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　　11月(yue)18日，2023年高(gao)職院(yuan)(yuan)(yuan)校聲(sheng)譽(yu)指數(shu)研(yan)討會在中(zhong)國(guo)(guo)(guo)人(ren)民大(da)學(xue)召開(kai)。教(jiao)育(yu)部職成司原副(fu)(fu)司長(chang)、中(zhong)國(guo)(guo)(guo)職業技(ji)術教(jiao)育(yu)學(xue)會原常務(wu)副(fu)(fu)會長(chang)劉占山(shan)，北(bei)(bei)京(jing)外國(guo)(guo)(guo)語大(da)學(xue)“一帶一路”冠名講席教(jiao)授(shou)、國(guo)(guo)(guo)際(ji)教(jiao)育(yu)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)秦(qin)惠(hui)民，北(bei)(bei)京(jing)大(da)學(xue)教(jiao)育(yu)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)教(jiao)授(shou)、中(zhong)國(guo)(guo)(guo)教(jiao)育(yu)學(xue)會比(bi)較教(jiao)育(yu)分會副(fu)(fu)理事(shi)長(chang)施曉光(guang)，中(zhong)國(guo)(guo)(guo)教(jiao)育(yu)科學(xue)研(yan)究(jiu)院(yuan)(yuan)(yuan)職業與繼續教(jiao)育(yu)研(yan)究(jiu)所原所長(chang)孫誠等十余位高(gao)等教(jiao)育(yu)領域(yu)的專家學(xue)者(zhe)、媒體記者(zhe)參加會議。會議由中(zhong)國(guo)(guo)(guo)人(ren)民大(da)學(xue)評價研(yan)究(jiu)中(zhong)心副(fu)(fu)主任田(tian)洪(hong)主持。

　　會上，中國(guo)(guo)人民大學評(ping)價研究中心(xin)研究員馮雯婷代表(biao)研究團(tuan)隊介紹(shao)(shao)了(le)2023年高(gao)(gao)(gao)職院(yuan)校(xiao)(xiao)媒(mei)(mei)(mei)體(ti)(ti)聲譽(yu)(yu)指數(shu)的相關(guan)情(qing)況和(he)研制(zhi)結果(guo)。中國(guo)(guo)人民大學評(ping)價研究中心(xin)自(zi)2023年初就啟(qi)動了(le)高(gao)(gao)(gao)職院(yuan)校(xiao)(xiao)媒(mei)(mei)(mei)體(ti)(ti)聲譽(yu)(yu)指數(shu)的相關(guan)研制(zhi)工(gong)作，以媒(mei)(mei)(mei)體(ti)(ti)報(bao)道(dao)為(wei)切(qie)入點對高(gao)(gao)(gao)職院(yuan)校(xiao)(xiao)聲譽(yu)(yu)進行評(ping)價。馮雯婷介紹(shao)(shao)了(le)高(gao)(gao)(gao)職院(yuan)校(xiao)(xiao)媒(mei)(mei)(mei)體(ti)(ti)聲譽(yu)(yu)指數(shu)及(ji)六個分指數(shu)的結果(guo)，涉及(ji)職業技能(neng)培訓、教學資源保障、社會服務(wu)能(neng)力、國(guo)(guo)家(jia)級媒(mei)(mei)(mei)體(ti)(ti)報(bao)道(dao)、地方媒(mei)(mei)(mei)體(ti)(ti)報(bao)道(dao)、行業媒(mei)(mei)(mei)體(ti)(ti)報(bao)道(dao)等方面。榜單數(shu)據顯(xian)示，廣東、天津、山東、湖南、重慶等地高(gao)(gao)(gao)職院(yuan)校(xiao)(xiao)表(biao)現突出。

　　中國(guo)人民大(da)(da)學評價(jia)研究中心(xin)還(huan)根據(ju)大(da)(da)數據(ju)抓(zhua)取(qu)的結果提出(chu)了(le)2023年(nian)高(gao)(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)改革(ge)創新十(shi)(shi)大(da)(da)關鍵詞的備選名單。經過專家評議，最終確定“2023年(nian)高(gao)(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)改革(ge)創新十(shi)(shi)大(da)(da)關鍵詞”分別是：職(zhi)普融通、產教(jiao)融合共同(tong)體、數字化賦能、現(xian)場工程師(shi)、現(xian)代職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)體系建設(she)改革(ge)、職(zhi)教(jiao)出(chu)海(hai)、職(zhi)業(ye)本(ben)科教(jiao)育(yu)、技能型社會、良匠(jiang)之師(shi)、職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)新基建。

　　在圓桌討(tao)論環(huan)節，專(zhuan)家圍繞高職(zhi)(zhi)院校媒體聲(sheng)譽評價及職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育高質(zhi)量(liang)發展等議題展開深入(ru)討(tao)論。

　　教(jiao)育(yu)部(bu)職(zhi)成(cheng)司(si)原(yuan)副司(si)長(chang)、中國職(zhi)業(ye)技術教(jiao)育(yu)學(xue)會原(yuan)常務(wu)副會長(chang)劉占山(shan)肯定了(le)“高職(zhi)院(yuan)校媒(mei)體(ti)聲(sheng)譽(yu)指數”的研制意義(yi)，從國家層面(mian)來說要(yao)(yao)打造中國特色職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)品牌，增強職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)國際影響力，從學(xue)校層面(mian)來說要(yao)(yao)提高學(xue)生、家長(chang)和(he)社會各界對職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)的認(ren)知度，打破職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)就是低水平教(jiao)育(yu)的成(cheng)見，需要(yao)(yao)高職(zhi)院(yuan)校加強宣傳、樹立品牌，才能辦成(cheng)人民滿意的教(jiao)育(yu)。

　　北京外國語大學“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)路”冠(guan)名講(jiang)席教授、國際教育學院院長(chang)秦惠民表示(shi)，聲譽指數的各(ge)項指標應進(jin)一(yi)(yi)(yi)步(bu)突出(chu)(chu)行業和企(qi)業的權重，突出(chu)(chu)職業教育的特(te)色，后(hou)續可以考(kao)慮將(jiang)用(yong)人單位調查納入，進(jin)一(yi)(yi)(yi)步(bu)完(wan)善(shan)高職院校的聲譽評價研究。

　　中(zhong)國(guo)(guo)教育在線總編輯(ji)、中(zhong)國(guo)(guo)教育發展戰(zhan)略學會學術委員陳志(zhi)文肯定了聲譽(yu)指數中(zhong)二級(ji)指標媒(mei)體(ti)的(de)(de)(de)(de)分類和權(quan)重(zhong)，也提出應增加行(xing)業(ye)(ye)相關單位(wei)的(de)(de)(de)(de)調查評價和政(zheng)務媒(mei)體(ti)指標的(de)(de)(de)(de)建(jian)議。陳志(zhi)文強調，現(xian)在的(de)(de)(de)(de)大學人(ren)才培(pei)養模(mo)式(shi)出現(xian)了整(zheng)體(ti)上脫離行(xing)業(ye)(ye)辦學的(de)(de)(de)(de)問題，導(dao)致(zhi)上升(sheng)空間窄，偏離了職(zhi)業(ye)(ye)教育的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)，因此增加行(xing)業(ye)(ye)相關專(zhuan)業(ye)(ye)人(ren)員和行(xing)業(ye)(ye)協(xie)會等政(zheng)務新媒(mei)體(ti)的(de)(de)(de)(de)內容能夠(gou)反(fan)映出真正的(de)(de)(de)(de)行(xing)業(ye)(ye)評價。

　　中國教育(yu)科學(xue)研(yan)究院(yuan)職(zhi)(zhi)業與繼續教育(yu)研(yan)究所原所長孫(sun)誠就高職(zhi)(zhi)院(yuan)校改革發展(zhan)關鍵(jian)詞重(zhong)點(dian)表示，要理解和(he)(he)把握職(zhi)(zhi)業教育(yu)真正的(de)內涵(han)和(he)(he)脈搏，在聲譽(yu)導(dao)向(xiang)上同教育(yu)導(dao)向(xiang)和(he)(he)國家方(fang)針有相同的(de)指向(xiang)，對(dui)指標加(jia)強定(ding)量和(he)(he)定(ding)性的(de)取舍，更(geng)科學(xue)地(di)(di)建立起一級(ji)目錄(lu)(lu)、二級(ji)目錄(lu)(lu)和(he)(he)三級(ji)目錄(lu)(lu)，并用媒(mei)體曝(pu)(pu)光頻率(lv)客觀地(di)(di)展(zhan)示不(bu)同學(xue)校的(de)標志性成(cheng)果，避(bi)免未來可能(neng)出現(xian)的(de)院(yuan)校資助媒(mei)體節目以提(ti)高曝(pu)(pu)光和(he)(he)聲譽(yu)等現(xian)象。

　　北京大(da)學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)院教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授、中(zhong)國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)會(hui)比較教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)分會(hui)副(fu)理事長施曉光強(qiang)調要明確(que)研制高職(zhi)院校(xiao)聲譽指數的(de)目的(de)。他指出，聲譽指數應(ying)具有(you)示范(fan)性(xing)(xing)、引領性(xing)(xing)和(he)前瞻性(xing)(xing)的(de)作用。貫徹(che)國(guo)家職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)改革發(fa)(fa)展精神，通過參考優秀(xiu)示范(fan)院校(xiao)，選擇科學(xue)客觀的(de)指標，引領中(zhong)國(guo)整體職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)(fa)展符合國(guo)際職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)(fa)展的(de)總體趨勢，同(tong)時明確(que)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)改革要適應(ying)AI時代，面向未來全面、可持續發(fa)(fa)展。

　　《中國青(qing)年報》教育科學部副主任梁(liang)國勝(sheng)表示媒體(ti)聲譽指(zhi)數的(de)發(fa)布不可避免地(di)會(hui)引發(fa)關(guan)注(zhu)甚至爭(zheng)議(yi)，在(zai)業(ye)界公認辦(ban)學質量比(bi)較好(hao)的(de)高職院(yuan)校可能媒體(ti)聲譽得分并不突出，這會(hui)不會(hui)帶來加(jia)強(qiang)媒體(ti)宣傳而不是(shi)加(jia)強(qiang)辦(ban)學質量的(de)導向，值得思考(kao)。同(tong)時梁(liang)國勝(sheng)建議(yi)，要對高職院(yuan)校改革發(fa)展關(guan)鍵詞(ci)進行(xing)限定，明(ming)確不同(tong)關(guan)鍵詞(ci)的(de)概念范圍(wei)和相關(guan)性。

　　云(yun)南(nan)省教育(yu)(yu)科學研究院原院長李慧勤闡述了(le)目(mu)前學歷性的(de)(de)職業(ye)教育(yu)(yu)發展的(de)(de)四個關(guan)鍵詞(ci)：“大(da)”即國家(jia)政策和(he)財政對(dui)職業(ye)教育(yu)(yu)的(de)(de)支(zhi)持力(li)度大(da)；“多(duo)(duo)”即市場上各(ge)種(zhong)職業(ye)教育(yu)(yu)培訓資(zi)源(yuan)極多(duo)(duo)；“淺”即產教融(rong)合(he)的(de)(de)運行體系和(he)制度設(she)計仍(reng)處于淺層次，仍(reng)在探索中(zhong)；“弱(ruo)”即職業(ye)院校(xiao)學生的(de)(de)專(zhuan)業(ye)能(neng)力(li)弱(ruo)、競(jing)爭能(neng)力(li)弱(ruo)，難(nan)以(yi)就(jiu)業(ye)。因此李慧勤提(ti)(ti)出，希望聲譽指數(shu)能(neng)夠進一步為扭轉目(mu)前職業(ye)教育(yu)(yu)供(gong)給側(ce)和(he)需求側(ce)不平衡的(de)(de)局面(mian)提(ti)(ti)供(gong)導(dao)向性和(he)前瞻(zhan)性的(de)(de)思(si)考。

　　中央財經大(da)學(xue)(xue)(xue)文化與傳媒學(xue)(xue)(xue)院黨委書記李愛民建議將兩個熱詞納入(ru)高(gao)職院校改(gai)革發展關鍵詞中，一是“職教出海”，重視高(gao)職院校的國際傳播；二是“數智化”，向(xiang)企業學(xue)(xue)(xue)習，數智賦能，強調高(gao)質量(liang)發展。

　　中國人民大學(xue)國際關系(xi)學(xue)院黨委(wei)書記張曉京從院校的(de)(de)(de)(de)辦學(xue)質量和(he)(he)宣傳工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)關系(xi)出(chu)發(fa)(fa)，提(ti)出(chu)要明確高等(deng)教育和(he)(he)職業教育的(de)(de)(de)(de)核心(xin)問(wen)題，深(shen)入解決人才培養問(wen)題，通過(guo)提(ti)高辦學(xue)質量和(he)(he)水(shui)平提(ti)高媒體聲(sheng)譽(yu)。同時張曉京表示，在研制聲(sheng)譽(yu)指數的(de)(de)(de)(de)過(guo)程中應對帶有(you)教學(xue)改革發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)(de)趨(qu)勢或者問(wen)題導(dao)(dao)向的(de)(de)(de)(de)關系(xi)作(zuo)出(chu)說明和(he)(he)闡釋，引導(dao)(dao)院校和(he)(he)媒體正確看(kan)待指數的(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)布。

　　首都(dou)師范(fan)大學(xue)(xue)教育學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)教授榮利穎從三個方(fang)面簡述了高(gao)職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)的(de)(de)(de)發展(zhan)特點：一是(shi)高(gao)職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)具備職(zhi)業教育和高(gao)等教育的(de)(de)(de)雙重屬性，以(yi)(yi)應用(yong)學(xue)(xue)術(shu)為核心，不同于普通高(gao)等學(xue)(xue)校(xiao)，很難形成(cheng)梯度；二是(shi)高(gao)職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)的(de)(de)(de)行業特點明顯，每個院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)可以(yi)(yi)打造自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)代表作；三是(shi)高(gao)職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)的(de)(de)(de)招生比較單一，選擇(ze)空間小。

　　會(hui)議最后，中(zhong)(zhong)國人民(min)大學(xue)(xue)評價研究中(zhong)(zhong)心執行(xing)主任(ren)、教育學(xue)(xue)院院長周(zhou)光禮(li)教授(shou)對研制2023年中(zhong)(zhong)國高(gao)(gao)職院校(xiao)媒體聲(sheng)譽指數和高(gao)(gao)等(deng)職業教育改(gai)革創新關鍵詞的(de)初心、目的(de)和下一步如何完善進行(xing)了詳細闡述，并對會(hui)議進行(xing)總結。