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　　十四(si)屆(jie)全國人大(da)二次(ci)會議9日下(xia)午舉(ju)行記者會，教育部懷(huai)進鵬部長(chang)在(zai)回答記者提(ti)問時提(ti)到，加(jia)大(da)對高(gao)校青年(nian)科技人才的(de)支持(chi)，在(zai)學術(shu)生涯起步階段(duan)就開(kai)始長(chang)周期、高(gao)強度、穩定支持(chi)，允(yun)許試錯、寬容失敗，讓青年(nian)人才敢坐(zuo)冷(leng)板凳、敢闖無人區(qu)。

　　懷進鵬指出(chu)，加快發(fa)展新(xin)(xin)質(zhi)(zhi)生(sheng)產(chan)(chan)力，迫切需要大批(pi)拔(ba)尖創新(xin)(xin)人(ren)才(cai)。培(pei)育(yu)和(he)(he)(he)發(fa)展新(xin)(xin)質(zhi)(zhi)生(sheng)產(chan)(chan)力，創新(xin)(xin)是(shi)核心要素，基礎(chu)和(he)(he)(he)先導靠教(jiao)育(yu)，通過教(jiao)育(yu)來培(pei)養拔(ba)尖創新(xin)(xin)人(ren)才(cai)。發(fa)展新(xin)(xin)質(zhi)(zhi)生(sheng)產(chan)(chan)力，既需要牽引(yin)源頭(tou)創新(xin)(xin)的(de)基礎(chu)學(xue)(xue)科(ke)、交叉學(xue)(xue)科(ke)和(he)(he)(he)新(xin)(xin)興學(xue)(xue)科(ke)的(de)拔(ba)尖人(ren)才(cai)，也需要服務新(xin)(xin)型(xing)工業化道路(lu)的(de)工程技(ji)術人(ren)才(cai)和(he)(he)(he)大國(guo)工匠、能工巧匠，既需要科(ke)學(xue)(xue)家，還需要一流科(ke)技(ji)領軍人(ren)才(cai)和(he)(he)(he)創新(xin)(xin)團隊(dui)，以(yi)及大批(pi)青年科(ke)技(ji)人(ren)才(cai)隊(dui)伍。

　　懷(huai)進(jin)(jin)鵬提到，當前，我國高等(deng)(deng)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)已經進(jin)(jin)入普及化教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)階(jie)段，去年(nian)年(nian)底超過(guo)了60%，規模已經居世界第一(yi)。我們(men)正處于人口紅(hong)利加速轉(zhuan)向人才(cai)(cai)紅(hong)利高質量發展的(de)(de)(de)關鍵時期。在(zai)培(pei)(pei)(pei)養拔(ba)尖創(chuang)新(xin)人才(cai)(cai)中(zhong)，要從(cong)發現、選拔(ba)、培(pei)(pei)(pei)養和(he)(he)(he)評價全過(guo)程中(zhong)來理解和(he)(he)(he)推進(jin)(jin)。要在(zai)不(bu)同學(xue)(xue)段中(zhong)實現全過(guo)程的(de)(de)(de)人才(cai)(cai)培(pei)(pei)(pei)養，因此要從(cong)打牢基(ji)(ji)(ji)礎(chu)(chu)做起，堅持立德樹人這(zhe)一(yi)根本任務，通過(guo)在(zai)基(ji)(ji)(ji)礎(chu)(chu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)中(zhong)推進(jin)(jin)探究實踐(jian)的(de)(de)(de)科學(xue)(xue)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，把科技工作者、科學(xue)(xue)家請進(jin)(jin)校園，培(pei)(pei)(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)科學(xue)(xue)精神(shen)，養成良好的(de)(de)(de)科學(xue)(xue)習慣，掌握(wo)科學(xue)(xue)的(de)(de)(de)方法。同時，通過(guo)實踐(jian)的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)和(he)(he)(he)培(pei)(pei)(pei)養，來更好激發中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)好奇心、想象力和(he)(he)(he)探求欲。要加強基(ji)(ji)(ji)礎(chu)(chu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)階(jie)段與(yu)高等(deng)(deng)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)階(jie)段的(de)(de)(de)有效銜(xian)接(jie)，進(jin)(jin)一(yi)步構建(jian)學(xue)(xue)段銜(xian)接(jie)的(de)(de)(de)拔(ba)尖創(chuang)新(xin)人才(cai)(cai)培(pei)(pei)(pei)養機制和(he)(he)(he)培(pei)(pei)(pei)養體(ti)系。

　　懷進鵬表示，要(yao)(yao)發(fa)(fa)(fa)揮(hui)高等(deng)教(jiao)育的(de)(de)(de)龍(long)頭作用，實(shi)施高等(deng)教(jiao)育綜(zong)合改(gai)革(ge)(ge)試(shi)點(dian)，將(jiang)(jiang)科(ke)技(ji)(ji)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)趨勢與社會發(fa)(fa)(fa)展(zhan)需(xu)求相結合，優(you)化(hua)設置學(xue)(xue)科(ke)專業，更好地深化(hua)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)機制的(de)(de)(de)改(gai)革(ge)(ge)和(he)(he)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)評價(jia)機制的(de)(de)(de)優(you)化(hua)，不(bu)(bu)斷激發(fa)(fa)(fa)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)創(chuang)新(xin)的(de)(de)(de)潛質。在(zai)(zai)高等(deng)教(jiao)育綜(zong)合改(gai)革(ge)(ge)試(shi)點(dian)中(zhong)，將(jiang)(jiang)推動(dong)高校分類特(te)色發(fa)(fa)(fa)展(zhan)，建(jian)立分類評價(jia)機制。鼓勵高校各(ge)展(zhan)其優(you)勢特(te)色，發(fa)(fa)(fa)揮(hui)其人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)的(de)(de)(de)優(you)勢，對(dui)基礎學(xue)(xue)科(ke)、交叉學(xue)(xue)科(ke)和(he)(he)新(xin)興(xing)學(xue)(xue)科(ke)，圍繞國(guo)家經濟社會急需(xu)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)，在(zai)(zai)基礎研(yan)究、工程技(ji)(ji)術(shu)等(deng)方面加(jia)強人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)。圍繞國(guo)家重點(dian)布局(ju)(ju)，突出(chu)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)新(xin)質生(sheng)(sheng)產力(li)(li)，建(jian)設面向國(guo)家和(he)(he)區(qu)域(yu)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)中(zhong)心(xin)(xin)(xin)和(he)(he)創(chuang)新(xin)高地，在(zai)(zai)基礎研(yan)究、技(ji)(ji)術(shu)創(chuang)新(xin)，特(te)別是技(ji)(ji)術(shu)轉(zhuan)(zhuan)移和(he)(he)成果轉(zhuan)(zhuan)化(hua)等(deng)方面，通過多方協作來加(jia)大創(chuang)新(xin)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)，在(zai)(zai)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)中(zhong)不(bu)(bu)斷提(ti)高創(chuang)新(xin)能(neng)力(li)(li)。會加(jia)大對(dui)高校青年科(ke)技(ji)(ji)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)的(de)(de)(de)支持，在(zai)(zai)學(xue)(xue)術(shu)生(sheng)(sheng)涯起步階段就開始長(chang)周(zhou)期、高強度、穩定(ding)支持，允許試(shi)錯(cuo)、寬容(rong)失敗，讓青年人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)敢坐冷板凳(deng)、敢闖無人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)區(qu)，產生(sheng)(sheng)重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)原創(chuang)性(xing)、顛覆性(xing)成果。在(zai)(zai)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)上(shang)(shang)，我(wo)們堅(jian)守一條(tiao)，要(yao)(yao)不(bu)(bu)斷地下硬功夫、笨(ben)功夫，不(bu)(bu)走(zou)捷徑、不(bu)(bu)取(qu)巧，愿意啃硬骨頭，堅(jian)持人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)長(chang)期培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)的(de)(de)(de)目標。同時，布局(ju)(ju)區(qu)域(yu)技(ji)(ji)術(shu)創(chuang)新(xin)中(zhong)心(xin)(xin)(xin)，以(yi)科(ke)技(ji)(ji)成果轉(zhuan)(zhuan)化(hua)為(wei)牽引，特(te)別提(ti)倡(chang)“刀在(zai)(zai)石上(shang)(shang)磨，人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)在(zai)(zai)事上(shang)(shang)練”，在(zai)(zai)實(shi)戰(zhan)中(zhong)培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)拔(ba)尖創(chuang)新(xin)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)。人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)既是民生(sheng)(sheng)，更是國(guo)家和(he)(he)民族長(chang)遠發(fa)(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)大計(ji)。我(wo)們有(you)信心(xin)(xin)(xin)，將(jiang)(jiang)會堅(jian)定(ding)不(bu)(bu)移地走(zou)好拔(ba)尖創(chuang)新(xin)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)自主培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)之路，讓更多拔(ba)尖創(chuang)新(xin)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)涌現(xian)出(chu)來，為(wei)培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)新(xin)質生(sheng)(sheng)產力(li)(li)、實(shi)現(xian)中(zhong)國(guo)式(shi)現(xian)代化(hua)提(ti)供戰(zhan)略支撐和(he)(he)先導(dao)力(li)(li)量。