狠狠色婷婷久久一区二区,岳毛多又紧做起爽,久久精品青草社区,精品一区二区三区在线视频,色综合99久久久无码国产精品

　　2024年10月(yue)27日，“高(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育強(qiang)國(guo)(guo)(guo)指(zhi)數(shu)(shu)2024”發(fa)布，數(shu)(shu)據(ju)顯示：全球(qiu)高(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育發(fa)展區域差異大，美國(guo)(guo)(guo)保持絕對(dui)領(ling)先，中(zhong)國(guo)(guo)(guo)縮小差距并繼續領(ling)跑第二(er)方陣；國(guo)(guo)(guo)內高(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育發(fa)展發(fa)展不平衡，北京一枝獨秀(xiu)，上海江蘇分(fen)列二(er)三(san)名。“高(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育強(qiang)國(guo)(guo)(guo)指(zhi)數(shu)(shu)2024”由中(zhong)國(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育發(fa)展戰略學會高(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育專業委(wei)員會研制、中(zhong)國(guo)(guo)(guo)人民大學評(ping)價(jia)研究中(zhong)心提供數(shu)(shu)據(ju)和(he)技術支撐。據(ju)悉(xi)，這是(shi)全球(qiu)首個高(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育強(qiang)國(guo)(guo)(guo)指(zhi)數(shu)(shu)，在全球(qiu)高(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育治理上發(fa)出(chu)了中(zhong)國(guo)(guo)(guo)聲音(yin)。同時，今(jin)年首次增加了省域版指(zhi)數(shu)(shu)的內容(rong)，也是(shi)國(guo)(guo)(guo)內首個以省域為單位系統評(ping)估高(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育發(fa)展水平的指(zhi)數(shu)(shu)。

全球高等教育發展極不平衡

六大方陣差異明顯

　　國(guo)際版“高等教(jiao)(jiao)育強國(guo)指數”顯示(shi)，世(shi)界高等教(jiao)(jiao)育體系根據發(fa)展(zhan)階段可(ke)分(fen)為六大方陣，美(mei)國(guo)以絕(jue)對(dui)實力領跑，中國(guo)、英國(guo)、日(ri)本(ben)、德國(guo)等國(guo)家(jia)(jia)為第二方陣的代表國(guo)家(jia)(jia)，較去年發(fa)布的教(jiao)(jiao)育強國(guo)指數結果(guo)相比(bi)，英國(guo)超過日(ri)本(ben)成為排名第3國(guo)家(jia)(jia)。中國(guo)仍領跑第二方陣并縮小(xiao)與(yu)美(mei)國(guo)的差(cha)距，從去年的58分(fen)提(ti)升(sheng)到65分(fen)。

圖1 世界高等教育體系的六大方陣

三大維度九個關鍵指標

持續監測全球高等教育發展

　　據介紹，研究團隊(dui)使用三大維(wei)(wei)度(du)(du)的九個(ge)(ge)關(guan)鍵(jian)指(zhi)(zhi)標(biao)跟(gen)蹤全(quan)球(qiu)近170個(ge)(ge)國(guo)家(jia)的高等(deng)教育發(fa)展(zhan)水平，為決策者(zhe)和跨(kua)國(guo)高等(deng)教育服務使用者(zhe)提供指(zhi)(zhi)導。三個(ge)(ge)維(wei)(wei)度(du)(du)是世(shi)界(jie)學(xue)術中(zhong)(zhong)心(xin)度(du)(du)指(zhi)(zhi)數(shu)、世(shi)界(jie)科(ke)(ke)技中(zhong)(zhong)心(xin)度(du)(du)指(zhi)(zhi)數(shu)、世(shi)界(jie)人(ren)才(cai)中(zhong)(zhong)心(xin)度(du)(du)指(zhi)(zhi)數(shu)，其中(zhong)(zhong)世(shi)界(jie)學(xue)術中(zhong)(zhong)心(xin)度(du)(du)指(zhi)(zhi)數(shu)包括(kuo)高等(deng)教育經(jing)費GDP占比、ESI自(zi)(zi)然科(ke)(ke)學(xue)全(quan)球(qiu)前1%上榜機(ji)構、RUC人(ren)文(wen)社會科(ke)(ke)學(xue)全(quan)球(qiu)前10%上榜機(ji)構三個(ge)(ge)指(zhi)(zhi)標(biao)，世(shi)界(jie)科(ke)(ke)技中(zhong)(zhong)心(xin)度(du)(du)指(zhi)(zhi)數(shu)包括(kuo)自(zi)(zi)然指(zhi)(zhi)數(shu)、研發(fa)經(jing)費GDP占比、授權(quan)專利三個(ge)(ge)指(zhi)(zhi)標(biao)，世(shi)界(jie)人(ren)才(cai)中(zhong)(zhong)心(xin)度(du)(du)指(zhi)(zhi)數(shu)包括(kuo)全(quan)球(qiu)人(ren)才(cai)競爭(zheng)力(li)指(zhi)(zhi)數(shu)、全(quan)球(qiu)高被引(yin)科(ke)(ke)學(xue)家(jia)、諾(nuo)貝爾菲爾茨獎三個(ge)(ge)指(zhi)(zhi)標(biao)。

　　在(zai)(zai)(zai)(zai)國(guo)際(ji)版“高(gao)等(deng)教育(yu)強國(guo)指(zhi)(zhi)數(shu)”9項(xiang)指(zhi)(zhi)標(biao)(biao)(biao)中(zhong)(zhong)，美國(guo)在(zai)(zai)(zai)(zai)ESI自(zi)然(ran)科(ke)學全(quan)(quan)球(qiu)(qiu)前(qian)1%上(shang)(shang)榜機構、RUC人(ren)文(wen)社會科(ke)學全(quan)(quan)球(qiu)(qiu)前(qian)10%上(shang)(shang)榜機構、授權(quan)專利、全(quan)(quan)球(qiu)(qiu)高(gao)被引(yin)學者(zhe)(zhe)、諾(nuo)貝(bei)(bei)爾(er)(er)(er)菲爾(er)(er)(er)茲獎(jiang)等(deng)5項(xiang)指(zhi)(zhi)標(biao)(biao)(biao)上(shang)(shang)均位(wei)居世界(jie)第(di)一。中(zhong)(zhong)國(guo)在(zai)(zai)(zai)(zai)自(zi)然(ran)指(zhi)(zhi)數(shu)(第(di)1位(wei))、ESI自(zi)然(ran)科(ke)學全(quan)(quan)球(qiu)(qiu)前(qian)1%上(shang)(shang)榜機構(第(di)2位(wei))、RUC人(ren)文(wen)社會科(ke)學全(quan)(quan)球(qiu)(qiu)前(qian)10%上(shang)(shang)榜機構(第(di)3位(wei))、授權(quan)專利(第(di)2位(wei))、全(quan)(quan)球(qiu)(qiu)高(gao)被引(yin)學者(zhe)(zhe)(第(di)2位(wei))等(deng)指(zhi)(zhi)標(biao)(biao)(biao)上(shang)(shang)排名靠(kao)前(qian)，在(zai)(zai)(zai)(zai)高(gao)等(deng)教育(yu)經費GDP占比(bi)(第(di)20位(wei))、研(yan)發經費GDP占比(bi)(第(di)13位(wei))、全(quan)(quan)球(qiu)(qiu)人(ren)才競(jing)爭力指(zhi)(zhi)數(shu)(第(di)40位(wei))、諾(nuo)貝(bei)(bei)爾(er)(er)(er)菲爾(er)(er)(er)茲獎(jiang)(第(di)23位(wei))等(deng)指(zhi)(zhi)標(biao)(biao)(biao)上(shang)(shang)仍有提升空間。作為(wei)世界(jie)高(gao)等(deng)教育(yu)中(zhong)(zhong)心(xin)，美國(guo)在(zai)(zai)(zai)(zai)世界(jie)學術中(zhong)(zhong)心(xin)度(du)(du)指(zhi)(zhi)數(shu)、世界(jie)科(ke)技中(zhong)(zhong)心(xin)度(du)(du)指(zhi)(zhi)數(shu)、世界(jie)人(ren)才中(zhong)(zhong)心(xin)度(du)(du)指(zhi)(zhi)數(shu)均得(de)分(fen)(fen)100分(fen)(fen)。作為(wei)潛(qian)在(zai)(zai)(zai)(zai)的世界(jie)高(gao)等(deng)教育(yu)次中(zhong)(zhong)心(xin)，中(zhong)(zhong)國(guo)在(zai)(zai)(zai)(zai)世界(jie)學術中(zhong)(zhong)心(xin)度(du)(du)指(zhi)(zhi)數(shu)、世界(jie)科(ke)技中(zhong)(zhong)心(xin)度(du)(du)指(zhi)(zhi)數(shu)、世界(jie)人(ren)才中(zhong)(zhong)心(xin)度(du)(du)指(zhi)(zhi)數(shu)上(shang)(shang)的得(de)分(fen)(fen)分(fen)(fen)別為(wei)60分(fen)(fen)、67分(fen)(fen)、39分(fen)(fen)。

統籌投入產出及發展效能

全面透析我國高等教育發展格局

　　研(yan)(yan)究(jiu)團隊同步發(fa)布省域(yu)版(ban)“高等教(jiao)育強國指(zhi)數”，內含投(tou)(tou)入、產出(chu)、發(fa)展效能等3大維(wei)度(du)11個(ge)(ge)(ge)關鍵指(zhi)標50個(ge)(ge)(ge)評價要(yao)素，跟(gen)蹤國內(大陸(lu)地區)31個(ge)(ge)(ge)省、市(shi)、自治區的(de)(de)高等教(jiao)育發(fa)展水平。緊扣教(jiao)育、科技、人(ren)才的(de)(de)基(ji)礎(chu)性(xing)、戰(zhan)略性(xing)支撐(cheng)作用，凝練出(chu)投(tou)(tou)入維(wei)度(du)，具體(ti)包括(kuo)(kuo)條件保障(zhang)、師資(zi)力(li)(li)(li)(li)量(liang)、科研(yan)(yan)投(tou)(tou)入、學科建設4個(ge)(ge)(ge)指(zhi)標，總權重為(wei)(wei)(wei)(wei)35%；以習近(jin)平總書記對于“六(liu)力(li)(li)(li)(li)”的(de)(de)深刻闡釋為(wei)(wei)(wei)(wei)準繩建構產出(chu)維(wei)度(du)，具體(ti)包括(kuo)(kuo)包括(kuo)(kuo)思政(zheng)引領力(li)(li)(li)(li)、人(ren)才競爭(zheng)力(li)(li)(li)(li)、科技支撐(cheng)力(li)(li)(li)(li)、民生保障(zhang)力(li)(li)(li)(li)、社會(hui)協同力(li)(li)(li)(li)、國際(ji)影響(xiang)力(li)(li)(li)(li)6個(ge)(ge)(ge)指(zhi)標，總權重為(wei)(wei)(wei)(wei)50%；建構出(chu)投(tou)(tou)入產出(chu)比作為(wei)(wei)(wei)(wei)發(fa)展效能，該維(wei)度(du)權重為(wei)(wei)(wei)(wei)15%。

　　省(sheng)域版“高(gao)等(deng)教育(yu)強國指數”顯示(shi)，北(bei)(bei)(bei)京(jing)一枝獨秀，以100分的(de)絕對優勢領跑(pao)(pao)全(quan)(quan)國；上(shang)海(hai)、江(jiang)(jiang)蘇實(shi)(shi)力強勁，位居(ju)(ju)第(di)(di)(di)(di)(di)二方(fang)(fang)陣(zhen)，但(dan)與北(bei)(bei)(bei)京(jing)的(de)差距(ju)較為(wei)顯著，上(shang)海(hai)得(de)分為(wei)56.49，江(jiang)(jiang)蘇得(de)分為(wei)51.04；湖北(bei)(bei)(bei)、浙江(jiang)(jiang)、廣(guang)東、天津、陜西、山東、遼寧等(deng)7個(ge)省(sheng)份(fen)位居(ju)(ju)第(di)(di)(di)(di)(di)三(san)(san)方(fang)(fang)陣(zhen)，其中湖北(bei)(bei)(bei)省(sheng)以35.04分領跑(pao)(pao)第(di)(di)(di)(di)(di)三(san)(san)方(fang)(fang)陣(zhen)，位居(ju)(ju)全(quan)(quan)國第(di)(di)(di)(di)(di)4位；黑(hei)龍江(jiang)(jiang)、吉林、重慶、湖南、四川、安徽、福建(jian)、甘(gan)肅、江(jiang)(jiang)西、河南等(deng)10個(ge)省(sheng)份(fen)實(shi)(shi)力一般(ban)，位居(ju)(ju)第(di)(di)(di)(di)(di)四方(fang)(fang)陣(zhen)，黑(hei)龍江(jiang)(jiang)以20.28分領跑(pao)(pao)第(di)(di)(di)(di)(di)四方(fang)(fang)陣(zhen)，位居(ju)(ju)全(quan)(quan)國第(di)(di)(di)(di)(di)11位；山西、新疆等(deng)11個(ge)省(sheng)份(fen)的(de)高(gao)等(deng)教育(yu)發展水平亟待提高(gao)，形成第(di)(di)(di)(di)(di)五(wu)方(fang)(fang)陣(zhen)。

圖2 我國高等教育體系的五大方陣

省際高等教育發展并不平衡

資源投入驅動強國產出

　　省(sheng)(sheng)域(yu)版“高(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)(yu)強(qiang)國指數”顯(xian)現出(chu)我國高(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)(yu)發(fa)(fa)展存在(zai)較強(qiang)的(de)地(di)域(yu)不平衡性，北京、上海、江蘇等(deng)經濟發(fa)(fa)達地(di)區享(xiang)有更(geng)充足(zu)優(you)質的(de)高(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)(yu)資源。例(li)如北京在(zai)高(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)(yu)投入(ru)強(qiang)度、生均教(jiao)育(yu)(yu)經費支出(chu)、生均教(jiao)學(xue)(xue)(xue)科(ke)研儀器設(she)備、博士學(xue)(xue)(xue)位(wei)教(jiao)師(shi)占比(bi)、高(gao)級職稱教(jiao)師(shi)占比(bi)、教(jiao)育(yu)(yu)部第四(si)輪(lun)學(xue)(xue)(xue)科(ke)評估結果、“世界一(yi)流大學(xue)(xue)(xue)和一(yi)流學(xue)(xue)(xue)科(ke)”建(jian)設(she)學(xue)(xue)(xue)科(ke)等(deng)39項要素上位(wei)居全國第一(yi)。盡(jin)管(guan)其(qi)他省(sheng)(sheng)份也(ye)表現出(chu)自身的(de)獨特優(you)勢，但整(zheng)體而言(yan)地(di)理位(wei)置偏遠、經濟較為(wei)落(luo)后的(de)地(di)區其(qi)強(qiang)國指數得分也(ye)較低，未來各(ge)省(sheng)(sheng)份需取長補短(duan)，保(bao)持比(bi)較優(you)勢，依(yi)據自身特色(se)發(fa)(fa)展本身份高(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)(yu)，對于暫處(chu)弱(ruo)勢地(di)位(wei)的(de)省(sheng)(sheng)份需有針對性地(di)加大投入(ru)、破(po)解困境，確保(bao)教(jiao)育(yu)(yu)強(qiang)國建(jian)設(she)行穩(wen)致遠。

　　此(ci)外(wai)，教育強(qiang)國(guo)指(zhi)數呈現(xian)(xian)出(chu)投(tou)入維度(du)和產(chan)出(chu)維度(du)的(de)(de)(de)(de)高(gao)度(du)統(tong)一性(xing)。皮爾(er)遜相關指(zhi)數顯示，31個省份的(de)(de)(de)(de)投(tou)入得(de)分(fen)與產(chan)出(chu)得(de)分(fen)呈現(xian)(xian)出(chu)高(gao)相關。這在一定程度(du)上(shang)反映出(chu)我國(guo)當前的(de)(de)(de)(de)高(gao)等(deng)教育發展模式(shi)為(wei)資(zi)源(yuan)驅(qu)動型，即條件保障到(dao)位、師資(zi)力量強(qiang)大、科研投(tou)入充(chong)足、學(xue)科建設領(ling)先就會產(chan)生相應(ying)的(de)(de)(de)(de)強(qiang)國(guo)支撐(cheng)力。部分(fen)省、市、自治區效能(neng)較高(gao)，即在資(zi)源(yuan)投(tou)入有(you)限(xian)的(de)(de)(de)(de)情況下，能(neng)夠有(you)更高(gao)的(de)(de)(de)(de)產(chan)出(chu)表(biao)現(xian)(xian)，典型代表(biao)為(wei)湖北、天(tian)津、吉林(lin)等(deng)。

　　中國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)育發展(zhan)戰略學(xue)會高等(deng)教(jiao)(jiao)育專業委員會常務(wu)理事周詳介紹，“高等(deng)教(jiao)(jiao)育強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)指(zhi)數”突(tu)出中國(guo)(guo)邏輯(ji)，為全球(qiu)高等(deng)教(jiao)(jiao)育治理提供中國(guo)(guo)標準、中國(guo)(guo)方案、中國(guo)(guo)聲音；突(tu)出過程性、監測性和(he)診(zhen)斷(duan)性，為中國(guo)(guo)高等(deng)教(jiao)(jiao)育強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)建設進程提供可度量的指(zhi)標；突(tu)出教(jiao)(jiao)育、科技、人才一體化建設，為中國(guo)(guo)高等(deng)教(jiao)(jiao)育強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)建設提供了重要(yao)抓手。