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　　2023年7月22—23日，中國(guo)(guo)教(jiao)育國(guo)(guo)際(ji)交流(liu)協(xie)會(hui)主辦(ban)、上海交通大學(xue)終身(shen)教(jiao)育學(xue)院(yuan)、中國(guo)(guo)教(jiao)育國(guo)(guo)際(ji)交流(liu)研(yan)(yan)修學(xue)院(yuan)承(cheng)辦(ban)的“中外(wai)一流(liu)高校拔(ba)尖創新人(ren)才聯合培養(yang)國(guo)(guo)際(ji)研(yan)(yan)討(tao)會(hui)”（以下簡稱“研(yan)(yan)討(tao)會(hui)”）在上海成功召開。

　　350余位(wei)來自126所中(zhong)國雙(shuang)一流及省屬重(zhong)點院(yuan)校(xiao)教(jiao)學部(bu)門(men)與(yu)二級學院(yuan)相關領導參與(yu)會議(yi)，與(yu)來自國際頂(ding)尖(jian)(jian)(jian)名校(xiao)的近(jin)五(wu)十位(wei)外方終身教(jiao)授共同圍繞拔(ba)尖(jian)(jian)(jian)創(chuang)新(xin)人才(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)機(ji)制建(jian)設(she)和創(chuang)新(xin)能(neng)力培(pei)(pei)養(yang)(yang)方式，探討新(xin)時代培(pei)(pei)養(yang)(yang)國際化拔(ba)尖(jian)(jian)(jian)人才(cai)并分享(xiang)交叉學科建(jian)設(she)和拔(ba)尖(jian)(jian)(jian)創(chuang)新(xin)人才(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)的理念、模式和經驗，共商教(jiao)育(yu)現代化發(fa)展(zhan)之(zhi)路(lu)，探索(suo)未來全球教(jiao)育(yu)的發(fa)展(zhan)與(yu)合作。

中外一流(liu)高校拔(ba)尖創新人才聯合培養研討會(hui)現場

　　一、 精彩致辭與主旨演講

　　7月22日，研討(tao)會(hui)主(zhu)論(lun)壇開幕式在上海(hai)召(zhao)開。上海(hai)交(jiao)通大學黨委(wei)書記楊振斌先生、中國教育(yu)國際交(jiao)流協會(hui)副秘書長(chang)宗瓦先生出(chu)席大會(hui)并發言。

上(shang)海交(jiao)通大(da)學黨委書(shu)記楊振斌發表致辭

　　上海交(jiao)通(tong)大學(xue)黨委書(shu)記楊(yang)振斌先生在致辭中(zhong)指(zhi)出，面對人類共同的挑戰(zhan)，推(tui)(tui)進全球高等教育可持續發展(zhan)，是大學(xue)共同的責任與(yu)使命。在新的國際背景下，作(zuo)為社會發展(zhan)的思想(xiang)庫和智(zhi)囊團(tuan)，大學(xue)理應(ying)承擔起新的時代使命，立足教育教學(xue)與(yu)拔(ba)尖創新人才培(pei)養，推(tui)(tui)進高等教育改革與(yu)創新，積(ji)極構建中(zhong)國與(yu)其他國家的教育與(yu)文化交(jiao)流。

中(zhong)國教育(yu)國際交流協會副秘書長宗瓦發(fa)表致辭(ci)

　　宗(zong)瓦副秘書長向遠道(dao)而來的(de)海內(nei)外嘉賓致以誠(cheng)摯(zhi)的(de)問候和感(gan)謝，并預祝本次大(da)會取得圓滿成功。宗(zong)瓦表示(shi)，構建(jian)人類(lei)命運共同(tong)體是世界(jie)各(ge)(ge)國(guo)人民前(qian)途(tu)所(suo)在(zai)。世界(jie)各(ge)(ge)國(guo)需(xu)要積極參與全球(qiu)(qiu)教育國(guo)際化的(de)發(fa)展，才能(neng)更好(hao)地融入(ru)世界(jie)教育發(fa)展的(de)新潮流，希望能(neng)借(jie)本次大(da)會的(de)契機，來自不同(tong)領域(yu)的(de)跨界(jie)碰撞能(neng)凝聚(ju)(ju)發(fa)展共識、匯聚(ju)(ju)發(fa)展合力，以更好(hao)地應對全球(qiu)(qiu)化的(de)挑戰。

　　主(zhu)旨演講環(huan)節，華(hua)南理(li)(li)工(gong)(gong)大(da)學(xue)副校(xiao)長徐向民教(jiao)(jiao)授(shou)(shou)指出在(zai)地(di)國際(ji)化(hua)和傳統的(de)(de)(de)(de)國際(ji)化(hua)對(dui)比最重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)突破原(yuan)來(lai)(lai)跨(kua)境的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)；麻省理(li)(li)工(gong)(gong)學(xue)院高(gao)等物理(li)(li)實驗室主(zhu)任(ren)Gunther Roland教(jiao)(jiao)授(shou)(shou)表(biao)示，創(chuang)(chuang)新(xin)是(shi)(shi)理(li)(li)工(gong)(gong)科高(gao)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)核(he)心(xin)，大(da)學(xue)應通(tong)過(guo)培(pei)(pei)養(yang)(yang)更(geng)多的(de)(de)(de)(de)跨(kua)學(xue)科復合(he)型人(ren)才(cai)，進一(yi)步服務于社會科技(ji)發(fa)展需(xu)求。清華(hua)大(da)學(xue)教(jiao)(jiao)授(shou)(shou)、行健書院院長李俊(jun)峰對(dui)清華(hua)大(da)學(xue)行健書院特色(se)人(ren)才(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)模式的(de)(de)(de)(de)經(jing)驗舉措進行分享，并指出高(gao)校(xiao)應該通(tong)過(guo)積極開展大(da)學(xue)間(jian)合(he)作(zuo)(zuo)，開發(fa)新(xin)范式，傳播跨(kua)越(yue)國界(jie)的(de)(de)(de)(de)共同價值觀。卡內(nei)基梅隆大(da)學(xue)計算機系(xi)David Woodruff教(jiao)(jiao)授(shou)(shou)從中(zhong)美(mei)教(jiao)(jiao)育對(dui)比出發(fa)，聚焦個人(ren)教(jiao)(jiao)學(xue)經(jing)驗以及卡耐基梅隆大(da)學(xue)對(dui)于人(ren)才(cai)的(de)(de)(de)(de)深(shen)度培(pei)(pei)養(yang)(yang)體(ti)系(xi)，指出拔尖(jian)人(ren)才(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)要注(zhu)(zhu)重(zhong)在(zai)不(bu)同的(de)(de)(de)(de)時間(jian)維度轉換的(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)——持續考慮過(guo)去，關注(zhu)(zhu)未來(lai)(lai)，著眼當(dang)下(xia)。中(zhong)國教(jiao)(jiao)育國際(ji)交流研(yan)修學(xue)院執行院長印(yin)凱(kai)對(dui)《國際(ji)化(hua)拔尖(jian)創(chuang)(chuang)新(xin)人(ren)才(cai)聯(lian)合(he)培(pei)(pei)養(yang)(yang)計劃》進行解(jie)讀，通(tong)過(guo)中(zhong)外(wai)頂尖(jian)學(xue)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)通(tong)力(li)合(he)作(zuo)(zuo)探索(suo)全新(xin)拔尖(jian)人(ren)才(cai)聯(lian)合(he)培(pei)(pei)養(yang)(yang)機制。

22號主論壇演講(jiang)嘉賓

　　7月23日主論壇環節(jie)，上海交通(tong)大學(xue)(xue)特聘(pin)教授、終身教育學(xue)(xue)院院長胡潔在致辭中(zhong)指(zhi)出(chu)，國家(jia)之間的(de)界限不應該(gai)成為對(dui)知識追求(qiu)的(de)阻礙(ai)，學(xue)(xue)者們(men)需攜手(shou)共進，共同探索(suo)拔尖人才培養(yang)和共享(xiang)知識的(de)方(fang)式。

　　隨后，麻(ma)省理工(gong)學(xue)院終身教授(shou)Manolis Kellis，布(bu)朗大學(xue)本(ben)科畢(bi)業演講(jiang)代(dai)表傅凱量同學(xue)分別作為《國際化拔尖(jian)創(chuang)(chuang)新人才(cai)聯合(he)培養(yang)計劃》師生代(dai)表進行分享，從科研(yan)應用(yong)領域的(de)課程(cheng)設(she)計過程(cheng)到(dao)實際學(xue)習感受(shou)闡釋了中(zhong)外聯合(he)人才(cai)培養(yang)機(ji)制的(de)有(you)效成(cheng)果。聯合(he)培養(yang)計劃辦公(gong)室(shi)副主任(ren)蕭(xiao)邦平(ping)先生作《國際化拔尖(jian)創(chuang)(chuang)新人才(cai)聯合(he)培養(yang)2.0計劃》發布(bu)。

　　浙江大(da)(da)學(xue)本科生(sheng)院(yuan)副(fu)院(yuan)長(chang)江全元、北京航空航天大(da)(da)學(xue)高等理工學(xue)院(yuan)院(yuan)長(chang)曹慶華、大(da)(da)連理工大(da)(da)學(xue)教(jiao)(jiao)務(wu)(wu)處(chu)(chu)處(chu)(chu)長(chang)劉志軍(jun)、中山大(da)(da)學(xue)教(jiao)(jiao)務(wu)(wu)部副(fu)處(chu)(chu)長(chang)陳(chen)青、福州大(da)(da)學(xue)教(jiao)(jiao)務(wu)(wu)處(chu)(chu)副(fu)處(chu)(chu)長(chang)張(zhang)友坤出席(xi)大(da)(da)會并(bing)作(zuo)主旨發言，分享了(le)中國頂尖高校(xiao)對拔尖創新人才培養(yang)持有(you)的不同期(qi)望和(he)為了(le)促進教(jiao)(jiao)育(yu)國際化而(er)做出的各種有(you)效舉措(cuo)。

23號主論壇演講嘉賓

　　二、平行研討凝共識，多視角探討人才培養新機遇

　　為了使高等教育管理(li)者、研(yan)究(jiu)者和實踐(jian)者，更有針(zhen)對性(xing)地分享(xiang)研(yan)究(jiu)成果，交(jiao)流(liu)(liu)(liu)實踐(jian)經驗。本次(ci)會(hui)議設立四大(da)平(ping)行(xing)分論壇，以期實現四支(zhi)力量的有效交(jiao)流(liu)(liu)(liu)溝通和智慧碰撞(zhuang)。研(yan)討會(hui)上，26位(wei)(wei)海外頂尖(jian)院校終身(shen)教授與(yu)32位(wei)(wei)中國雙一流(liu)(liu)(liu)高校相關學院領(ling)導分別圍繞新工科、基礎學科、新商(shang)科、教育數字化等領(ling)域的教育國際交(jiao)流(liu)(liu)(liu)與(yu)合作熱點(dian)議題進(jin)行(xing)發言，分享(xiang)了諸多成功(gong)案(an)例(li)與(yu)現實挑(tiao)戰，啟發了深刻的思考與(yu)交(jiao)流(liu)(liu)(liu)。

分論壇演講嘉賓

　　三、圓桌對話：拔尖創新人才國際化培養模式研究與實踐探討

　　如何在新的時代坐標中肩負起培養拔尖人才的歷史使命是各國高等教育領域關注的時代話題。大會圍繞“拔尖創新人才國際化培養模式研究與實踐探討”與會國外知名院校領導、專家教授展開討論，并就教育改革(ge)創新的(de)探索路徑(jing)提出(chu)了建設(she)性的(de)意見。

圓桌對話嘉賓

　　作為(wei)疫情后中國來訪學者規模(mo)最大、規格最高的(de)國際學術交流會(hui)議(yi)之一，本次(ci)研討會(hui)圍繞拔尖創新(xin)人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養機(ji)制建設(she)和(he)創新(xin)能(neng)力培(pei)養方(fang)式，務實地探(tan)討中國乃至全球人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養所面臨的(de)共同(tong)難(nan)題和(he)挑(tiao)戰(zhan)。相信此次(ci)會(hui)議(yi)的(de)圓滿舉辦，為(wei)促進我國教(jiao)育事業(ye)的(de)發展，加快教(jiao)育現代(dai)化進程，開創教(jiao)育國際交流與合作做出應(ying)有的(de)貢獻。