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　　新華(hua)社北京5月29日(ri)電 中(zhong)(zhong)(zhong)共(gong)中(zhong)(zhong)(zhong)央(yang)政治局(ju)5月29日(ri)下午就建設教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)強(qiang)(qiang)(qiang)國(guo)(guo)進行第五次集體(ti)(ti)學(xue)習(xi)(xi)。中(zhong)(zhong)(zhong)共(gong)中(zhong)(zhong)(zhong)央(yang)總書記習(xi)(xi)近平在主(zhu)持(chi)學(xue)習(xi)(xi)時強(qiang)(qiang)(qiang)調，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)興(xing)則(ze)國(guo)(guo)家(jia)(jia)興(xing)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)強(qiang)(qiang)(qiang)則(ze)國(guo)(guo)家(jia)(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)。建設教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)強(qiang)(qiang)(qiang)國(guo)(guo)，是(shi)全面(mian)(mian)建成社會主(zhu)義現代(dai)(dai)(dai)化(hua)(hua)強(qiang)(qiang)(qiang)國(guo)(guo)的(de)戰(zhan)略先導，是(shi)實現高水平科技自(zi)立(li)自(zi)強(qiang)(qiang)(qiang)的(de)重要(yao)支(zhi)撐(cheng)，是(shi)促(cu)進全體(ti)(ti)人民共(gong)同富裕(yu)的(de)有(you)效途(tu)徑，是(shi)以中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)式現代(dai)(dai)(dai)化(hua)(hua)全面(mian)(mian)推(tui)(tui)進中(zhong)(zhong)(zhong)華(hua)民族(zu)偉大復興(xing)的(de)基(ji)礎工程。要(yao)全面(mian)(mian)貫徹黨的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)方針，堅持(chi)以人民為中(zhong)(zhong)(zhong)心發展教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，主(zhu)動(dong)超(chao)前布局(ju)、有(you)力(li)應對變局(ju)、奮力(li)開拓新局(ju)，加快推(tui)(tui)進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)現代(dai)(dai)(dai)化(hua)(hua)，以教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)之力(li)厚(hou)植人民幸福(fu)之本，以教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)之強(qiang)(qiang)(qiang)夯(hang)實國(guo)(guo)家(jia)(jia)富強(qiang)(qiang)(qiang)之基(ji)，為全面(mian)(mian)推(tui)(tui)進中(zhong)(zhong)(zhong)華(hua)民族(zu)偉大復興(xing)提(ti)供有(you)力(li)支(zhi)撐(cheng)。

　　清華大(da)學(xue)黨委書記(ji)、中國科(ke)學(xue)院(yuan)院(yuan)士(shi)邱勇就(jiu)這個問題進行(xing)講(jiang)解，提出(chu)工作建議。中央政治局的同志認真聽(ting)取了(le)講(jiang)解，并進行(xing)了(le)討論。

　　習近平在聽取講(jiang)(jiang)解和討論(lun)后(hou)發(fa)表了重要講(jiang)(jiang)話。他(ta)指出，黨(dang)的十八大以來，黨(dang)中(zhong)央堅持把教(jiao)育(yu)(yu)作為(wei)國(guo)之(zhi)大計(ji)、黨(dang)之(zhi)大計(ji)，作出加(jia)快(kuai)教(jiao)育(yu)(yu)現代(dai)化、建設教(jiao)育(yu)(yu)強國(guo)的重大決策(ce)，推動新時代(dai)教(jiao)育(yu)(yu)事業取得歷(li)史性(xing)成就(jiu)、發(fa)生格局性(xing)變化。我國(guo)已建成世界上(shang)規模(mo)最大的教(jiao)育(yu)(yu)體系，教(jiao)育(yu)(yu)現代(dai)化發(fa)展(zhan)總體水平跨入世界中(zhong)上(shang)國(guo)家行(xing)列。據測算，我國(guo)目前的教(jiao)育(yu)(yu)強國(guo)指數(shu)居(ju)全球第23位，比2012年(nian)上(shang)升26位，是(shi)進步最快(kuai)的國(guo)家。這充分證明(ming)，中(zhong)國(guo)特色社會主(zhu)義教(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展(zhan)道路是(shi)完全正確的。

　　習近平強調(diao)，我們(men)要(yao)建設的教育(yu)(yu)強國(guo)，是中國(guo)特色社會主義教育(yu)(yu)強國(guo)，必須(xu)以(yi)堅持(chi)黨(dang)對教育(yu)(yu)事業的全面領(ling)導為(wei)根本(ben)(ben)保證(zheng)，以(yi)立(li)德樹人(ren)為(wei)根本(ben)(ben)任(ren)務，以(yi)為(wei)黨(dang)育(yu)(yu)人(ren)、為(wei)國(guo)育(yu)(yu)才為(wei)根本(ben)(ben)目標，以(yi)服(fu)務中華民(min)族偉(wei)大(da)復興為(wei)重要(yao)使命，以(yi)教育(yu)(yu)理念、體系、制度(du)、內容、方法、治理現(xian)代化為(wei)基本(ben)(ben)路徑，以(yi)支撐引(yin)領(ling)中國(guo)式現(xian)代化為(wei)核心功能(neng)，最終(zhong)是辦好人(ren)民(min)滿(man)意的教育(yu)(yu)。

　　習近平指(zhi)出(chu)，培養(yang)(yang)什(shen)么人(ren)(ren)、怎樣培養(yang)(yang)人(ren)(ren)、為誰培養(yang)(yang)人(ren)(ren)是(shi)教育(yu)的(de)根本問題，也是(shi)建(jian)(jian)設(she)教育(yu)強(qiang)國(guo)的(de)核(he)心(xin)課題。我們建(jian)(jian)設(she)教育(yu)強(qiang)國(guo)的(de)目的(de)，就(jiu)是(shi)培養(yang)(yang)一代又(you)一代德智體(ti)美勞全面發展(zhan)的(de)社會(hui)主義(yi)建(jian)(jian)設(she)者(zhe)和(he)接(jie)班人(ren)(ren)，培養(yang)(yang)一代又(you)一代在社會(hui)主義(yi)現代化建(jian)(jian)設(she)中可堪大用(yong)、能擔重任的(de)棟梁(liang)之才，確保黨的(de)事業和(he)社會(hui)主義(yi)現代化強(qiang)國(guo)建(jian)(jian)設(she)后繼有人(ren)(ren)。要堅持(chi)不懈(xie)用(yong)新時代中國(guo)特色(se)社會(hui)主義(yi)思想(xiang)鑄魂育(yu)人(ren)(ren)，著(zhu)力(li)(li)加強(qiang)社會(hui)主義(yi)核(he)心(xin)價值(zhi)觀(guan)教育(yu)，引導學生(sheng)樹立堅定的(de)理想(xiang)信念，永(yong)遠聽黨話、跟(gen)黨走，矢(shi)志奉獻國(guo)家和(he)人(ren)(ren)民。堅持(chi)改(gai)革創新，推進大中小學思想(xiang)政(zheng)治教育(yu)一體(ti)化建(jian)(jian)設(she)，提高(gao)(gao)思政(zheng)課的(de)針(zhen)對性和(he)吸(xi)引力(li)(li)。提高(gao)(gao)網絡育(yu)人(ren)(ren)能力(li)(li)，扎實做好互聯網時代的(de)學校思想(xiang)政(zheng)治工作(zuo)和(he)意識形態(tai)工作(zuo)。

　　習(xi)近平強(qiang)調(diao)，要(yao)(yao)(yao)堅持把高質量(liang)(liang)發(fa)(fa)展作為各級各類教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)生(sheng)命線，加快(kuai)(kuai)建(jian)設(she)高質量(liang)(liang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)體系。建(jian)設(she)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)強(qiang)國(guo)，基(ji)(ji)點在基(ji)(ji)礎(chu)(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)。基(ji)(ji)礎(chu)(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)搞得越扎(zha)實，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)強(qiang)國(guo)步伐就越穩、后勁(jing)就越足(zu)。要(yao)(yao)(yao)推(tui)(tui)(tui)進學(xue)(xue)(xue)(xue)前教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)普及普惠安全優質發(fa)(fa)展，推(tui)(tui)(tui)動義(yi)務教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)優質均(jun)衡發(fa)(fa)展和(he)城鄉一(yi)體化。基(ji)(ji)礎(chu)(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)既要(yao)(yao)(yao)夯實學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)知識(shi)基(ji)(ji)礎(chu)(chu)，也(ye)要(yao)(yao)(yao)激發(fa)(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)崇尚科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)、探索未知的(de)興趣，培養其(qi)探索性、創(chuang)(chuang)新性思維品質。要(yao)(yao)(yao)在全社會(hui)樹立科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)人才觀、成才觀、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)觀，加快(kuai)(kuai)扭轉教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)功利化傾向，形成健康的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)環境和(he)生(sheng)態。建(jian)設(she)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)強(qiang)國(guo)，龍頭是(shi)高等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)。要(yao)(yao)(yao)把加快(kuai)(kuai)建(jian)設(she)中(zhong)國(guo)特色、世(shi)界(jie)(jie)一(yi)流的(de)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)優勢學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)作為重(zhong)(zhong)中(zhong)之重(zhong)(zhong)，大(da)(da)(da)力(li)加強(qiang)基(ji)(ji)礎(chu)(chu)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)、新興學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)、交叉學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)建(jian)設(she)，瞄準世(shi)界(jie)(jie)科(ke)(ke)技前沿和(he)國(guo)家重(zhong)(zhong)大(da)(da)(da)戰略(lve)需求推(tui)(tui)(tui)進科(ke)(ke)研創(chuang)(chuang)新，不斷(duan)提升原始創(chuang)(chuang)新能(neng)(neng)力(li)和(he)人才培養質量(liang)(liang)。要(yao)(yao)(yao)建(jian)設(she)全民終身學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)型社會(hui)、學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)型大(da)(da)(da)國(guo)，促(cu)進人人皆學(xue)(xue)(xue)(xue)、處(chu)處(chu)能(neng)(neng)學(xue)(xue)(xue)(xue)、時時可學(xue)(xue)(xue)(xue)，不斷(duan)提高國(guo)民受教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)程度，全面提升人力(li)資源開發(fa)(fa)水平，促(cu)進人的(de)全面發(fa)(fa)展。

　　習近平(ping)指出，要(yao)把服(fu)務高質量(liang)發(fa)展作為建設教(jiao)育(yu)強(qiang)(qiang)(qiang)國的(de)重要(yao)任務。建設教(jiao)育(yu)強(qiang)(qiang)(qiang)國、科(ke)技強(qiang)(qiang)(qiang)國、人(ren)才強(qiang)(qiang)(qiang)國具有(you)內(nei)在一(yi)(yi)致性和相互支(zhi)撐性，要(yao)把三者有(you)機結合起來、一(yi)(yi)體統籌推進，形成推動高質量(liang)發(fa)展的(de)倍增效應。進一(yi)(yi)步加強(qiang)(qiang)(qiang)科(ke)學(xue)教(jiao)育(yu)、工(gong)程教(jiao)育(yu)，加強(qiang)(qiang)(qiang)拔尖創(chuang)新人(ren)才自主培(pei)養，為解決我國關鍵核心技術(shu)攻(gong)關提供人(ren)才支(zhi)撐。系統分析(xi)我國各方面(mian)人(ren)才發(fa)展趨勢(shi)及缺(que)口(kou)狀況，根據(ju)科(ke)學(xue)技術(shu)發(fa)展態(tai)勢(shi)，聚(ju)焦國家(jia)(jia)重大(da)戰(zhan)略(lve)需(xu)求，動態(tai)調整優化高等教(jiao)育(yu)學(xue)科(ke)設置，有(you)的(de)放矢培(pei)養國家(jia)(jia)戰(zhan)略(lve)人(ren)才和急(ji)需(xu)緊缺(que)人(ren)才，提升教(jiao)育(yu)對高質量(liang)發(fa)展的(de)支(zhi)撐力、貢獻力。統籌職業教(jiao)育(yu)、高等教(jiao)育(yu)、繼(ji)續(xu)教(jiao)育(yu)，推進職普融(rong)通、產教(jiao)融(rong)合、科(ke)教(jiao)融(rong)匯，源源不斷培(pei)養高素(su)質技術(shu)技能人(ren)才、大(da)國工(gong)匠(jiang)、能工(gong)巧(qiao)匠(jiang)。

　　習(xi)(xi)近平(ping)強(qiang)調，從教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)大國(guo)(guo)到(dao)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)強(qiang)國(guo)(guo)是一個(ge)系(xi)統性躍升和(he)(he)(he)質變，必須以改(gai)革創新為(wei)動(dong)力。要(yao)(yao)堅持系(xi)統觀(guan)(guan)念(nian)，統籌推進(jin)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人方式、辦學模式、管理體制(zhi)、保障機制(zhi)改(gai)革，堅決破除一切制(zhi)約教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)高(gao)質量(liang)發展(zhan)的(de)思想觀(guan)(guan)念(nian)束縛和(he)(he)(he)體制(zhi)機制(zhi)弊端(duan)，全面(mian)提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)治(zhi)理體系(xi)和(he)(he)(he)治(zhi)理能力現代化水平(ping)。把促進(jin)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)公平(ping)融入到(dao)深化教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)領域綜合改(gai)革的(de)各方面(mian)各環節，縮小教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)城鄉、區域、校際、群(qun)體差(cha)距，努力讓每個(ge)孩子都(dou)能享有公平(ping)而有質量(liang)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，更好滿足群(qun)眾對“上好學”的(de)需(xu)要(yao)(yao)。深化新時代教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)評(ping)價改(gai)革，構建(jian)(jian)多元主體參與、符合中國(guo)(guo)實(shi)際、具有世界水平(ping)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)評(ping)價體系(xi)。加強(qiang)教(jiao)(jiao)材建(jian)(jian)設和(he)(he)(he)管理，牢牢把握正(zheng)確政(zheng)治(zhi)方向(xiang)和(he)(he)(he)價值導向(xiang)，用心打造(zao)培(pei)根鑄魂(hun)、啟智增慧的(de)精品教(jiao)(jiao)材。教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)數(shu)字化是我國(guo)(guo)開(kai)辟教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)發展(zhan)新賽道和(he)(he)(he)塑造(zao)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)發展(zhan)新優勢的(de)重要(yao)(yao)突破口。進(jin)一步推進(jin)數(shu)字教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，為(wei)個(ge)性化學習(xi)(xi)、終身學習(xi)(xi)、擴大優質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)資(zi)源覆蓋(gai)面(mian)和(he)(he)(he)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)現代化提(ti)供有效(xiao)支撐。

　　習近平指出(chu)，要完善(shan)教育(yu)對外(wai)開放戰(zhan)略(lve)(lve)策略(lve)(lve)，統籌做好“引進來(lai)”和(he)“走出(chu)去”兩篇大文章(zhang)，有效利用世(shi)界(jie)一流(liu)教育(yu)資(zi)源(yuan)和(he)創新要素(su)，使(shi)我(wo)國(guo)成為具有強大影響(xiang)力的(de)世(shi)界(jie)重要教育(yu)中(zhong)(zhong)心。要積極(ji)參與全球(qiu)教育(yu)治(zhi)理，大力推進“留學(xue)中(zhong)(zhong)國(guo)”品牌建(jian)設，講好中(zhong)(zhong)國(guo)故事(shi)、傳播中(zhong)(zhong)國(guo)經(jing)驗、發(fa)出(chu)中(zhong)(zhong)國(guo)聲音，增(zeng)強我(wo)國(guo)教育(yu)的(de)國(guo)際影響(xiang)力和(he)話(hua)語權。

　　習近(jin)平(ping)強(qiang)調，強(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)必先強(qiang)師(shi)。要把加強(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊伍建設(she)作為(wei)建設(she)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育強(qiang)國(guo)最重要的(de)基礎工作來抓，健全(quan)中國(guo)特色教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育體系(xi)，大力培(pei)養(yang)造就一支師(shi)德(de)高(gao)尚、業(ye)(ye)務精(jing)湛、結構合(he)理、充(chong)滿(man)活力的(de)高(gao)素(su)質專業(ye)(ye)化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊伍。弘揚(yang)尊師(shi)重教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)社會風尚，提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)政治地位(wei)、社會地位(wei)、職(zhi)業(ye)(ye)地位(wei)，使(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)成為(wei)最受社會尊重的(de)職(zhi)業(ye)(ye)之一，支持和吸引優秀人才(cai)熱心從(cong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)、精(jing)心從(cong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)、長期從(cong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)、終(zhong)身從(cong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)。加強(qiang)師(shi)德(de)師(shi)風建設(she)，引導廣大教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)堅定理想信念、陶冶道德(de)情操、涵養(yang)扎實學(xue)識、勤修仁愛之心，樹立“躬(gong)耕教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)壇、強(qiang)國(guo)有我”的(de)志向和抱負，堅守三尺講臺，潛心教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書育人。

　　習(xi)近平最后強(qiang)(qiang)調(diao)，建設教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)強(qiang)(qiang)國(guo)是全黨全社會的共同任務。要(yao)堅持和加(jia)強(qiang)(qiang)黨對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工作的全面領導，不(bu)斷完善黨委統(tong)一領導、黨政(zheng)齊抓共管、部(bu)門各負(fu)其責(ze)的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)領導體制。各級黨委和政(zheng)府要(yao)始終(zhong)堅持教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)優先發(fa)(fa)展(zhan)，在組織領導、發(fa)(fa)展(zhan)規劃、資(zi)源保障、經費投入(ru)上(shang)加(jia)大(da)力(li)度。學校、家(jia)庭、社會要(yao)緊密(mi)合作、同向發(fa)(fa)力(li)，積極投身(shen)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)強(qiang)(qiang)國(guo)實踐(jian)，共同辦好(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)強(qiang)(qiang)國(guo)事業。全黨全國(guo)人民要(yao)堅定信(xin)心(xin)、久(jiu)久(jiu)為功，為早日實現教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)強(qiang)(qiang)國(guo)目標(biao)而共同努力(li)。