為加快(kuai)構建高(gao)質量高(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)體(ti)系,加快(kuai)推動高(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)“突(tu)圍”,江西(xi)省教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)廳近日出(chu)臺了《江西(xi)省普(pu)通(tong)本科高(gao)校分類管(guan)理實(shi)(shi)施辦(ban)法(試行)》,構建高(gao)校分類體(ti)系、推動高(gao)校分類發展、實(shi)(shi)施高(gao)校分類評價,引導(dao)全省普(pu)通(tong)本科高(gao)校科學定(ding)位、分類管(guan)理、強化特色、爭(zheng)創一流。
構建“兩型四類”的高校分類體系
立(li)足江(jiang)西高(gao)校實際,結(jie)合江(jiang)西經濟社會(hui)發展需求,構建了“兩型(xing)(xing)四類”的(de)分類體系。將全省(sheng)普通本科高(gao)校總體劃分為“研(yan)究(jiu)(jiu)型(xing)(xing)”和“應用(yong)型(xing)(xing)”2個類型(xing)(xing),其中(zhong)研(yan)究(jiu)(jiu)型(xing)(xing)內分學術研(yan)究(jiu)(jiu)型(xing)(xing)和教學研(yan)究(jiu)(jiu)型(xing)(xing),后續從應用(yong)型(xing)(xing)高(gao)校中(zhong)遴選8—10所示范應用(yong)型(xing)(xing)高(gao)校給予重點支持(chi)和建設。
省教育廳(ting)根據江西高校(xiao)(xiao)整體發展規劃和具(ju)體分(fen)類(lei)(lei)標(biao)準,結合學(xue)校(xiao)(xiao)申報(bao)意愿(yuan),統籌研(yan)究(jiu)確定各個高校(xiao)(xiao)類(lei)(lei)型(xing),正式啟動了對43所(suo)(suo)普(pu)通(tong)本科高校(xiao)(xiao)的分(fen)類(lei)(lei)管理,其中4所(suo)(suo)高校(xiao)(xiao)定位為(wei)學(xue)術研(yan)究(jiu)型(xing)高校(xiao)(xiao)、9所(suo)(suo)高校(xiao)(xiao)定位為(wei)教學(xue)研(yan)究(jiu)型(xing)高校(xiao)(xiao)、30所(suo)(suo)高校(xiao)(xiao)定位為(wei)應用型(xing)高校(xiao)(xiao)。
推動高校分類發展
“兩型(xing)(xing)四類”的(de)分(fen)(fen)類體系既考慮了(le)高(gao)校發展(zhan)(zhan)(zhan)基礎(chu)和現(xian)實條件(jian),更是(shi)推動高(gao)校分(fen)(fen)類規劃、分(fen)(fen)類發展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)引導框架。研(yan)究型(xing)(xing)高(gao)校重點加(jia)強(qiang)一流學科(ke)和主干學科(ke)建(jian)設,積極(ji)發展(zhan)(zhan)(zhan)研(yan)究生教(jiao)育,力(li)爭進入國家“雙(shuang)一流”高(gao)校,加(jia)快建(jian)設成(cheng)全(quan)國高(gao)水(shui)平(ping)大學;應(ying)用(yong)型(xing)(xing)高(gao)校主動對接地方產業需求,著(zhu)力(li)加(jia)強(qiang)高(gao)水(shui)平(ping)應(ying)用(yong)型(xing)(xing)高(gao)校建(jian)設,鼓勵適(shi)度發展(zhan)(zhan)(zhan)專業學位研(yan)究生教(jiao)育,努力(li)打造與(yu)江(jiang)西經濟(ji)社會發展(zhan)(zhan)(zhan)相匹(pi)配的(de)應(ying)用(yong)型(xing)(xing)本科(ke)教(jiao)育體系。
實行高校分類評價
實行差別(bie)(bie)化(hua)分(fen)(fen)類(lei)(lei)考(kao)核(he),分(fen)(fen)別(bie)(bie)研制研究型和應用(yong)(yong)型高校(xiao)兩類(lei)(lei)評(ping)(ping)價(jia)指標體(ti)系。在一(yi)(yi)流專業(ye)、一(yi)(yi)流課程、教學成果(guo)(guo)獎、教學改(gai)革項(xiang)目、教學名(ming)師等方面,分(fen)(fen)別(bie)(bie)設置賽道,采(cai)用(yong)(yong)不同的(de)(de)評(ping)(ping)價(jia)標準。建(jian)立同一(yi)(yi)類(lei)(lei)型內競爭、不同類(lei)(lei)型間(jian)合作(zuo)(zuo)的(de)(de)機制,激發高校(xiao)內生動力。強化(hua)分(fen)(fen)類(lei)(lei)評(ping)(ping)價(jia)結果(guo)(guo)的(de)(de)導向作(zuo)(zuo)用(yong)(yong),逐步推動分(fen)(fen)類(lei)(lei)評(ping)(ping)價(jia)結果(guo)(guo)與(yu)教育(yu)資(zi)源(yuan)分(fen)(fen)配、政策支持、班子考(kao)核(he)、績效(xiao)工資(zi)總量(liang)核(he)定等進行“硬(ying)掛(gua)鉤”。
實施分類(lei)管理,既(ji)是(shi)推(tui)動高(gao)校(xiao)(xiao)提(ti)升辦學(xue)水平、實現(xian)高(gao)等(deng)教育(yu)“突圍”的(de)需(xu)要,也是(shi)服(fu)務國家(jia)戰(zhan)略(lve)和(he)江西(xi)經濟社(she)會發展的(de)需(xu)要。下(xia)一步省教育(yu)廳將推(tui)動高(gao)校(xiao)(xiao)精(jing)準定位(wei)、聚焦主業、突出重點、打造品牌,實現(xian)內涵特(te)色發展,促進高(gao)校(xiao)(xiao)錯位(wei)競爭(zheng)、特(te)色辦學(xue)和(he)多樣(yang)化發展,努力辦出更(geng)高(gao)質量、更(geng)具特(te)色、更(geng)大貢獻、人民群眾(zhong)更(geng)加滿意的(de)高(gao)等(deng)教育(yu)。
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