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　　為全(quan)面貫徹黨的(de)教育方針，深入落(luo)實《國務(wu)院(yuan)關于深化考(kao)試(shi)招生(sheng)制度改革的(de)實施意見(jian)》(國發〔2014〕35號)，根據《教育部關于在部分高校(xiao)開(kai)展基礎學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)招生(sheng)改革試(shi)點(dian)工作的(de)意見(jian)》(教學(xue)(xue)(xue)〔2020〕1號)等文件精神，服務(wu)國家(jia)大戰(zhan)略需求，加強基礎學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)拔(ba)尖創新人才(cai)選(xuan)拔(ba)培養，經批準(zhun)，我(wo)校(xiao)2025年繼續開(kai)展基礎學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)招生(sheng)改革試(shi)點(dian)(下(xia)稱“強基計劃”)，探索(suo)多(duo)維度考(kao)核評價(jia)模式，選(xuan)拔(ba)一批“有(you)志向、有(you)興(xing)趣、有(you)天賦的(de)青(qing)年學(xue)(xue)(xue)生(sheng)”進行(xing)專門培養，為國家(jia)重大戰(zhan)略領域輸送(song)后備人才(cai)。

　　一、報名條件

　　符合(he)2025年全(quan)(quan)國普通高等(deng)學校招生全(quan)(quan)國統一考(kao)試報名(ming)條(tiao)件，綜合(he)素質優秀或基礎學科拔(ba)尖，并(bing)有志(zhi)于將來從事相關領域科學技術工作(zuo)，具有強烈的專(zhuan)業興趣(qu)、科研志(zhi)向和(he)吃苦耐勞精(jing)神的高中畢業生均可申(shen)請(qing)報名(ming)。申(shen)請(qing)報名(ming)的考(kao)生分為以下兩類：

　　第一類(lei)：高(gao)考成績優(you)異的考生(sheng);

　　第二(er)類(lei)(lei)：相關(guan)學(xue)(xue)(xue)科(ke)領域具有突出(chu)才能和表現的考生。該類(lei)(lei)考生須在全國(guo)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)科(ke)奧林匹(pi)克競賽(sai)全國(guo)決(jue)賽(sai)中(zhong)獲得數學(xue)(xue)(xue)、物(wu)理、化學(xue)(xue)(xue)、生物(wu)、信(xin)息學(xue)(xue)(xue)二(er)等獎(jiang)(jiang)及以上。全國(guo)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)科(ke)奧林匹(pi)克競賽(sai)獲獎(jiang)(jiang)學(xue)(xue)(xue)生以全國(guo)青少(shao)年(nian)科(ke)技競賽(sai)獲獎(jiang)(jiang)名單公示(shi)網站(//gs.cyscc.org/)公示(shi)的為準。

　　二、招生專業

　　我校強基計劃招(zhao)生(sheng)專業及高考(kao)綜合改革省份(fen)選考(kao)科(ke)目要(yao)求如(ru)下：

　　注：我(wo)校(xiao)強(qiang)基計(ji)劃面向全國所有省份招(zhao)生(sheng)，具(ju)體分省招(zhao)生(sheng)專業及(ji)招(zhao)生(sheng)計(ji)劃數請登錄我(wo)校(xiao)強(qiang)基計(ji)劃報(bao)名系(xi)統查詢。

　　三、報名方式與選拔程序

　　1.考生報名

　　報名時間：2025年4月18日至5月10日，考生(sheng)可(ke)登錄“北京理工大學(xue)強基計(ji)劃(hua)報名系統”(//bm.chsi.com.cn/jcxkzs/sch/10007)，按要求準(zhun)確(que)、完整地(di)填寫相(xiang)關信息，完成網上報名。考生(sheng)按照系統中公布的分省(sheng)招(zhao)生(sheng)計(ji)劃(hua)，只(zhi)可(ke)填報一個專(zhuan)業志愿(yuan)，且(qie)我校不安排專(zhuan)業調(diao)劑。

　　考(kao)生身體條件須滿足(zu)教育部、原衛生部、中國(guo)殘疾(ji)人聯合會印發的(de)《普(pu)通高等學校招生體檢工作指導意見》中關(guan)于報考(kao)相關(guan)專業的(de)規(gui)(gui)定要(yao)求(qiu)，如教育部有最(zui)新(xin)規(gui)(gui)定按最(zui)新(xin)規(gui)(gui)定執(zhi)行。

　　注(zhu)：報(bao)考我校強基計劃(hua)的(de)考生不(bu)能兼報(bao)其他(ta)高校強基計劃(hua)。

　　2.考(kao)生參加統一高考(kao)

　　3.考生確認

　　6月12日至(zhi)6月20日，所有報名(ming)考(kao)生需進(jin)入系統完成(cheng)考(kao)生確認(ren)環節，并上傳承諾(nuo)書。未在規定時間內(nei)完成(cheng)考(kao)生確認(ren)的視為自動放棄我(wo)校(xiao)強基(ji)計(ji)劃考(kao)核(he)資格，不再參與后續選拔。

　　4.學校考核入圍辦法(fa)

　　高考成績(ji)公布(bu)后，對(dui)于第一類考生，學校依據入(ru)圍成績(ji)，按分(fen)省(sheng)分(fen)專業招生計劃數的4倍擇優確定(ding)入(ru)圍名單(末位同(tong)分(fen)同(tong)時入(ru)圍)，并公示(shi)各省(sheng)各專業入(ru)圍標準。

　　入(ru)(ru)圍(wei)(wei)(wei)成(cheng)績計(ji)算方法為：入(ru)(ru)圍(wei)(wei)(wei)成(cheng)績=高考(kao)成(cheng)績(不含政(zheng)策性加(jia)分(fen))+數(shu)學(xue)高考(kao)單科(ke)成(cheng)績*0.2。未入(ru)(ru)圍(wei)(wei)(wei)的(de)考(kao)生(sheng)中，如有高考(kao)數(shu)學(xue)單科(ke)成(cheng)績取(qu)得滿分(fen)的(de)，可破(po)格入(ru)(ru)圍(wei)(wei)(wei)學(xue)校考(kao)核。

　　對于報名我校的第二(er)類考(kao)生，可破格入圍學校考(kao)核(he)。

　　所有入圍考(kao)生(sheng)的(de)(de)高考(kao)成績(不含政(zheng)策性加分)須達到(dao)所在生(sheng)源省份(fen)(fen)第(di)一批本科錄取控(kong)制分數(shu)線(xian)。對(dui)于合并(bing)本科批次的(de)(de)省份(fen)(fen)，參照(zhao)該省份(fen)(fen)確定的(de)(de)相應(ying)最低錄取控(kong)制分數(shu)線(xian)執行。

　　5.考核測試

　　7月4日前組(zu)織(zhi)學(xue)校考核，包含綜合素(su)質面(mian)試和(he)體育測試環節。

　　綜(zong)合素質面(mian)試(shi)采取(qu)考(kao)(kao)生(sheng)、考(kao)(kao)場、評委(wei)“三隨(sui)機”抽簽的(de)(de)方(fang)式，全程(cheng)錄音錄像(xiang)。考(kao)(kao)生(sheng)綜(zong)合素質檔案將作為(wei)面(mian)試(shi)參考(kao)(kao)材料使用。主要考(kao)(kao)查學生(sheng)數學與邏(luo)輯(ji)、理科(ke)基礎(相關學科(ke)基礎知(zhi)識)，以及興(xing)趣(qu)志向(xiang)、創(chuang)新能力、科(ke)研潛質、思(si)辨精神等(deng)。綜(zong)合素質面(mian)試(shi)合格線為(wei)面(mian)試(shi)成績(ji)滿分的(de)(de)60%，未達(da)到合格線的(de)(de)考(kao)(kao)生(sheng)不予錄取(qu)。

　　體育測(ce)試(shi)(shi)為達(da)標(biao)測(ce)試(shi)(shi)，測(ce)試(shi)(shi)項(xiang)目為：立定(ding)跳遠(男)，達(da)標(biao)成績(ji)(ji)2.05米(mi);一(yi)分(fen)鐘(zhong)仰(yang)臥起(qi)坐(女)，達(da)標(biao)成績(ji)(ji)25個，體育測(ce)試(shi)(shi)成績(ji)(ji)不(bu)計入學校考(kao)核成績(ji)(ji)。體育測(ce)試(shi)(shi)不(bu)達(da)標(biao)者不(bu)予(yu)錄取。

　　注：如因(yin)身(shen)體殘疾、受傷等客(ke)觀原(yuan)因(yin)確實無法參加體育(yu)測(ce)(ce)試的(de)考生可以(yi)申請免(mian)測(ce)(ce)(需(xu)在(zai)體育(yu)測(ce)(ce)試前向我校提供(gong)有效證明)。

　　四、錄取辦法

　　1.綜合成績折算辦法

　　考生綜合成績由高考成績和學校考核成績按(an)照(zhao)一定計算方(fang)法折算，具體計算方(fang)法如下(xia)：

　　綜(zong)合成績=(高(gao)考(kao)(kao)成績÷高(gao)考(kao)(kao)滿分×750)×85%+(學校考(kao)(kao)核(he)成績÷學校考(kao)(kao)核(he)成績滿分×750)×15%

　　注：參與折算的考(kao)(kao)生高考(kao)(kao)成(cheng)績不含(han)政策性(xing)加分。

　　2.確定錄取名單

　　對于第一類考(kao)生，根(gen)據(ju)考(kao)生填報志愿(yuan)和所在生源省(sheng)份(fen)招生計劃，按照綜合(he)成(cheng)績擇優確定錄取(qu)名(ming)單。綜合(he)成(cheng)績同分的情況(kuang)下，依次比較高考(kao)成(cheng)績的數學、語(yu)文、理綜(高考(kao)綜合(he)改革省(sheng)份(fen)為物理)、外語(yu)。

　　對于(yu)第(di)二類考(kao)(kao)生(sheng)，綜合成績達到同省份第(di)一類考(kao)(kao)生(sheng)最低錄取(qu)分數線的(de)，予以錄取(qu)。第(di)二類考(kao)(kao)生(sheng)不占用第(di)一類招生(sheng)錄取(qu)名(ming)額。

　　錄(lu)取(qu)名單經(jing)學校本(ben)科(ke)招生工作領導小(xiao)組審定后，報(bao)各省級(ji)招辦(ban)審核，并(bing)(bing)辦(ban)理錄(lu)取(qu)手續。我校將于7月(yue)6日左(zuo)右公(gong)布錄(lu)取(qu)名單并(bing)(bing)公(gong)示錄(lu)取(qu)標準。被(bei)正式錄(lu)取(qu)的考生不再(zai)參(can)加所(suo)在生源(yuan)省份后續高考志愿錄(lu)取(qu);未被(bei)錄(lu)取(qu)的考生可(ke)正常參(can)加所(suo)在生源(yuan)省份后續各批次(ci)志愿錄(lu)取(qu)。

　　五、培養方案

　　我校(xiao)強(qiang)(qiang)基計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)主要選(xuan)拔培養(yang)有志于(yu)服務國(guo)(guo)家(jia)重大戰略需求(qiu)且綜合(he)素(su)質優(you)秀或基礎學(xue)(xue)科(ke)(ke)拔尖的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，集中優(you)質辦(ban)學(xue)(xue)資源，面向強(qiang)(qiang)基計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)構建“價值塑造、知識養(yang)成(cheng)、實踐能(neng)力”三位一體的(de)培養(yang)模式(shi)，激發學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)基礎學(xue)(xue)科(ke)(ke)的(de)探索興趣與科(ke)(ke)研潛(qian)能(neng)。我校(xiao)對(dui)符合(he)培養(yang)要求(qiu)的(de)強(qiang)(qiang)基計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實行本碩博銜接(jie)培養(yang)。進(jin)入研究生(sheng)(sheng)階段(duan)后，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)主要在強(qiang)(qiang)基計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)所(suo)在基礎學(xue)(xue)科(ke)(ke)專(zhuan)業(ye)進(jin)行培養(yang)，部分學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)也可(ke)根據培養(yang)方(fang)案(an)在高端芯片與軟件、智能(neng)科(ke)(ke)技、新材料(liao)、先進(jin)制造和國(guo)(guo)家(jia)安全等關鍵領(ling)(ling)域以及國(guo)(guo)家(jia)人才緊缺的(de)人文社會科(ke)(ke)學(xue)(xue)領(ling)(ling)域進(jin)行學(xue)(xue)科(ke)(ke)交叉培養(yang)。本研銜接(jie)專(zhuan)業(ye)范圍見各強(qiang)(qiang)基計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)招生(sheng)(sheng)專(zhuan)業(ye)培養(yang)方(fang)案(an)，具體轉段(duan)專(zhuan)業(ye)及招生(sheng)(sheng)名額以當年學(xue)(xue)校(xiao)公布的(de)工作方(fang)案(an)為準。

　　【數(shu)學(xue)與應用(yong)數(shu)學(xue)】該專業依(yi)托(tuo)數(shu)學(xue)與統計(ji)學(xue)院和自動化學(xue)院進行培養，包含兩(liang)套(tao)培養方(fang)案。

　　數學(xue)(xue)(xue)(xue)與統(tong)計(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)培(pei)(pei)養(yang)方案(an)瞄準數學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)科前(qian)沿基礎問題，秉承“夯實基礎、提(ti)升(sheng)能力、激勵(li)創新、德學(xue)(xue)(xue)(xue)并重(zhong)”的(de)(de)拔尖人(ren)才培(pei)(pei)養(yang)理(li)念，以(yi)數學(xue)(xue)(xue)(xue)研究為(wei)核心，以(yi)前(qian)沿基礎理(li)論研究，國家重(zhong)大戰(zhan)略(lve)領域問題為(wei)牽引，組建以(yi)院(yuan)士(shi)、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)名(ming)師(shi)(shi)為(wei)主的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)團隊，設(she)置本碩博銜接課程，開展小班化研討式教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，實施“數學(xue)(xue)(xue)(xue)導(dao)師(shi)(shi)+信息(xi)相關學(xue)(xue)(xue)(xue)科導(dao)師(shi)(shi)”的(de)(de)雙導(dao)師(shi)(shi)制，實施個性化培(pei)(pei)養(yang)方案(an)，突(tu)出理(li)工融合特色，強化國際合作育人(ren)，培(pei)(pei)養(yang)數學(xue)(xue)(xue)(xue)領域“胸懷(huai)壯志、明德精(jing)工、創新包容、時代擔當”的(de)(de)領軍人(ren)才。

　　自(zi)動化學院的(de)(de)(de)培養(yang)方案面向智能(neng)科(ke)(ke)學科(ke)(ke)技(ji)發展(zhan)前(qian)(qian)沿，依托控制科(ke)(ke)學與工程“雙一(yi)流”學科(ke)(ke)，以“AI+機(ji)器(qi)人(ren)(ren)”為(wei)培養(yang)特(te)(te)色(se)，圍繞“智能(neng)感(gan)知(zhi)-認知(zhi)決策-自(zi)主行(xing)為(wei)”的(de)(de)(de)具身智能(neng)機(ji)器(qi)人(ren)(ren)核(he)心技(ji)術體系，設計“低年級基礎融通(tong)-中年級雙創(chuang)(chuang)實(shi)踐(jian)-高年級前(qian)(qian)沿突破(po)”三層遞進的(de)(de)(de)人(ren)(ren)才培養(yang)架(jia)構，構建前(qian)(qian)沿技(ji)術創(chuang)(chuang)新為(wei)引領(ling)、課程體系創(chuang)(chuang)新為(wei)支撐、本(ben)研培養(yang)為(wei)路徑、雙創(chuang)(chuang)人(ren)(ren)才培養(yang)為(wei)特(te)(te)色(se)的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)新育人(ren)(ren)模式(shi)，培育駕馭“硬核(he)”科(ke)(ke)技(ji)與產業發展(zhan)雙向需(xu)求的(de)(de)(de)智能(neng)機(ji)器(qi)人(ren)(ren)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業領(ling)軍人(ren)(ren)才。畢業生可(ke)投身人(ren)(ren)形機(ji)器(qi)人(ren)(ren)、具身智能(neng)、自(zi)動駕駛(shi)、智能(neng)制造(zao)等智能(neng)科(ke)(ke)技(ji)領(ling)域，以卓越創(chuang)(chuang)新能(neng)力迎接(jie)人(ren)(ren)工智能(neng)時代的(de)(de)(de)星辰大海。

　　【應(ying)用物(wu)理(li)學】該專(zhuan)業依托物(wu)理(li)學院(yuan)(yuan)和集成電路(lu)與電子學院(yuan)(yuan)進(jin)行培(pei)養(yang)，包含兩套(tao)培(pei)養(yang)方案。

　　物理(li)(li)(li)學院的(de)(de)培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)方案(an)面(mian)向物理(li)(li)(li)學科(ke)發展前沿和國(guo)家重大戰略需(xu)求，秉承理(li)(li)(li)想信念(nian)塑造(zao)、知識(shi)體(ti)系構(gou)建(jian)和創新能(neng)力(li)(li)養(yang)(yang)成“三位一體(ti)”的(de)(de)培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)理(li)(li)(li)念(nian)，構(gou)建(jian)名師導學、小班授課、強理(li)(li)(li)精工(gong)、前沿賦(fu)能(neng)、本碩(shuo)博銜接的(de)(de)創新人才培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)模式，實施個性(xing)化培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)方案(an)。培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)一批具有堅(jian)實的(de)(de)數理(li)(li)(li)基礎、卓越的(de)(de)創新能(neng)力(li)(li)、先(xian)進的(de)(de)思維方式和寬闊的(de)(de)國(guo)際視(shi)野，在助力(li)(li)民(min)族(zu)復興的(de)(de)重大科(ke)學問題(ti)研究中發揮關鍵作用的(de)(de)物理(li)(li)(li)學家和在量子科(ke)技、高新材料、高端芯片等重大戰略領域創新拓展的(de)(de)領軍人才。

　　集成電(dian)路(lu)與(yu)電(dian)子(zi)學(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)培(pei)(pei)養(yang)方案面(mian)向集成電(dian)路(lu)與(yu)電(dian)子(zi)信(xin)息(xi)領域(yu)的(de)(de)(de)前沿(yan)科技與(yu)國(guo)家重(zhong)大戰略需求，秉持“胸(xiong)懷壯志、明德精(jing)工(gong)、創(chuang)新(xin)(xin)包容、時代擔當”的(de)(de)(de)拔尖(jian)人才培(pei)(pei)養(yang)理(li)念，致力于(yu)培(pei)(pei)養(yang)具備(bei)全球(qiu)(qiu)競(jing)爭力的(de)(de)(de)創(chuang)新(xin)(xin)型人才。學(xue)院(yuan)注(zhu)重(zhong)學(xue)生在集成電(dian)路(lu)與(yu)電(dian)子(zi)信(xin)息(xi)領域(yu)的(de)(de)(de)基(ji)礎理(li)論與(yu)專業(ye)知(zhi)識的(de)(de)(de)扎實掌握，強化其(qi)系統分(fen)析(xi)與(yu)解決復雜工(gong)程(cheng)(cheng)問題的(de)(de)(de)能(neng)力，培(pei)(pei)養(yang)創(chuang)新(xin)(xin)思維與(yu)工(gong)程(cheng)(cheng)實踐(jian)能(neng)力。圍繞集成電(dian)路(lu)領域(yu)“卡脖(bo)子(zi)”難(nan)題，學(xue)院(yuan)實施個性化培(pei)(pei)養(yang)方案，深化科教融合與(yu)產教協同(tong)，探索國(guo)際合作與(yu)聯(lian)合培(pei)(pei)養(yang)的(de)(de)(de)創(chuang)新(xin)(xin)模式。通(tong)過與(yu)行(xing)業(ye)龍頭企業(ye)及知(zhi)名研究(jiu)機構(gou)的(de)(de)(de)緊密合作，依托校(xiao)企協同(tong)育(yu)人平臺，聯(lian)合培(pei)(pei)養(yang)具備(bei)卓(zhuo)越(yue)創(chuang)新(xin)(xin)能(neng)力、實踐(jian)技能(neng)、國(guo)際視野與(yu)全球(qiu)(qiu)競(jing)爭力的(de)(de)(de)領軍人才。

　　【化(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)】立足化(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)國際前(qian)沿，聚焦新材料、國家安全、健康(kang)醫藥、能(neng)源等國家重(zhong)大戰(zhan)略需求，結合北京理(li)工(gong)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)化(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)特色，實施本(ben)碩博(bo)銜接(jie)、導(dao)師制、小班教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、大師引領(ling)的(de)培(pei)養(yang)模(mo)式，打造個性化(hua)(hua)(hua)培(pei)養(yang)方案(an)，突出學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)交叉與科(ke)教(jiao)(jiao)融(rong)合，培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生具備濃厚的(de)家國情懷(huai)與開(kai)闊的(de)國際視野，優良(liang)的(de)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)文化(hua)(hua)(hua)素養(yang)與科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思辨能(neng)力，寬厚的(de)數理(li)基礎與扎實的(de)化(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)功底，優異的(de)實踐能(neng)力和突出的(de)創新意識，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生成(cheng)長為熱愛科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，能(neng)在化(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)及(ji)相關領(ling)域從事科(ke)研、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)拔尖領(ling)軍人(ren)才(cai)。

　　【工程(cheng)力(li)學(xue)】面向力(li)學(xue)領域國家重大戰略需(xu)求，創(chuang)建理(li)論體系(xi)精煉(lian)、實(shi)(shi)(shi)(shi)踐技能(neng)優(you)異、認知螺旋式(shi)上升的(de)專業(ye)知識體系(xi)和(he)科(ke)研興(xing)趣濃(nong)厚(hou)、解(jie)決問題能(neng)力(li)突出的(de)研究學(xue)習模式(shi)，構建涵蓋學(xue)科(ke)高端人(ren)才、企業(ye)院所專家的(de)師(shi)資(zi)隊伍，打造(zao)教(jiao)研校(xiao)企“協同育人(ren)”的(de)創(chuang)新(xin)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐課程(cheng)，培養具有堅實(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)力(li)學(xue)理(li)論基礎和(he)優(you)異的(de)工程(cheng)創(chuang)新(xin)能(neng)力(li)，能(neng)夠從工程(cheng)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐中(zhong)提(ti)煉(lian)共性問題并形成重要理(li)論來指導關鍵技術突破(po)，能(neng)夠在航(hang)空航(hang)天(tian)、新(xin)材料(liao)、先進制造(zao)和(he)智能(neng)科(ke)技等領域從事相關科(ke)學(xue)研究、技術開(kai)發和(he)工程(cheng)設計的(de)拔尖創(chuang)新(xin)人(ren)才。

　　【智能無人系統技術(shu)】該專業依托機(ji)電學院和機(ji)械與車(che)輛(liang)學院進行培(pei)養(yang)，包含(han)兩(liang)套培(pei)養(yang)方案。

　　機電學(xue)院的(de)培養(yang)方案以(yi)培養(yang)智能(neng)(neng)(neng)無(wu)人(ren)系(xi)統領(ling)(ling)域領(ling)(ling)軍人(ren)才(cai)為(wei)目標，聚焦智能(neng)(neng)(neng)無(wu)人(ren)系(xi)統的(de)重大(da)需求，以(yi)人(ren)工(gong)智能(neng)(neng)(neng)技(ji)(ji)術為(wei)牽引(yin)，圍繞(rao)感知與交(jiao)互、學(xue)習與理(li)解(jie)、推理(li)與決(jue)策、控制與協同等環(huan)節的(de)基(ji)(ji)礎科學(xue)問題和(he)核心關鍵(jian)技(ji)(ji)術，使學(xue)生掌握智能(neng)(neng)(neng)無(wu)人(ren)系(xi)統技(ji)(ji)術相關的(de)基(ji)(ji)本知識、前沿(yan)動態以(yi)及(ji)人(ren)工(gong)智能(neng)(neng)(neng)技(ji)(ji)術在(zai)無(wu)人(ren)系(xi)統中的(de)應用(yong)方法，強化知識與實踐(jian)的(de)結合(he)，培養(yang)具備智能(neng)(neng)(neng)無(wu)人(ren)系(xi)統總體(ti)設計(ji)與論證、技(ji)(ji)術指標分解(jie)、工(gong)程設計(ji)與計(ji)算、系(xi)統綜合(he)集成與驗證等綜合(he)能(neng)(neng)(neng)力(li)的(de)創新人(ren)才(cai)。

　　機(ji)械與車(che)輛(liang)學(xue)(xue)(xue)院的(de)培(pei)養方案以培(pei)養車(che)輛(liang)運(yun)(yun)載裝(zhuang)備(bei)(bei)領域(yu)(yu)的(de)領軍人(ren)(ren)才為(wei)目標，面向車(che)輛(liang)運(yun)(yun)載裝(zhuang)備(bei)(bei)領域(yu)(yu)的(de)國家重大戰略(lve)需求，秉承(cheng)校企協同(tong)創(chuang)新(xin)實踐(jian)和科研教學(xue)(xue)(xue)有(you)機(ji)互動(dong)的(de)專(zhuan)業(ye)特色，構建學(xue)(xue)(xue)生創(chuang)新(xin)能力(li)體系，聚焦車(che)輛(liang)智能化和無人(ren)(ren)化技(ji)術(shu)，依托院士(shi)和教學(xue)(xue)(xue)名師為(wei)核(he)心的(de)育人(ren)(ren)團(tuan)隊，培(pei)養具有(you)科學(xue)(xue)(xue)素養、工(gong)程素養和人(ren)(ren)文(wen)素養，具備(bei)(bei)車(che)輛(liang)運(yun)(yun)載裝(zhuang)備(bei)(bei)領域(yu)(yu)的(de)專(zhuan)業(ye)知(zhi)識、創(chuang)新(xin)意識和工(gong)程實踐(jian)能力(li)，具有(you)國際(ji)化視野和競爭力(li)，能夠(gou)在車(che)輛(liang)運(yun)(yun)載裝(zhuang)備(bei)(bei)領域(yu)(yu)從事復雜系統設(she)計、科學(xue)(xue)(xue)研究、技(ji)術(shu)開發和管理的(de)拔尖創(chuang)新(xin)人(ren)(ren)才。

　　【高(gao)(gao)分子材(cai)(cai)(cai)料(liao)(liao)與工程】本(ben)專(zhuan)業聚焦國家重大(da)戰(zhan)略需求，立足(zu)于(yu)國際材(cai)(cai)(cai)料(liao)(liao)領域發展前沿，圍(wei)繞高(gao)(gao)能(neng)(neng)(neng)(neng)材(cai)(cai)(cai)料(liao)(liao)的(de)產生(sheng)、儲存、轉化及(ji)應用等(deng)(deng)基礎(chu)科學(xue)問題和核心關(guan)鍵(jian)(jian)技術，構建(jian)涵蓋新能(neng)(neng)(neng)(neng)源綠色材(cai)(cai)(cai)料(liao)(liao)、高(gao)(gao)能(neng)(neng)(neng)(neng)量(liang)密度材(cai)(cai)(cai)料(liao)(liao)、高(gao)(gao)能(neng)(neng)(neng)(neng)率防(fang)護材(cai)(cai)(cai)料(liao)(liao)、高(gao)(gao)光(guang)電轉化材(cai)(cai)(cai)料(liao)(liao)的(de)深度學(xue)習與應用的(de)知識體系(xi)，使學(xue)生(sheng)掌握高(gao)(gao)能(neng)(neng)(neng)(neng)材(cai)(cai)(cai)料(liao)(liao)領域的(de)基本(ben)理(li)論體系(xi)及(ji)專(zhuan)門知識技能(neng)(neng)(neng)(neng)，具(ju)備前沿發展視野及(ji)實踐創新能(neng)(neng)(neng)(neng)力。通過項目驅動的(de)教學(xue)模式，培養高(gao)(gao)能(neng)(neng)(neng)(neng)材(cai)(cai)(cai)料(liao)(liao)體系(xi)設(she)計(ji)、智(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)制造、效能(neng)(neng)(neng)(neng)評(ping)估(gu)及(ji)工程應用等(deng)(deng)方面的(de)領軍領導人才。畢業生(sheng)擁有全(quan)(quan)生(sheng)命周期(qi)開發能(neng)(neng)(neng)(neng)力，可勝(sheng)任高(gao)(gao)能(neng)(neng)(neng)(neng)材(cai)(cai)(cai)料(liao)(liao)領域研(yan)究設(she)計(ji)、裝備研(yan)發、高(gao)(gao)端制造、質量(liang)驗證及(ji)全(quan)(quan)流程管理(li)等(deng)(deng)關(guan)鍵(jian)(jian)崗位，適應未來高(gao)(gao)能(neng)(neng)(neng)(neng)材(cai)(cai)(cai)料(liao)(liao)領域安全(quan)(quan)化、信息化、智(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)化融合發展的(de)戰(zhan)略需求。

　　六、其他說明

　　1.關(guan)于學(xue)生(sheng)綜(zong)(zong)合(he)素質檔(dang)案(an)(an)(an)。已建(jian)立省級(ji)統(tong)一(yi)(yi)信息平臺(tai)(tai)的(de)省份，由省級(ji)教(jiao)(jiao)育(yu)行(xing)政部門統(tong)一(yi)(yi)將考生(sheng)電子化的(de)綜(zong)(zong)合(he)素質檔(dang)案(an)(an)(an)上傳(chuan)(chuan)至強基計劃(hua)報名系統(tong)。尚未建(jian)立省級(ji)統(tong)一(yi)(yi)信息平臺(tai)(tai)的(de)省份，由各省級(ji)教(jiao)(jiao)育(yu)行(xing)政部門匯(hui)總本(ben)地各中學(xue)報考學(xue)生(sheng)的(de)綜(zong)(zong)合(he)素質檔(dang)案(an)(an)(an)后(hou)，統(tong)一(yi)(yi)上傳(chuan)(chuan)至強基計劃(hua)報名系統(tong)。

　　2.對于報名材(cai)(cai)料造假(jia)或在學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)選(xuan)拔過(guo)程(cheng)中舞(wu)弊的(de)考生，將(jiang)取(qu)消(xiao)強基計劃的(de)報名、考試和(he)錄取(qu)資(zi)格，并將(jiang)有關(guan)(guan)(guan)情況通報生源省份(fen)省級招生考試機構或教(jiao)育(yu)行政(zheng)部門，取(qu)消(xiao)其當年高(gao)考報名、考試和(he)錄取(qu)資(zi)格，并視情節(jie)輕重給予3年內暫(zan)停參加各(ge)類國家教(jiao)育(yu)考試的(de)處(chu)理。已經入學(xue)(xue)(xue)的(de)，按教(jiao)育(yu)部和(he)我(wo)校(xiao)(xiao)相關(guan)(guan)(guan)規(gui)定處(chu)理取(qu)消(xiao)學(xue)(xue)(xue)籍，畢(bi)業(ye)后發現(xian)的(de)取(qu)消(xiao)畢(bi)業(ye)證、學(xue)(xue)(xue)位證。中學(xue)(xue)(xue)應當對所出具(ju)的(de)材(cai)(cai)料認真核實，出現(xian)弄虛作假(jia)情形的(de)，我(wo)校(xiao)(xiao)保留采(cai)取(qu)相關(guan)(guan)(guan)措施(shi)的(de)權利。

　　3.按照教育(yu)(yu)部相關要求，對于確認參加學(xue)校(xiao)考(kao)(kao)核又無故(gu)放(fang)棄的考(kao)(kao)生(sheng)，我校(xiao)將通報生(sheng)源省份教育(yu)(yu)考(kao)(kao)試機構(gou)并記入誠信檔案。

　　4.強(qiang)基計劃錄取考(kao)生(sheng)入學(xue)(xue)(xue)后原(yuan)則上(shang)不得轉到我校(xiao)強(qiang)基計劃招(zhao)(zhao)生(sheng)專業范(fan)圍之外的(de)專業就(jiu)讀。本(ben)(ben)科期間階段實施動態分流補(bu)入，考(kao)核(he)后退出的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)原(yuan)則上(shang)限(xian)于到本(ben)(ben)校(xiao)強(qiang)基計劃招(zhao)(zhao)生(sheng)專業對應的(de)普通班(ban)，且原(yuan)則上(shang)不再遴選補(bu)入本(ben)(ben)科三年級及以(yi)上(shang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)。

　　5.我校將對錄取的學(xue)生(sheng)(sheng)進行入(ru)學(xue)資格復查，對不具備入(ru)學(xue)資格的學(xue)生(sheng)(sheng)，按教育部有關規(gui)定處理。

　　6.我校不收(shou)取任何考(kao)試費用(yong)，選(xuan)拔測試期間(jian)產生的交通、食宿等(deng)費用(yong)由考(kao)生自理。

　　7.我校未委托任何(he)個人或(huo)中介組織(zhi)開展強基計劃等考試招生有關工(gong)作，不舉(ju)辦任何(he)形式(shi)的(de)營利性培訓(xun)活(huo)動。

　　8.本(ben)簡章(zhang)未盡事(shi)宜后續通知(zhi)。若教育部2025年相關政策變化，以教育部最新政策為(wei)準。

　　9.本簡章由北京理(li)工(gong)大學(xue)招生(sheng)辦公(gong)室(shi)負責解釋。

　　七、咨詢方式

　　咨詢電話：，

　　咨詢時間：工作(zuo)日(ri)9：00-12：00，14：00-17：00

　　電子郵箱(xiang)：.cn

　　監督電話：

　　本科招(zhao)生(sheng)網址：//admission.bit.edu.cn

　　教育(yu)部(bu)陽光高考(kao)平臺網址：//gaokao.chsi.com.cn

　　考生(sheng)請注(zhu)意瀏(liu)覽我(wo)校本(ben)科(ke)招生(sheng)網，我(wo)校將在該網站及(ji)時發布相關通知(zhi)和注(zhu)意事項。

　　北京理工(gong)大學招(zhao)生(sheng)辦(ban)公室

　　2025年(nian)4月16日