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　　廣西工(gong)業(ye)職業(ye)技術學(xue)院(yuan)認真學(xue)習貫徹習近平總(zong)書記關于(yu)教(jiao)育(yu)的(de)重要論述，深(shen)入(ru)貫徹落實黨中(zhong)央(yang)、國(guo)務院(yuan)關于(yu)做(zuo)好高(gao)校畢(bi)業(ye)生就業(ye)工(gong)作的(de)決策部署(shu)，堅(jian)持把就業(ye)工(gong)作擺在突出位(wei)置(zhi)抓(zhua)緊(jin)抓(zhua)實，堅(jian)持高(gao)位(wei)推(tui)動、產(chan)教(jiao)同頻、需求牽引，千(qian)方百計實現畢(bi)業(ye)生高(gao)質量(liang)充分就業(ye)。

　　堅持高位推動，靶向服務隨著學生就業轉。堅(jian)持就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)“一(yi)(yi)把手”工(gong)程，扎實(shi)(shi)推(tui)進書記校長訪(fang)企(qi)拓(tuo)崗工(gong)作，實(shi)(shi)施畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)崗位(wei)(wei)增拓(tuo)行動，共(gong)計走訪(fang)417家(jia)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，與欽州中(zhong)馬產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)園(yuan)、東盟里(li)建(jian)(jian)工(gong)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)園(yuan)等(deng)(deng)工(gong)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)園(yuan)區開展(zhan)園(yuan)校對(dui)接促就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)活動4場次，對(dui)接頭部(bu)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、專(zhuan)精特新“小巨人(ren)”企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)和中(zhong)小企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，挖掘人(ren)工(gong)智能(neng)(neng)、數字經濟、智能(neng)(neng)制造、養(yang)老服務等(deng)(deng)新興領域的(de)工(gong)種崗位(wei)(wei)1100多個。構建(jian)(jian)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)服務矩(ju)陣，明確分學(xue)院、分專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)崗位(wei)(wei)需求數量，構建(jian)(jian)線(xian)上線(xian)下(xia)結(jie)合(he)、綜合(he)與專(zhuan)項互補(bu)、校內外聯動的(de)立(li)體(ti)(ti)化招聘矩(ju)陣，推(tui)進“以企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、園(yuan)區等(deng)(deng)‘小而精’專(zhuan)場招聘會為主，中(zhong)大型(xing)招聘會補(bu)充(chong)”的(de)全年不斷線(xian)校園(yuan)招聘服務，目(mu)前組織全校大型(xing)招聘會5場次、企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)專(zhuan)場招聘會143場次，累(lei)計提供(gong)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)崗位(wei)(wei)近(jin)6萬(wan)個。重點(dian)抓好困(kun)難群體(ti)(ti)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)幫(bang)扶，針對(dui)家(jia)庭(ting)經濟困(kun)難等(deng)(deng)重點(dian)群體(ti)(ti)，摸清底數做好精準畫像，建(jian)(jian)立(li)“一(yi)(yi)生(sheng)(sheng)一(yi)(yi)檔一(yi)(yi)師一(yi)(yi)策”工(gong)作臺(tai)賬和實(shi)(shi)名幫(bang)扶責任清單，落(luo)(luo)實(shi)(shi)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)培訓(xun)(xun)補(bu)貼(tie)(tie)，組織重點(dian)群體(ti)(ti)學(xue)生(sheng)(sheng)參加職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)(neng)力技能(neng)(neng)培訓(xun)(xun)，幫(bang)助(zhu)困(kun)難群體(ti)(ti)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)提升就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)(neng)力；推(tui)進“微專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)”和職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)(neng)力培訓(xun)(xun)課程建(jian)(jian)設(she)，為離(li)校未就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)持續提供(gong)“不斷線(xian)”就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)服務，組織學(xue)生(sheng)(sheng)參加職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)(neng)力技能(neng)(neng)培訓(xun)(xun)，落(luo)(luo)實(shi)(shi)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)培訓(xun)(xun)補(bu)貼(tie)(tie)，幫(bang)助(zhu)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)提升就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)(neng)力。

　　堅持產教同頻，專業設置隨著產業布局轉。將“產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)決定(ding)(ding)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)倒逼專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)”作為高質量就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)作的邏(luo)輯起點，緊密(mi)對接廣西(xi)現代化產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)體系布局，聚焦(jiao)地(di)方支(zhi)柱產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，做強(qiang)做優(you)糖業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、化工(gong)、紡(fang)織等(deng)(deng)(deng)(deng)輕工(gong)化工(gong)“壓(ya)艙石”專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)群(qun)，建強(qiang)人工(gong)智能、裝備制造等(deng)(deng)(deng)(deng)“新(xin)勢力(li)”專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)群(qun)，協同(tong)發展工(gong)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設計、工(gong)商(shang)管理等(deng)(deng)(deng)(deng)“支(zhi)撐型”專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)群(qun)，建成(cheng)國家(jia)級(ji)優(you)質專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)8個、自治區級(ji)高水平專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)群(qun)3個，服(fu)(fu)務(wu)地(di)方產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)實(shi)力(li)不斷(duan)夯實(shi)。繪制區域人才需求熱力(li)圖(tu)和專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)畫像，推(tui)進“專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設置(zhi)負面(mian)清單和緊缺專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)綠牌(pai)名單”機制，定(ding)(ding)期評(ping)估、動態調(diao)整，推(tui)動專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設置(zhi)與市場(chang)需求動態適配，2025年新(xin)增(zeng)廣西(xi)急需的現代紡(fang)織技(ji)術(shu)等(deng)(deng)(deng)(deng)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)5個，專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)與廣西(xi)核(he)心產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)匹配度顯著提(ti)升，專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)建設與產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)需求緊密(mi)貼合。強(qiang)化數(shu)字賦能，深度挖(wa)掘人工(gong)智能、數(shu)字經濟、智能制造、養老服(fu)(fu)務(wu)等(deng)(deng)(deng)(deng)領域，與行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)龍頭企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)建設“雙千(qian)”計劃急需緊缺“微(wei)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)”，開設人工(gong)智能技(ji)術(shu)應用(大模型微(wei)調(diao)與行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)解(jie)決方案(an))、AIGC輔助(zhu)文(wen)創(chuang)產(chan)品設計等(deng)(deng)(deng)(deng)7個“微(wei)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)”，每(mei)門專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設置(zhi)6門左(zuo)右關鍵課(ke)程，企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)提(ti)供真實(shi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)務(wu)和工(gong)作場(chang)景，學(xue)(xue)校組(zu)織師資開發教學(xue)(xue)方案(an)，企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)術(shu)骨干(gan)與學(xue)(xue)校教師共同(tong)指導學(xue)(xue)生完成(cheng)項目訓練(lian)，形成(cheng)“真崗位(wei)—真項目—真設備—真評(ping)價”從需求到(dao)供給的閉環就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)服(fu)(fu)務(wu)鏈(lian)條，讓就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)競爭力(li)“快速(su)提(ti)檔(dang)”。

　　堅持需求牽引，人才培養隨著崗位需求轉。把就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)情況作為招生培(pei)(pei)養(yang)(yang)的“晴雨表”，建(jian)(jian)立(li)“招生、培(pei)(pei)養(yang)(yang)、實(shi)(shi)(shi)(shi)習、就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)”閉環反饋機制，將(jiang)各(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)去向落實(shi)(shi)(shi)(shi)率(lv)、本地(di)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)率(lv)、就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)薪資等(deng)指(zhi)標作為確(que)定下(xia)一年(nian)(nian)各(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)招生計劃的金尺子。構(gou)建(jian)(jian)課(ke)(ke)(ke)堂與(yu)講座、大賽(sai)與(yu)實(shi)(shi)(shi)(shi)訓“雙(shuang)(shuang)結(jie)合(he)”就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)體(ti)系，推進“課(ke)(ke)(ke)程(cheng)必修(xiu)+‘一技或一獎’”的就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)育(yu)人工程(cheng)，實(shi)(shi)(shi)(shi)現(xian)學(xue)生參與(yu)職規(gui)、創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)等(deng)賽(sai)事活(huo)動全(quan)覆蓋，近三年(nian)(nian)獲(huo)得自治(zhi)區級金獎及以上獎項43項。打通(tong)“實(shi)(shi)(shi)(shi)習—就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)”直通(tong)車，與(yu)優質名企共建(jian)(jian)現(xian)代(dai)學(xue)徒制、現(xian)場工程(cheng)師(shi)班63個，共建(jian)(jian)“實(shi)(shi)(shi)(shi)習—就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)基地(di)”54個，打造“課(ke)(ke)(ke)程(cheng)—實(shi)(shi)(shi)(shi)習—就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)”全(quan)鏈條培(pei)(pei)養(yang)(yang)模(mo)式(shi)，汽(qi)車工程(cheng)學(xue)院(yuan)(yuan)聯(lian)合(he)企業(ye)(ye)共建(jian)(jian)“新(xin)能源汽(qi)車產(chan)業(ye)(ye)學(xue)院(yuan)(yuan)”、裝備智造學(xue)院(yuan)(yuan)聯(lian)合(he)企業(ye)(ye)成(cheng)立(li)現(xian)代(dai)輕工造紙行業(ye)(ye)產(chan)教融合(he)共同體(ti)，構(gou)建(jian)(jian)“校(xiao)企雙(shuang)(shuang)元育(yu)人、實(shi)(shi)(shi)(shi)戰能力進階、就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)蓄水池打造”實(shi)(shi)(shi)(shi)習就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)聯(lian)動育(yu)人模(mo)式(shi)以及“認崗(gang)(gang)—識崗(gang)(gang)—跟崗(gang)(gang)—頂崗(gang)(gang)”四階遞進育(yu)人模(mo)式(shi)，夯實(shi)(shi)(shi)(shi)校(xiao)企雙(shuang)(shuang)元育(yu)人模(mo)式(shi)，實(shi)(shi)(shi)(shi)現(xian)校(xiao)企人才供需精準(zhun)匹配。