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　　4月16日，以“區域高(gao)校教(jiao)師協同發展(zhan)”為主(zhu)題的高(gao)校教(jiao)師教(jiao)學(xue)(xue)(xue)發展(zhan)與創新人才培養學(xue)(xue)(xue)術活動在福州召開。教(jiao)育部(bu)教(jiao)師工作司副司長(chang)黃小華、中(zhong)國高(gao)等教(jiao)育學(xue)(xue)(xue)會副會長(chang)張大(da)良出席并致辭(ci)。福建理(li)(li)工大(da)學(xue)(xue)(xue)副校長(chang)吳琛等專家作主(zhu)題報告。活動由北京理(li)(li)工大(da)學(xue)(xue)(xue)校務委(wei)員會副主(zhu)任(ren)、原(yuan)副校長(chang)王曉鋒(feng)，教(jiao)育學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨委(wei)書記(ji)婁秀紅主(zhu)持。

黃小華致辭

　　黃小華在致辭(ci)中指(zhi)出，以習近平(ping)同志(zhi)為(wei)核心的(de)(de)(de)黨(dang)中央高度(du)重(zhong)視教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊伍(wu)建設(she)(she)(she)，勉勵(li)全(quan)(quan)國廣大教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)大力(li)弘揚教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)家精神。加(jia)強教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊伍(wu)建設(she)(she)(she)，要(yao)(yao)(yao)(yao)從全(quan)(quan)局和(he)戰(zhan)略(lve)的(de)(de)(de)高度(du)來深刻認識(shi)提升教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)能力(li)素質(zhi)的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)意(yi)義。一要(yao)(yao)(yao)(yao)把(ba)(ba)握好(hao)新(xin)(xin)時代(dai)高校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)內涵，統籌(chou)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)過硬的(de)(de)(de)政治素質(zhi)、高尚(shang)的(de)(de)(de)師(shi)(shi)(shi)德修養(yang)、扎實的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)能力(li)，把(ba)(ba)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)思想政治教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)放在首要(yao)(yao)(yao)(yao)位置，倡導和(he)弘揚高尚(shang)精神，推(tui)(tui)動(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)積極適應數字化(hua)挑戰(zhan)。二要(yao)(yao)(yao)(yao)完(wan)善新(xin)(xin)時代(dai)高校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)制度(du)，著力(li)完(wan)善新(xin)(xin)入職教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)培訓(xun)和(he)高校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)資格認定銜接的(de)(de)(de)制度(du)，助力(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)終身發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)。三要(yao)(yao)(yao)(yao)改(gai)進(jin)新(xin)(xin)時代(dai)高校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)方式，支持(chi)高校(xiao)專(zhuan)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)與(yu)行業(ye)企業(ye)人(ren)才隊伍(wu)的(de)(de)(de)交流(liu)融合，推(tui)(tui)進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)國際(ji)交流(liu)合作，加(jia)強教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)中心人(ren)員配備(bei)，推(tui)(tui)進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)化(hua)、科學化(hua)。培養(yang)造就高素質(zhi)、創新(xin)(xin)型(xing)的(de)(de)(de)高校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊伍(wu)，要(yao)(yao)(yao)(yao)以教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)家精神為(wei)引領，堅持(chi)守正創新(xin)(xin)，久(jiu)久(jiu)為(wei)功，為(wei)加(jia)快推(tui)(tui)進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)現代(dai)化(hua)，建設(she)(she)(she)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)強國，辦好(hao)人(ren)民滿意(yi)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)貢獻(xian)智慧和(he)力(li)量。

張大良致辭

　　張大良在(zai)致辭(ci)中(zhong)表示，今年是京(jing)津(jin)(jin)冀(ji)協同(tong)(tong)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)上升為國(guo)家(jia)戰(zhan)略十周年，在(zai)京(jing)津(jin)(jin)冀(ji)協同(tong)(tong)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)“一盤棋”的(de)戰(zhan)略下，京(jing)津(jin)(jin)冀(ji)教(jiao)(jiao)育(yu)協同(tong)(tong)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)也穩步推進。舉辦區域(yu)高(gao)(gao)校教(jiao)(jiao)師(shi)協同(tong)(tong)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)學術(shu)活動(dong)，籌備建立京(jing)津(jin)(jin)冀(ji)蒙高(gao)(gao)校教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)學發(fa)(fa)(fa)展(zhan)研究(jiu)院，意義重大。做好區域(yu)高(gao)(gao)校教(jiao)(jiao)師(shi)協同(tong)(tong)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)，一要努(nu)力構(gou)建區域(yu)高(gao)(gao)校教(jiao)(jiao)師(shi)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)共同(tong)(tong)體，探(tan)索(suo)新時代高(gao)(gao)校教(jiao)(jiao)師(shi)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)新范式。二要充分(fen)發(fa)(fa)(fa)揮高(gao)(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu)科技創新動(dong)力作用，助力新質(zhi)生產力加快發(fa)(fa)(fa)展(zhan)。三(san)要更好服務京(jing)津(jin)(jin)冀(ji)協同(tong)(tong)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)國(guo)家(jia)戰(zhan)略，譜寫教(jiao)(jiao)育(yu)強國(guo)建設(she)京(jing)津(jin)(jin)冀(ji)蒙新篇章。希望高(gao)(gao)校教(jiao)(jiao)師(shi)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)領(ling)域(yu)的(de)研究(jiu)者與實(shi)踐者，深入開展(zhan)理論研究(jiu)與實(shi)踐探(tan)索(suo)，為教(jiao)(jiao)育(yu)、科技、人才“三(san)位一體”協同(tong)(tong)融合(he)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)提供(gong)實(shi)踐路(lu)徑，為教(jiao)(jiao)育(yu)強國(guo)建設(she)提供(gong)新鮮經驗(yan)，做出應有貢獻(xian)。

主持人王曉鋒

主持人婁秀紅

龐海芍

吳琛

李月琳

劉艷房

郭建中

李輝

李廣

　　北京理工大學教(jiao)(jiao)學促進與教(jiao)(jiao)師(shi)發(fa)(fa)展(zhan)研(yan)究(jiu)(jiu)中心(xin)主任，大學素(su)質教(jiao)(jiao)育研(yan)究(jiu)(jiu)分(fen)會常務副(fu)理事長(chang)兼秘書長(chang)龐(pang)海芍作(zuo)京津冀高(gao)校(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)學發(fa)(fa)展(zhan)研(yan)究(jiu)(jiu)院(yuan)成立(li)籌備情況說明(ming)，并分(fen)享主題報告“中國高(gao)校(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)發(fa)(fa)展(zhan)之(zhi)路”。圍繞中國高(gao)校(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)發(fa)(fa)展(zhan)工作(zuo)歷程(cheng)、成效特征(zheng)與發(fa)(fa)展(zhan)困局(ju)，提出(chu)中國高(gao)校(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)發(fa)(fa)展(zhan)走出(chu)了一(yi)條富有(you)特色的獨特之(zhi)路，成效顯著，教(jiao)(jiao)師(shi)的綜合素(su)質、專(zhuan)業化水平、創新(xin)能(neng)力(li)大大提升。面(mian)向未來，中國高(gao)校(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)發(fa)(fa)展(zhan)必(bi)須走專(zhuan)業化之(zhi)路，以研(yan)究(jiu)(jiu)引領實踐、以實踐促進研(yan)究(jiu)(jiu)。特別是在人工智能(neng)的影響下，要高(gao)度關注教(jiao)(jiao)發(fa)(fa)組織發(fa)(fa)展(zhan)、教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)學創新(xin)、課程(cheng)設計創新(xin)等，更好賦能(neng)高(gao)校(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)!

　　南開大(da)學教(jiao)務部部長李月琳教(jiao)授作題為“‘三維融通(tong)(tong)，五(wu)育并舉’的南開人(ren)才(cai)培養模(mo)式”的主題報(bao)告，介紹了南開大(da)學基(ji)于百(bai)年辦學傳統和育人(ren)特色(se)的“卓越公能(neng)人(ren)才(cai)培養體系(xi)3.0”，分(fen)享了學校著力打造的以學生(sheng)全面發(fa)展為中心的貫通(tong)(tong)式人(ren)才(cai)培養模(mo)式，包括核(he)心理念、具體目(mu)標和實現(xian)路徑(jing)。

　　河北師(shi)范(fan)大(da)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)師(shi)發展(zhan)中心(xin)(xin)(xin)主任(ren)劉艷(yan)房作(zuo)(zuo)題為(wei)“地方高師(shi)院校促進教(jiao)(jiao)師(shi)專業發展(zhan)的(de)實踐(jian)探索——以河北師(shi)范(fan)大(da)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)發中心(xin)(xin)(xin)為(wei)例”的(de)主題報告(gao)，分享了河北師(shi)范(fan)大(da)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)師(shi)發展(zhan)中心(xin)(xin)(xin)“三全兩建一研究”的(de)教(jiao)(jiao)師(shi)發展(zhan)培養體(ti)系，在打造具備數字化素養的(de)高質量教(jiao)(jiao)師(shi)隊(dui)伍(wu)方面做出的(de)創新舉措，以及作(zuo)(zuo)為(wei)河北高師(shi)中心(xin)(xin)(xin)和首批河北省教(jiao)(jiao)師(shi)發展(zhan)示(shi)范(fan)中心(xin)(xin)(xin)所積(ji)極(ji)發揮(hui)的(de)輻射帶動作(zuo)(zuo)用與成效。

　　吳(wu)琛作題(ti)(ti)為“數字(zi)化時代理(li)(li)(li)工類(lei)創新人(ren)才(cai)培養探索與實(shi)踐(jian)”的主題(ti)(ti)報告(gao)，報告(gao)針對新一代科(ke)技革命和產業變革對理(li)(li)(li)工類(lei)人(ren)才(cai)提出的數字(zi)能力需求(qiu)，分享了學(xue)校從學(xue)科(ke)專業結(jie)構重組、教(jiao)育教(jiao)學(xue)模式重建、數字(zi)化轉型服(fu)務生態重構等三(san)方(fang)面開展理(li)(li)(li)工類(lei)創新人(ren)才(cai)培養的思(si)路(lu)和實(shi)踐(jian)成果。

　　西北工業大學(xue)高等教(jiao)(jiao)育研究中(zhong)心(xin)主任李(li)輝作(zuo)題為“內(nei)(nei)涵 表征 踐(jian)行：新時(shi)代高校(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)發展(zhan)區域(yu)共同體建(jian)構(gou)與實踐(jian)”的主題報(bao)告，從新時(shi)代高校(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)發展(zhan)的核心(xin)內(nei)(nei)涵、高校(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)發展(zhan)體系(xi)的結構(gou)表征，以(yi)及高校(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)發展(zhan)區域(yu)共同體的建(jian)設實踐(jian)三個方面，為高校(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)發展(zhan)分享了理念、模式和(he)可示范(fan)推(tui)廣的實踐(jian)經驗。

　　東北(bei)師范(fan)大學教(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)育研(yan)(yan)究院(yuan)(yuan)執行院(yuan)(yuan)長李廣作(zuo)題為“區域高(gao)(gao)(gao)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)‘課(ke)-研(yan)(yan)-訓’一(yi)體協同發展(zhan)實踐(jian)探(tan)索——以東北(bei)地區高(gao)(gao)(gao)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)師發展(zhan)研(yan)(yan)究院(yuan)(yuan)工作(zuo)為例(li)”的(de)主題報告(gao)。報告(gao)強(qiang)調教(jiao)(jiao)(jiao)學是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)師專業(ye)生活的(de)顯性表征，科研(yan)(yan)是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)師專業(ye)生活的(de)隱性樣態，教(jiao)(jiao)(jiao)學表達科研(yan)(yan)，而(er)科研(yan)(yan)則反(fan)哺教(jiao)(jiao)(jiao)學。通過介紹東北(bei)地區高(gao)(gao)(gao)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)學發展(zhan)研(yan)(yan)究院(yuan)(yuan)的(de)創(chuang)新探(tan)索，分享(xiang)如何(he)促進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)學與科研(yan)(yan)的(de)相互融合。

　　陜西師范大學(xue)教(jiao)(jiao)務處處長郭建(jian)(jian)中(zhong)作題(ti)為“三融三育，五(wu)維(wei)一體(ti)：高校新(xin)文科(ke)教(jiao)(jiao)育探(tan)索與實(shi)踐”的(de)主題(ti)報告，分(fen)享了學(xue)校加強傳統文科(ke)與現代元素創(chuang)新(xin)融合(he)、人文社科(ke)與自然科(ke)學(xue)跨界融合(he)、通識教(jiao)(jiao)育與專業教(jiao)(jiao)育雙元融合(he)等方面的(de)情況，形(xing)成了“卓(zhuo)(zhuo)越(yue)(yue)理念、卓(zhuo)(zhuo)越(yue)(yue)模式、卓(zhuo)(zhuo)越(yue)(yue)基建(jian)(jian)、卓(zhuo)(zhuo)越(yue)(yue)教(jiao)(jiao)學(xue)、卓(zhuo)(zhuo)越(yue)(yue)實(shi)踐”的(de)新(xin)文科(ke)教(jiao)(jiao)育體(ti)系。

　　活動(dong)由(you)中國高等(deng)(deng)教(jiao)育(yu)學(xue)(xue)會(hui)主(zhu)辦，大(da)學(xue)(xue)素質(zhi)教(jiao)育(yu)研(yan)究分會(hui)、北(bei)京理工大(da)學(xue)(xue)、南開大(da)學(xue)(xue)、河北(bei)師(shi)范大(da)學(xue)(xue)、福建(jian)理工大(da)學(xue)(xue)等(deng)(deng)單位(wei)聯合(he)(he)承(cheng)辦。與會(hui)嘉賓(bin)和(he)參(can)(can)會(hui)代表(biao)展(zhan)(zhan)開了(le)深入交流，提供了(le)有益思路。專家(jia)們(men)表(biao)示，構建(jian)區域高校教(jiao)師(shi)發(fa)展(zhan)(zhan)共同體，探索新時代高校教(jiao)師(shi)發(fa)展(zhan)(zhan)新范式，需要(yao)經(jing)驗分享、資源共享、平臺共建(jian)，需要(yao)聯合(he)(he)研(yan)究、協同實踐(jian)、共同發(fa)力。論壇吸引了(le)160余(yu)名代表(biao)現場參(can)(can)會(hui)，云上高博(bo)會(hui)、人民公開課/文(wen)華在線等(deng)(deng)線上直播(bo)平臺共6200余(yu)人次收看(kan)。