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　　為(wei)學習(xi)(xi)貫徹習(xi)(xi)近平總書(shu)記在中共(gong)中央政(zheng)治(zhi)局第五次集體學習(xi)(xi)時重要(yao)講話(hua)(hua)精神，教(jiao)育(yu)部政(zheng)務新(xin)媒(mei)體推(tui)出“教(jiao)育(yu)強(qiang)國(guo)大家談(tan)”專(zhuan)(zhuan)欄(lan)，深(shen)入學習(xi)(xi)習(xi)(xi)近平總書(shu)記的重要(yao)講話(hua)(hua)精神，深(shen)刻(ke)領悟其中所(suo)蘊含(han)的道理(li)(li)學理(li)(li)哲(zhe)理(li)(li)，努力回(hui)答教(jiao)育(yu)強(qiang)國(guo)建設的重大理(li)(li)論(lun)和實踐問題，為(wei)加快建設教(jiao)育(yu)強(qiang)國(guo)提供理(li)(li)論(lun)支撐與智力支持。一起來看(kan)3位專(zhuan)(zhuan)家的觀點——

建構中國自主知識體系服務教育強國建設

中國(guo)政法大(da)學黨委(wei)副書(shu)記(ji)、紀(ji)委(wei)書(shu)記(ji) 剛(gang)文哲(zhe)

　　習近平總書記對教(jiao)(jiao)育強國建(jian)設提出“以教(jiao)(jiao)育理念、體系(xi)、制度、內容、方法、治理現代化為(wei)基本路徑”的要求(qiu)，構建(jian)中國自(zi)主知識體系(xi)是教(jiao)(jiao)育強國建(jian)設的實(shi)踐抓(zhua)手(shou)和重要先手(shou)棋(qi)。

　　目前，建(jian)構中國自(zi)主知識體系(xi)已經進(jin)入(ru)重要(yao)戰略發(fa)展階(jie)段，需(xu)要(yao)加強自(zi)主創(chuang)新(xin)，拓展自(zi)主知識體系(xi)建(jian)設范疇，從貢獻(xian)力、服(fu)務力、支撐力和國際競爭力四個維(wei)度切實服(fu)務好教(jiao)育強國建(jian)設。

　　一是(shi)聚焦時(shi)代發展需要，提升教育的貢獻力建(jian)設。緊(jin)緊(jin)圍繞中國(guo)式現代化開展自主(zhu)知(zhi)識體系創新，回(hui)應中國(guo)式現代化建(jian)設的知(zhi)識需求。

　　二是聚(ju)焦中國具(ju)體(ti)實際，提升教(jiao)育的服務(wu)力(li)建(jian)設。聚(ju)焦國計民生中的重要課題，以自(zi)主知識體(ti)系建(jian)設概(gai)括、凝練(lian)、解釋中國實踐，傳(chuan)播(bo)中國聲音，展(zhan)現中國氣派(pai)，引領未來(lai)發展(zhan)。

　　三(san)是推(tui)進(jin)改革創(chuang)新(xin)，提(ti)升(sheng)教育的支撐力建設(she)。通過創(chuang)新(xin)學科知識體系，帶動社會經(jing)濟、文化成果、知識水平的不(bu)斷升(sheng)級;建設(she)高質量的跨學科創(chuang)新(xin)人(ren)才(cai)培(pei)養體系，增強(qiang)創(chuang)新(xin)人(ren)才(cai)自主(zhu)培(pei)養能力。

　　四是加強國(guo)際(ji)交流合作(zuo)，提(ti)升(sheng)教育的(de)國(guo)際(ji)競爭力建設水平(ping)。以開(kai)放包容的(de)姿態，積極參與國(guo)際(ji)學術交流和知識創新(xin)項目，增加國(guo)際(ji)影(ying)響力和參與度。

建設教育強國必須堅定文化自信

清華大學(xue)教育研究院(yuan)院(yuan)長 石中英

　　習近平總書記(ji)關于建(jian)設教(jiao)育強(qiang)(qiang)國(guo)的重要論述，深刻(ke)闡明了樹(shu)立文化自信(xin)和建(jian)設教(jiao)育強(qiang)(qiang)國(guo)之間的辯(bian)證關系。建(jian)設教(jiao)育強(qiang)(qiang)國(guo)必(bi)須樹(shu)立文化自信(xin)，樹(shu)立并堅(jian)定文化自信(xin)是(shi)建(jian)設教(jiao)育強(qiang)(qiang)國(guo)的一個必(bi)要條件。

　　樹(shu)立建(jian)設(she)教(jiao)(jiao)育(yu)強國的文化自(zi)信(xin)，具(ju)有(you)深刻的歷史邏(luo)輯(ji)、現實(shi)邏(luo)輯(ji)和價值(zhi)邏(luo)輯(ji)。樹(shu)立教(jiao)(jiao)育(yu)強國建(jian)設(she)的文化自(zi)信(xin)，是(shi)建(jian)設(she)中國特(te)色社會主(zhu)義(yi)教(jiao)(jiao)育(yu)強國的本質要求，是(shi)服務(wu)于(yu)中國式(shi)現代化建(jian)設(she)和中華民族偉(wei)大復興歷史使命(ming)的，是(shi)堅定“四個自(zi)信(xin)”在教(jiao)(jiao)育(yu)事業(ye)發展(zhan)中的生動體現。

　　樹立和(he)堅定建(jian)設教(jiao)育(yu)強(qiang)(qiang)(qiang)國(guo)(guo)的(de)(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)自(zi)(zi)信，要(yao)(yao)喚醒文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)自(zi)(zi)覺，開(kai)展文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)自(zi)(zi)省，促進文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)自(zi)(zi)強(qiang)(qiang)(qiang)，增強(qiang)(qiang)(qiang)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)擔當(dang)。文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)自(zi)(zi)覺是(shi)(shi)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)自(zi)(zi)信的(de)(de)基礎(chu)，要(yao)(yao)深刻認識建(jian)設教(jiao)育(yu)強(qiang)(qiang)(qiang)國(guo)(guo)的(de)(de)深厚文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)土壤和(he)磅礴文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)力量。文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)自(zi)(zi)省是(shi)(shi)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)自(zi)(zi)信的(de)(de)一種表現(xian)和(he)要(yao)(yao)求，要(yao)(yao)對影響教(jiao)育(yu)強(qiang)(qiang)(qiang)國(guo)(guo)建(jian)設的(de)(de)消極和(he)負(fu)面文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)進行批判性反思。文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)自(zi)(zi)強(qiang)(qiang)(qiang)是(shi)(shi)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)自(zi)(zi)信的(de)(de)根(gen)本(ben)表征，教(jiao)育(yu)強(qiang)(qiang)(qiang)國(guo)(guo)建(jian)設要(yao)(yao)自(zi)(zi)覺做好中(zhong)(zhong)華(hua)優(you)秀傳統文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)創新(xin)性發展，傳承好在黨(dang)和(he)人民偉大斗(dou)爭中(zhong)(zhong)孕育(yu)的(de)(de)革命(ming)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)和(he)社會主義先進文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)。文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)擔當(dang)是(shi)(shi)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)自(zi)(zi)信的(de)(de)必然要(yao)(yao)求，教(jiao)育(yu)強(qiang)(qiang)(qiang)國(guo)(guo)建(jian)設要(yao)(yao)大力弘揚文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)擔當(dang)精神，做好古今貫通、中(zhong)(zhong)外融通和(he)守正創新(xin)的(de)(de)工作，深刻總結教(jiao)育(yu)現(xian)代(dai)化(hua)(hua)(hua)(hua)和(he)教(jiao)育(yu)強(qiang)(qiang)(qiang)國(guo)(guo)建(jian)設的(de)(de)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)經驗(yan)，以教(jiao)育(yu)文(wen)(wen)明再造服務(wu)中(zhong)(zhong)華(hua)現(xian)代(dai)文(wen)(wen)明新(xin)格局、貢獻人類文(wen)(wen)明新(xin)形(xing)態。

以高質量教育體系支撐教育強國建設

中國人民大學教育學院院長 劉復興

　　習近(jin)平總書記強調，要堅持(chi)把高質量發展作為各(ge)級各(ge)類教育的(de)生命線(xian)，加快建設高質量教育體系。

　　高質量教育體(ti)系是建(jian)設教育強國的(de)奠基工程，是一個(ge)根本性、戰(zhan)略性問(wen)題。

　　一要以中(zhong)國式(shi)(shi)現(xian)(xian)代(dai)化(hua)指(zhi)導高質量(liang)教(jiao)育體系建設。中(zhong)國式(shi)(shi)現(xian)(xian)代(dai)化(hua)的(de)(de)核心是人的(de)(de)現(xian)(xian)代(dai)化(hua)。高質量(liang)教(jiao)育體系是解(jie)決新時代(dai)人的(de)(de)現(xian)(xian)代(dai)化(hua)問(wen)題與實現(xian)(xian)人的(de)(de)全面發展的(de)(de)體系基(ji)礎。要重點加快人才培養的(de)(de)前瞻性(xing)戰略布(bu)局，全面提(ti)升人力資源(yuan)開(kai)發水平。

　　二要系統優化教(jiao)育(yu)結(jie)構體(ti)系，建設“幼有所育(yu)、學有所教(jiao)”覆蓋全民的(de)終身教(jiao)育(yu)體(ti)系。

　　三要把高(gao)質(zhi)量(liang)人(ren)才(cai)培(pei)養體(ti)(ti)系(xi)建(jian)設作為(wei)高(gao)質(zhi)量(liang)教(jiao)育(yu)體(ti)(ti)系(xi)建(jian)設的(de)基礎工程。努(nu)力構建(jian)全面(mian)(mian)培(pei)養的(de)人(ren)才(cai)培(pei)養體(ti)(ti)系(xi)。全面(mian)(mian)布(bu)局大中(zhong)小(xiao)幼一(yi)體(ti)(ti)化創新人(ren)才(cai)培(pei)養模式改革(ge)，把情感態度價值(zhi)觀教(jiao)育(yu)置于人(ren)才(cai)培(pei)養中(zhong)的(de)核心、首要、引領性位置，建(jian)設中(zhong)國(guo)特色(se)實踐性人(ren)才(cai)培(pei)養體(ti)(ti)系(xi)。

　　四要以教育(yu)(yu)數字化轉型為契機，把數字化提(ti)升(sheng)到本體(ti)(ti)論和方法(fa)論層面來指導建設新(xin)型教育(yu)(yu)體(ti)(ti)系。正視數字文明時代世(shi)界觀與方法(fa)論的(de)(de)變化，正視萬物互(hu)聯條件下(xia)教育(yu)(yu)與學習實踐的(de)(de)變化，把數字技術的(de)(de)體(ti)(ti)系化發展及(ji)其對于社(she)會結(jie)構(gou)、經(jing)濟(ji)結(jie)構(gou)、人類活(huo)動結(jie)構(gou)的(de)(de)深遠影響及(ji)時反映(ying)到教育(yu)(yu)結(jie)構(gou)體(ti)(ti)系的(de)(de)變革(ge)之中(zhong)。