狠狠色婷婷久久一区二区,岳毛多又紧做起爽,久久精品青草社区,精品一区二区三区在线视频,色综合99久久久无码国产精品

　　北(bei)京科(ke)技大學認真學習貫(guan)徹習近平總書記關于教育的重(zhong)要論(lun)述以及給(gei)學校師生的重(zhong)要回信精神，加強(qiang)資源配置、協同合作、數字化(hua)轉型，持(chi)續(xu)提升終身教育科(ke)學性、服(fu)務(wu)性、可及性，為全面構建泛在可及的終身教育體系，服(fu)務(wu)學習型社會建設(she)貢獻力量。

　　加(jia)強(qiang)資源配置，提(ti)升終身教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的科學(xue)(xue)(xue)(xue)性。充(chong)分發(fa)揮學(xue)(xue)(xue)(xue)科特色優(you)勢，遵循教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)規(gui)(gui)律、人才(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)規(gui)(gui)律和(he)創新規(gui)(gui)律，探索形成(cheng)“教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)+創新研(yan)(yan)發(fa)”雙輪驅動特色培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)模式(shi)。印(yin)發(fa)《高等(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)歷繼續(xu)(xu)(xu)(xu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)校(xiao)外教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)點管理(li)辦法》《繼續(xu)(xu)(xu)(xu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)培(pei)(pei)訓(xun)項(xiang)目(mu)管理(li)辦法》《繼續(xu)(xu)(xu)(xu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)項(xiang)目(mu)質(zhi)量管理(li)辦法》等(deng)系(xi)列文件(jian)，將繼續(xu)(xu)(xu)(xu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)納入(ru)人才(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)體系(xi)，建(jian)立由(you)校(xiao)領導牽頭的繼續(xu)(xu)(xu)(xu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)領導小組，定期在(zai)校(xiao)長辦公(gong)會專題(ti)(ti)研(yan)(yan)究(jiu)繼續(xu)(xu)(xu)(xu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發(fa)展工(gong)作，全面保障(zhang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量。科學(xue)(xue)(xue)(xue)打造精品課(ke)程(cheng)，從綜合(he)(he)、方(fang)法、專業和(he)實(shi)踐四個方(fang)面探索打造課(ke)程(cheng)模塊，持續(xu)(xu)(xu)(xu)完善綜合(he)(he)能(neng)力提(ti)升、冶金設備(bei)、鐵(tie)前技術(shu)、鋼(gang)軋技術(shu)、智能(neng)制(zhi)造技術(shu)、工(gong)業大數據(ju)應用(yong)等(deng)課(ke)程(cheng)模塊，逐(zhu)步形成(cheng)適合(he)(he)鋼(gang)鐵(tie)企(qi)業的模塊化培(pei)(pei)訓(xun)課(ke)程(cheng)和(he)課(ke)題(ti)(ti)研(yan)(yan)究(jiu)范式(shi)，促進學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)科研(yan)(yan)成(cheng)果(guo)轉(zhuan)化和(he)繼續(xu)(xu)(xu)(xu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)鏈與企(qi)業人才(cai)(cai)鏈、創新鏈融合(he)(he)發(fa)展。科學(xue)(xue)(xue)(xue)構(gou)建(jian)培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)模式(shi)，堅持繼續(xu)(xu)(xu)(xu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)與企(qi)業人才(cai)(cai)提(ti)升戰略聯通(tong)、學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)課(ke)堂和(he)生產(chan)現(xian)場打通(tong)、專家教(jiao)(jiao)(jiao)授與企(qi)業學(xue)(xue)(xue)(xue)員互通(tong)、校(xiao)企(qi)產(chan)學(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)用(yong)融通(tong)“四通(tong)”思(si)路(lu)構(gou)建(jian)具有(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)特色的服務型繼續(xu)(xu)(xu)(xu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)體系(xi)，結合(he)(he)企(qi)業發(fa)展戰略、重(zhong)點攻關課(ke)題(ti)(ti)，校(xiao)企(qi)聯合(he)(he)制(zhi)定人才(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)方(fang)案(an)，幫助企(qi)業解(jie)決(jue)生產(chan)和(he)管理(li)中的實(shi)際問題(ti)(ti)。

　　加強協(xie)同(tong)合(he)(he)作(zuo)，提升終(zhong)身(shen)教(jiao)育(yu)的(de)服(fu)務(wu)性。深化(hua)(hua)校(xiao)企(qi)、校(xiao)地等(deng)教(jiao)育(yu)協(xie)同(tong)合(he)(he)作(zuo)，不(bu)(bu)斷提升不(bu)(bu)同(tong)類(lei)型、不(bu)(bu)同(tong)層(ceng)次教(jiao)育(yu)主(zhu)體的(de)終(zhong)身(shen)教(jiao)育(yu)質量和(he)服(fu)務(wu)水(shui)平。積極拓(tuo)展(zhan)服(fu)務(wu)群(qun)體，常態化(hua)(hua)開展(zhan)入企(qi)走訪服(fu)務(wu)機(ji)制，校(xiao)領導帶隊定期走訪寶鋼(gang)(gang)、鞍鋼(gang)(gang)、包鋼(gang)(gang)、河鋼(gang)(gang)、酒(jiu)鋼(gang)(gang)等(deng)大(da)中(zhong)型鋼(gang)(gang)鐵(tie)(tie)企(qi)業(ye)，近五年與(yu)65家(jia)鋼(gang)(gang)鐵(tie)(tie)企(qi)業(ye)簽(qian)署(shu)戰(zhan)略合(he)(he)作(zuo)協(xie)議，有效建立與(yu)各(ge)級各(ge)類(lei)教(jiao)育(yu)機(ji)構之間的(de)縱(zong)向(xiang)銜(xian)接、橫向(xiang)溝通(tong)機(ji)制，確保終(zhong)身(shen)學(xue)習(xi)資(zi)源(yuan)服(fu)務(wu)更多群(qun)體。精準把握(wo)服(fu)務(wu)內容，以服(fu)務(wu)國(guo)家(jia)發(fa)展(zhan)戰(zhan)略需求(qiu)、行(xing)(xing)業(ye)轉(zhuan)型變革需求(qiu)和(he)行(xing)(xing)業(ye)高(gao)(gao)校(xiao)人(ren)才(cai)培養(yang)需求(qiu)為導向(xiang)，開展(zhan)有組織科研(yan)(yan)和(he)人(ren)才(cai)培養(yang)，舉辦國(guo)家(jia)級專(zhuan)業(ye)技術(shu)(shu)人(ren)才(cai)知識更新工程高(gao)(gao)級研(yan)(yan)修班、高(gao)(gao)端技術(shu)(shu)人(ren)才(cai)培訓項目、中(zhong)青年干部能力(li)提升項目、鋼(gang)(gang)鐵(tie)(tie)行(xing)(xing)業(ye)人(ren)才(cai)專(zhuan)業(ye)技術(shu)(shu)能力(li)提升項目，為寶武(wu)鋼(gang)(gang)、鞍鋼(gang)(gang)、首鋼(gang)(gang)等(deng)60余家(jia)鋼(gang)(gang)鐵(tie)(tie)企(qi)業(ye)的(de)高(gao)(gao)級技術(shu)(shu)人(ren)員提供(gong)有特色、專(zhuan)業(ye)化(hua)(hua)的(de)繼續教(jiao)育(yu)服(fu)務(wu)，幫助企(qi)業(ye)解決生(sheng)產(chan)和(he)管理(li)中(zhong)的(de)實(shi)(shi)(shi)際(ji)問(wen)題(ti)。持續優化(hua)(hua)服(fu)務(wu)水(shui)平，依(yi)托學(xue)校(xiao)冶金、材料、礦業(ye)等(deng)一(yi)流學(xue)科特色優勢，通(tong)過同(tong)鋼(gang)(gang)鐵(tie)(tie)企(qi)業(ye)建立聯(lian)合(he)(he)研(yan)(yan)發(fa)中(zhong)心(xin)、實(shi)(shi)(shi)驗室及專(zhuan)家(jia)工作(zuo)室、駐企(qi)工作(zuo)站的(de)合(he)(he)作(zuo)模式，將學(xue)校(xiao)優質教(jiao)師資(zi)源(yuan)與(yu)企(qi)業(ye)生(sheng)產(chan)管理(li)精準匹配，建立起(qi)一(yi)支具(ju)有較(jiao)強科研(yan)(yan)專(zhuan)長(chang)、生(sheng)產(chan)實(shi)(shi)(shi)踐和(he)教(jiao)學(xue)管理(li)經驗豐富(fu)的(de)繼續教(jiao)育(yu)師資(zi)隊伍，手把手指(zhi)導企(qi)業(ye)一(yi)線技術(shu)(shu)人(ren)員將企(qi)業(ye)生(sheng)產(chan)過程中(zhong)遇到的(de)技術(shu)(shu)問(wen)題(ti)轉(zhuan)換為研(yan)(yan)究課題(ti)，產(chan)出能夠解決復雜實(shi)(shi)(shi)際(ji)問(wen)題(ti)的(de)創新成果。

　　加強數(shu)字(zi)化(hua)轉(zhuan)型(xing)(xing)，提升終(zhong)身(shen)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)可(ke)及性(xing)。推(tui)(tui)動(dong)(dong)高(gao)(gao)等(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)數(shu)字(zi)化(hua)轉(zhuan)型(xing)(xing)，持(chi)續挖掘數(shu)字(zi)技術(shu)(shu)(shu)發展(zhan)潛能(neng)，切實打(da)(da)造便捷可(ke)及的(de)終(zhong)身(shen)學(xue)(xue)(xue)習(xi)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)。整合優(you)質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)，從師資(zi)(zi)(zi)與課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)兩個方面著(zhu)手，引入(ru)(ru)高(gao)(gao)校名師及鋼鐵行(xing)業(ye)企業(ye)優(you)秀專家(jia)(jia)，不斷拓展(zhan)包含國家(jia)(jia)級、北京市課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)思(si)政(zheng)示范課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)以(yi)及北京市精(jing)品(pin)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)等(deng)(deng)多種(zhong)類資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)。制定網(wang)絡(luo)學(xue)(xue)(xue)習(xi)管(guan)理(li)辦(ban)法，建(jian)(jian)立學(xue)(xue)(xue)分(fen)互(hu)(hu)認機(ji)制，完(wan)(wan)善學(xue)(xue)(xue)習(xi)檔案(an)，實現信息精(jing)準記錄(lu)，規范數(shu)智化(hua)管(guan)理(li)，以(yi)智助(zhu)學(xue)(xue)(xue)、以(yi)智助(zhu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)、以(yi)智助(zhu)管(guan)、以(yi)智助(zhu)研、以(yi)智助(zhu)訓(xun)，推(tui)(tui)動(dong)(dong)優(you)質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)向鋼鐵行(xing)業(ye)滲透。打(da)(da)造在(zai)線(xian)學(xue)(xue)(xue)習(xi)平臺，充分(fen)發揮網(wang)絡(luo)直播(bo)靈(ling)活開放的(de)優(you)勢，積極開發網(wang)絡(luo)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)，建(jian)(jian)成一批多樣(yang)化(hua)的(de)遠程(cheng)(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)，累計錄(lu)制課(ke)(ke)件305門，打(da)(da)造“互(hu)(hu)動(dong)(dong)式、智能(neng)化(hua)、便捷性(xing)”的(de)在(zai)線(xian)學(xue)(xue)(xue)習(xi)平臺，增強互(hu)(hu)動(dong)(dong)體(ti)驗感，讓(rang)在(zai)線(xian)學(xue)(xue)(xue)習(xi)更為(wei)便捷可(ke)及。推(tui)(tui)動(dong)(dong)人工智能(neng)與教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)深度融合，將數(shu)字(zi)技術(shu)(shu)(shu)深度融入(ru)(ru)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)、管(guan)理(li)和評價的(de)核心環節，借助(zhu)數(shu)據(ju)分(fen)析與人工智能(neng)技術(shu)(shu)(shu)，提供個性(xing)化(hua)的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)建(jian)(jian)議(yi)和資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)推(tui)(tui)薦服務。通過實時課(ke)(ke)堂互(hu)(hu)動(dong)(dong)、在(zai)線(xian)學(xue)(xue)(xue)習(xi)行(xing)為(wei)及作業(ye)完(wan)(wan)成情況靈(ling)活調整學(xue)(xue)(xue)習(xi)任務，實現真正的(de)“因(yin)材施(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)”，著(zhu)力在(zai)規模化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)中實現精(jing)細化(hua)培養，為(wei)推(tui)(tui)動(dong)(dong)終(zhong)身(shen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)高(gao)(gao)質量發展(zhan)貢獻力量。