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　　石河子大(da)學深入(ru)學習(xi)貫徹習(xi)近平總書(shu)記(ji)關于(yu)教育的(de)重要(yao)論述，落實黨中央、國務(wu)(wu)院關于(yu)做好(hao)高(gao)校畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)的(de)決策(ce)部(bu)署，堅持把畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)擺在突出重要(yao)位置，著力(li)(li)從組(zu)織(zhi)領導(dao)、就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)引導(dao)、服務(wu)(wu)指導(dao)、培養(yang)倡導(dao)等方面發力(li)(li)，積極構建(jian)有組(zu)織(zhi)的(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)長效(xiao)機制，努力(li)(li)完善(shan)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)體系(xi)，全(quan)力(li)(li)促進(jin)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生高(gao)質量充分就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。

　　強化(hua)組織領(ling)導，健全(quan)(quan)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)體(ti)(ti)制(zhi)(zhi)機(ji)制(zhi)(zhi)。落實(shi)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)“一把(ba)手”工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)，成立校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)黨(dang)(dang)委(wei)書記(ji)為組長的(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)專(zhuan)班(ban)，將畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)納(na)入(ru)重要議(yi)事日程(cheng)，通過(guo)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)黨(dang)(dang)委(wei)常(chang)委(wei)會會議(yi)、學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)政聯席會議(yi)等形式，常(chang)態化(hua)研(yan)究部署(shu)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)、通報(bao)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)進展和畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)去向(xiang)落實(shi)情況(kuang)，形成學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)黨(dang)(dang)委(wei)統(tong)一領(ling)導、學(xue)(xue)院(yuan)主體(ti)(ti)推(tui)(tui)動、相關部門協同聯動、全(quan)(quan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)師(shi)生(sheng)積極參(can)與的(de)(de)“大(da)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)”工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)格(ge)局。把(ba)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)作(zuo)為學(xue)(xue)院(yuan)年(nian)度績效考(kao)核和干部評優(you)評先的(de)(de)重要指(zhi)標，對(dui)未落實(shi)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)去向(xiang)學(xue)(xue)生(sheng)實(shi)行“掛圖作(zuo)戰(zhan)、精(jing)細管理”，嚴格(ge)開(kai)展就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)數(shu)據學(xue)(xue)院(yuan)交叉核查(cha)和學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)全(quan)(quan)面(mian)自查(cha)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)，持續完善考(kao)核與評價機(ji)制(zhi)(zhi)，千(qian)方百計(ji)推(tui)(tui)動畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)盡快(kuai)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)。建立重點(dian)群(qun)(qun)體(ti)(ti)幫扶(fu)機(ji)制(zhi)(zhi)，按照“精(jing)準(zhun)摸清(qing)人員底數(shu)、精(jing)準(zhun)掌握就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)情況(kuang)、精(jing)準(zhun)推(tui)(tui)送(song)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)崗位、精(jing)準(zhun)落實(shi)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)政策(ce)”的(de)(de)理念，依托學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)全(quan)(quan)國高校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)能力培訓基地，對(dui)脫貧家庭(ting)、低(di)保(bao)家庭(ting)、零就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)家庭(ting)等困(kun)(kun)難(nan)群(qun)(qun)體(ti)(ti)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)實(shi)行“一人一策(ce)”動態管理，推(tui)(tui)動學(xue)(xue)院(yuan)領(ling)導包保(bao)到班(ban)、幫扶(fu)教師(shi)包保(bao)到人，確保(bao)對(dui)困(kun)(kun)難(nan)群(qun)(qun)體(ti)(ti)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)至少開(kai)展3次談(tan)心談(tan)話(hua)、推(tui)(tui)薦(jian)3個(ge)有效崗位、引導參(can)加3次招聘(pin)會，實(shi)現有就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)意愿的(de)(de)困(kun)(kun)難(nan)群(qun)(qun)體(ti)(ti)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)100%就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)。

　　引導(dao)扎(zha)根邊(bian)疆(jiang)(jiang)，強(qiang)化(hua)育(yu)(yu)人留(liu)人導(dao)向。立足兵團(tuan)高(gao)校(xiao)特色(se)，錨定新時代戍邊(bian)人培(pei)養(yang)目(mu)標，將就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)與(yu)思(si)政(zheng)教(jiao)育(yu)(yu)、專業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)深(shen)度融(rong)合，組(zu)織學(xue)生赴疆(jiang)(jiang)內企事業(ye)(ye)(ye)(ye)單位開(kai)展(zhan)研學(xue)活動(dong)，打造“思(si)政(zheng)實踐(jian)促就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)”育(yu)(yu)人品牌，積極引導(dao)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生留(liu)疆(jiang)(jiang)工作。依托思(si)想政(zheng)治(zhi)理論(lun)課(ke)(ke)綜合實踐(jian)課(ke)(ke)程教(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)，每年組(zu)織5000余(yu)名學(xue)生深(shen)入(ru)天山南北的基(ji)(ji)(ji)層(ceng)社區，開(kai)展(zhan)科技助農、電商(shang)培(pei)訓、健(jian)康義(yi)診等(deng)各類(lei)服務，讓學(xue)生深(shen)度了解邊(bian)疆(jiang)(jiang)發展(zhan)所(suo)需(xu)、改(gai)革(ge)所(suo)急、基(ji)(ji)(ji)層(ceng)所(suo)盼，引導(dao)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生扎(zha)根邊(bian)疆(jiang)(jiang)、奉獻(xian)邊(bian)疆(jiang)(jiang)。強(qiang)化(hua)榜樣引領(ling)，持續開(kai)展(zhan)“閃亮(liang)的日(ri)子(zi)——青春(chun)該有(you)的模樣”人物事跡征(zheng)集、優秀(xiu)校(xiao)友專題報(bao)(bao)告、基(ji)(ji)(ji)層(ceng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)卓(zhuo)越獎評選等(deng)活動(dong)，選樹一批(pi)“心(xin)有(you)大我 至誠報(bao)(bao)國(guo)”的就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)典(dian)型，通過主(zhu)題班會、朋(peng)輩宣講(jiang)等(deng)方式(shi)(shi)開(kai)展(zhan)基(ji)(ji)(ji)層(ceng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)政(zheng)策宣講(jiang)，辦(ban)好基(ji)(ji)(ji)層(ceng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)出(chu)征(zheng)儀式(shi)(shi)，引導(dao)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生將個人職業(ye)(ye)(ye)(ye)追(zhui)求融(rong)入(ru)國(guo)家(jia)發展(zhan)大局。近五(wu)年來(lai)，累計14000余(yu)名畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生留(liu)疆(jiang)(jiang)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)。

　　積極拓展資(zi)源，完善服(fu)務指(zhi)導體(ti)系。深(shen)化(hua)重點領(ling)域(yu)校企合(he)(he)作(zuo)，持續開展“訪企拓崗(gang)(gang)”專(zhuan)項(xiang)行動，按(an)照“學(xue)(xue)校到面(mian)、學(xue)(xue)院(yuan)到片、專(zhuan)業(ye)(ye)到點”的原則，年均(jun)走訪用(yong)人(ren)單(dan)位(wei)650余家，拓展崗(gang)(gang)位(wei)7800余個，超過60%的走訪單(dan)位(wei)來學(xue)(xue)校舉行招聘(pin)活動，實現(xian)就業(ye)(ye)資(zi)源有(you)效拓展。充分(fen)發揮校園(yuan)招聘(pin)主渠道作(zuo)用(yong)，實施“萬(wan)企進校園(yuan)”計劃(hua)和“百(bai)日(ri)沖刺”行動，學(xue)(xue)校組織開展大(da)型(xing)綜合(he)(he)類(lei)招聘(pin)會(hui)，各(ge)學(xue)(xue)院(yuan)獨立或(huo)聯合(he)(he)開展分(fen)層次、分(fen)類(lei)別、分(fen)區域(yu)專(zhuan)場招聘(pin)，實現(xian)“天(tian)天(tian)有(you)宣講、周(zhou)周(zhou)有(you)專(zhuan)場、月月有(you)雙(shuang)選”。深(shen)化(hua)校地合(he)(he)作(zuo)，與(yu)河北省、海南省等地人(ren)力資(zi)源和社會(hui)保障部門簽訂就業(ye)(ye)合(he)(he)作(zuo)協議，組建“校外就業(ye)(ye)聯絡員”隊伍，每年聯合(he)(he)舉辦專(zhuan)場招聘(pin)會(hui)20余場，廣泛匯聚就業(ye)(ye)資(zi)源。推動與(yu)國(guo)家大(da)學(xue)(xue)生(sheng)就業(ye)(ye)服(fu)務平臺(tai)崗(gang)(gang)位(wei)信息共(gong)享，打造石河子大(da)學(xue)(xue)智(zhi)慧就業(ye)(ye)服(fu)務平臺(tai)，推出“一鍵求(qiu)(qiu)(qiu)職(zhi)(zhi)”功能，根據(ju)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)專(zhuan)業(ye)(ye)、求(qiu)(qiu)(qiu)職(zhi)(zhi)地域(yu)、崗(gang)(gang)位(wei)要求(qiu)(qiu)(qiu)等要素進行精準供需匹配，提高畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)求(qiu)(qiu)(qiu)職(zhi)(zhi)效率(lv)和就業(ye)(ye)質量。依托“疆河有(you)約(yue)”生(sheng)涯工作(zuo)室，開展簡歷修改、面(mian)試(shi)優化(hua)、求(qiu)(qiu)(qiu)職(zhi)(zhi)咨(zi)詢等專(zhuan)業(ye)(ye)化(hua)、個性化(hua)的就業(ye)(ye)指(zhi)導服(fu)務，持續提升畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)求(qiu)(qiu)(qiu)職(zhi)(zhi)能力。

　　注重(zhong)供需適配，優化人(ren)才培養模式。夯實課(ke)程(cheng)育人(ren)主陣地，建立起“1(《大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發展與(yu)(yu)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)》)+X(‘X’項實踐(jian)活動)+N(‘N’門選修課(ke))”就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)課(ke)程(cheng)體系(xi)，把成才觀、職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)觀、就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)觀教(jiao)育深度融(rong)入“三全育人(ren)”體系(xi)建設，全面(mian)提升(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)實效。主動對接國家重(zhong)大(da)戰略(lve)需求，圍繞新疆“十(shi)大(da)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)集群”和兵團(tuan)七(qi)大(da)優勢主導(dao)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，動態(tai)調(diao)整招生(sheng)(sheng)來源、培養結構和就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)目標(biao)，加大(da)戰略(lve)性新興產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、區域支(zhi)柱產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)等(deng)相關(guan)學(xue)(xue)科專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)建設力度，2025年新增(zeng)無人(ren)駕駛航(hang)空器(qi)系(xi)統工程(cheng)、基礎醫(yi)學(xue)(xue)、中醫(yi)學(xue)(xue)3個本科專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，持續推動就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、招生(sheng)(sheng)與(yu)(yu)培養之(zhi)間的聯動機制。將就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)質量作為人(ren)才培養質量的關(guan)鍵核心指(zhi)標(biao)，開展畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)中長期(qi)跟蹤(zong)調(diao)研和用人(ren)單位調(diao)研，形成就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)質量年度報告并強(qiang)化結果運用，有針對性地改進學(xue)(xue)科建設、專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設置、教(jiao)學(xue)(xue)改革(ge)與(yu)(yu)評估、就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)服務等(deng)工作，切實提高(gao)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)競爭(zheng)力。

　　原標題：石河子大學全力促進畢業生高質量充分就業