(bu)呈現。構建(jian)了(le)總目標引領、雙平(ping)臺(tai)驅動、三體系支撐、四機(ji)制(zhi)保障的卓(zhuo)越(yue)工(gong)程(cheng)(cheng)師(shi)人才培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)成(cheng)電(dian)新模式(shi)，入(ru)選(xuan)首(shou)批工(gong)程(cheng)(cheng)碩(shuo)(shuo)博士(shi)培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)改革(ge)(ge)專(zhuan)項試點單位，獲批國家(jia)卓(zhuo)越(yue)工(gong)程(cheng)(cheng)師(shi)學院建(jian)設(she)高(gao)校(xiao)。大力實施“產教融合伙伴(ban)計(ji)劃”，與中國電(dian)科等27家(jia)單位組建(jian)校(xiao)企共(gong)同(tong)體，共(gong)同(tong)大力推進工(gong)程(cheng)(cheng)碩(shuo)(shuo)博士(shi)培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)改革(ge)(ge)專(zhuan)項試點工(gong)作。加大校(xiao)內外(wai)專(zhuan)業學位研究生實驗實踐(jian)平(ping)臺(tai)和(he)實踐(jian)基(ji)地建(jian)設(she)，新增高(gao)水平(ping)研究生聯(lian)合培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)基(ji)地18個，搭建(jian)電(dian)子信(xin)息等三大實驗實踐(jian)平(ping)臺(tai)群。加強專(zhuan)業學位案例教學和(he)在線示范課(ke)程(cheng)(cheng)建(jian)設(she)，獲評教育部(bu)學位中心主題案例18個，工(gong)程(cheng)(cheng)案例16個，4門課(ke)程(cheng)(cheng)入(ru)選(xuan)首(shou)批工(gong)程(cheng)(cheng)類專(zhuan)業學位研究生在線示范課(ke)程(cheng)(cheng)名單，4名專(zhuan)業學位碩(shuo)(shuo)士(shi)研究生獲國家(jia)級(ji)榮譽(yu)稱(cheng)號。

學位授權點結構更加優化研究生創新成果突出

　　學(xue)校學(xue)位(wei)授(shou)(shou)權(quan)(quan)(quan)點(dian)(dian)結構更加(jia)優化。積極在國家急需領域(yu)和交叉學(xue)科領域(yu)布(bu)局學(xue)位(wei)授(shou)(shou)權(quan)(quan)(quan)點(dian)(dian)建設。新(xin)(xin)增集成電(dian)路科學(xue)與工(gong)程等(deng)11個博士(shi)學(xue)位(wei)授(shou)(shou)權(quan)(quan)(quan)點(dian)(dian)，新(xin)(xin)增臨(lin)床醫學(xue)等(deng)14個碩士(shi)學(xue)位(wei)授(shou)(shou)權(quan)(quan)(quan)點(dian)(dian)。獲批學(xue)位(wei)授(shou)(shou)權(quan)(quan)(quan)自主審(shen)核(he)單位(wei)。

　　博士生培養質(zhi)量顯著提(ti)升。強化導(dao)師立德樹人職責，完(wan)善導(dao)師評聘(pin)機(ji)制，實施博士生學(xue)(xue)術(shu)支(zhi)持計劃。博士生以第一作者身(shen)份(fen)、電(dian)子科技大學(xue)(xue)為(wei)第一單位在(zai)《Nature》《Science》上發表學(xue)(xue)術(shu)論(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)5篇；50篇博士學(xue)(xue)位論(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)獲評全(quan)國一級學(xue)(xue)會優秀博士學(xue)(xue)位論(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)或提(ti)名論(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)，在(zai)電(dian)子信息領域居全(quan)國高校前列；博士生授(shou)位率由80.1%提(ti)升到90.9%；在(zai)教(jiao)育部(bu)博士學(xue)(xue)位論(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)抽檢(jian)中，我(wo)校被抽檢(jian)的學(xue)(xue)位論(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)保持全(quan)部(bu)合格。

服務需求意識和能力持續增強

　　研究(jiu)生教育牢記“為(wei)黨(dang)育人(ren)，為(wei)國育才”，堅持(chi)價值引領，研究(jiu)生科技創新實踐能(neng)力(li)顯著(zhu)提高，研究(jiu)生主動服務需求的意識和能(neng)力(li)持(chi)續增強。

　　實施“科技(ji)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)支持(chi)項(xiang)(xiang)目”，提升研究(jiu)生(sheng)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)實踐能力。在以“中(zhong)國(guo)研究(jiu)生(sheng)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)實踐系(xi)列大賽(sai)”為代(dai)表(biao)的服務國(guo)家關鍵領域的各類研究(jiu)生(sheng)學(xue)科競賽(sai)中(zhong)，獲(huo)國(guo)家級獎項(xiang)(xiang)1024項(xiang)(xiang)，其中(zhong)最高(gao)獎145項(xiang)(xiang)。學(xue)校(xiao)獲(huo)評“中(zhong)國(guo)研究(jiu)生(sheng)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)實踐系(xi)列大賽(sai)十年發展(zhan)重要貢獻(xian)單位”，承(cheng)辦第二屆中(zhong)國(guo)研究(jiu)生(sheng)企業(ye)管理創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)大賽(sai)全國(guo)總決賽(sai)。

　　強(qiang)化就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)價值引領(ling)，提(ti)升研(yan)究生(sheng)視(shi)野格局和就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)競爭力。研(yan)究生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)率(lv)始(shi)終保持在98%左(zuo)右，赴國家重(zhong)點(dian)單位就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)比(bi)例(li)從51%提(ti)升至(zhi)68%，赴國防重(zhong)點(dian)單位就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)比(bi)例(li)從17%提(ti)升至(zhi)24%，赴黨政基層及艱苦邊遠(yuan)地區就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)人數(shu)累(lei)計超1500人。

　　未(wei)來，學(xue)校將以(yi)習近平(ping)新(xin)(xin)時代中國(guo)特色社會主義思(si)(si)想(xiang)為(wei)指導(dao)，全面(mian)貫徹黨(dang)的(de)(de)教育方針(zhen)，堅持“四個面(mian)向(xiang)“，瞄準科(ke)技前沿和(he)關鍵領域，推動研(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)建思(si)(si)政工作與(yu)黨(dang)的(de)(de)創(chuang)新(xin)(xin)理論武(wu)裝同步(bu)推進(jin)、與(yu)高層次拔尖創(chuang)新(xin)(xin)人才自主培(pei)養(yang)(yang)同向(xiang)發力(li)、與(yu)新(xin)(xin)時代的(de)(de)新(xin)(xin)要求同頻共振；優化學(xue)位(wei)授權點結(jie)構和(he)布局，持續完善研(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)分類(lei)選拔和(he)分類(lei)培(pei)養(yang)(yang)體系(xi)(xi)，提升(sheng)導(dao)師隊伍水平(ping)，發揮一(yi)(yi)流(liu)大學(xue)作為(wei)基礎研(yan)究(jiu)主力(li)軍和(he)重大科(ke)技突(tu)破策(ce)源(yuan)地(di)作用；深入(ru)推進(jin)卓越(yue)工程師培(pei)養(yang)(yang)改革，緊(jin)緊(jin)把握新(xin)(xin)質生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產力(li)未(wei)來發展(zhan)方向(xiang)，暢(chang)通教育、科(ke)技、人才的(de)(de)良性(xing)循環；深入(ru)推進(jin)研(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)分類(lei)評價(jia)體系(xi)(xi)改革，促進(jin)研(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)培(pei)養(yang)(yang)質量全面(mian)提高，努力(li)構建以(yi)產生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)(yi)流(liu)學(xue)術成果和(he)培(pei)養(yang)(yang)一(yi)(yi)流(liu)人才為(wei)目標的(de)(de)研(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)教育體系(xi)(xi)。