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攜手推動數字教育

應用、共享與創新

——在2024世界數字教育大會上的主旨演講

中華人民共和國教(jiao)育部部長(chang) 懷(huai)進鵬

(2024年1月30日(ri))

尊敬的各(ge)位(wei)嘉賓，女士們(men)、先生們(men)、朋友們(men)：

　　大家好！

　　今天，來自五湖四海的賓朋齊聚上海，共(gong)襄數(shu)字(zi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發展(zhan)盛舉。中國領導人和(he)(he)政府高度(du)重視教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)數(shu)字(zi)化(hua)。習近平主席指出(chu)，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)數(shu)字(zi)化(hua)是開辟教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發展(zhan)新(xin)(xin)賽道和(he)(he)塑(su)造教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發展(zhan)新(xin)(xin)優勢的重要(yao)突破(po)口，要(yao)進一(yi)步推進數(shu)字(zi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，為(wei)個性(xing)化(hua)學(xue)習、終身學(xue)習、擴大優質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)資源覆蓋面和(he)(he)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)現代(dai)化(hua)提供有效支撐(cheng)。李強(qiang)總理(li)強(qiang)調，要(yao)把握新(xin)(xin)一(yi)輪科技革命和(he)(he)產(chan)業變革新(xin)(xin)機遇，促進數(shu)字(zi)技術和(he)(he)實體經(jing)濟(ji)深度(du)融合。丁薛祥副(fu)總理(li)提出(chu)，要(yao)強(qiang)化(hua)數(shu)字(zi)創新(xin)(xin)應用，加快(kuai)推進數(shu)字(zi)化(hua)轉型。這為(wei)中國發展(zhan)數(shu)字(zi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)提出(chu)了(le)明確要(yao)求。

　　剛才，陳吉(ji)寧書記、蔡達峰(feng)副委(wei)員長(chang)蒞臨大會并(bing)發表致辭，對教(jiao)育(yu)數(shu)字化(hua)支(zhi)撐教(jiao)育(yu)現(xian)代(dai)化(hua)，服務人的(de)全面發展(zhan)和經濟社會高質量發展(zhan)寄予厚望。我們舉辦2024世界數(shu)字教(jiao)育(yu)大會，就(jiu)是(shi)要(yao)聚焦“應用(yong)、共(gong)享、創新(xin)”這一主(zhu)題，廣泛匯聚智慧，有效凝(ning)聚共(gong)識，共(gong)商(shang)共(gong)建共(gong)享，攜(xie)手打造數(shu)字教(jiao)育(yu)新(xin)引擎，為支(zhi)撐引領(ling)中國式現(xian)代(dai)化(hua)，實現(xian)聯合國2030年(nian)可持續發展(zhan)目標注入新(xin)動能。

　　女士們(men)、先生們(men)、朋(peng)友們(men)！

　　一(yi)年前，我們相聚中國(guo)(guo)，在(zai)北(bei)京(jing)共(gong)同開(kai)啟(qi)了世界數(shu)(shu)字(zi)(zi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)合(he)作交流、聯(lian)(lian)動(dong)發(fa)展(zhan)(zhan)的序幕。一(yi)年來(lai)，全(quan)球數(shu)(shu)字(zi)(zi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)發(fa)展(zhan)(zhan)共(gong)識更(geng)(geng)加凝聚。無論是我同各國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)部長的會面(mian)交流，還是參加國(guo)(guo)際組(zu)織(zhi)相關(guan)活動(dong)，都(dou)能深刻感受到數(shu)(shu)字(zi)(zi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)已成(cheng)為全(quan)球熱點“話題(ti)”。在(zai)聯(lian)(lian)合(he)國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科文組(zu)織(zhi)2030年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)高(gao)級(ji)別指導委員會會議上(shang)，中國(guo)(guo)關(guan)于以數(shu)(shu)字(zi)(zi)化(hua)(hua)為杠桿、撬動(dong)全(quan)球教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)變(bian)革的倡(chang)議得到廣泛認同。一(yi)年來(lai)，各國(guo)(guo)推進數(shu)(shu)字(zi)(zi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)行動(dong)更(geng)(geng)加有(you)力。許(xu)多國(guo)(guo)家將(jiang)數(shu)(shu)字(zi)(zi)化(hua)(hua)作為教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)發(fa)展(zhan)(zhan)的戰略任務，發(fa)布相關(guan)規(gui)劃、倡(chang)議和行動(dong)，謀劃建設國(guo)(guo)家級(ji)數(shu)(shu)字(zi)(zi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)平臺，注重法(fa)治規(gui)范、數(shu)(shu)據治理和網絡安全(quan)。一(yi)年來(lai)，世界教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)數(shu)(shu)字(zi)(zi)轉型的探索更(geng)(geng)加活躍(yue)。圍(wei)繞教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師精準(zhun)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)、學(xue)生個性(xing)化(hua)(hua)學(xue)習，各國(guo)(guo)積(ji)極聯(lian)(lian)通基礎設施，發(fa)展(zhan)(zhan)數(shu)(shu)字(zi)(zi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材，創(chuang)新組(zu)織(zhi)形態，提升數(shu)(shu)字(zi)(zi)素養，探索數(shu)(shu)字(zi)(zi)學(xue)分及學(xue)位互(hu)認，數(shu)(shu)字(zi)(zi)變(bian)革正交織(zhi)成(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)改革最(zui)動(dong)聽(ting)的合(he)奏。

　　女士們、先生們、朋(peng)友們！

　　在北(bei)京(jing)大會上，我(wo)們提出(chu)數(shu)字(zi)教(jiao)(jiao)育是公平包容、更有質量(liang)、適(shi)合(he)人(ren)人(ren)、綠色發展、開(kai)放合(he)作(zuo)的教(jiao)(jiao)育，得到各方積極反(fan)饋和認可。一年來，中國秉承(cheng)聯結(jie)為(wei)(wei)(wei)先、內容為(wei)(wei)(wei)本、合(he)作(zuo)為(wei)(wei)(wei)要的“3C”理(li)念，與世界各國共(gong)同探索(suo)、同向同行，著(zhu)力深(shen)化教(jiao)(jiao)育數(shu)字(zi)化戰略行動，取得諸多階段(duan)性成果。

　　一是廣泛匯聚(ju)海量(liang)資(zi)(zi)源(yuan)，優(you)質課(ke)程供給(gei)能力(li)顯(xian)著提升。中(zhong)(zhong)國國家智(zhi)(zhi)慧(hui)教育平(ping)臺覆蓋基礎教育、職(zhi)業(ye)教育、高(gao)(gao)等(deng)教育各階段，涵蓋德智(zhi)(zhi)體美勞各方(fang)面，優(you)質資(zi)(zi)源(yuan)供給(gei)不(bu)斷增加。去年10月，我到中(zhong)(zhong)國西北地區的寧夏大(da)學(xue)(xue)，在(zai)學(xue)(xue)校“未來教室”聽了一節(jie)“農業(ye)微(wei)生物學(xue)(xue)”課(ke)，師生們在(zai)智(zhi)(zhi)慧(hui)教室系統里高(gao)(gao)頻互動，學(xue)(xue)生的知識難(nan)點(dian)(dian)、實驗疑點(dian)(dian)和在(zai)動手當中(zhong)(zhong)發現的新問(wen)題，很快被精準解答，課(ke)堂獲得(de)感大(da)大(da)增強。僅(jin)這門(men)課(ke)的在(zai)線瀏覽量(liang)就超過480多萬。目前，中(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)平(ping)臺的資(zi)(zi)源(yuan)總量(liang)增加到8.8萬條，職(zhi)業(ye)教育平(ping)臺在(zai)線精品課(ke)超過1萬門(men)，高(gao)(gao)等(deng)教育平(ping)臺上線優(you)質慕課(ke)超過2.7萬門(men)，持續引領世界教育教學(xue)(xue)數(shu)字資(zi)(zi)源(yuan)建設(she)。

　　二是持(chi)續推(tui)進大(da)規模應用，優質數字資(zi)源覆蓋面顯著提升。著眼(yan)縮小區域差距，實施(shi)“慕課(ke)(ke)西(xi)部行(xing)計劃2.0”，提供19.8萬門慕課(ke)(ke)及定制化(hua)課(ke)(ke)程，服(fu)務(wu)西(xi)部高校(xiao)學(xue)生(sheng)5.4億人(ren)次。立足推(tui)進鄉村振興，2023年啟(qi)動首期數字支(zhi)教創新試(shi)驗，為1.4萬名(ming)鄉村中小學(xue)生(sheng)，送去科普、藝術類(lei)等課(ke)(ke)程2500多(duo)節。如今(jin)，位于(yu)中國上海的華東師范大(da)學(xue)志(zhi)愿者，可(ke)(ke)以(yi)通過平臺(tai)可(ke)(ke)以(yi)與幾千里(li)之外的云南省尋甸縣小學(xue)生(sheng)，共(gong)同體驗傳統文(wen)化(hua)、感知科技前(qian)沿、交流內心世界。數字教育正讓更多(duo)優質資(zi)源突破時(shi)空、聯(lian)通城(cheng)鄉、跨越山海，以(yi)教育公平增(zeng)進社會正義。

　　三是(shi)不斷推進數據整(zheng)合(he)共享，公共服(fu)務水(shui)平顯著提(ti)(ti)升(sheng)。積(ji)極拓展(zhan)(zhan)服(fu)務領域，優化(hua)用戶體驗(yan)，提(ti)(ti)升(sheng)服(fu)務質量。平臺提(ti)(ti)供招(zhao)生考試、學歷學位(wei)、出國留學等30余項服(fu)務，累計辦理量超(chao)過8000萬(wan)(wan)。平臺積(ji)極服(fu)務大學生就業(ye)(ye)創業(ye)(ye)。最近兩年(nian)，高校每年(nian)向社(she)會輸送優秀畢業(ye)(ye)生超(chao)過千萬(wan)(wan)，這既是(shi)經濟(ji)社(she)會發展(zhan)(zhan)的(de)蓬勃動力(li)，也是(shi)未(wei)來社(she)會發展(zhan)(zhan)的(de)活(huo)力(li)之(zhi)(zhi)源(yuan)。一年(nian)來發布各類崗位(wei)1755萬(wan)(wan)個，近三分之(zhi)(zhi)一高校畢業(ye)(ye)生通過平臺圓了就業(ye)(ye)夢(meng)、找到稱心如意的(de)工作。平臺開展(zhan)(zhan)的(de)教(jiao)師(shi)研修活(huo)動，累計參與人(ren)次超(chao)過4000萬(wan)(wan)，成為(wei)教(jiao)師(shi)專業(ye)(ye)發展(zhan)(zhan)的(de)好幫手、好平臺。廣西(xi)壯(zhuang)族自治區崇(chong)左市的(de)師(shi)范學院附屬三小，依托平臺上京津滬名師(shi)資源(yuan)，開展(zhan)(zhan)集體備課、網(wang)絡教(jiao)研，許(xu)多教(jiao)師(shi)由此邁上了發展(zhan)(zhan)的(de)快車道，中國特色的(de)教(jiao)研制(zhi)度煥發出新的(de)活(huo)力(li)。

　　四是(shi)積極擴大合作(zuo)交(jiao)流(liu)，中(zhong)國(guo)(guo)數字(zi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)對世界(jie)的(de)貢獻力(li)顯著提(ti)升。通(tong)過舉辦國(guo)(guo)際人工智能與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)會(hui)議、世界(jie)慕課與(yu)在線教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)大會(hui)、“數字(zi)變革(ge)重塑全民終身學習”國(guo)(guo)際研(yan)討會(hui)，取得一系列開(kai)創(chuang)性成果，數字(zi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)際合作(zuo)層次(ci)水平(ping)不斷提(ti)升，溝通(tong)交(jiao)流(liu)對話(hua)不斷提(ti)速。去年，聯合國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)科文組織授(shou)予(yu)中(zhong)國(guo)(guo)國(guo)(guo)家智慧教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)平(ping)臺(tai)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)信息(xi)化獎，決(jue)定在中(zhong)國(guo)(guo)上海設立國(guo)(guo)際STEM教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)研(yan)究(jiu)所，這既是(shi)國(guo)(guo)際社會(hui)對中(zhong)國(guo)(guo)數字(zi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)高度認可，更是(shi)全球數字(zi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)際合作(zuo)的(de)新機遇、新平(ping)臺(tai)。

　　女(nv)士們、先生們、朋友們！

　　當(dang)今世界(jie)，科技革命(ming)和產業變革正(zheng)加(jia)速(su)(su)演進，知(zhi)識創新加(jia)速(su)(su)推進，從知(zhi)識發現(xian)到商(shang)業化應用、發明(ming)的(de)(de)轉(zhuan)移加(jia)速(su)(su)迭代(dai)，給教育帶(dai)來全新挑(tiao)戰和機(ji)遇，每個(ge)國家都在思(si)考教育是否迎來新拐點(dian)，“教育向何(he)處去”成為世界(jie)關(guan)注(zhu)的(de)(de)時(shi)代(dai)命(ming)題。數字教育公(gong)平、包容、開(kai)(kai)放、共享等優(you)勢，為解答(da)教育如何(he)更(geng)好服務現(xian)代(dai)化、更(geng)好成就人(ren)的(de)(de)全面發展提(ti)供(gong)了全新路徑，打開(kai)(kai)了希(xi)望(wang)之門。

　　這扇(shan)希望之門，通往(wang)化(hua)育(yu)天下(xia)的(de)(de)千年(nian)夢想。從(cong)兩千多(duo)年(nian)前中(zhong)國孔子提出(chu)“有(you)(you)(you)教(jiao)(jiao)(jiao)無(wu)類(lei)”的(de)(de)主張，希臘蘇格拉底(di)提出(chu)“文(wen)藝和優美、理智(zhi)融合(he)為一”的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)愿景，到聯(lian)合(he)國《世(shi)界(jie)人(ren)權宣言》高揚(yang)“人(ren)人(ren)都有(you)(you)(you)受教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)權利”，享(xiang)受公平而高質量教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)夢想，穿越古今、中(zhong)外共鳴。數字教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)能夠突(tu)破時空的(de)(de)邊界(jie)，讓(rang)不同國家、不同地(di)(di)域、不同文(wen)化(hua)、不同生活條件的(de)(de)人(ren)平等地(di)(di)獲(huo)取教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)資源(yuan)、享(xiang)有(you)(you)(you)充(chong)分學(xue)習的(de)(de)機會；能夠發(fa)揮技術(shu)的(de)(de)獨特優勢，讓(rang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)從(cong)大規模標(biao)準化(hua)轉向個性化(hua)、智(zhi)能化(hua)，讓(rang)每(mei)一名學(xue)生擁有(you)(you)(you)適合(he)自(zi)己的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)方案，實現自(zi)由而全面的(de)(de)發(fa)展(zhan)。

　　這扇希望之門(men)，通(tong)往(wang)終身學(xue)習的(de)無限可能(neng)(neng)。中國古語講，“茍日新(xin)(xin)，日日新(xin)(xin)，又日新(xin)(xin)”，展現了(le)人類(lei)不斷(duan)追求更高境界和(he)嶄新(xin)(xin)目標的(de)進取精神。數字(zi)時(shi)代知識(shi)創新(xin)(xin)加快，需要社會(hui)成員每一個人掌握學(xue)習新(xin)(xin)品(pin)質、工作新(xin)(xin)技能(neng)(neng)、交往(wang)新(xin)(xin)素養。數字(zi)教(jiao)育將推動(dong)教(jiao)育理念、方法和(he)模式的(de)系統性變(bian)革(ge)，重塑學(xue)校教(jiao)學(xue)形(xing)態，打造永遠在線(xian)的(de)網上課堂(tang)和(he)智(zhi)能(neng)(neng)化(hua)、泛在化(hua)的(de)未來學(xue)校，建設“人人皆(jie)學(xue)、時(shi)時(shi)能(neng)(neng)學(xue)、處(chu)處(chu)可學(xue)”的(de)學(xue)習型社會(hui)，賦能(neng)(neng)學(xue)習者(zhe)更好應對(dui)未來挑戰、更好包容社會(hui)發展。

　　這扇希望之門(men)，通(tong)往數(shu)字(zi)(zi)(zi)文(wen)明的(de)星辰大海。當前，數(shu)字(zi)(zi)(zi)技術(shu)正以新(xin)(xin)理念、新(xin)(xin)業態、新(xin)(xin)模式(shi)，全(quan)面融入人類(lei)(lei)經濟、政(zheng)治、文(wen)化、社會、生(sheng)態文(wen)明建(jian)設各領域和全(quan)過程，給人類(lei)(lei)生(sheng)產和生(sheng)活帶來廣(guang)泛而深刻的(de)影響。數(shu)字(zi)(zi)(zi)文(wen)明日益成為(wei)人類(lei)(lei)文(wen)明新(xin)(xin)形態的(de)重要組成部分。發展數(shu)字(zi)(zi)(zi)教育，能夠培養(yang)適應和引領數(shu)字(zi)(zi)(zi)時代(dai)的(de)現代(dai)化人才，能夠推進(jin)跨圈層、跨國界、跨文(wen)化學習交流，促進(jin)民心相(xiang)通(tong)，讓人類(lei)(lei)文(wen)明朝著開放包容、和諧共生(sheng)的(de)方向(xiang)不斷前進(jin)。

　　這扇希(xi)望(wang)之門(men)，通往命運與共的(de)(de)美好世界(jie)。教育(yu)是(shi)全球(qiu)的(de)(de)共同利益，是(shi)全人類(lei)的(de)(de)共同事業，是(shi)人類(lei)社會(hui)發展的(de)(de)期望(wang)。發展數字教育(yu)，將有(you)利于(yu)促進(jin)各類(lei)優質教育(yu)資源(yuan)在全球(qiu)間(jian)流動匯(hui)聚，讓教育(yu)的(de)(de)數字變革惠及所(suo)有(you)學習(xi)者、造福(fu)全人類(lei)，不斷消除國家間(jian)的(de)(de)壁壘，彌合(he)不平等(deng)的(de)(de)鴻溝，把世界(jie)人民緊(jin)緊(jin)聯系在一(yi)起，奮力(li)書寫(xie)人類(lei)命運共同體新圖景。

　　女士們(men)、先生們(men)、朋友們(men)！

　　希望之門已經開(kai)啟，而文(wen)明進步更需各國攜手前行。今天的(de)(de)(de)(de)中國，正以中國式現代化全(quan)面推進強(qiang)(qiang)國建(jian)設、民族復興偉業。中國擁有(you)(you)豐(feng)富的(de)(de)(de)(de)科技與應(ying)用(yong)場景(jing)，海量的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)數(shu)據資源和終身學習的(de)(de)(de)(de)強(qiang)(qiang)大(da)需求，為(wei)(wei)教(jiao)育(yu)(yu)數(shu)字(zi)化轉型、高(gao)質量發(fa)展(zhan)和學習型社會構建(jian)開(kai)辟了廣闊空間(jian)。現在(zai)，中國國家教(jiao)育(yu)(yu)數(shu)字(zi)化戰略(lve)行動(dong)即將進入第3年，我們將從聯結為(wei)(wei)先、內容(rong)為(wei)(wei)本、合作為(wei)(wei)要的(de)(de)(de)(de)“3C”走向(xiang)(xiang)集成化、智能化、國際化的(de)(de)(de)(de)“3I”，突出應(ying)用(yong)服務(wu)導(dao)向(xiang)(xiang)，?擴大(da)優質資源共享(xiang)，推動(dong)教(jiao)育(yu)(yu)變(bian)革創(chuang)新，將中國數(shu)字(zi)教(jiao)育(yu)(yu)打造為(wei)(wei)落實全(quan)球(qiu)發(fa)展(zhan)倡議(yi)、全(quan)球(qiu)安(an)全(quan)倡議(yi)、全(quan)球(qiu)文(wen)明倡議(yi)的(de)(de)(de)(de)實踐平臺，為(wei)(wei)世(shi)界(jie)數(shu)字(zi)教(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展(zhan)與變(bian)革提(ti)供有(you)(you)效(xiao)選擇。

　　第一(yi)(yi)，更(geng)(geng)大(da)規模開展(zhan)(zhan)應用(yong)(yong)(yong)(yong)示范(fan)，放大(da)服(fu)務倍增(zeng)效(xiao)能。應用(yong)(yong)(yong)(yong)是(shi)(shi)檢驗數(shu)字(zi)教(jiao)(jiao)育(yu)成效(xiao)的(de)(de)(de)試(shi)金石，師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)和(he)社(she)(she)會(hui)的(de)(de)(de)好(hao)評是(shi)(shi)衡量數(shu)字(zi)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)最(zui)高標準。我們(men)(men)將(jiang)縱(zong)深(shen)推(tui)進數(shu)字(zi)教(jiao)(jiao)育(yu)試(shi)點(dian)，選擇若干應用(yong)(yong)(yong)(yong)急(ji)需(xu)、條件具(ju)備(bei)的(de)(de)(de)省、市、縣和(he)中(zhong)(zhong)西部地區推(tui)進國(guo)家平(ping)(ping)臺全域(yu)全員(yuan)全過(guo)程(cheng)應用(yong)(yong)(yong)(yong)，不(bu)(bu)斷擴大(da)優質(zhi)資(zi)源(yuan)覆蓋(gai)面(mian)，推(tui)動試(shi)點(dian)轉示范(fan)。引(yin)導課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)深(shen)化應用(yong)(yong)(yong)(yong)，鼓勵各(ge)級各(ge)類學(xue)(xue)(xue)校將(jiang)平(ping)(ping)臺資(zi)源(yuan)和(he)服(fu)務嵌(qian)入(ru)到教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)之(zhi)中(zhong)(zhong)，用(yong)(yong)(yong)(yong)數(shu)字(zi)教(jiao)(jiao)育(yu)資(zi)源(yuan)豐(feng)富拓(tuo)展(zhan)(zhan)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)第二(er)課堂(tang)，支持(chi)(chi)發展(zhan)(zhan)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)興趣、愛好(hao)，讓優質(zhi)數(shu)字(zi)資(zi)源(yuan)的(de)(de)(de)“金子(zi)”發光。支撐(cheng)終身學(xue)(xue)(xue)習(xi)拓(tuo)展(zhan)(zhan)應用(yong)(yong)(yong)(yong)，辦(ban)好(hao)終身學(xue)(xue)(xue)習(xi)、老年學(xue)(xue)(xue)習(xi)平(ping)(ping)臺，上線并不(bu)(bu)斷充實(shi)“社(she)(she)會(hui)學(xue)(xue)(xue)堂(tang)”資(zi)源(yuan)，多種(zhong)形(xing)式幫助社(she)(she)會(hui)學(xue)(xue)(xue)習(xi)者更(geng)(geng)新所需(xu)知識、提升技術(shu)技能，讓數(shu)字(zi)教(jiao)(jiao)育(yu)覆蓋(gai)人的(de)(de)(de)一(yi)(yi)生(sheng)(sheng)，建設全民終身學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)型社(she)(she)會(hui)、數(shu)字(zi)型社(she)(she)會(hui)。創(chuang)新政策機制促進應用(yong)(yong)(yong)(yong)，堅持(chi)(chi)“用(yong)(yong)(yong)(yong)得好(hao)是(shi)(shi)真本事、離不(bu)(bu)開是(shi)(shi)硬道理”，通(tong)過(guo)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)專(zhuan)題培訓、典型案例選樹、考(kao)核(he)激勵、評價改革等措施(shi)，將(jiang)平(ping)(ping)臺使用(yong)(yong)(yong)(yong)變成師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)種(zhong)習(xi)慣、一(yi)(yi)種(zhong)生(sheng)(sheng)活方式和(he)學(xue)(xue)(xue)習(xi)方法(fa)。當然，數(shu)字(zi)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)未知遠大(da)于已(yi)知，我們(men)(men)還有更(geng)(geng)多的(de)(de)(de)工作需(xu)要探索，更(geng)(geng)多的(de)(de)(de)思考(kao)需(xu)要實(shi)踐。

　　第二，更高質(zhi)量開(kai)(kai)發匯(hui)聚(ju)資(zi)源(yuan)(yuan)，建(jian)強國(guo)家(jia)平(ping)臺(tai)(tai)(tai)。中(zhong)國(guo)有(you)(you)句古語，“乘眾人之智，則(ze)(ze)無不(bu)(bu)任也(ye)。用眾人之力(li)，則(ze)(ze)無不(bu)(bu)勝也(ye)”。匯(hui)聚(ju)集成(cheng)是我們(men)過去取得(de)成(cheng)功的(de)(de)(de)重要經(jing)驗，也(ye)是未(wei)來我們(men)要繼(ji)續堅持的(de)(de)(de)理(li)念(nian)，不(bu)(bu)斷(duan)汲(ji)取海內外優質(zhi)資(zi)源(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)“源(yuan)(yuan)頭活水”。我們(men)將著力(li)擴大(da)資(zi)源(yuan)(yuan)供(gong)給，采(cai)取師(shi)生(sheng)自(zi)由(you)創造、學校(xiao)自(zi)主建(jian)設、政府廣泛(fan)征集等(deng)(deng)多種(zhong)方(fang)式，重點增加STEM教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、數字科(ke)技、美育(yu)(yu)和(he)勞動教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)等(deng)(deng)課(ke)(ke)程資(zi)源(yuan)(yuan)，繼(ji)續把分(fen)散(san)的(de)(de)(de)珍珠串(chuan)成(cheng)更有(you)(you)價(jia)值的(de)(de)(de)項鏈，服務師(shi)生(sheng)，擴大(da)平(ping)臺(tai)(tai)(tai)資(zi)源(yuan)(yuan)總供(gong)給。著力(li)豐富資(zi)源(yuan)(yuan)形態，大(da)力(li)開(kai)(kai)發數字教(jiao)(jiao)材，廣泛(fan)集納教(jiao)(jiao)輔、教(jiao)(jiao)案、課(ke)(ke)件(jian)(jian)、教(jiao)(jiao)學設計、虛擬(ni)仿真(zhen)實驗資(zi)源(yuan)(yuan)，匯(hui)聚(ju)部署智能作(zuo)業、互動課(ke)(ke)堂、線上(shang)教(jiao)(jiao)研(yan)、輔助閱卷、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)評價(jia)等(deng)(deng)數字教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工具和(he)平(ping)臺(tai)(tai)(tai)。著力(li)創新(xin)資(zi)源(yuan)(yuan)評價(jia)，運用國(guo)家(jia)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)大(da)數據中(zhong)心聚(ju)集的(de)(de)(de)海量動態數據，對平(ping)臺(tai)(tai)(tai)資(zi)源(yuan)(yuan)規模、結構、內容及使用效果等(deng)(deng)進行分(fen)析分(fen)類評價(jia)，對課(ke)(ke)件(jian)(jian)資(zi)源(yuan)(yuan)、教(jiao)(jiao)學內容等(deng)(deng)頒發國(guo)家(jia)數字教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)平(ping)臺(tai)(tai)(tai)收藏證書，推進資(zi)源(yuan)(yuan)開(kai)(kai)發、入庫、更新(xin)、出庫的(de)(de)(de)全生(sheng)命周期管理(li)。我們(men)將持續建(jian)強中(zhong)國(guo)國(guo)家(jia)智慧教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)平(ping)臺(tai)(tai)(tai)，構建(jian)橫向拓展、縱向貫(guan)通的(de)(de)(de)平(ping)臺(tai)(tai)(tai)體系，打造成(cheng)匯(hui)聚(ju)全國(guo)乃(nai)至全球智慧的(de)(de)(de)最佳平(ping)臺(tai)(tai)(tai)。

　　第三，更智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)化發展(zhan)(zhan)數字(zi)技(ji)(ji)(ji)術(shu)，服務人的(de)(de)(de)(de)全面發展(zhan)(zhan)。智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)化是(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)變革的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要引擎，為(wei)推動科(ke)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)與文化教(jiao)(jiao)育(yu)有(you)(you)機(ji)結合(he)，服務人的(de)(de)(de)(de)全面發展(zhan)(zhan)創造(zao)了無限可能(neng)(neng)(neng)。我(wo)(wo)(wo)們(men)將實施(shi)(shi)人工智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)賦能(neng)(neng)(neng)行(xing)動，促進智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)技(ji)(ji)(ji)術(shu)與教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(AI for education)、科(ke)學(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)(yan)究(AI for Science)、社會(hui)(AI for Society)的(de)(de)(de)(de)深(shen)度融合(he)，為(wei)學(xue)(xue)(xue)習型社會(hui)、智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)教(jiao)(jiao)育(yu)和數字(zi)技(ji)(ji)(ji)術(shu)發展(zhan)(zhan)提(ti)供有(you)(you)效(xiao)的(de)(de)(de)(de)行(xing)動支撐。我(wo)(wo)(wo)們(men)將積(ji)極推動以智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)助學(xue)(xue)(xue)，開發智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)學(xue)(xue)(xue)伴、實施(shi)(shi)智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)輔導，不斷(duan)提(ti)升(sheng)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)科(ke)學(xue)(xue)(xue)和人文素養，讓每(mei)個(ge)學(xue)(xue)(xue)生成為(wei)最好的(de)(de)(de)(de)自己。以智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)助教(jiao)(jiao)，研(yan)(yan)(yan)發智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)助教(jiao)(jiao)，支撐教(jiao)(jiao)師備授課(ke)，實現減負(fu)增效(xiao)，讓教(jiao)(jiao)師有(you)(you)更多(duo)精力去從事創造(zao)性(xing)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)活動、育(yu)人活動。以智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)助管，建(jian)設人口預測、資(zi)源配置、決策支持(chi)等智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)工具，適應人口和社會(hui)結構(gou)的(de)(de)(de)(de)變化，提(ti)升(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)治理(li)(li)體系和治理(li)(li)能(neng)(neng)(neng)力的(de)(de)(de)(de)現代化水平。以智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)助研(yan)(yan)(yan)，借助模擬計算、數據挖掘(jue)等手段，構(gou)建(jian)數據驅動的(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究新(xin)范(fan)式，不斷(duan)深(shen)化規(gui)律性(xing)認(ren)識。同時，我(wo)(wo)(wo)們(men)將堅持(chi)“數字(zi)向善(shan)”，加強人工智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)與數字(zi)倫理(li)(li)研(yan)(yan)(yan)究，科(ke)學(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)(yan)判人工智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)技(ji)(ji)(ji)術(shu)對教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)影響，特(te)別是(shi)其負(fu)面影響，對侵(qin)害(hai)人的(de)(de)(de)(de)隱私權益行(xing)為(wei)保持(chi)高度警惕，積(ji)極引導智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)技(ji)(ji)(ji)術(shu)合(he)理(li)(li)應用，讓技(ji)(ji)(ji)術(shu)進步(bu)造(zao)福師生。

　　第四，更(geng)高水平(ping)(ping)開(kai)展(zhan)(zhan)國(guo)際(ji)(ji)(ji)交流(liu)，建設(she)世界數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)(zi)(zi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)合作(zuo)平(ping)(ping)臺(tai)。數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)(zi)(zi)技術迅(xun)猛(meng)發(fa)展(zhan)(zhan)，大大拓展(zhan)(zhan)了時空領域，人(ren)類生(sheng)活的(de)(de)關聯(lian)前所未有。我們(men)要圍繞一個平(ping)(ping)臺(tai)、一場大會(hui)、一個聯(lian)盟、一類期(qi)刊(kan)、一系列(lie)案(an)例，來深化(hua)數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)(zi)(zi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)際(ji)(ji)(ji)合作(zuo)。以(yi)智(zhi)慧(hui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)平(ping)(ping)臺(tai)國(guo)際(ji)(ji)(ji)版開(kai)通(tong)為契(qi)機，為各國(guo)學(xue)(xue)習者提(ti)供國(guo)際(ji)(ji)(ji)資訊(xun)、課程資源和留學(xue)(xue)服務(wu)，打造高品(pin)質(zhi)的(de)(de)全球公共(gong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)服務(wu)產品(pin)。開(kai)好世界數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)(zi)(zi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)大會(hui)，創新舉(ju)辦方式、不斷豐富內涵，搭建高水平(ping)(ping)的(de)(de)世界數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)(zi)(zi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)對話交流(liu)平(ping)(ping)臺(tai)。發(fa)揮(hui)數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)(zi)(zi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)聯(lian)盟作(zuo)用(yong)，促進數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)(zi)(zi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)雙多(duo)邊(bian)交流(liu)，在(zai)學(xue)(xue)分互(hu)認、標(biao)準(zhun)互(hu)通(tong)、經(jing)驗互(hu)鑒、發(fa)展(zhan)(zhan)共(gong)享(xiang)等方面(mian)(mian)開(kai)展(zhan)(zhan)合作(zuo)。創設(she)數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)(zi)(zi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)際(ji)(ji)(ji)期(qi)刊(kan)，建立數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)(zi)(zi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)際(ji)(ji)(ji)試驗床，推動STEM教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)(zi)(zi)化(hua)、人(ren)工智(zhi)能與教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)(zi)(zi)化(hua)與學(xue)(xue)習型社會(hui)等前沿(yan)研(yan)究。發(fa)布全球數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)(zi)(zi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展(zhan)(zhan)指數(shu)(shu)(shu)和示范案(an)例，引領數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)(zi)(zi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展(zhan)(zhan)。我們(men)呼吁各方一道，在(zai)基礎設(she)施建設(she)、優質(zhi)資源開(kai)放(fang)、平(ping)(ping)臺(tai)建設(she)共(gong)享(xiang)應(ying)用(yong)、政策標(biao)準(zhun)對接等方面(mian)(mian)加強國(guo)際(ji)(ji)(ji)合作(zuo)，共(gong)同(tong)推動數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)(zi)(zi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展(zhan)(zhan)，為構建人(ren)類命運共(gong)同(tong)體貢獻我們(men)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)智(zhi)慧(hui)和力量。

　　女士們(men)、先(xian)生們(men)、朋友(you)們(men)！

　　面向未來(lai)，我(wo)們(men)每(mei)個人(ren)都充(chong)滿期(qi)待。讓(rang)應用跨越國界的阻(zu)隔，讓(rang)共(gong)享超越觀(guan)念(nian)的分歧，讓(rang)創新(xin)穿(chuan)越思維的桎梏，以(yi)(yi)希(xi)望之門開啟變革(ge)(ge)之路，以(yi)(yi)數(shu)字(zi)(zi)之光點亮前行(xing)之途(tu)，以(yi)(yi)教(jiao)育(yu)之力厚植(zhi)幸福之本，讓(rang)所(suo)有人(ren)獲得全面發(fa)(fa)展的動力和(he)機(ji)會。回應這一期(qi)待，我(wo)們(men)將與世(shi)界同行(xing)一道，順應數(shu)字(zi)(zi)時代教(jiao)育(yu)變革(ge)(ge)潮流，攜(xie)手(shou)構建數(shu)字(zi)(zi)教(jiao)育(yu)發(fa)(fa)展共(gong)同體(ti)，讓(rang)數(shu)字(zi)(zi)技術(shu)更好(hao)更公平(ping)惠及(ji)世(shi)界各國人(ren)民。

　　女(nv)士們(men)、先生(sheng)們(men)、朋友們(men)！

　　獨行快，眾行遠。打破壁壘、消(xiao)弭隔(ge)閡(he)，營造(zao)開放、合作、信(xin)任(ren)的數(shu)(shu)字教(jiao)(jiao)育發(fa)展環(huan)境，讓世界人民共(gong)享數(shu)(shu)字文明成果，是我們共(gong)同(tong)(tong)的責任(ren)。我相信(xin)，只(zhi)要我們攜(xie)手(shou)并肩，同(tong)(tong)向(xiang)同(tong)(tong)行，就一(yi)定能加快實現全球教(jiao)(jiao)育數(shu)(shu)字化轉型、智能化升級、綠色化發(fa)展，共(gong)同(tong)(tong)創造(zao)人類更加美(mei)好(hao)的未來。

　　謝謝各位!