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　　近日(ri)，寧波市教(jiao)育局印發2024年工作要點(dian)，包含10個方面(mian)的31項重點(dian)工作。具體如(ru)下：

　　一、堅持和加強黨的全面領導

　　1.激發黨組織領導的校長負責制(zhi)制(zhi)度優勢

　　問題(ti)描述：部分(fen)(fen)學(xue)校(xiao)制(zhi)度(du)執行(xing)不夠有力，與教學(xue)業務融合不夠充分(fen)(fen)，制(zhi)度(du)優越性尚未全(quan)面激發。

　　目(mu)標任務：健全黨組織領導的(de)校長(chang)負責制決策(ce)運(yun)行機制、隊伍建設機制及(ji)黨建引領機制，提(ti)升基(ji)層治(zhi)理(li)水平。

　　預期(qi)成果(guo)：黨組織領導的校(xiao)長(chang)負責(ze)制(zhi)“寧波經驗”更具活(huo)力。建立健(jian)全(quan)四個學校(xiao)建設機制(zhi)，新增省、市清廉學校(xiao)示(shi)范校(xiao)30所以上。文明(ming)校(xiao)園、平安學校(xiao)創(chuang)建活(huo)動全(quan)覆蓋，5A等級學校(xiao)達到(dao)40%，建成一批省級綠色學校(xiao)和生態(tai)文明(ming)教育基地。

　　工(gong)作措(cuo)施：開(kai)展(zhan)專題研討(tao)會(hui)、培(pei)訓(xun)會(hui)，實現黨組織書記(ji)培(pei)訓(xun)全覆蓋。完(wan)善(shan)決策運行(xing)、隊伍(wu)建(jian)設(she)(she)、黨建(jian)引領(ling)工(gong)作機(ji)制(zhi)(zhi)。選樹寧波市(shi)中小學(xue)校“示范(fan)性(xing)黨組織”和“雙(shuang)帶頭人”黨組織書記(ji)各(ge)30個(名(ming))左右。將(jiang)“雙(shuang)帶頭人”書記(ji)列入黨組織領(ling)導的校長負責制(zhi)(zhi)專項培(pei)訓(xun)師資(zi)庫。出臺《深化“四個學(xue)校”建(jian)設(she)(she) 提升教育(yu)基層治理能(neng)力行(xing)動方案》，完(wan)善(shan)“四個學(xue)校”建(jian)設(she)(she)體制(zhi)(zhi)機(ji)制(zhi)(zhi)，建(jian)設(she)(she)一批示范(fan)學(xue)校。

　　責任處(chu)室：秘書(shu)處(chu)、組織處(chu)、發規處(chu)、督導處(chu)、宣(xuan)德處(chu)、計(ji)財處(chu)、校安處(chu)

　　2.深化鞏(gong)固主題教育成(cheng)果

　　問(wen)題(ti)描述：主題(ti)教育(yu)成果轉化及推動教育(yu)事業發(fa)展(zhan)不夠到(dao)位。

　　目標任(ren)務：加強主題教育(yu)成果(guo)運用，加快成果(guo)向具體政(zheng)策舉(ju)措轉化，進一步改(gai)進作風，提(ti)升水平。

　　預期成果(guo)：黨建破局實現新突破，政治生態進一步優化，選樹一批主題(ti)教育攻堅破難、為(wei)民解難題(ti)等方(fang)面的典型案(an)例和先進單位(wei)。

　　工作措施：制度(du)化學習習近平新(xin)時代中(zhong)國特色社會(hui)(hui)主義(yi)思(si)想(xiang)，落實(shi)“第一議題(ti)(ti)”、理論學習中(zhong)心組(zu)(zu)、區(縣(xian)、市)教育局(ju)(ju)局(ju)(ju)長(chang)和(he)市教育局(ju)(ju)機關處(chu)長(chang)月度(du)例會(hui)(hui)等制度(du)。深化“聯(lian)鎮街入(ru)村社、走企業訪(fang)群眾(zhong)”，基層黨組(zu)(zu)織“一對一”聯(lian)系鎮街村社，聚(ju)力破解人民群眾(zhong)急(ji)難愁盼問題(ti)(ti)。縱深推(tui)進(jin)教育系統全(quan)面從嚴(yan)治黨，強化廉(lian)(lian)(lian)情(qing)分析和(he)政治生(sheng)態分析，嚴(yan)格(ge)述責述廉(lian)(lian)(lian)機制，推(tui)進(jin)新(xin)提任干(gan)部廉(lian)(lian)(lian)政談話，高(gao)質(zhi)量召開(kai)全(quan)面從嚴(yan)治黨工作推(tui)進(jin)會(hui)(hui)。制度(du)化推(tui)進(jin)重點(dian)領域環節(jie)問題(ti)(ti)整(zheng)改，對12所直屬學校(xiao)(單位)開(kai)展內部巡(xun)查。深化教育系統作風建設“大(da)檢視(shi)、大(da)整(zheng)治、大(da)提升”專項行動(dong)，推(tui)進(jin)酒駕醉(zui)駕專項治理。

　　責任處室：組織(zhi)處(機關黨委)、發規處

　　3.打造學(xue)校基層黨組(zu)織建設品牌

　　問題描述：學校黨(dang)建品牌特色不夠(gou)鮮明，示范黨(dang)組織(zhi)作用發揮不夠(gou)明顯(xian)，高校“雙(shuang)創”評價發展性、過(guo)程性有欠缺。

　　目(mu)標任務：落(luo)實、完善學校(xiao)黨(dang)建工作，有效(xiao)提升黨(dang)建質效(xiao)。

　　預期成果(guo)：在(zai)甬高校(xiao)三分(fen)之一(yi)以上二級院(yuan)系列入省級以上標桿院(yuan)系創建單位。選樹一(yi)批(pi)優秀黨建品(pin)牌。

　　工(gong)作(zuo)措施：構(gou)建(jian)(jian)教育(yu)(yu)系統(tong)“1+10+N”黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)(jian)品(pin)牌矩(ju)陣，形成(cheng)品(pin)牌案例推廣經驗。開(kai)展(zhan)寧波市第(di)二(er)批高校黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)(jian)“雙創(chuang)”單(dan)位中期評估(gu)和第(di)三(san)批“雙創(chuang)”培育(yu)(yu)創(chuang)建(jian)(jian)工(gong)作(zuo)。完善(shan)高校“黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的建(jian)(jian)設(she)”綜合(he)評估(gu)體系，聚焦標桿院系、樣板支部建(jian)(jian)設(she)等(deng)重點難點問(wen)題(ti)，開(kai)展(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)(jian)“雙月談”等(deng)專題(ti)活(huo)動(dong)。完善(shan)“三(san)全兩進三(san)清單(dan)”，規范民(min)辦(ban)學校黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)(jian)，宣傳展(zhan)示(shi)10個民(min)辦(ban)學校黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組織(zhi)(zhi)、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員先進典型(xing)成(cheng)果。組織(zhi)(zhi)專題(ti)培訓，強化“選育(yu)(yu)管用”，著力提升基層黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組織(zhi)(zhi)書記的素質(zhi)能力。開(kai)展(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)(jian)專項(xiang)督查。加強民(min)辦(ban)學校黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)(jian)工(gong)作(zuo)，建(jian)(jian)立健全民(min)辦(ban)高校黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組織(zhi)(zhi)，進一步明確民(min)辦(ban)高校黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委主要職責，完善(shan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委參與決策和監督機制。

　　責任處(chu)室：秘書處(chu)、組織處(chu)

　　二、五育融合促進學生全面成長

　　4.推進(jin)大中(zhong)小(xiao)學思政課教學、師資、課程、教研、實踐(jian)一(yi)體化建設

　　問(wen)題描述：各(ge)學段銜接不夠充分，課堂教學時效性(xing)、針對性(xing)不強，思(si)政課教師能力有待提升，整合社會育人資源能力不強、辦法不多。

　　目標任務：深入推(tui)進(jin)(jin)習近平新(xin)時(shi)代中國特(te)色社會主義思想和黨的二(er)十大精神(shen)進(jin)(jin)教材(cai)進(jin)(jin)課(ke)堂進(jin)(jin)頭腦，出臺(tai)“大思政課(ke)”建設和思政工(gong)作者隊伍提質創優建設方案，構(gou)建具(ju)有寧波辨識度(du)的“大思政課(ke)”工(gong)作體系。

　　預期(qi)成(cheng)果：創建全國“青少年學生(sheng)讀書行動示范區(qu)”，打造課程、師資等一系(xi)列“大思政(zheng)課”改革創新成(cheng)果，班(ban)主任基(ji)本功大賽躋(ji)身全省第一方陣。

　　工作措施：完(wan)善“大思政(zheng)(zheng)課(ke)”工作機制，建(jian)設(she)(she)10個大中小學(xue)(xue)思政(zheng)(zheng)課(ke)一體化(hua)(hua)(hua)建(jian)設(she)(she)共同(tong)體，建(jian)設(she)(she)2個大中小學(xue)(xue)思政(zheng)(zheng)課(ke)一體化(hua)(hua)(hua)教(jiao)學(xue)(xue)改革創新(xin)研(yan)究中心。分類開(kai)(kai)展(zhan)觀(guan)摩教(jiao)學(xue)(xue)公開(kai)(kai)課(ke)，集體備課(ke)、課(ke)程研(yan)討與針對性專項培訓。推廣10門寧波優(you)秀傳統文(wen)化(hua)(hua)(hua)高校(xiao)課(ke)程和1部(bu)寧波優(you)秀傳統文(wen)化(hua)(hua)(hua)中小學(xue)(xue)讀物(wu)，遴(lin)選20部(bu)校(xiao)園文(wen)化(hua)(hua)(hua)微視頻。健全(quan)全(quan)域覆蓋的師生(sheng)閱讀工作網絡(luo)，打造“甬(yong)上教(jiao)育講(jiang)堂”“城(cheng)鄉共閱”平臺。推進“00后”青(qing)年理論(lun)宣(xuan)講(jiang)進校(xiao)園活動，遴(lin)選50部(bu)宣(xuan)講(jiang)短視頻。推動研(yan)學(xue)(xue)實踐教(jiao)育規范化(hua)(hua)(hua)、制度化(hua)(hua)(hua)，打造研(yan)學(xue)(xue)實踐教(jiao)育“寧波樣(yang)板”。配(pei)齊配(pei)強中小學(xue)(xue)思政(zheng)(zheng)課(ke)教(jiao)師，聚焦班主(zhu)任(ren)核心能力提升，開(kai)(kai)展(zhan)班主(zhu)任(ren)業務培訓，高質量建(jian)構寧波市中小學(xue)(xue)班主(zhu)任(ren)專業化(hua)(hua)(hua)“全(quan)景(jing)式(shi)”發展(zhan)體系。

　　責任處室：宣德(de)處、寧(ning)波大學園區圖書館(guan)

　　5.建(jian)成(cheng)體(ti)藝勞教育貫(guan)通式培養(yang)機(ji)制

　　問題(ti)描述：體育、藝術(shu)、勞動教育在項目(mu)布(bu)局、學(xue)段(duan)貫通(tong)和學(xue)賽結合(he)等方面系統性不(bu)強，學(xue)生(sheng)健(jian)康素質教育有待提(ti)升。

　　目標任務：優(you)化學生(sheng)綜(zong)合素質評價方案。實施體(ti)育、藝(yi)術、勞(lao)動(dong)教(jiao)育選項教(jiao)學，建成(cheng)體(ti)育、藝(yi)術主干項目貫通式培養賽道。

　　預期成果：建成全市(shi)(shi)勞(lao)動實踐場(chang)所圖(tu)譜，學生體(ti)質(zhi)健康優良率穩(wen)步提升，迭(die)代升級《寧(ning)波市(shi)(shi)初中學生綜(zong)合素(su)質(zhi)評價》。

　　工(gong)作(zuo)措施(shi)：實(shi)施(shi)體(ti)(ti)質(zhi)健康提升(sheng)行動，實(shi)現(xian)體(ti)(ti)質(zhi)健康標(biao)準優良率(lv)、合格率(lv)雙(shuang)提升(sheng)。開展“一(yi)生一(yi)技 一(yi)生一(yi)藝(yi)”選項(xiang)教學，健全(quan)競(jing)賽展演(yan)體(ti)(ti)系，建立師資(zi)、場地(di)等準入標(biao)準。深(shen)化教體(ti)(ti)、教藝(yi)融(rong)合，推(tui)動特色學校“梯(ti)隊+行業+高校”組團合作(zuo)模(mo)式。發(fa)布《寧波市中小學生綜(zong)(zong)合素(su)質(zhi)評價實(shi)施(shi)指(zhi)南》，指(zhi)導各地(di)各校科學有序(xu)推(tui)進學生綜(zong)(zong)合素(su)質(zhi)評價改革。推(tui)進兒童青少年(nian)近視(shi)防控綜(zong)(zong)合改革，實(shi)現(xian)近視(shi)率(lv)下降1%以上。

　　責任處(chu)室：體藝勞處(chu)、基教(jiao)處(chu)、校(xiao)安處(chu)、教(jiao)研(yan)室

　　三、推進基礎教育優質均衡發展

　　6.提升中小學校辦(ban)學質量(liang)

　　問題(ti)描(miao)述：學(xue)前教育行為課程品牌效(xiao)應不(bu)夠(gou)顯著，普通(tong)高中特色多樣成效(xiao)不(bu)夠(gou)明顯，拔尖(jian)創新(xin)人(ren)才培養(yang)質量不(bu)高。

　　目標任(ren)務：二級(ji)及(ji)以(yi)上(shang)幼兒(er)園在園幼兒(er)占比達到83%以(yi)上(shang)。建成一批高(gao)水平學科基地和特色學校，建立基礎教育(yu)拔尖創新人才貫通培育(yu)機制。

　　預期成果：建設(she)40門(men)“行為課程”品牌(pai)課程，培(pei)養100名品牌(pai)課程優秀教師。創建一批(pi)學科特色高中(zhong)，普(pu)通高中(zhong)特色多樣發展模式(shi)實(shi)現新進展。

　　工(gong)作(zuo)措施(shi)：推動鎮鄉(街道(dao))公辦中心(xin)幼兒(er)(er)園(yuan)和村級幼兒(er)(er)園(yuan)一體(ti)化(hua)管理。召(zhao)開(kai)幼兒(er)(er)園(yuan)品牌課程建設(she)(she)學術論壇，啟動品牌課程建設(she)(she)成(cheng)果策(ce)劃活(huo)動，開(kai)展品牌實踐園(yuan)園(yuan)長、教師培(pei)訓。推進(jin)省現代化(hua)學校創建工(gong)作(zuo)，新增省現代化(hua)學校70所。深化(hua)“1122”學校特色(se)建設(she)(she)工(gong)程，出臺(tai)加強普通高(gao)(gao)中高(gao)(gao)質量學科特色(se)發展若干意見，遴選確定一批高(gao)(gao)水平學科中心(xin)學校、學科特色(se)學校、體(ti)藝特色(se)學校。加快推進(jin)寧波市專門學校建設(she)(she)。

　　責任處室(shi)：基(ji)教處、宣德處、人事處、督導(dao)處、教研(yan)室(shi)、教科所、考試院

　　7.著(zhu)力(li)縮小(xiao)“四(si)大(da)差距”

　　問題描(miao)述：區域(yu)間義務教育優質均衡程度有差距，部分區域(yu)或(huo)地段優質教育資源供應依(yi)然緊張(zhang)，鄉村學校(xiao)師(shi)資相對薄(bo)弱，隨遷子女、殘疾(ji)兒童等群體(ti)學生需(xu)要(yao)加強關(guan)愛。

　　目(mu)標任務：義(yi)務教(jiao)育(yu)(yu)優質均(jun)衡發展縣(xian)、學前教(jiao)育(yu)(yu)普及普惠縣(xian)省級通過率(lv)均(jun)達(da)到(dao)100%。全市融(rong)合型(xing)、共(gong)建型(xing)教(jiao)共(gong)體達(da)到(dao)75%以上。

　　預期成果(guo)：優化完(wan)善招(zhao)生政策。出臺寧波市義務(wu)教(jiao)(jiao)育共(gong)同體(教(jiao)(jiao)育集(ji)團)質量提升行動方案，打造2-3個融合(he)教(jiao)(jiao)育示范縣(xian)(縣(xian)、市)，義務(wu)教(jiao)(jiao)育學校校際差異(yi)系數(shu)控制在0.25以內。

　　工(gong)作措施：統籌推進義(yi)務(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)優質均衡發展(zhan)縣(xian)、學(xue)(xue)前(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)普(pu)惠普(pu)惠縣(xian)創(chuang)建，指導余姚(yao)、慈(ci)溪、寧海、象(xiang)山(shan)(shan)等地(di)開(kai)(kai)展(zhan)“兩縣(xian)”創(chuang)建工(gong)作。建立(li)縣(xian)域教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)質量和(he)(he)校(xiao)(xiao)(xiao)際差異動態監(jian)測(ce)制度。促進優秀(xiu)師(shi)資共享(xiang)(xiang)、教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)成(cheng)果共享(xiang)(xiang)、多彩活動共享(xiang)(xiang)。加強集團化學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、教(jiao)(jiao)(jiao)共體(ti)結對(dui)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)間教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)統籌管(guan)理和(he)(he)使用(yong)，保(bao)障鄉村小規模學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)開(kai)(kai)齊開(kai)(kai)足音樂、體(ti)育(yu)(yu)(yu)、美術和(he)(he)勞動教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)課程。完善(shan)市(shi)(shi)(shi)域內對(dui)山(shan)(shan)區(qu)(qu)海島學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)和(he)(he)薄弱(ruo)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)對(dui)口幫(bang)扶(fu)機制。市(shi)(shi)(shi)級財政資金轉移(yi)支付重點向薄弱(ruo)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)相對(dui)較多、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)經費緊張的(de)區(qu)(qu)(縣(xian)、市(shi)(shi)(shi))傾(qing)斜。探索實(shi)行(xing)大學(xue)(xue)區(qu)(qu)制或多校(xiao)(xiao)(xiao)聯合劃(hua)片招(zhao)(zhao)生。將義(yi)務(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)段招(zhao)(zhao)生預警(jing)情況納入市(shi)(shi)(shi)對(dui)區(qu)(qu)(縣(xian)、市(shi)(shi)(shi))考核(he)。鞏固義(yi)務(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)免試就近入學(xue)(xue)和(he)(he)“公民(min)同招(zhao)(zhao)”“長幼隨學(xue)(xue)”制度，優化高層次人才子女入學(xue)(xue)服務(wu)。深化推進特殊教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)融合教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發展(zhan)、衛星班建設以(yi)及校(xiao)(xiao)(xiao)園無(wu)障礙(ai)設施和(he)(he)兒(er)童(tong)友好環(huan)境(jing)建設。

　　責(ze)任處(chu)(chu)室：發規(gui)處(chu)(chu)、督(du)導處(chu)(chu)、人(ren)事處(chu)(chu)、基(ji)教(jiao)處(chu)(chu)、職教(jiao)處(chu)(chu)、計財處(chu)(chu)、體藝勞處(chu)(chu)、教(jiao)研室、考試院

　　8.提升課后服務質量

　　問題(ti)描(miao)述：學生(sheng)負擔(dan)仍(reng)然較重，課(ke)后服務(wu)拓(tuo)展課(ke)程有待加強(qiang)、質(zhi)量有待提升。

　　目標任務：學生課業負(fu)擔(dan)得以減輕。

　　預期(qi)成果：評選100門(men)以上(shang)課后(hou)服務精品課程。修訂非學科類課程資源進入(ru)課后(hou)服務辦法，課后(hou)服務供給率達到100%，參與人數不少于110萬人次。

　　工作(zuo)措施：鞏固(gu)“雙減”成效(xiao)，做好(hao)校(xiao)內提質增效(xiao)，建(jian)立作(zuo)業(ye)“減負”督查機(ji)(ji)制，做好(hao)義務段作(zuo)業(ye)量(liang)、課(ke)(ke)間休息(xi)時間落實監測。落實《寧波(bo)市(shi)中(zhong)小學課(ke)(ke)后(hou)服務優(you)質工程(cheng)方案》，舉辦優(you)質課(ke)(ke)后(hou)服務展示活(huo)動(dong)，評(ping)選100門以上(shang)課(ke)(ke)后(hou)服務精品課(ke)(ke)程(cheng)。修訂(ding)《關于(yu)規范引進(jin)非學科類(lei)校(xiao)外(wai)培(pei)訓課(ke)(ke)程(cheng)參(can)與課(ke)(ke)后(hou)服務辦法》，明確課(ke)(ke)后(hou)服務校(xiao)外(wai)課(ke)(ke)程(cheng)資源(yuan)引進(jin)資質條件、準(zhun)入(ru)程(cheng)序和(he)退出機(ji)(ji)制。推動(dong)各地(di)開展校(xiao)外(wai)課(ke)(ke)程(cheng)課(ke)(ke)后(hou)服務質量(liang)監測。

　　責任處(chu)室：基教(jiao)處(chu)、體藝勞處(chu)

　　四、推進現代職業教育體系建設

　　9.完(wan)善(shan)中高職一體(ti)化人才(cai)培養體(ti)系(xi)

　　問題描(miao)述：中高(gao)本職業教育一體化銜接(jie)不夠(gou)(gou)緊密，中高(gao)職院校合作(zuo)體系不夠(gou)(gou)完備。

　　目標(biao)任(ren)務(wu)：構建縱(zong)向貫通(tong)培養體系，提升職業(ye)學校關鍵辦學能力。

　　預期(qi)成果(guo)：中(zhong)高職一體(ti)化招生(sheng)規(gui)模超(chao)40%，中(zhong)等(deng)職業學校辦學條件100%達標(biao)。

　　工(gong)作(zuo)措(cuo)施：一(yi)校(xiao)一(yi)策(ce)推(tui)動中(zhong)等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)學(xue)校(xiao)辦學(xue)條(tiao)件達(da)標率100%。指導中(zhong)職(zhi)(zhi)學(xue)校(xiao)根據寧波產業(ye)結構布局，優化調(diao)整(zheng)40個(ge)專業(ye)，建(jian)設(she)10個(ge)省級以(yi)上(shang)高水(shui)平專業(ye)，建(jian)設(she)40個(ge)教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學(xue)創新團隊，建(jian)成3個(ge)國家級職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)師資培訓(xun)基地，培育50位名師(名匠)。打(da)造(zao)中(zhong)高本(ben)(ben)一(yi)體(ti)化職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育共同體(ti)，穩步擴大(da)“3+4”中(zhong)本(ben)(ben)一(yi)體(ti)化試(shi)點，持續(xu)增(zeng)加(jia)五年制(zhi)培養規(gui)模，招生比(bi)例達(da)到40%以(yi)上(shang)。推(tui)進職(zhi)(zhi)業(ye)本(ben)(ben)科(ke)建(jian)設(she)，支持寧波職(zhi)(zhi)業(ye)技術(shu)學(xue)院升(sheng)本(ben)(ben)，職(zhi)(zhi)業(ye)本(ben)(ben)科(ke)招生規(gui)模不低于高職(zhi)(zhi)專科(ke)招生規(gui)模的12%。

　　責任處(chu)室(shi)：職教(jiao)處(chu)、高教(jiao)處(chu)、職成教(jiao)學院

　　10.推進職(zhi)技融通產教融合(he)

　　問題(ti)描(miao)述：產(chan)教融合(he)不夠(gou)緊密(mi)、成效不夠(gou)明(ming)顯、供需不夠(gou)精(jing)準(zhun)，區域產(chan)教聯合(he)體建(jian)設規模(mo)有(you)待提升(sheng)。

　　目(mu)標任務：推進(jin)區域產(chan)教聯(lian)合體和(he)行(xing)業(ye)產(chan)教融(rong)合共同體建設，建設好“五個(ge)一批”項目(mu)。

　　預(yu)期成果：建(jian)設1個國家級市域(yu)產教聯合體，建(jian)好1個有輻射力的現場工(gong)程師學院。

　　工(gong)作措施(shi)：推進職技(ji)“三融(rong)三通”“學(xue)(xue)(xue)歷+技(ji)能(neng)證書(shu)”雙證制工(gong)作，多方聯(lian)動(dong)培育“寧波工(gong)匠”，技(ji)能(neng)競賽成績保持省(sheng)內第一、全(quan)國第一方陣(zhen)地位。打造1-2個(ge)省(sheng)級(ji)以上市域產教(jiao)聯(lian)合體，建(jian)好3個(ge)現場工(gong)程師(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)院。建(jian)設(she)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)師(shi)(shi)與企(qi)業(ye)(ye)師(shi)(shi)傅相互融(rong)通的高質量教(jiao)學(xue)(xue)(xue)團(tuan)隊，建(jian)立“企(qi)業(ye)(ye)教(jiao)授”學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)任(ren)教(jiao)的常態化機制。加強(qiang)創新創業(ye)(ye)教(jiao)育，開展“訪(fang)企(qi)拓崗”“春風(feng)行動(dong)”等活動(dong)，組織長三角(jiao)高職院校(xiao)(xiao)(xiao)大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)“甬(yong)(yong)創未來”創新創業(ye)(ye)大賽，促進高校(xiao)(xiao)(xiao)畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)高質量充分就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)，畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)留甬(yong)(yong)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)創業(ye)(ye)率超45%。

　　責(ze)任(ren)處室：職教(jiao)處、高教(jiao)處、職成教(jiao)學院(yuan)

　　11.建設普(pu)惠(hui)性人力資本提升培(pei)訓體系

　　問題描述(shu)：職業(ye)技(ji)能培訓尚難以滿足社會需求。

　　目標(biao)(biao)任務：大力推進(jin)職(zhi)前(qian)培(pei)訓與職(zhi)后(hou)培(pei)訓融合，高標(biao)(biao)準建設職(zhi)業(ye)技能培(pei)訓平(ping)臺。

　　預期成果：培(pei)育品牌培(pei)訓(xun)(xun)項目100個，各類職(zhi)業技能培(pei)訓(xun)(xun)規(gui)模達到12萬人次(ci)。

　　工作措施(shi)(shi)：聚焦“361”萬千億產業(ye)集群與現代服(fu)務(wu)業(ye)，完善培(pei)(pei)訓(xun)項目庫建(jian)設，推進職前職后(hou)的培(pei)(pei)訓(xun)體(ti)系深(shen)度融合。開(kai)(kai)展“社(she)會培(pei)(pei)訓(xun)品牌項目遴選和培(pei)(pei)育工程(cheng)”，培(pei)(pei)育品牌項目100個。圍(wei)繞退役軍人等重點人群，家政服(fu)務(wu)業(ye)、養老(lao)服(fu)務(wu)業(ye)等重點領域實施(shi)(shi)“學歷+技能(neng)”提升行動(dong)，開(kai)(kai)展未就業(ye)大學生培(pei)(pei)訓(xun)。

　　責(ze)任(ren)處(chu)室：職(zhi)教處(chu)、高(gao)教處(chu)、職(zhi)成(cheng)教學院

　　五、提升高等教育服務發展能力

　　12.推動高(gao)校(xiao)綜合實力全面(mian)提(ti)升

　　問題描述(shu)：缺乏重(zhong)大成果，應用型(xing)高(gao)校整體水平不高(gao)。

　　目標(biao)任務：出臺(tai)《加快普(pu)通(tong)高等學校高質量發(fa)展的若(ruo)干意見》，全面提升(sheng)高校綜合實(shi)力，以(yi)科技、教(jiao)育、人才(cai)一(yi)體(ti)化新優勢賦能經濟(ji)社會高質量發(fa)展。

　　預期成果：支持寧波(bo)大學獲批國家級重(zhong)大項(xiang)目(mu)15個(ge)以上，力學學科順利通過整改。寧波(bo)東方理(li)工大學(暫名)向教育部申請正(zheng)式建校(xiao)。創建1個(ge)以上全國重(zhong)點實(shi)驗(yan)室。應用型(xing)高校(xiao)排名全面提升。新(xin)增1個(ge)碩士研究(jiu)生學位授予單位，在(zai)校(xiao)研究(jiu)生規模(mo)突破(po)2萬人。

　　工作措施：支持寧波大學“雙一流”建設，力學學科通過整改驗收，申報國家級獎項和國家級科研平臺2項。支持寧波東方理工大學(暫名)正式建校申報，支持創建環境基準與風險評估全國重點實驗室。支持國科大寧波材料工程學院加快高層次人才引進，創建海洋新材料與應用技術全國重點實驗室。支持寧波諾丁漢大學教育科技人才一體化示范園建設(燈塔計劃)，有序擴大博士生培養規模。推進研究生學位點建設，新增1個碩士研究生學位授予單位，新增10個以上碩士學位點、2個以上一級學科博士點，在校研究生規模突破2萬人。支持浙江萬里學院現代農學院建設，支持寧波財經學院做好教育部本科教育教學審核評估，平穩推進寧波大學科技學院轉設工作。深化“一(yi)(yi)校(xiao)一(yi)(yi)策”辦學績效評價改革。

　　責任處室：高(gao)教(jiao)處

　　13.增強學科專業服務(wu)能力

　　問題描述：整體學科專業建(jian)設水平不(bu)高，學科布局與企業契合度(du)、學科帶頭人層次有(you)待提(ti)升(sheng)。

　　目標任務：啟動新一(yi)輪重點學(xue)科(ke)專業建(jian)(jian)設“161”工(gong)程(cheng)，遴選建(jian)(jian)設一(yi)批登(deng)峰學(xue)科(ke)、優勢特色學(xue)科(ke)、一(yi)流專業。

　　預期(qi)成果(guo)：力爭(zheng)獲批省(sheng)(sheng)級(ji)重點學(xue)(xue)科(ke)30個(ge)以(yi)上(shang)，省(sheng)(sheng)登峰學(xue)(xue)科(ke)1個(ge)。高校科(ke)研(yan)經費突(tu)破(po)15億(yi)元，研(yan)發投入突(tu)破(po)20億(yi)元。爭(zheng)創3個(ge)省(sheng)(sheng)級(ji)以(yi)上(shang)現代產業學(xue)(xue)院，力爭(zheng)新增1個(ge)國(guo)家級(ji)現代產業學(xue)(xue)院。

　　工作措施(shi)：出臺《關(guan)(guan)于(yu)打造一流學科(ke)(ke)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye) 推進(jin)(jin)高(gao)校(xiao)(xiao)辦學能力和(he)服務(wu)產業(ye)(ye)能力提升(sheng)行動(dong)方(fang)案》，建設10個(ge)左右(you)登峰學科(ke)(ke)、60個(ge)優(you)勢特色學科(ke)(ke)、100個(ge)一流專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)。在新能源汽車、新材(cai)料、工業(ye)(ye)互聯網、數字經濟等領(ling)域(yu)先(xian)行先(xian)試，建設市級(ji)產業(ye)(ye)工程師學院(yuan)5個(ge)、卓越工程師學院(yuan)1個(ge)，培養關(guan)(guan)鍵緊缺(que)領(ling)域(yu)卓越人(ren)才。推進(jin)(jin)現(xian)代產業(ye)(ye)學院(yuan)建設，支(zhi)持高(gao)校(xiao)(xiao)與(yu)寧波專(zhuan)(zhuan)精(jing)特新“小巨人(ren)”企業(ye)(ye)、制(zhi)造業(ye)(ye)“大優(you)強”培育企業(ye)(ye)、國家級(ji)制(zhi)造業(ye)(ye)單項(xiang)(xiang)冠軍企業(ye)(ye)深(shen)入合作培養產業(ye)(ye)急需人(ren)才。出臺《關(guan)(guan)于(yu)加快推進(jin)(jin)高(gao)校(xiao)(xiao)科(ke)(ke)技成(cheng)果(guo)(guo)轉(zhuan)(zhuan)化的實施(shi)方(fang)案》，推動(dong)高(gao)校(xiao)(xiao)科(ke)(ke)技獎項(xiang)(xiang)目、省(sheng)級(ji)以上自然科(ke)(ke)學基金(jin)研(yan)(yan)究成(cheng)果(guo)(guo)、發明專(zhuan)(zhuan)利等科(ke)(ke)研(yan)(yan)成(cheng)果(guo)(guo)的轉(zhuan)(zhuan)移(yi)轉(zhuan)(zhuan)化。舉辦高(gao)校(xiao)(xiao)服務(wu)產業(ye)(ye)發展大會暨科(ke)(ke)技成(cheng)果(guo)(guo)發布會，實施(shi)高(gao)校(xiao)(xiao)服務(wu)鄉(xiang)村(cun)振興行動(dong)、高(gao)校(xiao)(xiao)畢業(ye)(ye)生就業(ye)(ye)創業(ye)(ye)行動(dong)等專(zhuan)(zhuan)項(xiang)(xiang)計劃。

　　責任處室：高教處、職(zhi)教處

　　14.加強高層次人才(cai)引(yin)育

　　問(wen)題(ti)描述：高層(ceng)次人(ren)才總量偏少。

　　目標任務：高層次人(ren)才引進(jin)數量位居全省(sheng)前列。

　　預(yu)期成果：實施《寧波(bo)高校(xiao)領軍人(ren)才(cai)引(yin)(yin)育工(gong)程實施方案》，引(yin)(yin)育全職院士3人(ren)，國家級人(ren)才(cai)20人(ren)以上。

　　工(gong)作措施(shi)：出臺《寧波(bo)高(gao)(gao)校領(ling)軍(jun)(jun)人(ren)(ren)才(cai)引(yin)育(yu)(yu)工(gong)程實(shi)施(shi)方案》，支持高(gao)(gao)校引(yin)進和(he)培育(yu)(yu)10個領(ling)軍(jun)(jun)人(ren)(ren)才(cai)和(he)10個青年人(ren)(ren)才(cai)，重(zhong)點(dian)引(yin)育(yu)(yu)國(guo)家、省、市級(ji)各級(ji)重(zhong)點(dian)學科帶(dai)頭(tou)人(ren)(ren)，實(shi)現市拔(ba)尖人(ren)(ren)才(cai)以(yi)(yi)上(shang)重(zhong)點(dian)學科帶(dai)頭(tou)人(ren)(ren)達(da)到90%以(yi)(yi)上(shang)。力爭在甬高(gao)(gao)校入選各類人(ren)(ren)才(cai)工(gong)程人(ren)(ren)數均(jun)居(ju)全省前列，新增省鯤鵬計劃2人(ren)(ren)以(yi)(yi)上(shang)，引(yin)育(yu)(yu)全職院士3人(ren)(ren)，國(guo)家級(ji)人(ren)(ren)才(cai)20人(ren)(ren)以(yi)(yi)上(shang)，省部級(ji)人(ren)(ren)才(cai)30人(ren)(ren)以(yi)(yi)上(shang)。編制教育(yu)(yu)系(xi)統人(ren)(ren)才(cai)地圖，制定(ding)教育(yu)(yu)人(ren)(ren)才(cai)發展(zhan)(zhan)規劃。高(gao)(gao)質量(liang)辦好“谷雨人(ren)(ren)才(cai)日”和(he)寧波(bo)人(ren)(ren)才(cai)科技周教育(yu)(yu)系(xi)列活動，持續開展(zhan)(zhan)高(gao)(gao)校人(ren)(ren)才(cai)進企(qi)業(ye)、進基層，全國(guo)教育(yu)(yu)人(ren)(ren)才(cai)巡回招聘等活動。建成3個以(yi)(yi)上(shang)海內外引(yin)才(cai)基地，聘請10名以(yi)(yi)上(shang)海外引(yin)才(cai)大師。

　　責(ze)任處室：高教處、職教處

　　六、積極整合社會教育資源

　　15.提升(sheng)民辦教育(yu)發展質量

　　問題描(miao)述(shu)：民辦中小學(xue)校(xiao)辦學(xue)質量不高(gao)，教育教學(xue)、教師學(xue)生、財務等管理(li)不夠規范。

　　目(mu)標任(ren)務：促進民辦學校規范辦學，提高教(jiao)育教(jiao)學質量。

　　預期成果：修(xiu)訂(ding)《寧波(bo)市公共(gong)財政扶持民辦教(jiao)育高(gao)質量發展的實施辦法》及規范辦學考核實施細則(ze)。

　　工作措施：指導各(ge)地建(jian)立健全民辦(ban)學(xue)校(xiao)規(gui)(gui)范辦(ban)學(xue)考核機制，建(jian)立市本級直(zhi)屬(shu)民辦(ban)學(xue)校(xiao)年度考核督查機制。落實隨遷子女(nv)入(ru)學(xue)工作要求，強化(hua)保障(zhang)能力(li)，確保隨遷子女(nv)“愿讀盡(jin)讀”。深入(ru)推進“公參民”學(xue)校(xiao)規(gui)(gui)范治理。

　　責任處(chu)室(shi)：終(zhong)民處(chu)、計財處(chu)、基教處(chu)

　　16.提升(sheng)教(jiao)育國(guo)際化發展水平

　　問題描(miao)述：標志性項目不夠多，優質(zhi)教育資源(yuan)引進力度有待加強(qiang)。

　　目標任務：持續拓展國際(ji)合作新領域，促進(jin)高水平(ping)“走出去(qu)”和高質量“引(yin)進(jin)來(lai)”。

　　預期成果：舉辦中(zhong)國(guo)(guo)(guo)—中(zhong)東歐(ou)國(guo)(guo)(guo)家(jia)職業院(yuan)校產(chan)教(jiao)聯盟(meng)年會(hui)、“一帶(dai)一路(lu)”產(chan)教(jiao)協同論壇等國(guo)(guo)(guo)際會(hui)議(yi)。打造中(zhong)東歐(ou)國(guo)(guo)(guo)家(jia)教(jiao)育(yu)合作(zuo)高(gao)地(di)，制定《寧波(bo)市(shi)推進教(jiao)育(yu)對外開放高(gao)質量發(fa)展行動(dong)計(ji)劃(hua)》和《寧波(bo)市(shi)打造中(zhong)東歐(ou)國(guo)(guo)(guo)家(jia)教(jiao)育(yu)合作(zuo)高(gao)地(di)建設行動(dong)計(ji)劃(hua)》。推動(dong)寧波(bo)市(shi)分(fen)別與(yu)亞琛工大、香(xiang)港(gang)大學簽署合作(zuo)辦學備忘(wang)錄(lu)。

　　工作舉措：高質量做好與中東歐、東盟、金磚國家的教育國際合作論壇及活動，達成協議20項以上。做強“留學寧波”教育品牌，新增500名來華留學生。加快打造中東歐國家教育合作高地，深化與羅馬尼亞、塞爾維亞等國家友城合作，共建絲路學院、語言文化中心，促進師生交流互訪。加強與港澳臺教育合作，舉辦教育合作論壇，推動與香港大學、香港理工大學、澳門大學的全方位合作。開展“一帶一路”沿線國家援外培訓，線上線下受訓人數達到1000人次。推進高水平中外合作辦學，積極爭取中德合作大學、香港大學(寧波)落地。實施(shi)教(jiao)師(shi)(shi)海外研修計劃，實施(shi)國(guo)際化校長、教(jiao)師(shi)(shi)培養(yang)工(gong)程，培訓校長、教(jiao)師(shi)(shi)100名以上。加強黨對中外合作辦(ban)學(xue)機構(項目)的(de)領導，強化項目學(xue)生(sheng)的(de)思政(zheng)教(jiao)育，從嚴管(guan)理(li)境外課程、境外教(jiao)材，系統做好(hao)外籍師(shi)(shi)生(sheng)管(guan)理(li)服務工(gong)作。

　　責(ze)任處室：國交處、基教(jiao)處、職(zhi)教(jiao)處、高教(jiao)處

　　17.提(ti)升校外培訓機構服務效(xiao)能

　　問題描述(shu)：校內外素(su)質教育資源(yuan)融合度(du)不夠。

　　目標(biao)任務(wu)：會同相關行業主管部門(men)規范非學(xue)科類校外培訓(xun)機構，推動(dong)校外培訓(xun)機構優質課程有效服務(wu)學(xue)生(sheng)發展。

　　預(yu)期成果：建設(she)1個以上省(sheng)級(ji)校外培訓清(qing)朗環境(jing)實驗區(qu)。

　　工(gong)作(zuo)措施：實施校(xiao)(xiao)(xiao)外(wai)培(pei)訓清朗(lang)行動，試點打造23個(ge)市(shi)級清朗(lang)環境樣板區(qu)。推動校(xiao)(xiao)(xiao)外(wai)培(pei)訓機(ji)構(gou)黨的(de)組(zu)織、黨的(de)工(gong)作(zuo)“兩個(ge)覆蓋”。規范校(xiao)(xiao)(xiao)外(wai)培(pei)訓機(ji)構(gou)辦(ban)學(xue)(xue)，有序實施過渡期校(xiao)(xiao)(xiao)外(wai)培(pei)訓機(ji)構(gou)準入、退(tui)出機(ji)制，引導(dao)非學(xue)(xue)科類校(xiao)(xiao)(xiao)外(wai)培(pei)訓形(xing)成學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)教育(yu)有益補充(chong)。

　　責(ze)任處(chu)室：體(ti)藝勞處(chu)、基教處(chu)

　　七、建設高素質師資隊伍

　　18.健全干部教師專業發(fa)展體系(xi)

　　問(wen)題描述：干部教師培養整體統籌規劃有待加強。

　　目標任務：構建完善市、區(縣、市)、學校分(fen)層分(fen)類(lei)培訓(xun)(xun)、專(zhuan)題(ti)培訓(xun)(xun)和自主選修(xiu)相結合的(de)培訓(xun)(xun)體系，教師專(zhuan)業素養全面提升。

　　預期(qi)成(cheng)果(guo)：成(cheng)立寧波市教(jiao)師專業發展(zhan)中心，促進(jin)寧波市中小(xiao)學(xue)教(jiao)師教(jiao)研(yan)訓一體化。

　　工(gong)作措施：完(wan)善(shan)“名校(xiao)長(chang)(chang)工(gong)作室導學機制(zhi)”，組建20個名校(xiao)長(chang)(chang)工(gong)作室。推(tui)進鄉(xiang)(xiang)(xiang)村領雁工(gong)程，培(pei)訓領雁校(xiao)長(chang)(chang)100名左(zuo)右。培(pei)訓名優(you)校(xiao)長(chang)(chang)、骨干校(xiao)長(chang)(chang)100名。啟動新一屆中(zhong)青班(ban)，培(pei)養(yang)選拔優(you)秀(xiu)85后(hou)青年干部(bu)80名左(zuo)右。完(wan)善(shan)雙(shuang)向(xiang)學習鍛煉和交流任職培(pei)養(yang)機制(zhi)。研究制(zhi)定中(zhong)小(xiao)學(幼兒園)教師(shi)教育培(pei)訓行動計劃(2024-2027年)，建立寧波(bo)中(zhong)小(xiao)學教師(shi)專業(ye)發(fa)展中(zhong)心。建強(qiang)100個優(you)秀(xiu)教學團隊(dui)、50個名師(shi)工(gong)作室。啟動鄉(xiang)(xiang)(xiang)村教師(shi)培(pei)優(you)提質行動，打造培(pei)養(yang)一批鄉(xiang)(xiang)(xiang)村骨干教師(shi)，建強(qiang)100所鄉(xiang)(xiang)(xiang)村教師(shi)專業(ye)發(fa)展基地(di)學校(xiao)。

　　責(ze)任處(chu)(chu)(chu)室：組織處(chu)(chu)(chu)、人事處(chu)(chu)(chu)、教(jiao)研室、職(zhi)成教(jiao)學院

　　19.統籌(chou)配置教師資源

　　問題描述：教(jiao)師(shi)編制結構(gou)性(xing)緊缺，教(jiao)師(shi)碩士研究生(sheng)比(bi)例距離初中10%、高中22%目(mu)標尚有差距。

　　目標任務(wu)：優(you)化資源配置，統籌推進(jin)教(jiao)(jiao)師交流(liu)輪(lun)崗(gang)，有效提高(gao)初中、高(gao)中教(jiao)(jiao)師碩士研(yan)究(jiu)生比例。

　　預期(qi)成果：全市范(fan)圍(wei)骨干教師(shi)(shi)交(jiao)(jiao)流輪崗數占符合交(jiao)(jiao)流條件的骨干教師(shi)(shi)數、占交(jiao)(jiao)流教師(shi)(shi)總數比例均達到20%以(yi)上。初中(zhong)、高(gao)中(zhong)教師(shi)(shi)研究生(sheng)比例分別達到8.5%和20%。

　　工(gong)作措施：科學(xue)做(zuo)好編制核定，強化統(tong)籌調配、加強保障，提(ti)高編制使(shi)用效益。推動(dong)招聘(pin)引(yin)才工(gong)作端口(kou)前(qian)移(yi)，積極吸引(yin)寧波籍優秀畢業(ye)生回甬(yong)任教(jiao)(jiao)。探索(suo)建立學(xue)段(duan)之間教(jiao)(jiao)師(shi)統(tong)籌調劑機制，破解學(xue)段(duan)之間教(jiao)(jiao)師(shi)結構(gou)性短缺問題。深化縣管(guan)校(xiao)聘(pin)管(guan)理(li)改革，完(wan)善骨干(gan)教(jiao)(jiao)師(shi)交流(liu)輪(lun)崗機制。實(shi)施學(xue)歷提(ti)升攻堅行動(dong)，加強碩士(shi)研究生及(ji)以上人才引(yin)育力度。

　　責任處(chu)(chu)室：人(ren)事處(chu)(chu)、基(ji)教處(chu)(chu)、職(zhi)教處(chu)(chu)

　　20.開展師德師風專項整治

　　問題描述：日常(chang)教育監管(guan)不(bu)到位、個別教師法(fa)(fa)紀法(fa)(fa)規意識淡薄。

　　目(mu)標任務：全面落實師德師風建(jian)設工(gong)作責任制，增強教(jiao)師依法(fa)執教(jiao)、依法(fa)從(cong)教(jiao)意識。

　　預期成果：有效遏制教(jiao)師(shi)違紀違規(gui)行為，專(zhuan)項整治效果明顯，師(shi)德師(shi)風建(jian)設有成效。

　　工(gong)作(zuo)措施：完善師德師風網(wang)格化(hua)責(ze)任(ren)管(guan)理體系(xi)，有效解決壓力傳(chuan)導(dao)層層遞(di)減(jian)問題(ti)。大力弘(hong)揚教(jiao)育(yu)家精神，加大法紀教(jiao)育(yu)力度，“一(yi)季度 一(yi)專(zhuan)題(ti)”，針對(dui)性開(kai)展師德教(jiao)育(yu)系(xi)列(lie)活動。緊盯(ding)侵害學生權益(yi)、酒駕醉駕等重點師德失(shi)范行為，定期開(kai)展專(zhuan)項整(zheng)治。

　　責任(ren)處室(shi)：人事處、組(zu)織處(機關(guan)黨委)

　　八、深化教育領域綜合改革

　　21.推進教(jiao)育數字(zi)化改革(ge)

　　問題描述：在(zai)開辟教育發展(zhan)新(xin)賽道、塑(su)造教育發展(zhan)新(xin)優(you)勢(shi)上，數字(zi)化改革發揮的作用還不(bu)(bu)夠大。教育數字(zi)新(xin)基(ji)建基(ji)礎設施相(xiang)對薄弱，教學(xue)資源不(bu)(bu)均(jun)衡，服(fu)務個(ge)性化學(xue)習、終身(shen)學(xue)習不(bu)(bu)夠有力(li)。

　　目(mu)標任(ren)務：推進“1+5+5”教育數字化改革，推動(dong)改革由治理端(duan)向應用(yong)端(duan)延伸。構建“光纖+無線(xian)+5G”多(duo)網(wang)融合的泛在校(xiao)園網(wang)絡支撐體系，升(sheng)級“甬上(shang)云校(xiao)2.0”，進一步提(ti)升(sheng)云校(xiao)資源使用(yong)率(lv)和輻(fu)射效(xiao)應。

　　預期成(cheng)果：迭代(dai)優化浙里(li)辦“甬有(you)優學”1個(ge)線上服務門戶，建(jian)成(cheng)5個(ge)核(he)心應用和5個(ge)重點應用的集成(cheng)門戶。建(jian)設16個(ge)高水(shui)平(ping)人工智能實(shi)(shi)驗室(shi)、4個(ge)直(zhi)屬學校高標準(zhun)學科實(shi)(shi)驗室(shi)，爭創國(guo)家(jia)中小學智慧(hui)教(jiao)育(yu)平(ping)臺(tai)寧波(bo)試點區。

　　工作(zuo)措施：制定《寧(ning)波教(jiao)育(yu)數(shu)字(zi)化(hua)三年行動(dong)方案》《寧(ning)波市教(jiao)育(yu)信息(xi)化(hua)項(xiang)目管理(li)辦法》。推進1個教(jiao)育(yu)服務(wu)門戶(hu)、5個核心應用(yong)、5個重點(dian)應用(yong)三大模塊整合(he)。做好新一輪教(jiao)育(yu)云平(ping)臺搭建。加大5G、大數(shu)據、人工智能在智慧課堂、全息(xi)教(jiao)學、校(xiao)園(yuan)安防等(deng)場景的推廣。建設一批高(gao)(gao)標(biao)準數(shu)字(zi)化(hua)實(shi)驗室(shi)和(he)(he)高(gao)(gao)水(shui)(shui)平(ping)人工智能實(shi)驗室(shi)。升級“甬上(shang)云校(xiao)2.0”，持續做好云校(xiao)用(yong)戶(hu)體系(xi)建立、課程(cheng)資源上(shang)傳、課程(cheng)觀看熱度的實(shi)時統計和(he)(he)數(shu)據分析，提(ti)升平(ping)臺互動(dong)水(shui)(shui)平(ping)，提(ti)高(gao)(gao)使用(yong)者體驗感和(he)(he)獲得(de)感。

　　責任處室(shi)：發規處、服電中心、各相(xiang)關處室(shi)(單位)

　　22.高(gao)標準推進基礎教育(yu)綜合改革實(shi)驗區建設

　　問題描述：預期成果不夠顯著。

　　目(mu)標任務(wu)：加快(kuai)建(jian)設基礎(chu)教育(yu)高質量發展體系，梳(shu)理(li)目(mu)標差距，十大行動(dong)計(ji)劃完成率超(chao)過70%。

　　預期(qi)成果：獲批(pi)全國首批(pi)科學教育實驗區。

　　工作措施(shi)：按(an)照“一(yi)區一(yi)特色”“一(yi)處(chu)一(yi)成(cheng)(cheng)果”“一(yi)校(xiao)一(yi)經驗”目標，形成(cheng)(cheng)綜改工作階段性成(cheng)(cheng)果。對實驗學(xue)校(xiao)和(he)區(縣、市)揭榜掛帥項(xiang)目進行評(ping)估，開啟第(di)二(er)批(pi)實驗學(xue)校(xiao)評(ping)選工作，培(pei)育(yu)優(you)秀(xiu)實驗成(cheng)(cheng)果。構建基礎教育(yu)優(you)質(zhi)均(jun)衡公(gong)共服務體系(xi)。承辦全(quan)國中(zhong)學(xue)生(sheng)數學(xue)奧(ao)林(lin)匹克競賽決賽。加快推進“4個100”工程，打造全(quan)國基礎教育(yu)領域科(ke)學(xue)教育(yu)高(gao)地。

　　責任處室：基教(jiao)處、教(jiao)研(yan)室、各相關(guan)處室

　　23.深(shen)化招生考試改(gai)革

　　問題描述(shu)：素質教育體系和評(ping)價機(ji)制有待完善，“唯(wei)分(fen)數”標簽(qian)式評(ping)價方(fang)式尚未根本轉變。

　　目標(biao)任務：完善中考中招政策。

　　預期成(cheng)果(guo)：出臺2024年寧(ning)波市中考中招政(zheng)策，完善寧(ning)波市中考加分政(zheng)策。完善寧(ning)波市拔尖創新人才貫通選拔機制(zhi)。

　　工作措施：落(luo)實省中考(kao)統一命題政策(ce)，科學(xue)(xue)決(jue)策(ce)我市英(ying)語學(xue)(xue)科、科學(xue)(xue)學(xue)(xue)科考(kao)試形(xing)式。落(luo)實省普通高(gao)中定向分配(pei)招生(sheng)(sheng)政策(ce)，完(wan)(wan)善出臺(tai)寧波普通高(gao)中定向分配(pei)招生(sheng)(sheng)辦法。完(wan)(wan)善普通高(gao)中自主招生(sheng)(sheng)政策(ce)，優(you)(you)化拔尖創新人才貫(guan)通選拔標準。會同相關部門完(wan)(wan)善中考(kao)加分政策(ce)。深化體育(yu)、藝術招生(sheng)(sheng)改革，優(you)(you)化特色學(xue)(xue)校(xiao)小初(chu)高(gao)貫(guan)通渠道。

　　責任處(chu)室(shi)：基(ji)教(jiao)處(chu)、體藝勞處(chu)、教(jiao)研室(shi)、考試院(yuan)

　　24.深化(hua)課程改革

　　問題描述(shu)：在(zai)更新教育理(li)念、轉變(bian)育人方式、堅(jian)決扭轉片面應試教育等(deng)關鍵環節(jie)和重點領域還存(cun)在(zai)各種落差。

　　目標任務：有組織地持續推進基(ji)礎(chu)教育課程(cheng)教學(xue)深化改革，促(cu)使教師(shi)教學(xue)行為和學(xue)生學(xue)習方式發(fa)生深刻變(bian)革。

　　預期成果：培育(yu)一(yi)批新課程改(gai)革典型區域、學校(xiao)，提(ti)升研訓教(jiao)育(yu)教(jiao)學改(gai)革案例(li)。

　　工(gong)作措施：開展(zhan)專題(ti)研訓活(huo)動(dong)，有(you)效(xiao)提升校長(chang)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)領導力(li)和教(jiao)師課(ke)(ke)(ke)程(cheng)開發與實施能力(li)。建立學(xue)校課(ke)(ke)(ke)程(cheng)方案(an)(an)區級備案(an)(an)機制，定期開展(zhan)評(ping)估(gu)。開展(zhan)“學(xue)校整體課(ke)(ke)(ke)程(cheng)實施方案(an)(an)和各學(xue)科課(ke)(ke)(ke)程(cheng)綱要”征集與評(ping)審活(huo)動(dong)。以“新課(ke)(ke)(ke)堂”建設(she)為抓手(shou)，聚(ju)焦(jiao)核心素養，推(tui)動(dong)教(jiao)學(xue)設(she)計、學(xue)科實踐(jian)、跨學(xue)科主題(ti)學(xue)習、作業設(she)計、考試命題(ti)等(deng)教(jiao)學(xue)改革。加(jia)大國家、省市精品課(ke)(ke)(ke)培(pei)育力(li)度，獲獎率提升5%。

　　責任(ren)處(chu)室：基教(jiao)處(chu)、職教(jiao)處(chu)、教(jiao)研室、職成教(jiao)學院

　　25.加快構建現代教育(yu)督(du)導體系

　　問題描述：督導方(fang)式有待深化，結果運用不夠充分。

　　目(mu)標任務：建設(she)行政監督(du)權(quan)威、評價體系(xi)健全、共治機制順暢、督(du)導方式(shi)智慧的現代教育督(du)導體系(xi)。

　　預期成(cheng)果(guo)：寧波智慧教育督導運行(xing)實效大幅(fu)提升，現代督導體系更加完備。

　　工作措施：加強(qiang)督(du)學隊伍建設，構建多元(yuan)參與的督(du)學隊伍體(ti)系(xi)。建設寧波教(jiao)育智慧督(du)導(dao)平臺，啟(qi)用寧波智慧教(jiao)育督(du)導(dao)助手系(xi)統，完善(shan)家長、師(shi)生(sheng)、政府(fu)和社會力量(liang)教(jiao)育共治體(ti)系(xi)。履行(xing)督(du)導(dao)問政職責，聚焦“兩縣”創建反饋的重點問題(ti)，組(zu)織開展專項督(du)導(dao)。健全督(du)導(dao)監測公(gong)報機制，向全社會發布(bu)全市義務教(jiao)育優質(zhi)均衡發展公(gong)報。

　　責(ze)任(ren)處室：督導(dao)處、發規處

　　九、推進實施教育惠民工程

　　26.高質(zhi)量(liang)做好(hao)民生實事項(xiang)目

　　問題(ti)描(miao)述：優質教育資源難以充分(fen)滿足人民群(qun)眾(zhong)需(xu)求的問題(ti)尚未從根本上解決。

　　目(mu)標任(ren)務：擴大優(you)質教(jiao)(jiao)育資(zi)源供給，精準回應民生關切，切實(shi)增強人民群眾教(jiao)(jiao)育獲得感(gan)、幸(xing)福感(gan)。

　　預期成果：新增中小學位(wei)1.2萬個，幼兒園托位(wei)3000個。實現專職心理教(jiao)師(shi)專題培(pei)訓(xun)和中小學其他教(jiao)師(shi)普通(tong)培(pei)訓(xun)全(quan)覆(fu)蓋(gai)，義務教(jiao)育階(jie)段學生脊(ji)柱篩查全(quan)覆(fu)蓋(gai)。

　　工作措施：把(ba)民(min)生實(shi)(shi)事項目納入(ru)七優享(xiang)工程重要內容。聚焦問題短板(ban)，集中精(jing)力攻堅突破(po)，科(ke)學合理做好(hao)任務(wu)分(fen)解。細化(hua)實(shi)(shi)施方(fang)案，強化(hua)督導考核，確(que)保省、市教育(yu)民(min)生事實(shi)(shi)工程高質高效完成(cheng)。

　　責任(ren)處(chu)室：辦公室、各相關(guan)處(chu)室

　　27.提高教育支(zhi)援合作(zuo)水平

　　問(wen)題(ti)描述：對口支援(yuan)體制機制還不夠(gou)完善(shan)，援(yuan)教(jiao)教(jiao)師“傳幫帶”作用(yong)發揮還不夠(gou)。

　　目標(biao)任務：建(jian)立對口(kou)支(zhi)援(yuan)考核體系，提高對口(kou)支(zhi)援(yuan)工作效率。打造援(yuan)疆、援(yuan)涼(liang)特色品牌項目，提高甬麗山海(hai)協作教科研水(shui)平(ping)，推進甬蚌、甬黃深(shen)度合作幫扶。實現教育與科技、產業緊密(mi)結合的(de)跨區域協同。

　　預期(qi)成果：提升甬涼(liang)10+3教(jiao)育聯(lian)盟(meng)共(gong)同體建設水平，打造“課程援(yuan)(yuan)涼(liang)”品牌。探(tan)索(suo)教(jiao)育援(yuan)(yuan)疆“1+1+1”聯(lian)盟(meng)式集團化辦(ban)學模式。

　　工作措施：出臺教育對(dui)口支(zhi)援(yuan)(yuan)(yuan)培(pei)訓交流活動管理(li)辦法，統籌規范(fan)對(dui)口支(zhi)援(yuan)(yuan)(yuan)活動。研究制定(ding)(ding)教育對(dui)口支(zhi)援(yuan)(yuan)(yuan)銀齡(ling)計劃(hua)(hua)，開(kai)展(zhan)柔(rou)性援(yuan)(yuan)(yuan)教活動。拓展(zhan)援(yuan)(yuan)(yuan)教教師關心關愛(ai)路徑。推(tui)進師徒(tu)結(jie)對(dui)，定(ding)(ding)期開(kai)展(zhan)線上(shang)線下示(shi)范(fan)課教學(xue)(xue)，切(qie)實發揮(hui)好“傳(chuan)、幫、帶(dai)”作用。支(zhi)持在甬(yong)(yong)高校發起參與長三(san)角聯(lian)(lian)盟(meng)活動，完善杭(hang)甬(yong)(yong)紹職業教育協同發展(zhan)機制，聯(lian)(lian)合(he)開(kai)展(zhan)技能大(da)賽、師資(zi)培(pei)訓、職教論壇(tan)等活動。推(tui)動杭(hang)甬(yong)(yong)、甬(yong)(yong)舟、甬(yong)(yong)紹聯(lian)(lian)合(he)培(pei)養職業教育長學(xue)(xue)制人才(cai)。推(tui)動寧波東方(fang)(fang)理(li)工大(da)學(xue)(xue)(暫(zan)名)納(na)入(ru)國家長三(san)角一(yi)體(ti)化發展(zhan)規劃(hua)(hua)“十四五”實施方(fang)(fang)案重大(da)項目(mu)庫。

　　責任處(chu)(chu)室：教育工(gong)會、計財處(chu)(chu)、發規處(chu)(chu)、組織處(chu)(chu)、人事處(chu)(chu)、基教處(chu)(chu)、職教處(chu)(chu)、教研室、教科(ke)所、職成教學(xue)院(yuan)

　　28.深(shen)入推進學習型城(cheng)市建設

　　問題描述(shu)：人民群眾感知度、參與度有(you)待提升，學習型城市建設成效不明顯。

　　目標任務：整合終身教育資源，推動建立(li)學(xue)習型(xing)城市(shi)發展部門聯動機(ji)制。

　　預期(qi)成果(guo)：獲批全國學習型城市網絡成員城市。

　　工作(zuo)措施：加快推(tui)進學習型城市(shi)建設，促進優(you)質(zhi)資源整合與共(gong)享(xiang)開(kai)放。推(tui)動(dong)《寧波市(shi)終身教(jiao)育條例》列為(wei)2024年立法預備項目。開(kai)展終身教(jiao)育“雙高”項目評選，培育60個左右高水(shui)平成(cheng)校(xiao)等項目。全市(shi)鄉村、社區老年學堂覆蓋(gai)率力爭(zheng)提(ti)高到(dao)35%左右。高質(zhi)量(liang)完成(cheng)全國學習型城市(shi)建設監測(ce)。完成(cheng)社會(hui)人員學歷(li)提(ti)升(初高中(zhong))行動(dong)計(ji)劃15000人以上。

　　責任(ren)處室：終民處、計財(cai)處、職成(cheng)教學院

　　十、維護教育系統和諧穩定

　　29.加強學(xue)生心理健康教育(yu)

　　問題描述：青少(shao)年心理健康篩(shai)查的精(jing)準性和有效性不強，工作機制有待完善，家校(xiao)社協同育人(ren)實效性有待提升。

　　目標任務(wu)：健全“預防-發現-干預-處置”全流(liu)程網格(ge)(ge)(ge)化(hua)學生心理健康工(gong)作(zuo)機制，完善家校社協(xie)同聯動的(de)“網格(ge)(ge)(ge)化(hua)”工(gong)作(zuo)格(ge)(ge)(ge)局。

　　預期(qi)成果：全(quan)域(yu)、全(quan)員、全(quan)程的心育格(ge)局初步形成，心理極端事(shi)件發生率(lv)較(jiao)前三年平均下降(jiang)10%以上。

　　工作措施：完成(cheng)1個市(shi)級(ji)、10個區(縣、市(shi))級(ji)學(xue)生成(cheng)長(chang)指導中心改造(zao)升級(ji)，推(tui)動成(cheng)長(chang)指導中心標準(zhun)化(hua)、體系(xi)化(hua)運(yun)行。分層分類開展(zhan)教(jiao)(jiao)師(shi)心育(yu)能力(li)全員(yuan)培(pei)訓，心理健康B證(zheng)持有率(lv)達(da)25%，完成(cheng)800名心理專(zhuan)職(zhi)教(jiao)(jiao)師(shi)醫教(jiao)(jiao)跟(gen)崗實習。持續強化(hua)家校社協(xie)同育(yu)人(ren)，積極構建心理健康教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)師(shi)與(yu)家庭教(jiao)(jiao)育(yu)指導師(shi)“雙師(shi)融(rong)合(he)”培(pei)養模式(shi)。

　　責任處(chu)室：宣德處(chu)、校安處(chu)

　　30.筑牢校園安全防線

　　問題描(miao)述(shu)：學校安(an)全(quan)(quan)責任(ren)體系(xi)仍(reng)不健(jian)全(quan)(quan)，學生非(fei)正常死亡形勢依然嚴(yan)峻。

　　目標(biao)任務：構(gou)建“防-治(zhi)-調”全(quan)鏈條護校安園長效機制。

　　預期成果：深(shen)化“一環四員”平(ping)臺(tai)建設，完善“三同(tong)步”、“六步法”應急處(chu)置機制，提升(sheng)校(xiao)園風險隱患治理(li)水平(ping)。

　　工作措施：推進校(xiao)(xiao)園安全網格化全覆蓋(gai)，開展“人防(fang)(fang)、物防(fang)(fang)、技防(fang)(fang)”提升攻(gong)堅專項行動。指導(dao)全市學校(xiao)(xiao)常(chang)態化開展應急逃(tao)生(sheng)演(yan)練，關(guan)注密閉空(kong)間逃(tao)生(sheng)、消防(fang)(fang)等重點演(yan)練。提高“一環四員(yuan)”校(xiao)(xiao)園風險智治(zhi)(zhi)平(ping)臺(tai)應用水平(ping)，強化校(xiao)(xiao)園風險隱患排(pai)查(cha)治(zhi)(zhi)理。踐行新時代(dai)“楓橋經驗(yan)”、充(chong)分(fen)發揮(hui)甬(yong)安校(xiao)(xiao)園安全促進中心作用、推進“8910服(fu)務平(ping)臺(tai)”建設，有效化解涉教矛盾糾(jiu)紛。推進平(ping)安法治(zhi)(zhi)副(fu)校(xiao)(xiao)長建設。

　　責任處室(shi)：校(xiao)安處、發規處

　　31.營(ying)造(zao)良好教育氛圍(wei)

　　問(wen)題描述(shu)：教育(yu)服務(wu)能力(li)、水平有待提升，相關領域易發生(sheng)廉政風險。家(jia)校共(gong)育(yu)機制有待完善。

　　目標任務(wu)：全面提升家校(xiao)共育實(shi)效和(he)教育美譽度。

　　預(yu)期成果：學生(sheng)服(fu)線(xian)上(shang)監管(guan)平(ping)臺(tai)覆(fu)蓋60%以上(shang)區(qu)(縣、市)，接入50%及以上(shang)中小(xiao)學服(fu)務企業。全(quan)市區(qu)域(yu)性食堂信息化平(ping)臺(tai)覆(fu)蓋率(lv)70%。市直屬(shu)學校固定資產管(guan)理(li)信息系統應用率(lv)達到100%。

　　工(gong)(gong)作(zuo)措施：全面(mian)(mian)加強機關和(he)群團建設，升(sheng)級(ji)阿拉(la)教師碼(ma)3.0，打造專屬教師的“品質生活服(fu)務圈”。進一(yi)步完(wan)(wan)善(shan)檔案、保(bao)(bao)密工(gong)(gong)作(zuo)體(ti)系和(he)制度(du)建設，強化重(zhong)點要害部位(wei)管理，加強保(bao)(bao)密教育(yu)(yu)。強化內(nei)(nei)審工(gong)(gong)作(zuo)，完(wan)(wan)善(shan)財務管理制度(du)，提升(sheng)教育(yu)(yu)系統內(nei)(nei)部風險防控能力。開展中小學校(xiao)非教育(yu)(yu)教學事務“進校(xiao)園(yuan)”專項整治行動。構建“甬(yong)上(shang)家長會”領導(dao)干部深入學校(xiao)工(gong)(gong)作(zuo)機制，建好建強家長學校(xiao)等家庭(ting)教育(yu)(yu)平(ping)臺和(he)甬(yong)上(shang)教育(yu)(yu)講堂等家庭(ting)教育(yu)(yu)品牌。立(li)足教育(yu)(yu)改革發展重(zhong)點熱點問(wen)題，加強與自媒體(ti)、網絡平(ping)臺的良性互(hu)動，引導(dao)其規范運營，形成同(tong)頻共振、同(tong)向同(tong)行的良好局面(mian)(mian)。

　　責(ze)任處室：辦公室、發規處、宣(xuan)德處、計財處、教育工會、服電中心