中國教育在線
編者按：
建設教育強國，龍頭是高等教育。為深刻理解和把握高等教育肩負的新使命新任務，全方位服務教育強國建設，中國高等教育學會與中國教育在線聯合推出“教育強國建設”系列訪談欄目，邀請高等教育領域專家學者圍繞推進落實教育強國建設談一些重點工作和思考。
近日，在中(zhong)(zhong)(zhong)國高等教(jiao)育(yu)(yu)學會(hui)第八屆理(li)事會(hui)第十(shi)次(ci)會(hui)議(yi)舉辦(ban)期間，中(zhong)(zhong)(zhong)國高等教(jiao)育(yu)(yu)學會(hui)副會(hui)長、吉(ji)林大學原(yuan)黨委書記(ji)姜治瑩接受了(le)中(zhong)(zhong)(zhong)國教(jiao)育(yu)(yu)在線(xian)的專訪。在專訪中(zhong)(zhong)(zhong)，姜治瑩圍繞深化教(jiao)育(yu)(yu)綜合改(gai)革、助力教(jiao)育(yu)(yu)強國建設這(zhe)一(yi)核心議(yi)題，分享了(le)深刻見解與思路。
姜(jiang)治瑩指出，習近平(ping)總書記強(qiang)調建設高質量教(jiao)育(yu)體系、辦好人(ren)民滿意的教(jiao)育(yu)，深(shen)化教(jiao)育(yu)綜合改革是其中關(guan)鍵所在。高校作為(wei)(wei)教(jiao)育(yu)、科技、人(ren)才的重要交匯(hui)點，肩負著為(wei)(wei)黨育(yu)人(ren)、為(wei)(wei)國育(yu)才的神圣使命，必須全面推進教(jiao)育(yu)、科技、人(ren)才 “三位一體” 協同發展，為(wei)(wei)教(jiao)育(yu)強(qiang)國建設持續賦能。
在談(tan)到深(shen)化教育(yu)綜合(he)改(gai)革的(de)(de)(de)方(fang)向時，姜(jiang)治(zhi)瑩強調，要堅(jian)(jian)持正確方(fang)向，立(li)足民族(zu)復(fu)興(xing)的(de)(de)(de)發展(zhan)大(da)局(ju)謀劃改(gai)革。他表示，深(shen)化教育(yu)綜合(he)改(gai)革是培養擔當民族(zu)復(fu)興(xing)大(da)任時代(dai)新人、保障(zhang)黨的(de)(de)(de)事業薪火相傳的(de)(de)(de)戰略(lve)(lve)之舉。黨的(de)(de)(de)十八大(da)以(yi)來，以(yi)習(xi)近平同(tong)志為(wei)核心的(de)(de)(de)黨中央堅(jian)(jian)持把教育(yu)作為(wei)國之大(da)計、黨之大(da)計，始(shi)終(zhong)把教育(yu)放在優先發展(zhan)的(de)(de)(de)戰略(lve)(lve)地位(wei)。習(xi)近平總書(shu)記親自擘畫、親自部署(shu)、親自推動(dong)，兩(liang)次出席全國教育(yu)大(da)會、專門組織(zhi)中央政治(zhi)局(ju)集體學(xue)習(xi)、多次走進大(da)中小學(xue)校園(yuan)、真情回信廣大(da)教師學(xue)生等一系列舉措(cuo)，為(wei)教育(yu)改(gai)革發展(zhan)指明方(fang)向。
姜治瑩認為(wei)，深(shen)化教育(yu)(yu)(yu)綜合改革，需要牢記(ji)總書(shu)記(ji)的殷切囑托，著(zhu)眼“培養什么人、怎樣培養人、為(wei)誰培養人”這(zhe)一根(gen)本(ben)問題，錨定“為(wei)黨育(yu)(yu)(yu)人、為(wei)國育(yu)(yu)(yu)才”的初(chu)心使命，堅持(chi)“三(san)全(quan)育(yu)(yu)(yu)人”“五育(yu)(yu)(yu)并舉”，持(chi)續推進“時代新人鑄魂工程(cheng)”，不斷(duan)完(wan)善落實立德樹人根(gen)本(ben)任務、促進學(xue)生全(quan)面發展(zhan)的體制機制，努力培養更多讓(rang)黨放心、愛(ai)國奉獻(xian)、擔當民族(zu)復興大任的時代新人。
談及改革的(de)具體(ti)實施路(lu)徑，姜治瑩提(ti)出(chu)要(yao)堅持系統思維，立(li)足強(qiang)國(guo)建設的(de)戰略(lve)全局推(tui)進改革。他(ta)談到，黨(dang)的(de)二十屆(jie)三中全會圍繞中國(guo)式現(xian)代化(hua)作(zuo)出(chu)全面深化(hua)改革的(de)總(zong)體(ti)部署，從強(qiang)化(hua)教育、科技、人才(cai)一體(ti)化(hua)支撐的(de)戰略(lve)高度，明確了深化(hua)教育綜合改革的(de)重點任務，為(wei)后續工作(zuo)提(ti)供了關鍵指引。
姜治瑩表(biao)示，深(shen)化(hua)(hua)教(jiao)育(yu)綜合改(gai)革，需要堅(jian)持教(jiao)育(yu)優先發展、科(ke)技自立自強、人(ren)才引領驅動的方針，構(gou)建創新人(ren)才自主(zhu)(zhu)培養體(ti)系，提(ti)升人(ren)才自主(zhu)(zhu)培養能力。同時，要以“四個面向”為導向，積(ji)極開展前沿(yan)科(ke)技和重大科(ke)研聯合攻關，強化(hua)(hua)有(you)組織科(ke)研，促進科(ke)技成(cheng)果轉化(hua)(hua)，攻克(ke)關鍵核(he)心技術(shu)難題，為實現高水平科(ke)技自立自強貢獻(xian)力量。
姜治瑩(ying)還(huan)特別提(ti)(ti)到，深化(hua)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)綜合(he)改革要(yao)堅持目(mu)標導(dao)向，立足規劃(hua)綱(gang)要(yao)的總體布局(ju)促(cu)改革。《教(jiao)育(yu)(yu)(yu)強(qiang)國建設(she)規劃(hua)綱(gang)要(yao)(2024—2035 年)》(以(yi)下簡(jian)稱《綱(gang)要(yao)》)《綱(gang)要(yao)》堅持以(yi)習近(jin)平新時代中(zhong)國特色社會(hui)主義思想(xiang)為(wei)指導(dao)，以(yi)“八大體系”為(wei)基本結構(gou)(gou)，突(tu)出(chu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)、科技、人(ren)才一體布局(ju)、一體發(fa)展，推出(chu)了(le)一系列創新舉措。特別是，《規劃(hua)綱(gang)要(yao)》提(ti)(ti)出(chu)要(yao)全面構(gou)(gou)建自強(qiang)卓越(yue)的高(gao)等教(jiao)育(yu)(yu)(yu)體系，這是扎根中(zhong)國大地，堅定(ding)不移從教(jiao)育(yu)(yu)(yu)大國邁向教(jiao)育(yu)(yu)(yu)強(qiang)國的關鍵一步，為(wei)建設(she)中(zhong)國特色高(gao)等教(jiao)育(yu)(yu)(yu)體系指明了(le)方向。
姜治(zhi)瑩(ying)表(biao)示(shi)，深化(hua)教育(yu)(yu)綜(zong)(zong)合改革，需要以《綱要》為核心抓手，錨定2035年教育(yu)(yu)強國建(jian)設(she)目標，聚焦重大(da)戰略任務、重大(da)戰略工程，明確建(jian)設(she)指(zhi)標、確定建(jian)設(she)時(shi)限，凝心聚力、銳意(yi)進(jin)取，加快推進(jin)、全面實(shi)施(shi)，真正把教育(yu)(yu)綜(zong)(zong)合改革的(de)“規劃(hua)圖(tu)(tu)”，細化(hua)為推動(dong)發展的(de)“施(shi)工圖(tu)(tu)”，轉(zhuan)化(hua)為強國建(jian)設(she)的(de)“實(shi)景(jing)圖(tu)(tu)”。
① 凡本站(zhan)注(zhu)明“稿(gao)件(jian)(jian)來源：中(zhong)國(guo)教(jiao)育(yu)在(zai)線”的所(suo)有(you)文字、圖片和音視頻稿(gao)件(jian)(jian)，版權(quan)均屬(shu)本網(wang)所(suo)有(you)，任何媒(mei)體、網(wang)站(zhan)或個人(ren)未經本網(wang)協(xie)議授權(quan)不得轉載、鏈接、轉貼或以(yi)其他(ta)方(fang)式復(fu)制(zhi)發表。已(yi)經本站(zhan)協(xie)議授權(quan)的媒(mei)體、網(wang)站(zhan)，在(zai)下載使用(yong)時(shi)必須注(zhu)明“稿(gao)件(jian)(jian)來源：中(zhong)國(guo)教(jiao)育(yu)在(zai)線”，違者本站(zhan)將依法追究責任。
② 本站注明稿件來源為其他(ta)媒體(ti)的文/圖等稿件均為轉載(zai)稿，本站轉載(zai)出于非商業性的教育和科研(yan)之目的，并(bing)不(bu)意味(wei)著贊同其觀(guan)點或(huo)證實(shi)(shi)其內容(rong)的真(zhen)實(shi)(shi)性。如轉載(zai)稿涉及版權等問題，請作(zuo)者在兩周(zhou)內速來電或(huo)來函聯系。