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　　編者按：

　　建設教育強國，龍頭是高等教育。為深刻理解和把握高等教育肩負的新使命新任務，全方位服務教育強國建設，中國高等教育學會與中國教育在線聯合推出“教育強國建設”系列訪談欄目，邀請高等教育領域專家學者圍繞推進落實教育強國建設談一些重點工作和思考。

　　“我們(men)必須提高政治站(zhan)位、狠(hen)抓貫徹落實(shi)，全面把握教(jiao)育(yu)的政治屬(shu)性(xing)(xing)、人民屬(shu)性(xing)(xing)、戰(zhan)略屬(shu)性(xing)(xing)，以質(zhi)圖強、以治促(cu)強，朝(chao)著建成教(jiao)育(yu)強國(guo)(guo)戰(zhan)略目(mu)標(biao)扎實(shi)邁(mai)進(jin)。”近日，在中(zhong)國(guo)(guo)高等教(jiao)育(yu)學會(hui)(hui)第(di)八屆(jie)理事(shi)會(hui)(hui)第(di)十(shi)次會(hui)(hui)議舉辦期間(jian)，中(zhong)國(guo)(guo)高等教(jiao)育(yu)學會(hui)(hui)副會(hui)(hui)長葛(ge)道(dao)凱接受中(zhong)國(guo)(guo)教(jiao)育(yu)在線(xian)專訪(fang)，圍(wei)繞如何(he)朝(chao)著建成教(jiao)育(yu)強國(guo)(guo)戰(zhan)略目(mu)標(biao)扎實(shi)邁(mai)進(jin)，分享了深刻(ke)且極具建設(she)性(xing)(xing)的觀點。

中國高等教育學會副會長葛道凱

　　積極應對新形勢新任務新挑戰，牢固樹立和踐行科學的教育理念

　　葛道凱指(zhi)出，自 2024 年黨中央召開新(xin)時代(dai)第二次全(quan)國(guo)(guo)(guo)教育大會，習近平總書記發出建(jian)設(she)(she)教育強(qiang)國(guo)(guo)(guo)動(dong)員(yuan)令(ling)，以(yi)及《教育強(qiang)國(guo)(guo)(guo)建(jian)設(she)(she)規劃(hua)綱要(yao)(2024—2035 年)》印發以(yi)來，教育強(qiang)國(guo)(guo)(guo)建(jian)設(she)(she)已進入關(guan)鍵階段。當下，教育事業發展正面臨(lin)格(ge)局性變化(hua)。

　　從國際環境看，世界百年變局加速演進，新一輪科技革命和產業變革深入發展，人才和科技國際競爭空前激烈；從經濟發展看，高質量發展深入推進，科技創新和產業創新深度融合，教育科技人才一體推進、一體發展的趨勢越來越突出；從技術變革看，以人工智能為代表的新技術，正在引發新一輪教育革命、重塑教育生態；從人口變化看，隨著人口變化的新趨勢，2035年前各學段學齡人口將依次達峰，迫切需要持續優化調整教育布局結構；從教育發展階段看，我國教育正處于以高質量為主要特征的發展階段，教育日趨多樣化、個性化、終身化、國際化；從教育對象看，“00后(hou)”“10后(hou)”作為互(hu)聯(lian)網時代(dai)的(de)“原住民”，信息來源(yuan)更多、知識面更寬、思想更加活(huo)躍，價值追求也更加多元(yuan)。

　　在(zai)這(zhe)樣的(de)(de)新形勢下，葛道凱強調，建(jian)成教育(yu)強國，科學(xue)教育(yu)理(li)念的(de)(de)普遍確立至關重要。各(ge)級黨(dang)委政府、廣大師生(sheng)以及全社會都要遵(zun)循教育(yu)教學(xue)規律、人才(cai)(cai)成長(chang)規律，以人的(de)(de)發展(zhan)為(wei)中心(xin)，牢牢把(ba)握教育(yu)的(de)(de)“三大屬(shu)性(xing)”和“六大特質”，積極(ji)倡導(dao)適合(he)的(de)(de)教育(yu)，充分尊重各(ge)類人才(cai)(cai)的(de)(de)不同稟賦，搭建(jian)個性(xing)化、多樣化的(de)(de)成長(chang)成才(cai)(cai)路(lu)徑，以更(geng)加(jia)科學(xue)的(de)(de)思路(lu)推(tui)進教育(yu)事業高質量發展(zhan)。

　　全面深入調查研究，扎根中國大地辦好中國特色社會主義教育

　　談(tan)及教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)綜合(he)改(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)，葛道凱表示，當(dang)前改(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)已進(jin)入 “深(shen)水區”，新問題、新矛(mao)盾層出不(bu)窮(qiong)。“特別是(shi)在(zai)建設中(zhong)國(guo)特色(se)社(she)(she)會(hui)主義(yi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)強國(guo)上，我們沒有現(xian)(xian)成的(de)答案，如果僅停留在(zai)理論(lun)(lun)研(yan)究層面，缺乏調(diao)查研(yan)究和實(shi)踐(jian)探索(suo)，則(ze)會(hui)出現(xian)(xian)理論(lun)(lun)和實(shi)踐(jian)‘兩(liang)張皮’‘空對空’的(de)現(xian)(xian)象(xiang)”。他特別指出，調(diao)查研(yan)究是(shi)解(jie)決(jue)問題的(de)關鍵 “傳家寶”。要立足中(zhong)國(guo)大地、基于(yu)中(zhong)國(guo)實(shi)踐(jian)，弄清楚中(zhong)國(guo)特色(se)社(she)(she)會(hui)主義(yi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)邏(luo)輯起點在(zai)哪(na)兒，想明白開展教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)實(shi)踐(jian)探索(suo)的(de)主攻方向，解(jie)決(jue)好中(zhong)國(guo)特色(se)和社(she)(she)會(hui)主義(yi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)理論(lun)(lun)和現(xian)(xian)實(shi)關系(xi)，確保(bao)我們制定的(de)各(ge)項政策、推(tui)進(jin)的(de)各(ge)類(lei)改(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)，都符(fu)合(he)國(guo)家戰略(lve)發展的(de)需要、符(fu)合(he)經(jing)濟社(she)(she)會(hui)建設的(de)需要、符(fu)合(he)人民群眾追求美好生活(huo)的(de)需求。

　　努力調動各方面積極性、主動性、創造性，全面匯聚教育強國建設的強大合力

　　葛道凱強(qiang)調，建(jian)設教育強(qiang)國(guo)是一項復雜的(de)系統工程，是全黨全社(she)會(hui)(hui)的(de)共同(tong)責(ze)任(ren)。習近平總書記也曾指出，學(xue)校、家(jia)庭(ting)、社(she)會(hui)(hui)要(yao)協同(tong)配(pei)合(he)。

　　在推進教(jiao)育強國建設過程中，一方面(mian)要(yao)堅(jian)持和加強黨對教(jiao)育工作的(de)全(quan)面(mian)領導，另一方面(mian)要(yao)充分(fen)調動(dong)全(quan)社會(hui)的(de)積極性。最(zui)大限度把(ba)學校、教(jiao)師、學生、家長等方方面(mian)面(mian)的(de)智慧和力量匯聚起來，特別是充分(fen)發揮各(ge)級(ji)各(ge)類協會(hui)學會(hui)、研究機構的(de)學術研究、決策咨詢、建言獻策等作用，形成人(ren)人(ren)關心(xin)、人(ren)人(ren)支持、人(ren)人(ren)參與教(jiao)育的(de)生動(dong)局面(mian)。

　　在專(zhuan)訪的最后，葛道凱表示，教育強國(guo)建設意義重大且任務艱(jian)巨，需要全社會共同(tong)努力，積極應對(dui)挑戰(zhan)，將各項理念和舉措落到實處，扎實推進(jin)教育強國(guo)建設，為國(guo)家(jia)培養更多優秀人才，推動國(guo)家(jia)長遠發展。