“近年來,高(gao)水(shui)平研(yan)究(jiu)型大學(xue)通過‘強基計劃’和基礎(chu)學(xue)科(ke)拔尖(jian)人(ren)才培(pei)(pei)養(yang)計劃,培(pei)(pei)養(yang)了(le)更多基礎(chu)研(yan)究(jiu)人(ren)才,不斷夯實其基礎(chu)研(yan)究(jiu)人(ren)才培(pei)(pei)養(yang)的主(zhu)力軍作用。今年的政府工作報告提出,建(jian)設288個(ge)基礎(chu)學(xue)科(ke)拔尖(jian)學(xue)生培(pei)(pei)養(yang)基地,接續(xu)推進世界(jie)一流大學(xue)和一流學(xue)科(ke)建(jian)設。”中國(guo)科(ke)學(xue)院院士、中山大學(xue)校長高(gao)松代(dai)表在(zai)接受記者專訪時表示,培(pei)(pei)養(yang)基礎(chu)學(xue)科(ke)拔尖(jian)創新人(ren)才是(shi)教(jiao)育強國(guo)建(jian)設的重(zhong)大戰略(lve)任務。
在我國(guo)(guo)基(ji)礎(chu)研(yan)(yan)(yan)究創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)體(ti)系中(zhong),高(gao)水(shui)(shui)平研(yan)(yan)(yan)究型(xing)(xing)大(da)學(xue)(xue)具(ju)有(you)(you)不可替代的(de)優勢(shi)。高(gao)松代表介紹,一是(shi)(shi)高(gao)水(shui)(shui)平研(yan)(yan)(yan)究型(xing)(xing)大(da)學(xue)(xue)的(de)基(ji)礎(chu)研(yan)(yan)(yan)究傳統悠(you)久、根基(ji)深厚。高(gao)水(shui)(shui)平研(yan)(yan)(yan)究型(xing)(xing)大(da)學(xue)(xue)的(de)基(ji)礎(chu)學(xue)(xue)科布局(ju)比較(jiao)早(zao)、比較(jiao)完(wan)善(shan),多數大(da)學(xue)(xue)有(you)(you)很好的(de)學(xue)(xue)術傳承,學(xue)(xue)科體(ti)系比較(jiao)成熟完(wan)備,是(shi)(shi)國(guo)(guo)家基(ji)礎(chu)研(yan)(yan)(yan)究人(ren)才和科技創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)人(ren)才的(de)主要(yao)來源。二是(shi)(shi)高(gao)水(shui)(shui)平研(yan)(yan)(yan)究型(xing)(xing)大(da)學(xue)(xue)具(ju)有(you)(you)學(xue)(xue)科交叉融合的(de)天然(ran)優勢(shi)和資源條件。高(gao)水(shui)(shui)平研(yan)(yan)(yan)究型(xing)(xing)大(da)學(xue)(xue)一般是(shi)(shi)多學(xue)(xue)科、多院系的(de)綜合性大(da)學(xue)(xue),多學(xue)(xue)科的(de)綜合優勢(shi)為推動(dong)專業間、學(xue)(xue)科間,以及科教、產教方面的(de)交叉融合,創(chuang)(chuang)造了(le)天然(ran)的(de)有(you)(you)利(li)條件。
高(gao)松代表(biao)說,回顧世(shi)界科技史(shi),同樣也(ye)會(hui)發現,高(gao)水平(ping)研(yan)究型大(da)學一(yi)(yi)直是一(yi)(yi)個國家科技創新(xin)(xin)的基石之一(yi)(yi),“因為高(gao)校輸(shu)(shu)出(chu)人才、輸(shu)(shu)出(chu)思想、輸(shu)(shu)出(chu)技術,概括起來是輸(shu)(shu)出(chu)創新(xin)(xin)”。
高(gao)(gao)松代表表示(shi),我國高(gao)(gao)水(shui)平(ping)研究(jiu)型大(da)學(xue)擁有一批國家重大(da)科(ke)技基(ji)礎研究(jiu)支撐性平(ping)臺和從事基(ji)礎研究(jiu)的(de)科(ke)研人員,并產出了一系列(lie)重要(yao)(yao)的(de)基(ji)礎研究(jiu)成果,基(ji)礎研究(jiu)主力軍的(de)角色不斷強(qiang)化。“新時代新形勢新任務,預示(shi)著新挑戰(zhan),在‘兩個大(da)局(ju)’的(de)戰(zhan)略要(yao)(yao)求下,應高(gao)(gao)度(du)重視高(gao)(gao)水(shui)平(ping)研究(jiu)型大(da)學(xue)在基(ji)礎研究(jiu)方(fang)(fang)面的(de)主力軍角色和功能,更大(da)程度(du)、更大(da)深度(du)地發揮(hui)其在基(ji)礎研究(jiu)方(fang)(fang)面的(de)重要(yao)(yao)帶動作用。”
高(gao)松代表建(jian)議,加(jia)大(da)對高(gao)水平(ping)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)型(xing)大(da)學“中(zhong)央高(gao)校基(ji)(ji)本科(ke)研(yan)(yan)(yan)業務費(fei)(fei)”的(de)(de)(de)投(tou)入(ru),完善長期化、穩定性(xing)的(de)(de)(de)基(ji)(ji)礎(chu)(chu)(chu)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)投(tou)入(ru)機制。高(gao)等院校的(de)(de)(de)辦學經費(fei)(fei)來源主(zhu)要是生均(jun)撥款,用于(yu)科(ke)研(yan)(yan)(yan)的(de)(de)(de)常態化經費(fei)(fei)來源則只有“中(zhong)央高(gao)校基(ji)(ji)本科(ke)研(yan)(yan)(yan)業務費(fei)(fei)”,其在整(zheng)個(ge)辦學經費(fei)(fei)中(zhong)的(de)(de)(de)占比較低。隨著(zhu)高(gao)水平(ping)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)型(xing)大(da)學基(ji)(ji)礎(chu)(chu)(chu)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)能(neng)力的(de)(de)(de)不(bu)斷提(ti)高(gao),這項業務費(fei)(fei)的(de)(de)(de)投(tou)入(ru)已不(bu)適應發(fa)展的(de)(de)(de)需要。在現有的(de)(de)(de)“存量”經費(fei)(fei)支持機制方面(mian),應當利(li)用好(hao)“中(zhong)央高(gao)校基(ji)(ji)本科(ke)研(yan)(yan)(yan)業務費(fei)(fei)”的(de)(de)(de)投(tou)入(ru)渠道,盡(jin)快(kuai)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)增加(jia)投(tou)入(ru)的(de)(de)(de)科(ke)學標準,加(jia)大(da)這項業務費(fei)(fei)的(de)(de)(de)投(tou)入(ru)規模(mo)和(he)力度(du),充(chong)分支持高(gao)水平(ping)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)型(xing)大(da)學圍繞國(guo)(guo)際科(ke)學前(qian)沿和(he)國(guo)(guo)家戰(zhan)略需求進行自主(zhu)選題研(yan)(yan)(yan)究(jiu),充(chong)分鼓(gu)勵從“0到1”的(de)(de)(de)原創(chuang)性(xing)探索、關(guan)鍵技(ji)術(shu)的(de)(de)(de)基(ji)(ji)礎(chu)(chu)(chu)科(ke)學問題攻(gong)關(guan)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)、“冷門”基(ji)(ji)礎(chu)(chu)(chu)方向(xiang)以及國(guo)(guo)際科(ke)技(ji)合作等。
高(gao)松代表建議(yi),實(shi)施“以人(ren)(ren)為(wei)本(ben)”資助模式(shi),建立(li)杰(jie)出科(ke)學(xue)(xue)家和(he)基(ji)(ji)(ji)(ji)礎(chu)研究領域優(you)秀青(qing)年人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)的(de)長期支(zhi)持計(ji)劃(hua)(hua)。這(zhe)是在常(chang)態化長期性投入機制上做“增量”文(wen)章,建立(li)新(xin)的(de)針對高(gao)水平研究型大學(xue)(xue)基(ji)(ji)(ji)(ji)礎(chu)研究的(de)政策渠(qu)道。“以人(ren)(ren)為(wei)本(ben)”是投入目標(biao)的(de)調整(zheng),通過完善考核評(ping)價機制,從(cong)“投項目”逐漸轉變為(wei)“投人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)”,支(zhi)持基(ji)(ji)(ji)(ji)礎(chu)研究人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)持續性攻(gong)關(guan)研究,讓(rang)科(ke)學(xue)(xue)家能(neng)坐(zuo)得住冷板(ban)凳。另外,對于“強基(ji)(ji)(ji)(ji)計(ji)劃(hua)(hua)”“基(ji)(ji)(ji)(ji)礎(chu)學(xue)(xue)科(ke)拔尖學(xue)(xue)生(sheng)培養(yang)計(ji)劃(hua)(hua)”“101計(ji)劃(hua)(hua)”等基(ji)(ji)(ji)(ji)礎(chu)學(xue)(xue)科(ke)青(qing)年人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)培養(yang)計(ji)劃(hua)(hua),亟須大幅增加生(sheng)均撥款,系統優(you)化基(ji)(ji)(ji)(ji)礎(chu)研究人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)的(de)培養(yang)條(tiao)件,夯實(shi)和(he)提升我國基(ji)(ji)(ji)(ji)礎(chu)研究人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)的(de)“基(ji)(ji)(ji)(ji)本(ben)盤(pan)”等。
高松代表(biao)說,面對新任務新要(yao)求,作(zuo)為主力軍(jun)的高水平(ping)研究型大(da)學更要(yao)主動擔(dan)當作(zuo)為。“主力軍(jun)挺(ting)進主戰場,深(shen)刻認識自身優勢(shi)和(he)條件,深(shen)入領會新形勢(shi)下的使命要(yao)求,充滿自信地(di)擔(dan)當起主力軍(jun)角色,用行(xing)動和(he)作(zuo)為在科技文(wen)明史(shi)上(shang)書寫非(fei)凡貢獻。”(記(ji)者(zhe) 吳春燕)
① 凡本站(zhan)注明(ming)“稿(gao)件來源:中國(guo)教育在線(xian)”的(de)(de)所(suo)有(you)文字、圖(tu)片和(he)音視頻稿(gao)件,版權均屬本網(wang)(wang)(wang)所(suo)有(you),任(ren)何媒體、網(wang)(wang)(wang)站(zhan)或個人未經本網(wang)(wang)(wang)協(xie)議(yi)(yi)授(shou)權不(bu)得轉載、鏈(lian)接、轉貼或以其他方式復制發表。已經本站(zhan)協(xie)議(yi)(yi)授(shou)權的(de)(de)媒體、網(wang)(wang)(wang)站(zhan),在下載使(shi)用時必須(xu)注明(ming)“稿(gao)件來源:中國(guo)教育在線(xian)”,違者本站(zhan)將依法追究責任(ren)。
② 本站注明稿(gao)件來(lai)源為(wei)其(qi)他媒體(ti)的(de)(de)文/圖(tu)等(deng)稿(gao)件均為(wei)轉載(zai)(zai)稿(gao),本站轉載(zai)(zai)出于非商業性的(de)(de)教育(yu)和科研(yan)之目的(de)(de),并(bing)不意味(wei)著贊同(tong)其(qi)觀點或(huo)證實(shi)其(qi)內容的(de)(de)真實(shi)性。如轉載(zai)(zai)稿(gao)涉及版(ban)權(quan)等(deng)問題,請作者(zhe)在兩(liang)周(zhou)內速來(lai)電或(huo)來(lai)函(han)聯系。




中國教育在線
