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　　近(jin)日，教育(yu)部等(deng)六(liu)部門印發(fa)《縣(xian)域普通(tong)高(gao)(gao)中(zhong)振興(xing)行動計劃(hua)》，對推進(jin)縣(xian)域普通(tong)高(gao)(gao)中(zhong)教育(yu)高(gao)(gao)質量(liang)發(fa)展(zhan)(zhan)進(jin)行了系(xi)統設計和(he)全面部署(shu)，提出到2030年，適應學齡人口增長的普通(tong)高(gao)(gao)中(zhong)教育(yu)資源供給機(ji)制進(jin)一步完善(shan)，縣(xian)中(zhong)布(bu)局更(geng)加合理，教育(yu)治(zhi)理能力和(he)水平(ping)顯著提高(gao)(gao)，城鄉(xiang)教育(yu)協調發(fa)展(zhan)(zhan)的機(ji)制更(geng)加完善(shan)，市域內(nei)普通(tong)高(gao)(gao)中(zhong)發(fa)展(zhan)(zhan)差距明顯縮小，優(you)質特色多樣(yang)發(fa)展(zhan)(zhan)的格局基本形(xing)成，更(geng)好滿足人民群(qun)眾(zhong)接受優(you)質普通(tong)高(gao)(gao)中(zhong)教育(yu)的愿望。

　　《行動計劃》明確五大任務

　　一要擴資源，適應學齡人口變化，科學優化資源配置(zhi)，加快擴大公辦學位供給；

　　二要提質量，健全(quan)德智體(ti)(ti)美(mei)勞全(quan)面培養體(ti)(ti)系，推(tui)進“五育”融合發展，深化課程教學改革，健全(quan)師資隊伍建(jian)設(she)機制；

　　三(san)要強保(bao)障，健(jian)全經(jing)費投入機(ji)制，加(jia)大省(sheng)、市兩(liang)級對教育基礎薄弱地區縣(xian)中的投入支持力度(du)，優化教師工資待遇保(bao)障，按標準足(zu)額撥付(fu)生均公用經(jing)費；

　　四要優生態(tai)，樹(shu)立科學(xue)教育理念(nian)，堅決(jue)糾正片面追求(qiu)升學(xue)率傾(qing)向(xiang)，嚴(yan)格規范縣(xian)中辦(ban)學(xue)行為(wei)，深化(hua)評價(jia)改(gai)革，整治(zhi)違規跨(kua)區域掐(qia)尖招(zhao)生，禁止(zhi)搶(qiang)挖縣(xian)中優秀(xiu)校(xiao)長和(he)教師(shi)；

　　五要促融(rong)通(tong)，推動高中特(te)色多樣發(fa)展(zhan)，持續優化職(zhi)(zhi)普結構，推進職(zhi)(zhi)普協(xie)調發(fa)展(zhan)。

　　《行動計劃》提出八大行動

　　一是教育(yu)資源擴(kuo)容行動，建立學齡人口和學位需求預測預警機(ji)制，推動現有普(pu)通(tong)高(gao)中挖潛擴(kuo)容，新建一批普(pu)通(tong)高(gao)中；

　　二(er)是(shi)辦(ban)學條(tiao)件改(gai)善行動，完善國家普通(tong)高中(zhong)學校建(jian)(jian)設(she)標(biao)準，有序推進縣中(zhong)標(biao)準化建(jian)(jian)設(she)，重點補齊(qi)教室、實驗室、圖書(shu)館(guan)、運(yun)動場地、學生宿舍等基礎設(she)施短板；

　　三是(shi)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)教(jiao)學(xue)(xue)提質行動，嚴格依(yi)據普通高(gao)中課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)方案(an)和課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)標準開展教(jiao)學(xue)(xue)，強化學(xue)(xue)校選(xuan)修課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)建設，深化教(jiao)學(xue)(xue)改革，完善選(xuan)課(ke)(ke)走(zou)班，加(jia)強研(yan)究性學(xue)(xue)習和跨(kua)學(xue)(xue)科教(jiao)學(xue)(xue)，關注學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習過程(cheng)(cheng)，建立(li)省市教(jiao)研(yan)員聯系縣中機制；

　　四是教(jiao)師隊伍(wu)提升行動，及時補充(chong)縣(xian)中(zhong)(zhong)(zhong)緊缺薄弱學科教(jiao)師，鼓勵(li)城區高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)優秀教(jiao)師到縣(xian)中(zhong)(zhong)(zhong)支教(jiao)，“優師計劃”等(deng)項(xiang)目向(xiang)縣(xian)中(zhong)(zhong)(zhong)傾斜，培養一批縣(xian)域(yu)普通高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)領(ling)軍教(jiao)育(yu)教(jiao)學人才，在職稱評聘、待遇保障(zhang)方面給予縣(xian)中(zhong)(zhong)(zhong)教(jiao)師更大支持(chi)，選優配強縣(xian)中(zhong)(zhong)(zhong)書(shu)記、校長；

　　五是教(jiao)育(yu)數(shu)字化賦(fu)能(neng)行動，支持縣中(zhong)建(jian)設智(zhi)(zhi)慧教(jiao)室，用好國家、省級智(zhi)(zhi)慧教(jiao)育(yu)平臺(tai)資源(yuan)和功能(neng)，鼓勵城市高中(zhong)向(xiang)縣中(zhong)開放優質數(shu)字教(jiao)育(yu)資源(yuan)，提升縣中(zhong)教(jiao)師數(shu)字素(su)養；

　　六(liu)是(shi)辦學體制機制改革深化行動，鼓勵有(you)條件的(de)地(di)方(fang)(fang)加(jia)大市級(ji)在資源配置、經(jing)費投入、教育評價、規范(fan)辦學等(deng)方(fang)(fang)面的(de)統籌力度，開(kai)展綜合(he)高(gao)中建設試點，探索登記(ji)入學、均衡派位、劃片(pian)招生等(deng)多元化錄取(qu)改革，著力克(ke)服(fu)“唯(wei)分數、唯(wei)升學”傾向；

　　七是辦學(xue)規范化行動，以(yi)省(sheng)為單位明確高中(zhong)學(xue)生在校作息時間(jian)、寒暑假時間(jian)，不得利(li)用周末(mo)、寒暑假、法定節假日集(ji)中(zhong)上課(ke)補課(ke)或組織測評，嚴禁(jin)省(sheng)屬、省(sheng)會(hui)城市高中(zhong)違規面向縣域掐尖招(zhao)生；

　　八是對口幫扶(fu)(fu)行(xing)動，實(shi)施新(xin)一輪教(jiao)育部部屬(shu)高校縣(xian)(xian)中(zhong)托(tuo)管幫扶(fu)(fu)項(xiang)目，深化國家鄉(xiang)村振興重(zhong)點幫扶(fu)(fu)縣(xian)(xian)教(jiao)育人(ren)才(cai)“組團式”幫扶(fu)(fu)，將縣(xian)(xian)中(zhong)托(tuo)管幫扶(fu)(fu)納入東西部協作(zuo)和對口支援整體(ti)規劃，高校招生(sheng)專項(xiang)計劃向教(jiao)育基礎薄弱地區傾(qing)斜。

　　《行動計劃》強調，要建立省級(ji)統(tong)籌、市級(ji)主抓、縣級(ji)落(luo)實的工(gong)作推進機制，教(jiao)育、發(fa)展改革(ge)、財政、人(ren)力資源(yuan)社會(hui)保障、自然(ran)資源(yuan)、住房(fang)城(cheng)鄉建設(she)等(deng)相關部門要落(luo)實好各自職責任務，形成工(gong)作合力。要強化(hua)對縣中振(zhen)興行動計劃實施情況(kuang)的教(jiao)育督(du)導，將學(xue)生身(shen)心(xin)健康發(fa)展、高中階段(duan)教(jiao)育普及、學(xue)校標準化(hua)建設(she)、課(ke)程實施、教(jiao)師配備、生均公用經費(fei)保障、規范辦學(xue)等(deng)情況(kuang)作為評價重點。