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　　為(wei)深入學(xue)習貫徹黨的二十大精神，進一步強(qiang)化學(xue)校(xiao)(xiao)美(mei)育(yu)(yu)育(yu)(yu)人功能，落實(shi)《教育(yu)(yu)部關于全面實(shi)施(shi)學(xue)校(xiao)(xiao)美(mei)育(yu)(yu)浸潤(run)行動(dong)的通知》要求，近日(ri)，四(si)川(chuan)省教育(yu)(yu)廳(ting)印發(fa)《四(si)川(chuan)省全面實(shi)施(shi)學(xue)校(xiao)(xiao)美(mei)育(yu)(yu)浸潤(run)行動(dong)工作方案》，部署(shu)四(si)川(chuan)省學(xue)校(xiao)(xiao)美(mei)育(yu)(yu)浸潤(run)行動(dong)。

指導思想

　　以(yi)習近平新時代中(zhong)國特(te)色社會主(zhu)(zhu)義思想為指(zhi)導，全(quan)面貫徹(che)黨的教育(yu)(yu)(yu)方針，圍(wei)繞教育(yu)(yu)(yu)強省工(gong)作要求，落實立德樹人根本任務，以(yi)社會主(zhu)(zhu)義核(he)心價(jia)值觀為引(yin)領，傳承中(zhong)華(hua)優(you)秀傳統文化，弘揚中(zhong)華(hua)美育(yu)(yu)(yu)精神，堅定(ding)文化自(zi)信。樹立“大美育(yu)(yu)(yu)、全(quan)浸潤”工(gong)作理念，發(fa)揮四(si)川地域(yu)特(te)色文化資源優(you)勢，將美育(yu)(yu)(yu)融入教育(yu)(yu)(yu)教學活動各環節(jie)，潛移默(mo)化彰顯育(yu)(yu)(yu)人實效，實現(xian)提升審美素養、陶冶情(qing)操、溫潤心靈、激發(fa)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)造活力的功能，培養德智體(ti)美勞全(quan)面發(fa)展的社會主(zhu)(zhu)義建(jian)設者和接(jie)班(ban)人。

目標任務

　　到2027年(nian)，學(xue)校(xiao)美(mei)(mei)(mei)(mei)育(yu)(yu)實(shi)現“三(san)個全(quan)(quan)(quan)面浸(jin)潤”：以(yi)美(mei)(mei)(mei)(mei)育(yu)(yu)浸(jin)潤全(quan)(quan)(quan)體學(xue)生，以(yi)美(mei)(mei)(mei)(mei)育(yu)(yu)浸(jin)潤全(quan)(quan)(quan)體教師，以(yi)美(mei)(mei)(mei)(mei)育(yu)(yu)浸(jin)潤全(quan)(quan)(quan)省(sheng)學(xue)校(xiao)；實(shi)現“四個全(quan)(quan)(quan)面覆(fu)蓋”：藝術課程開設全(quan)(quan)(quan)面覆(fu)蓋，美(mei)(mei)(mei)(mei)育(yu)(yu)社團(tuan)建(jian)(jian)設全(quan)(quan)(quan)面覆(fu)蓋，美(mei)(mei)(mei)(mei)育(yu)(yu)師資(zi)培養全(quan)(quan)(quan)面覆(fu)蓋，校(xiao)園文化建(jian)(jian)設全(quan)(quan)(quan)面覆(fu)蓋；實(shi)現“五個全(quan)(quan)(quan)面提升(sheng)”：美(mei)(mei)(mei)(mei)育(yu)(yu)課程教學(xue)質(zhi)量(liang)全(quan)(quan)(quan)面提升(sheng)，美(mei)(mei)(mei)(mei)育(yu)(yu)教研科研能力全(quan)(quan)(quan)面提升(sheng)，美(mei)(mei)(mei)(mei)育(yu)(yu)資(zi)源整合水平(ping)全(quan)(quan)(quan)面提升(sheng)，數字化賦能美(mei)(mei)(mei)(mei)育(yu)(yu)成效全(quan)(quan)(quan)面提升(sheng)，鄉村美(mei)(mei)(mei)(mei)育(yu)(yu)建(jian)(jian)設質(zhi)量(liang)全(quan)(quan)(quan)面提升(sheng)。

　　再用三到五年時間，優質均衡的美(mei)(mei)育(yu)(yu)更(geng)加(jia)普及，學(xue)(xue)生審美(mei)(mei)和人文(wen)素(su)養普遍(bian)提高(gao)，教(jiao)師(shi)美(mei)(mei)育(yu)(yu)素(su)養顯(xian)著(zhu)提升(sheng)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)美(mei)(mei)育(yu)(yu)氛圍更(geng)加(jia)濃厚，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)美(mei)(mei)育(yu)(yu)工作體制機制更(geng)加(jia)健全，大中小學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)一體化美(mei)(mei)育(yu)(yu)體系建(jian)設成效明顯(xian)增強(qiang)。通過(guo)持續努力，推動形成全覆(fu)蓋、多樣(yang)化、高(gao)質量、具有(you)四川特(te)色的現代化學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)美(mei)(mei)育(yu)(yu)體系。

工作舉措

　　美育教學改革深化行動

　　健(jian)全大(da)美(mei)(mei)育(yu)(yu)(yu)課(ke)程體系(xi)。嚴格按(an)照各學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)段課(ke)程標準開齊開足上好(hao)藝術(shu)(shu)(shu)課(ke)程。義務教育(yu)(yu)(yu)階段藝術(shu)(shu)(shu)課(ke)程小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)每(mei)周(zhou)不(bu)少(shao)于4課(ke)時(shi)，初中(zhong)(zhong)每(mei)周(zhou)不(bu)少(shao)于2課(ke)時(shi)；高中(zhong)(zhong)階段藝術(shu)(shu)(shu)課(ke)程普通(tong)高中(zhong)(zhong)不(bu)少(shao)于108課(ke)時(shi)，非藝術(shu)(shu)(shu)類中(zhong)(zhong)職(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)不(bu)少(shao)于72學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)時(shi)；高校(xiao)落實本科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)修滿公共藝術(shu)(shu)(shu)課(ke)程至少(shao)2個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分的(de)基本要求，鼓勵(li)將藝術(shu)(shu)(shu)課(ke)程納入研究生(sheng)教育(yu)(yu)(yu)公共課(ke)程體系(xi)。各校(xiao)要充分挖掘和運用(yong)各學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)蘊含的(de)豐富美(mei)(mei)育(yu)(yu)(yu)內涵(han)，加強(qiang)美(mei)(mei)育(yu)(yu)(yu)與德育(yu)(yu)(yu)、智(zhi)育(yu)(yu)(yu)、體育(yu)(yu)(yu)、勞(lao)動(dong)教育(yu)(yu)(yu)、心理健(jian)康教育(yu)(yu)(yu)的(de)滲透融合，構建藝術(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)與其他學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)協(xie)同推進(jin)的(de)美(mei)(mei)育(yu)(yu)(yu)課(ke)程體系(xi)。

　　加強藝術課(ke)堂(tang)主(zhu)陣地建設。圍繞藝術課(ke)程著力培養學生(sheng)審美(mei)(mei)(mei)(mei)感知、藝術表現(xian)、創意實踐(jian)(jian)、文(wen)化(hua)理解四大(da)核心素養，構(gou)建學、練(lian)、展(演)相結(jie)合的“美(mei)(mei)(mei)(mei)育(yu)(yu)浸潤主(zhu)課(ke)堂(tang)”；用(yong)好四川紅色文(wen)化(hua)、古蜀文(wen)化(hua)、藏(zang)羌彝文(wen)化(hua)等(deng)資源，用(yong)活(huo)都市文(wen)博、美(mei)(mei)(mei)(mei)麗鄉村、非(fei)遺傳(chuan)習基地等(deng)載(zai)體開展美(mei)(mei)(mei)(mei)育(yu)(yu)研學，形(xing)成“美(mei)(mei)(mei)(mei)育(yu)(yu)浸潤大(da)課(ke)堂(tang)”；鼓勵藝術名(ming)(ming)家名(ming)(ming)師名(ming)(ming)匠(jiang)進校(xiao)開展專題講(jiang)座，指導藝術實踐(jian)(jian)活(huo)動，打(da)造(zao)“美(mei)(mei)(mei)(mei)育(yu)(yu)浸潤名(ming)(ming)課(ke)堂(tang)”；引導學生(sheng)善于在生(sheng)活(huo)中發(fa)現(xian)美(mei)(mei)(mei)(mei)、記錄(lu)美(mei)(mei)(mei)(mei)，積極(ji)在課(ke)堂(tang)中分享美(mei)(mei)(mei)(mei)、交流(liu)美(mei)(mei)(mei)(mei)，常態化(hua)開展“美(mei)(mei)(mei)(mei)育(yu)(yu)浸潤微課(ke)堂(tang)”。鼓勵各地各校(xiao)結(jie)合地方文(wen)化(hua)特色，打(da)造(zao)一批美(mei)(mei)(mei)(mei)育(yu)(yu)精(jing)品課(ke)程和優質讀物。

　　完善藝術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)人才培(pei)養(yang)模式。鼓勵有條(tiao)件的(de)市(州)開展中小學藝術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)特長生(sheng)一(yi)體化選拔和培(pei)養(yang)試點(dian)(dian)，拓寬藝術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)人才成(cheng)長通(tong)道。支持高(gao)校建(jian)好國家級省級一(yi)流(liu)藝術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)類專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)、課程和高(gao)水(shui)平專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)群，創(chuang)(chuang)新藝術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)類拔尖人才培(pei)養(yang)機制。加強藝術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)教(jiao)育(yu)、非(fei)物質文化遺產等(deng)相關學科(ke)和專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)建(jian)設，支持有條(tiao)件的(de)高(gao)校增(zeng)設藝術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)類碩士點(dian)(dian)和博士點(dian)(dian)，建(jian)設一(yi)批高(gao)水(shui)平藝術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學科(ke)創(chuang)(chuang)新團(tuan)隊和實驗教(jiao)學平臺(tai)。相關高(gao)校每年(nian)要定期舉(ju)辦(ban)藝術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)教(jiao)育(yu)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)大(da)學生(sheng)基本(ben)功展示，著力(li)提升全體藝術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)師范(fan)生(sheng)能力(li)。

　　加強(qiang)(qiang)美(mei)(mei)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)和科(ke)研(yan)(yan)體系建(jian)(jian)設。各校要建(jian)(jian)立(li)健(jian)全美(mei)(mei)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)機構，負(fu)責學校美(mei)(mei)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)工作。各縣(市(shi)、區(qu)(qu))至少配備(bei)1名美(mei)(mei)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)職(zhi)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)員，負(fu)責指(zhi)導區(qu)(qu)域(yu)學校做好美(mei)(mei)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)工作，定期深入藝術課(ke)堂(tang)，及時反(fan)饋育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)質效，促進(jin)(jin)美(mei)(mei)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學改(gai)(gai)革(ge)。完善省級(ji)美(mei)(mei)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家咨詢委員會(hui)和教(jiao)(jiao)學指(zhi)導委員會(hui)建(jian)(jian)設。依托高校或研(yan)(yan)究(jiu)機構建(jian)(jian)設美(mei)(mei)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)高端智(zhi)庫和高水平(ping)研(yan)(yan)究(jiu)平(ping)臺。加大省級(ji)美(mei)(mei)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)項課(ke)題(ti)建(jian)(jian)設，加強(qiang)(qiang)美(mei)(mei)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學改(gai)(gai)革(ge)、鄉村(cun)美(mei)(mei)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)建(jian)(jian)設、大美(mei)(mei)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)學科(ke)融合、美(mei)(mei)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)促進(jin)(jin)心育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)發展等實踐(jian)研(yan)(yan)究(jiu)，形成(cheng)一批美(mei)(mei)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)科(ke)研(yan)(yan)優秀成(cheng)果。

　　教師美育素養提升行動

　　推進教育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)者(zhe)美(mei)(mei)育(yu)(yu)素養(yang)提(ti)升(sheng)(sheng)。省級統籌(chou)、市縣組織實(shi)施(shi)“教育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)者(zhe)美(mei)(mei)育(yu)(yu)素養(yang)提(ti)升(sheng)(sheng)計(ji)劃”，將(jiang)美(mei)(mei)育(yu)(yu)價值課(ke)程(cheng)、美(mei)(mei)育(yu)(yu)素養(yang)課(ke)程(cheng)作(zuo)為(wei)常態化培訓內容，加強教育(yu)(yu)行政人(ren)員、學(xue)校(xiao)領(ling)導、各學(xue)科教師對美(mei)(mei)育(yu)(yu)育(yu)(yu)人(ren)功能的認識，促進美(mei)(mei)育(yu)(yu)素養(yang)整體(ti)(ti)提(ti)升(sheng)(sheng)。高校(xiao)要抓好各學(xue)科師范(fan)生(sheng)源頭培養(yang)，將(jiang)美(mei)(mei)育(yu)(yu)課(ke)程(cheng)納入師范(fan)類專業學(xue)生(sheng)人(ren)文素養(yang)課(ke)程(cheng)，建立健全“學(xue)科教育(yu)(yu)+美(mei)(mei)育(yu)(yu)”課(ke)程(cheng)體(ti)(ti)系，將(jiang)美(mei)(mei)育(yu)(yu)素養(yang)有關內容納入教師資(zi)格考試。

　　加強藝(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)學(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)隊(dui)伍(wu)能力(li)建設。中(zhong)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)按(an)照藝(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)課程要(yao)求配(pei)齊配(pei)好美育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)。高校(xiao)按(an)要(yao)求建設一支(zhi)以專(zhuan)職(zhi)為主(zhu)體、兼(jian)職(zhi)為補充的公共藝(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)隊(dui)伍(wu)。各級開展(zhan)(zhan)(zhan)“藝(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)美育(yu)浸(jin)潤專(zhuan)項培訓(xun)計劃”，持續擴(kuo)大藝(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)骨干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)培訓(xun)面(mian)。中(zhong)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)藝(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)三年內實(shi)現市級以上美育(yu)培訓(xun)全覆(fu)蓋，鼓勵(li)美育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)員、中(zhong)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)美育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)到高校(xiao)進修(xiu)訪學(xue)(xue)。持續舉辦全省高校(xiao)藝(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)專(zhuan)業師(shi)(shi)(shi)(shi)生基(ji)本功展(zhan)(zhan)(zhan)示(shi)，定期(qi)開展(zhan)(zhan)(zhan)中(zhong)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)藝(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)學(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)基(ji)本功展(zhan)(zhan)(zhan)示(shi)、課堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)展(zhan)(zhan)(zhan)評、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)成果(guo)評比等活(huo)動，推優參加國家級展(zhan)(zhan)(zhan)示(shi)評比活(huo)動。

　　發揮美(mei)(mei)育(yu)(yu)名師(shi)(shi)(shi)示范引(yin)領作(zuo)用(yong)。各地(di)要加強學校(xiao)(xiao)美(mei)(mei)育(yu)(yu)名師(shi)(shi)(shi)工(gong)作(zuo)室建(jian)設(she)，構(gou)建(jian)美(mei)(mei)育(yu)(yu)名師(shi)(shi)(shi)和藝(yi)(yi)術骨干教師(shi)(shi)(shi)學習成(cheng)長共同體。美(mei)(mei)育(yu)(yu)名師(shi)(shi)(shi)工(gong)作(zuo)室要主(zhu)動承擔學校(xiao)(xiao)美(mei)(mei)育(yu)(yu)教學改(gai)革(ge)攻堅任(ren)務，在美(mei)(mei)育(yu)(yu)發展規劃(hua)、特色課程開發、藝(yi)(yi)術社團建(jian)設(she)、校(xiao)(xiao)園文化營造、藝(yi)(yi)術人才培(pei)養(yang)等方面形成(cheng)一批(pi)具有(you)示范引(yin)領作(zuo)用(yong)的美(mei)(mei)育(yu)(yu)改(gai)革(ge)成(cheng)果和優質(zhi)資源(yuan)，實現“培(pei)養(yang)一個、帶動一批(pi)、輻(fu)射一片”的建(jian)設(she)目(mu)標。

　　藝術實踐活動普及行動

　　擴面(mian)提質學(xue)校藝(yi)(yi)術(shu)社(she)團(tuan)。各級(ji)(ji)各類學(xue)校要(yao)因校制宜組建(jian)(jian)具有(you)興趣化、多元(yuan)化和(he)特色鮮(xian)明的校園(yuan)品(pin)牌(pai)學(xue)生(sheng)(sheng)藝(yi)(yi)術(shu)社(she)團(tuan)，定(ding)期開展(zhan)(zhan)合唱、集體(ti)舞、戲劇、繪畫(hua)、書法、手工藝(yi)(yi)等美(mei)育實踐(jian)活動，為學(xue)生(sheng)(sheng)自主參與(yu)提供(gong)多樣化選擇，實現“校校有(you)社(she)團(tuan)，人人都參與(yu)”的育人局面(mian)，讓學(xue)生(sheng)(sheng)通過社(she)團(tuan)活動感受藝(yi)(yi)術(shu)之美(mei)，促進心育發展(zhan)(zhan)。積極創(chuang)建(jian)(jian)國家級(ji)(ji)示(shi)范性學(xue)生(sheng)(sheng)藝(yi)(yi)術(shu)團(tuan)。鼓勵各地建(jian)(jian)設(she)教師藝(yi)(yi)術(shu)團(tuan)，支持高水(shui)平原創(chuang)藝(yi)(yi)術(shu)作品(pin)參加重要(yao)展(zhan)(zhan)演展(zhan)(zhan)示(shi)活動。

　　健全學(xue)(xue)生(sheng)藝(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)展(zhan)演(yan)機制(zhi)。規范(fan)開展(zhan)面向人人的(de)常(chang)態化、多(duo)樣性、具有特(te)色的(de)學(xue)(xue)生(sheng)藝(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)展(zhan)演(yan)活(huo)動(dong)，省、市、縣級(ji)每年舉辦(ban)各類學(xue)(xue)生(sheng)藝(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)展(zhan)演(yan)，積(ji)極建設(she)區域(yu)美育(yu)活(huo)動(dong)品牌(pai)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)要(yao)結合地域(yu)優(you)秀(xiu)傳統(tong)文(wen)化，廣泛開展(zhan)班級(ji)、年級(ji)、院系、校(xiao)(xiao)級(ji)藝(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)成(cheng)果展(zhan)示(shi)(shi)交(jiao)流，每學(xue)(xue)期至少舉辦(ban)一(yi)次(ci)全員參與的(de)學(xue)(xue)生(sheng)藝(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)節，打造“一(yi)校(xiao)(xiao)一(yi)品”“一(yi)校(xiao)(xiao)多(duo)品”的(de)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)經(jing)典藝(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)品牌(pai)。做優(you)做強全省大中小(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)藝(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)展(zhan)演(yan)、西部學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)音樂周、管(guan)(弦)樂展(zhan)示(shi)(shi)等省級(ji)美育(yu)品牌(pai)活(huo)動(dong)，形成(cheng)全國或區域(yu)內具有影響力的(de)四川品牌(pai)。

　　推(tui)廣普及優(you)秀(xiu)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)作(zuo)(zuo)品展(zhan)(zhan)(zhan)演展(zhan)(zhan)(zhan)示(shi)。積(ji)極(ji)爭取國家(jia)高雅藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)進(jin)(jin)校(xiao)園(yuan)項(xiang)目來川演出。健全高雅藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)進(jin)(jin)校(xiao)園(yuan)推(tui)廣普及機制，加大對鄉(xiang)村學校(xiao)的輻射面和參與(yu)(yu)度。做好各級各類優(you)秀(xiu)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)作(zuo)(zuo)品遴(lin)選和展(zhan)(zhan)(zhan)示(shi)，建(jian)好優(you)秀(xiu)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)作(zuo)(zuo)品資源庫。鼓勵校(xiao)園(yuan)優(you)秀(xiu)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)作(zuo)(zuo)品常態化開展(zhan)(zhan)(zhan)校(xiao)際展(zhan)(zhan)(zhan)演展(zhan)(zhan)(zhan)示(shi)交流，建(jian)立校(xiao)園(yuan)優(you)秀(xiu)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)作(zuo)(zuo)品參與(yu)(yu)重大展(zhan)(zhan)(zhan)演機制，結合(he)社會實踐活(huo)動走進(jin)(jin)社區、走進(jin)(jin)鄉(xiang)村，服(fu)務廣大人(ren)民群眾，推(tui)動美育浸(jin)潤走向社會。

　　校園美育文化營造行動

　　創建(jian)(jian)(jian)特(te)色校園(yuan)(yuan)美(mei)育(yu)(yu)文(wen)化(hua)(hua)(hua)。支持(chi)學校根據實際建(jian)(jian)(jian)設(she)小型美(mei)術館(guan)、博物館(guan)、展(zhan)覽廳、音樂(le)廳、劇場(chang)等，為師生搭建(jian)(jian)(jian)美(mei)育(yu)(yu)成果展(zhan)示(shi)和(he)審美(mei)鑒賞平臺。結合育(yu)(yu)人理念與辦學特(te)色，把美(mei)育(yu)(yu)全方位融入校園(yuan)(yuan)環境設(she)計，營造(zao)向(xiang)真(zhen)向(xiang)善向(xiang)美(mei)向(xiang)上的校園(yuan)(yuan)文(wen)化(hua)(hua)(hua)氛圍。加強藝術實踐工作(zuo)坊建(jian)(jian)(jian)設(she)，拓展(zhan)學校廊道、廣場(chang)、櫥窗、花園(yuan)(yuan)等空間，沉浸式打(da)造(zao)文(wen)明高雅的校園(yuan)(yuan)美(mei)育(yu)(yu)文(wen)化(hua)(hua)(hua)場(chang)景，讓學生時時、處(chu)處(chu)感(gan)受到美(mei)的浸潤。持(chi)續開展(zhan)“尋找最美(mei)校園(yuan)(yuan)”展(zhan)播活動(dong)。積極申報和(he)建(jian)(jian)(jian)好(hao)國家級中華優秀(xiu)傳統(tong)文(wen)化(hua)(hua)(hua)藝術傳承學校和(he)基地，推出一批(pi)典型案(an)例和(he)優質資源。

　　美育評價機制優化行動

　　改進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)美育(yu)評(ping)價機(ji)制(zhi)。尊重學(xue)(xue)(xue)(xue)生的興趣愛好和個性(xing)特(te)點，探索開(kai)展多元化教育(yu)評(ping)價方式。全面實施中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)生藝(yi)術(shu)素質測評(ping)，全面考查學(xue)(xue)(xue)(xue)生藝(yi)術(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)核心素養和能(neng)力，完(wan)善初(chu)、高中(zhong)藝(yi)術(shu)科(ke)目學(xue)(xue)(xue)(xue)業水平考試，將美育(yu)評(ping)價納入學(xue)(xue)(xue)(xue)生綜合素質檔(dang)案。建立(li)基(ji)礎教育(yu)全學(xue)(xue)(xue)(xue)段美育(yu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)質量監測體(ti)系與反饋改進(jin)機(ji)制(zhi)。加強(qiang)高校(xiao)公共(gong)藝(yi)術(shu)課(ke)教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)和管理，美育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)及其(qi)成效(xiao)納入教學(xue)(xue)(xue)(xue)評(ping)估指標體(ti)系。實施省、市(shi)、縣(區(qu))、校(xiao)四(si)級學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)美育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)自評(ping)和年度(du)報告制(zhi)度(du)，形成具(ju)有四(si)川特(te)色的學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)美育(yu)評(ping)價機(ji)制(zhi)。

　　完善美(mei)(mei)育教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)評價(jia)(jia)機制。把師(shi)(shi)(shi)德師(shi)(shi)(shi)風作為評價(jia)(jia)美(mei)(mei)育教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)第一(yi)標準，將教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量作為評價(jia)(jia)的(de)重要依據，將育人成效作為評價(jia)(jia)的(de)結果檢驗，開(kai)展(zhan)藝(yi)術(shu)學(xue)(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)素質與能力監測。完善美(mei)(mei)育教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)績效工(gong)資、考核評價(jia)(jia)機制和(he)職(zhi)稱評聘(pin)標準，激發美(mei)(mei)育教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)工(gong)作積極性(xing)，確保美(mei)(mei)育教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)在職(zhi)務職(zhi)稱晉升(sheng)、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)科研(yan)成果評定(ding)等方(fang)面，與其他(ta)學(xue)(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)享受(shou)同等待遇。將美(mei)(mei)育教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)承擔學(xue)(xue)(xue)校安排的(de)藝(yi)術(shu)社團指(zhi)導、課外活動、課后服務和(he)走教(jiao)(jiao)支教(jiao)(jiao)任務計入工(gong)作量。完善美(mei)(mei)育教(jiao)(jiao)研(yan)員評價(jia)(jia)辦法。

　　鄉村美育提質發展行動

　　探索(suo)優(you)(you)質美育資(zi)源共(gong)享機(ji)制(zhi)(zhi)。用(yong)好鄉村(cun)(cun)(cun)文化和自(zi)然(ran)資(zi)源，建(jian)設城鄉融合主題研學(xue)實踐(jian)基(ji)地(di)。以縣域為基(ji)點、市域為統籌(chou)、省域為指導，鼓勵各地(di)建(jian)設一批區(qu)域優(you)(you)質美育資(zi)源共(gong)享中心(xin)，形成區(qu)域學(xue)校(xiao)美育發展共(gong)同體。加強資(zi)源整合，因地(di)制(zhi)(zhi)宜(yi)用(yong)好區(qu)域共(gong)享藝(yi)術(shu)家、美育實踐(jian)基(ji)地(di)、藝(yi)術(shu)展演場(chang)館等(deng)優(you)(you)質資(zi)源。探索(suo)建(jian)立縣域美育教(jiao)師共(gong)享機(ji)制(zhi)(zhi)，鼓勵優(you)(you)秀藝(yi)術(shu)教(jiao)師、美育名師到鄉村(cun)(cun)(cun)學(xue)校(xiao)流動(dong)授課，用(yong)活(huo)專項公益基(ji)金，擴大藝(yi)術(shu)教(jiao)師鄉村(cun)(cun)(cun)走教(jiao)資(zi)助(zhu)范(fan)圍(wei)。

　　深化城(cheng)鄉(xiang)(xiang)(xiang)美(mei)(mei)育(yu)(yu)校際幫扶機制。建立高(gao)校與(yu)中小學(xue)、城(cheng)鄉(xiang)(xiang)(xiang)學(xue)校之間手拉手幫扶長效機制。探索城(cheng)鄉(xiang)(xiang)(xiang)學(xue)校藝術社團雙向交流展(zhan)演機制，多渠道搭建城(cheng)鄉(xiang)(xiang)(xiang)中小學(xue)生高(gao)水平同(tong)臺展(zhan)演平臺。鼓(gu)勵藝術院校參(can)與(yu)鄉(xiang)(xiang)(xiang)村(cun)美(mei)(mei)育(yu)(yu)文化建設，增(zeng)強鄉(xiang)(xiang)(xiang)村(cun)學(xue)校審(shen)美(mei)(mei)韻味和文化品(pin)位。設立鄉(xiang)(xiang)(xiang)村(cun)美(mei)(mei)育(yu)(yu)教師(shi)培訓專項，積(ji)極推進鄉(xiang)(xiang)(xiang)村(cun)教師(shi)公費定向培養項目(mu)。探索開展(zhan)四川鄉(xiang)(xiang)(xiang)村(cun)美(mei)(mei)育(yu)(yu)公益研學(xue)計劃(hua)，資助(zhu)鄉(xiang)(xiang)(xiang)村(cun)中小學(xue)生走進城(cheng)市開展(zhan)美(mei)(mei)育(yu)(yu)研學(xue)和校際交流。

　　美育智慧教育賦能行動

　　強化數(shu)字(zi)賦(fu)能新質(zhi)(zhi)美(mei)育(yu)(yu)發展(zhan)。依托國(guo)家、省級(ji)智慧教(jiao)育(yu)(yu)公共服務平(ping)臺(tai)，推廣運用教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)、展(zhan)演展(zhan)示(shi)、互動體(ti)(ti)驗(yan)(yan)等(deng)(deng)優(you)質(zhi)(zhi)美(mei)育(yu)(yu)數(shu)字(zi)資(zi)(zi)源(yuan)。用好四(si)川(chuan)云(yun)教(jiao)平(ping)臺(tai)，建立(li)四(si)川(chuan)美(mei)育(yu)(yu)數(shu)字(zi)資(zi)(zi)源(yuan)庫，推進(jin)美(mei)育(yu)(yu)精品課程、優(you)秀藝(yi)術作(zuo)品、美(mei)育(yu)(yu)優(you)質(zhi)(zhi)培訓項目等(deng)(deng)線上共建共享。采取在線同步課堂、云(yun)上教(jiao)研等(deng)(deng)方式，擴大數(shu)字(zi)化賦(fu)能美(mei)育(yu)(yu)效應，補齊資(zi)(zi)源(yuan)薄弱地區美(mei)育(yu)(yu)短板。探索運用云(yun)展(zhan)覽、數(shu)字(zi)文博、虛擬演出(chu)等(deng)(deng)新技術豐(feng)富學(xue)習(xi)體(ti)(ti)驗(yan)(yan)性，促進(jin)新質(zhi)(zhi)美(mei)育(yu)(yu)發展(zhan)。

　　社會美育資源整合行動

　　共(gong)(gong)享(xiang)美育公(gong)(gong)共(gong)(gong)文化(hua)資(zi)源(yuan)。鼓(gu)(gu)勵學(xue)校(xiao)與地(di)區公(gong)(gong)共(gong)(gong)文化(hua)藝術場館(guan)、文藝院團等合(he)作(zuo)，聯(lian)建(jian)共(gong)(gong)建(jian)校(xiao)外藝術實踐教(jiao)(jiao)學(xue)基地(di)、研學(xue)基地(di)、校(xiao)內藝術名家(jia)工(gong)作(zuo)室等，推動基本公(gong)(gong)共(gong)(gong)文化(hua)服(fu)務(wu)(wu)和(he)各(ge)類社會資(zi)源(yuan)為(wei)學(xue)校(xiao)美育教(jiao)(jiao)學(xue)實踐活動服(fu)務(wu)(wu)。鼓(gu)(gu)勵各(ge)級各(ge)類藝術院(館(guan))面向(xiang)學(xue)校(xiao)建(jian)立公(gong)(gong)益開(kai)放(fang)通道，為(wei)學(xue)生觀摩學(xue)習(xi)提供(gong)機(ji)會。

　　加強(qiang)中(zhong)外人(ren)文(wen)藝術交(jiao)流(liu)。發揮(hui)藝術交(jiao)流(liu)的重要作用，完善青少年“引進(jin)來”和“走出去”國際人(ren)文(wen)交(jiao)流(liu)機制(zhi)。支(zhi)持(chi)各地各校定期開展(zhan)中(zhong)外學生(sheng)(sheng)藝術夏令營、校際互(hu)訪等多樣(yang)化(hua)研學活(huo)動，支(zhi)持(chi)優秀(xiu)師生(sheng)(sheng)藝術團出川出境交(jiao)流(liu)展(zhan)演(yan)。邀(yao)請“一帶一路(lu)”、歐美等國家優秀(xiu)學生(sheng)(sheng)藝術團來川交(jiao)流(liu)。支(zhi)持(chi)打造一批具有區域和國際影響力的學校美育展(zhan)演(yan)展(zhan)示活(huo)動，促進(jin)美育成果互(hu)鑒和文(wen)化(hua)交(jiao)流(liu)。