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　　首先(xian)，夏(xia)立新書記和潘教(jiao)(jiao)峰院長(chang)代表會議主辦單位分(fen)別介紹了各自單位在服(fu)務國家科教(jiao)(jiao)戰略、培養人(ren)才、建(jian)設(she)教(jiao)(jiao)育智庫方面的(de)情況。

　　在(zai)(zai)(zai)“兩會(hui)”代(dai)表委(wei)員(yuan)及專家研(yan)(yan)討和(he)交(jiao)流環(huan)節，周(zhou)洪宇(yu)院長(chang)(chang)以(yi)(yi)《加強(qiang)(qiang)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)治(zhi)建(jian)(jian)設(she)(she)，為(wei)(wei)(wei)建(jian)(jian)設(she)(she)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)(guo)、科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)(guo)、人(ren)才(cai)強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)(guo)筑牢基(ji)(ji)(ji)石》為(wei)(wei)(wei)題(ti)，提(ti)(ti)出(chu)(chu)了(le)統(tong)籌推(tui)進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)治(zhi)建(jian)(jian)設(she)(she)，優(you)先加快教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)立(li)(li)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa);以(yi)(yi)綜(zong)合(he)立(li)(li)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)為(wei)(wei)(wei)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)創(chuang)新(xin)強(qiang)(qiang)基(ji)(ji)(ji)賦能(neng)，以(yi)(yi)專項(xiang)立(li)(li)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)助力科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)創(chuang)新(xin)重(zhong)點突(tu)破(po);完善國(guo)(guo)(guo)家主權制(zhi)度(du)，構(gou)(gou)建(jian)(jian)以(yi)(yi)人(ren)為(wei)(wei)(wei)本、開放包容的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)才(cai)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)環(huan)境等(deng)(deng)(deng)三大(da)點十(shi)(shi)項(xiang)建(jian)(jian)議(yi)(yi)(yi)。潘教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)峰代(dai)表指出(chu)(chu)，人(ren)—機—物三元融合(he)社(she)(she)會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)加速形成(cheng)(cheng)以(yi)(yi)及科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)社(she)(she)會(hui)化(hua)和(he)社(she)(she)會(hui)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)化(hua)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)趨勢(shi)需(xu)(xu)要(yao)(yao)構(gou)(gou)建(jian)(jian)自然(ran)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)和(he)哲學(xue)(xue)社(she)(she)會(hui)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)融合(he)研(yan)(yan)究(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)基(ji)(ji)(ji)礎(chu)。智庫科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)與工(gong)(gong)(gong)程(cheng)可(ke)以(yi)(yi)實(shi)(shi)現多(duo)學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)知識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)綜(zong)合(he)大(da)交(jiao)叉，成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)(wei)自然(ran)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)與哲學(xue)(xue)社(she)(she)會(hui)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)融合(he)研(yan)(yan)究(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)載體(ti)，符合(he)學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)形成(cheng)(cheng)和(he)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)般規律，有(you)助于推(tui)動智庫人(ren)才(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)。王(wang)定(ding)華(hua)委(wei)員(yuan)從(cong)(cong)樹(shu)立(li)(li)“大(da)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)觀”、加強(qiang)(qiang)比較研(yan)(yan)究(jiu)、確立(li)(li)國(guo)(guo)(guo)語地位(wei)、提(ti)(ti)煉成(cheng)(cheng)功實(shi)(shi)踐(jian)、支(zhi)撐教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)(guo)建(jian)(jian)設(she)(she)等(deng)(deng)(deng)5個(ge)方(fang)面，系(xi)(xi)(xi)統(tong)闡(chan)述了(le)對(dui)立(li)(li)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)修法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)進程(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)(jian)議(yi)(yi)(yi)意見(jian)。張(zhang)志勇委(wei)員(yuan)認(ren)為(wei)(wei)(wei)，推(tui)進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)(guo)建(jian)(jian)設(she)(she)，需(xu)(xu)要(yao)(yao)注(zhu)意處(chu)理(li)好以(yi)(yi)下十(shi)(shi)個(ge)關(guan)(guan)(guan)系(xi)(xi)(xi)：教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)民(min)中心與社(she)(she)會(hui)本位(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)(guan)(guan)系(xi)(xi)(xi)，人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)與人(ren)才(cai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)(guan)(guan)系(xi)(xi)(xi)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)硬實(shi)(shi)力與軟實(shi)(shi)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)(guan)(guan)系(xi)(xi)(xi)，中央教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)與地方(fang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)(guan)(guan)系(xi)(xi)(xi)、省域間教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)(guan)(guan)系(xi)(xi)(xi)，縣鄉(xiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)(guan)(guan)系(xi)(xi)(xi)，學(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)與家庭教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、社(she)(she)會(hui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)(guan)(guan)系(xi)(xi)(xi)，基(ji)(ji)(ji)礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)與職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)(guan)(guan)系(xi)(xi)(xi)，基(ji)(ji)(ji)礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)與高(gao)(gao)等(deng)(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)(guan)(guan)系(xi)(xi)(xi)，職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)與高(gao)(gao)等(deng)(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)(guan)(guan)系(xi)(xi)(xi)等(deng)(deng)(deng)。倪閩景委(wei)員(yuan)認(ren)為(wei)(wei)(wei)，需(xu)(xu)要(yao)(yao)通過立(li)(li)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)來(lai)解(jie)(jie)決教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)內(nei)(nei)卷問(wen)(wen)題(ti)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)素質(zhi)是(shi)破(po)解(jie)(jie)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)內(nei)(nei)卷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)關(guan)(guan)(guan)鍵要(yao)(yao)素，同(tong)時認(ren)為(wei)(wei)(wei)在(zai)(zai)(zai)多(duo)樣(yang)化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)(she)會(hui)當(dang)中怎樣(yang)讓(rang)家長(chang)(chang)和(he)孩子學(xue)(xue)會(hui)選(xuan)擇，也是(shi)需(xu)(xu)要(yao)(yao)立(li)(li)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)和(he)全社(she)(she)會(hui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)啟蒙。徐(xu)禮華(hua)委(wei)員(yuan)認(ren)為(wei)(wei)(wei)，高(gao)(gao)校工(gong)(gong)(gong)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)實(shi)(shi)踐(jian)能(neng)力存在(zai)(zai)(zai)缺乏(fa)(fa)(fa)明確要(yao)(yao)求(qiu)、缺乏(fa)(fa)(fa)實(shi)(shi)踐(jian)經(jing)歷(li)(li)、缺乏(fa)(fa)(fa)有(you)效機制(zhi)三大(da)問(wen)(wen)題(ti)，認(ren)為(wei)(wei)(wei)應(ying)該從(cong)(cong)改(gai)革考核評價體(ti)系(xi)(xi)(xi)、優(you)化(hua)師(shi)(shi)資(zi)隊(dui)伍結構(gou)(gou)、健(jian)全培訓機制(zhi)三方(fang)面來(lai)破(po)解(jie)(jie)問(wen)(wen)題(ti)。馬一(yi)(yi)德代(dai)表認(ren)為(wei)(wei)(wei)，黨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)二十(shi)(shi)大(da)報(bao)告(gao)為(wei)(wei)(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)、人(ren)才(cai)“三位(wei)一(yi)(yi)體(ti)”發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)明確了(le)總體(ti)戰(zhan)略部署(shu)，人(ren)才(cai)是(shi)推(tui)動科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)創(chuang)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)資(zi)源(yuan)，要(yao)(yao)不斷健(jian)全人(ren)才(cai)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)治(zhi)保障，為(wei)(wei)(wei)創(chuang)新(xin)驅動發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)戰(zhan)略實(shi)(shi)施、經(jing)濟高(gao)(gao)質(zhi)量發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)提(ti)(ti)供持(chi)久(jiu)動力源(yuan)泉。趙路(lu)司長(chang)(chang)在(zai)(zai)(zai)闡(chan)述了(le)二十(shi)(shi)大(da)報(bao)告(gao)提(ti)(ti)出(chu)(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)、人(ren)才(cai)一(yi)(yi)體(ti)部署(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)(ji)礎(chu)上，提(ti)(ti)出(chu)(chu)要(yao)(yao)注(zhu)重(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)(guo)建(jian)(jian)設(she)(she)和(he)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)(guo)建(jian)(jian)設(she)(she)關(guan)(guan)(guan)系(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)、如(ru)何(he)按照(zhao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)規律辦(ban)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、中國(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)如(ru)何(he)適應(ying)新(xin)一(yi)(yi)輪科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)革命挑戰(zhan)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)投入模式要(yao)(yao)逐步轉(zhuan)型等(deng)(deng)(deng)四個(ge)問(wen)(wen)題(ti)。鄭浩(hao)峻院長(chang)(chang)從(cong)(cong)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)群團(tuan)建(jian)(jian)設(she)(she)角(jiao)度(du)出(chu)(chu)發(fa)(fa)對(dui)建(jian)(jian)設(she)(she)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)、人(ren)才(cai)三位(wei)一(yi)(yi)體(ti)統(tong)籌推(tui)進提(ti)(ti)出(chu)(chu)了(le)建(jian)(jian)議(yi)(yi)(yi)，分析科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)人(ren)才(cai)三位(wei)一(yi)(yi)體(ti)戰(zhan)略的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時代(dai)內(nei)(nei)涵，介紹了(le)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)群團(tuan)在(zai)(zai)(zai)推(tui)進三位(wei)一(yi)(yi)體(ti)工(gong)(gong)(gong)作方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特點和(he)助推(tui)三位(wei)一(yi)(yi)體(ti)戰(zhan)略的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)初(chu)步思路(lu)。黎青山副主任在(zai)(zai)(zai)回顧了(le)我國(guo)(guo)(guo)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)歷(li)(li)史及成(cheng)(cheng)就后(hou)，指出(chu)(chu)我國(guo)(guo)(guo)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)存在(zai)(zai)(zai)著認(ren)識和(he)重(zhong)視還不夠，師(shi)(shi)資(zi)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)實(shi)(shi)踐(jian)匱乏(fa)(fa)(fa)、企業導師(shi)(shi)發(fa)(fa)揮作用比較弱，產教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)融合(he)不緊(jin)密、校企協同(tong)培養還不夠等(deng)(deng)(deng)問(wen)(wen)題(ti)，認(ren)為(wei)(wei)(wei)需(xu)(xu)要(yao)(yao)從(cong)(cong)提(ti)(ti)高(gao)(gao)認(ren)識，強(qiang)(qiang)化(hua)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)戰(zhan)略地位(wei);強(qiang)(qiang)化(hua)產教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)融合(he)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)制(zhi)度(du)設(she)(she)計與有(you)效地落地;持(chi)續強(qiang)(qiang)化(hua)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)實(shi)(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)才(cai)培養模式;打造全鏈條貫通的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)(guo)(guo)家工(gong)(gong)(gong)程(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)體(ti)系(xi)(xi)(xi)四方(fang)面破(po)解(jie)(jie)難題(ti)。

　　第十四(si)屆(jie)全國政協委員、教(jiao)育(yu)部(bu)原副(fu)部(bu)長、中(zhong)國教(jiao)育(yu)學會顧問(wen)鄭富芝強調，黨的(de)(de)二十大報(bao)告首次將(jiang)教(jiao)育(yu)、科技(ji)、人(ren)才“三(san)(san)位一(yi)體”集中(zhong)部(bu)署和系統謀劃，是一(yi)個(ge)(ge)新(xin)提法(fa)，一(yi)個(ge)(ge)新(xin)思想，一(yi)個(ge)(ge)新(xin)思路，它不是著(zhu)眼于行業的(de)(de)建設(she)和系統的(de)(de)建設(she)，而是著(zhu)眼于國家整體的(de)(de)戰略性的(de)(de)建設(she)。面對新(xin)時(shi)代新(xin)要(yao)求，要(yao)實(shi)現教(jiao)育(yu)、科技(ji)、人(ren)才一(yi)體化推進，可(ke)以圍繞(rao)這三(san)(san)大領(ling)域，梳理已有法(fa)律(lv)，檢查相互之間(jian)是否存在(zai)矛盾。在(zai)對問(wen)題梳理的(de)(de)基礎上，提出具體可(ke)行的(de)(de)立法(fa)或修法(fa)建議。

　　最后(hou)，周洪(hong)宇(yu)院長做(zuo)會(hui)(hui)議總結(jie)，他說，與會(hui)(hui)專家學者，特別(bie)是(shi)全國(guo)人(ren)(ren)大代表、全國(guo)政協委員通過對(dui)二十大報告(gao)關于教育(yu)、科技、人(ren)(ren)才(cai)“三(san)位(wei)一體”統籌布局背景和重大意義(yi)的研(yan)討，特別(bie)是(shi)通過本次會(hui)(hui)議聚焦的主(zhu)題，把(ba)思想認識轉化為(wei)真抓實干的動能和效能，為(wei)加(jia)快建(jian)設教育(yu)強(qiang)國(guo)科技強(qiang)國(guo)人(ren)(ren)才(cai)強(qiang)國(guo)積極建(jian)言獻策。

　　會上還發布(bu)了《中國教育政策建議書》(2024年版(ban))。

　　據悉，“兩(liang)會(hui)”代表(biao)委(wei)員座談會(hui)暨長江(jiang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)論壇(tan)，是(shi)長江(jiang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)研究(jiu)院與(yu)華中(zhong)師范大學國(guo)家教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)治理研究(jiu)院著力(li)(li)打造的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改革論壇(tan)品牌活動，每(mei)年在“兩(liang)會(hui)”召(zhao)開前(qian)，通過舉辦座談會(hui)、組織研究(jiu)、發(fa)布(bu)成(cheng)果，把各(ge)方意見通過“兩(liang)會(hui)”建議(yi)、提案(an)、議(yi)案(an)的方式反映給全(quan)國(guo)人大、全(quan)國(guo)政協，并轉國(guo)家有關(guan)部門(men)推(tui)動中(zhong)國(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的改革與(yu)發(fa)展，到今(jin)年已經(jing)舉辦了17屆，目前(qian)已經(jing)成(cheng)為國(guo)內最具影響(xiang)力(li)(li)的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改革論壇(tan)之一(yi)。