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　　■促進人才(cai)培(pei)養與經濟社會發展供需適配，必(bi)須以對人才(cai)需求的科學分析預測為前提

　　■充分用好數(shu)據，使(shi)數(shu)據真(zhen)正賦能人(ren)才培養的供需(xu)適配

　　日(ri)前，教育部黨組書記(ji)、部長懷進(jin)鵬在調(diao)研高(gao)校畢(bi)業(ye)生就(jiu)業(ye)、人才(cai)(cai)供需適配(pei)、經(jing)費監(jian)管(guan)等工作時指(zhi)出，以習近平(ping)同志為核心的黨中央(yang)高(gao)度(du)重視高(gao)校畢(bi)業(ye)生就(jiu)業(ye)工作，強調(diao)要促進(jin)人才(cai)(cai)培養與(yu)經(jing)濟社會(hui)發(fa)展需要相適配(pei)。要從(cong)戰略(lve)(lve)和時代高(gao)度(du)深刻領會(hui)完善(shan)人才(cai)(cai)培養與(yu)經(jing)濟社會(hui)發(fa)展需要適配(pei)機(ji)制的重要性，建好國家(jia)人才(cai)(cai)供需對接大數(shu)據平(ping)臺，為國家(jia)戰略(lve)(lve)和區域經(jing)濟社會(hui)發(fa)展提(ti)供源(yuan)源(yuan)不斷的高(gao)質(zhi)量(liang)人才(cai)(cai)供給(gei)，有力支撐服務中國式現代化。

　　創新(xin)之教(jiao)(jiao)育，培養(yang)(yang)創造之人(ren)(ren)才(cai);創造之人(ren)(ren)才(cai)，造就創新(xin)之國家。科技創新(xin)靠(kao)人(ren)(ren)才(cai)，人(ren)(ren)才(cai)培養(yang)(yang)靠(kao)教(jiao)(jiao)育。完善人(ren)(ren)才(cai)培養(yang)(yang)與經濟社(she)會發(fa)展需(xu)要適配機(ji)制，加快塑(su)造素質(zhi)優良(liang)、總量(liang)充裕(yu)、結構優化、分布合理的(de)現代(dai)化人(ren)(ren)力(li)資(zi)源體(ti)系，是強化教(jiao)(jiao)育對(dui)科技和(he)人(ren)(ren)才(cai)的(de)支撐作用，以(yi)教(jiao)(jiao)育科技人(ren)(ren)才(cai)一體(ti)改革推進支撐中國式(shi)現代(dai)化的(de)必然要求。我們(men)必須從戰略和(he)時代(dai)高度深(shen)刻領會完善人(ren)(ren)才(cai)培養(yang)(yang)與經濟社(she)會發(fa)展需(xu)要適配機(ji)制的(de)重要性(xing)。

　　新(xin)(xin)一輪(lun)科(ke)(ke)技(ji)革命和產(chan)業(ye)變(bian)革加(jia)速演進，正在重塑世界政治經濟(ji)格(ge)局(ju)。以(yi)科(ke)(ke)技(ji)創新(xin)(xin)引領(ling)新(xin)(xin)質生產(chan)力(li)發展，建設現(xian)代(dai)化產(chan)業(ye)體系，是實現(xian)中(zhong)國(guo)式現(xian)代(dai)化的戰(zhan)略舉措。聚(ju)焦國(guo)家(jia)戰(zhan)略需求，主(zhu)動面向社(she)會經濟(ji)主(zhu)戰(zhan)場、主(zhu)動融入和服務(wu)新(xin)(xin)發展格(ge)局(ju)，優化學科(ke)(ke)設置(zhi)調整機(ji)制(zhi)，加(jia)強基礎(chu)學科(ke)(ke)、新(xin)(xin)興學科(ke)(ke)、交叉學科(ke)(ke)建設，更精準對接產(chan)業(ye)變(bian)革需求，為經濟(ji)社(she)會發展高效(xiao)培養各類優秀人(ren)才(cai)(cai)(cai)，才(cai)(cai)(cai)能助力(li)國(guo)家(jia)在關鍵領(ling)域和核心技(ji)術上取得(de)突破(po)，才(cai)(cai)(cai)能使我們在全球產(chan)業(ye)鏈、供應鏈和創新(xin)(xin)鏈中(zhong)占據優勢地位。這也是以(yi)教育(yu)之強夯(hang)實國(guo)家(jia)富強之基的應有之義。

　　高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)是黨和國(guo)家寶貴的(de)人(ren)才(cai)資源(yuan)，高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)等青年(nian)就(jiu)(jiu)業(ye)創業(ye)工作(zuo)關系(xi)千家萬戶。從現(xian)實來看，完(wan)善人(ren)才(cai)培(pei)(pei)養與經濟社會(hui)發展需要適配機制，優化高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)科專(zhuan)業(ye)設(she)置機制、變革人(ren)才(cai)培(pei)(pei)養模式(shi)，使學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)培(pei)(pei)養出來的(de)人(ren)才(cai)更好地滿足市場需求，也是破(po)解高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)結構性矛盾、實現(xian)人(ren)力資源(yuan)合理配置、促進(jin)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)高(gao)(gao)(gao)質(zhi)量充分(fen)就(jiu)(jiu)業(ye)的(de)關鍵鑰匙。

　　促進人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)培養(yang)與(yu)經(jing)濟社(she)會(hui)發(fa)展供(gong)(gong)(gong)需(xu)(xu)(xu)(xu)適配(pei)，必(bi)須(xu)以(yi)對(dui)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)需(xu)(xu)(xu)(xu)求(qiu)(qiu)的科學分(fen)析預(yu)測為前提。加強人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)市場需(xu)(xu)(xu)(xu)求(qiu)(qiu)分(fen)析研判，要(yao)堅持數(shu)據(ju)驅動(dong)，通(tong)過搭建(jian)全面(mian)、高效(xiao)的國(guo)家人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)供(gong)(gong)(gong)需(xu)(xu)(xu)(xu)對(dui)接(jie)大數(shu)據(ju)平臺(tai)，整(zheng)合來自(zi)政府部門(men)、行(xing)業協會(hui)、企業以(yi)及高校等(deng)多方(fang)面(mian)的數(shu)據(ju)資源(yuan)，構建(jian)起一個涵(han)蓋經(jing)濟社(she)會(hui)發(fa)展和人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)培養(yang)各方(fang)面(mian)信息的綜合數(shu)據(ju)庫。通(tong)過定(ding)期編制發(fa)布人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)需(xu)(xu)(xu)(xu)求(qiu)(qiu)報告和人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)需(xu)(xu)(xu)(xu)求(qiu)(qiu)目(mu)錄，提供(gong)(gong)(gong)分(fen)行(xing)業分(fen)領域人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)需(xu)(xu)(xu)(xu)求(qiu)(qiu)分(fen)析并有效(xiao)對(dui)接(jie)供(gong)(gong)(gong)需(xu)(xu)(xu)(xu)雙方(fang)等(deng)，為高校學科專業動(dong)態調整(zheng)優化和就業者(zhe)職業選擇提供(gong)(gong)(gong)科學依據(ju)，從而更好促進供(gong)(gong)(gong)需(xu)(xu)(xu)(xu)適配(pei)。

　　搭建好數(shu)據(ju)平臺，強化數(shu)據(ju)整合的(de)(de)(de)同時(shi)(shi)，要充分用(yong)(yong)好數(shu)據(ju)，使數(shu)據(ju)真正(zheng)賦能人才(cai)培養的(de)(de)(de)供(gong)需(xu)適配。要借助大數(shu)據(ju)分析技(ji)術、人工(gong)智能算法等先進手段(duan)，對(dui)數(shu)據(ju)平臺中的(de)(de)(de)海量數(shu)據(ju)進行深度挖掘和(he)分析。一(yi)方(fang)面(mian)，加強前瞻(zhan)研判，通(tong)過(guo)對(dui)經濟發展趨勢(shi)、科技(ji)創新方(fang)向(xiang)、產(chan)業變革動態等數(shu)據(ju)的(de)(de)(de)分析，預測未來一(yi)段(duan)時(shi)(shi)間(jian)內各行業對(dui)人才(cai)的(de)(de)(de)需(xu)求類型、數(shu)量和(he)技(ji)能要求，為高校(xiao)制定人才(cai)培養規劃(hua)和(he)調整專業設置提供(gong)前瞻(zhan)性的(de)(de)(de)指導。另一(yi)方(fang)面(mian)，實現實時(shi)(shi)追蹤和(he)快速感(gan)知，利用(yong)(yong)數(shu)據(ju)平臺實時(shi)(shi)監測經濟社會發展的(de)(de)(de)變化以及人才(cai)市場的(de)(de)(de)動態波動，及時(shi)(shi)發現人才(cai)供(gong)需(xu)之間(jian)的(de)(de)(de)矛盾和(he)問題，以便迅速做出調整和(he)應對(dui)。

　　地(di)方政(zheng)府在(zai)人才(cai)(cai)培(pei)養(yang)與(yu)經(jing)(jing)濟社(she)會發(fa)展適配(pei)過(guo)(guo)程(cheng)中(zhong)扮演著重(zhong)要角色。各地(di)應根據本地(di)區的(de)產(chan)(chan)業(ye)特色、經(jing)(jing)濟發(fa)展規劃和(he)人才(cai)(cai)現狀，制(zhi)定符(fu)合(he)(he)地(di)方實(shi)際(ji)的(de)人才(cai)(cai)培(pei)養(yang)支持政(zheng)策，引導高校(xiao)和(he)職業(ye)院校(xiao)緊(jin)密圍繞地(di)方主導產(chan)(chan)業(ye)和(he)新興(xing)產(chan)(chan)業(ye)設(she)置專(zhuan)業(ye)，開展人才(cai)(cai)培(pei)養(yang)工作(zuo)。企業(ye)作(zuo)為(wei)人才(cai)(cai)的(de)最終需(xu)求方，也(ye)應積極參(can)與(yu)到人才(cai)(cai)培(pei)養(yang)過(guo)(guo)程(cheng)中(zhong)，與(yu)高校(xiao)建立緊(jin)密的(de)合(he)(he)作(zuo)關系。要通(tong)過(guo)(guo)建立響應及(ji)時(shi)、對接(jie)精準、多方參(can)與(yu)的(de)產(chan)(chan)業(ye)緊(jin)缺人才(cai)(cai)培(pei)養(yang)機制(zhi)，強化校(xiao)企合(he)(he)作(zuo)育人，提高人才(cai)(cai)培(pei)養(yang)質量。

　　服務國(guo)家戰(zhan)略(lve)需要(yao)、促(cu)進經(jing)濟(ji)社(she)會發(fa)展(zhan)(zhan)，人(ren)才(cai)(cai)是關(guan)鍵(jian)。完善人(ren)才(cai)(cai)培養(yang)與經(jing)濟(ji)社(she)會發(fa)展(zhan)(zhan)需要(yao)適配機制(zhi)(zhi)，提(ti)高人(ren)才(cai)(cai)自主培養(yang)質效，是彰顯教育(yu)的先導性(xing)(xing)、基礎性(xing)(xing)支(zhi)撐(cheng)作用(yong)的題中之義。通過以(yi)數(shu)據(ju)驅動人(ren)才(cai)(cai)培養(yang)適配調(diao)整，構建(jian)供需雙方(fang)雙向(xiang)調(diao)節(jie)機制(zhi)(zhi)，能夠使人(ren)才(cai)(cai)培養(yang)更加精準地對接經(jing)濟(ji)社(she)會發(fa)展(zhan)(zhan)需求(qiu)，從而為經(jing)濟(ji)社(she)會高質量發(fa)展(zhan)(zhan)提(ti)供強(qiang)大(da)智力(li)支(zhi)持和(he)人(ren)才(cai)(cai)支(zhi)撐(cheng)。

　　《中國教育報》2025年04月09日 第02版 版名：評論·時評