狠狠色婷婷久久一区二区,岳毛多又紧做起爽,久久精品青草社区,精品一区二区三区在线视频,色综合99久久久无码国产精品

　　10月18日(ri)，人(ren)才(cai)發(fa)展(zhan)專委(wei)會第三(san)屆新醫(yi)科人(ren)才(cai)評(ping)價(jia)(jia)與(yu)發(fa)展(zhan)論壇在康復大(da)學舉(ju)行。論壇期間(jian)，圍繞新醫(yi)科人(ren)才(cai)評(ping)價(jia)(jia)與(yu)發(fa)展(zhan)，對外經(jing)濟貿易大(da)學教(jiao)育與(yu)開放(fang)經(jing)濟研究中心副(fu)研究員、人(ren)才(cai)發(fa)展(zhan)專委(wei)會學術委(wei)員會秘書秦冠英(ying)接受(shou)了采(cai)訪。秦冠英(ying)表(biao)示，各大(da)高(gao)校在快速推進(jin)人(ren)才(cai)評(ping)價(jia)(jia)改(gai)(gai)革的同時，需要密(mi)切關(guan)注改(gai)(gai)革的成效，在持續反饋中動(dong)態(tai)調整改(gai)(gai)革措施(shi)，確保(bao)改(gai)(gai)革行穩(wen)致(zhi)遠。

　　人才發展專委會：地方醫科院校人才引進工作最關鍵的要素是什么？

　　秦冠英：人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)引進(jin)對于地(di)方(fang)醫科(ke)院校發(fa)展來(lai)說是非常重要的(de)(de)，我認為其中最為關鍵的(de)(de)是堅持人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)引進(jin)的(de)(de)系統(tong)性(xing)和(he)連續(xu)性(xing)。人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)引進(jin)不是單一的(de)(de)、孤立的(de)(de)工(gong)作，要與后(hou)續(xu)的(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)發(fa)展、人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)評價(jia)、人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)管理和(he)人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)流動(dong)等相結合，形成系統(tong)性(xing)的(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)工(gong)作體系。只有建(jian)成這樣的(de)(de)體系，人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)引進(jin)工(gong)作才(cai)(cai)(cai)能在正確目(mu)標(biao)指(zhi)引下持續(xu)健康的(de)(de)發(fa)展。

　　這兩(liang)年，我們CUSS課題組在(zai)調(diao)研中(zhong)發(fa)現(xian)(xian)，中(zhong)國(guo)幾乎所有(you)的(de)(de)(de)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)都加(jia)強(qiang)了(le)人(ren)(ren)才(cai)引(yin)進(jin)(jin)，但不(bu)(bu)(bu)少高(gao)(gao)(gao)校(xiao)由(you)于缺乏系統化(hua)的(de)(de)(de)措施，出現(xian)(xian)了(le)兩(liang)種極端情況。一種情況是(shi)人(ren)(ren)才(cai)引(yin)進(jin)(jin)過多、過快，但院校(xiao)管(guan)理機制建(jian)設(she)不(bu)(bu)(bu)完善，資源供給不(bu)(bu)(bu)充分、配置不(bu)(bu)(bu)到(dao)位，大量集中(zhong)引(yin)進(jin)(jin)的(de)(de)(de)教(jiao)師在(zai)職(zhi)稱(cheng)晉升(sheng)路徑上面(mian)臨“千(qian)軍萬馬(ma)過獨木(mu)橋”的(de)(de)(de)情況。當(dang)這些教(jiao)師遭(zao)遇職(zhi)業(ye)發(fa)展(zhan)瓶頸的(de)(de)(de)時候，又由(you)于缺乏科(ke)學(xue)(xue)合理的(de)(de)(de)分流和(he)流動(dong)機制，造(zao)成大量學(xue)(xue)術人(ren)(ren)才(cai)的(de)(de)(de)流失，以及前期(qi)學(xue)(xue)術資源投入的(de)(de)(de)浪費。另一種極端情況是(shi)學(xue)(xue)校(xiao)引(yin)進(jin)(jin)人(ren)(ren)才(cai)過少、過慢，這導致人(ren)(ren)才(cai)隊(dui)伍無法有(you)效支撐學(xue)(xue)校(xiao)在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)、科(ke)研和(he)社會服務(wu)等方面(mian)的(de)(de)(de)高(gao)(gao)(gao)質量發(fa)展(zhan)，最終對學(xue)(xue)科(ke)建(jian)設(she)和(he)學(xue)(xue)校(xiao)發(fa)展(zhan)造(zao)成不(bu)(bu)(bu)利影(ying)響(xiang)。

　　因此(ci)，醫科院(yuan)校(xiao)人(ren)才(cai)引(yin)進的關鍵，在(zai)于堅(jian)持整個人(ren)才(cai)工作的系統性(xing)和連(lian)續性(xing)。只有(you)具(ju)備院(yuan)校(xiao)發展的整體(ti)性(xing)思維，才(cai)能把握好(hao)局部的人(ren)才(cai)引(yin)進，同時做好(hao)引(yin)進后(hou)相(xiang)關體(ti)制機(ji)制的配套建設。

　　人才發展專委會：作為青年學者代表，您對于當下的人才評價體制機制改革有哪些期盼？

　　秦冠英：目前，絕大多(duo)數高校都(dou)針對人才評價(jia)改革推出了具體的細分政策，探索出了諸如綠色通道(dao)、代表作評價(jia)、獨立第三方外審、引入外部主體參與評價(jia)，以及科(ke)研成果等(deng)同轉(zhuan)化機制等(deng)有益的改革舉(ju)措，這無疑是令人感到欣喜(xi)和鼓(gu)舞的。

　　不管是(shi)作為(wei)大學(xue)(xue)(xue)(xue)教師，還是(shi)研究教育(yu)(yu)評(ping)(ping)(ping)(ping)價改(gai)革(ge)(ge)的學(xue)(xue)(xue)(xue)者(zhe)，我(wo)認為(wei)當下應該重點關注的是(shi)人才(cai)評(ping)(ping)(ping)(ping)價改(gai)革(ge)(ge)的成效。目(mu)(mu)前，改(gai)革(ge)(ge)已經進(jin)行(xing)(xing)了(le)很(hen)多(duo)年(nian)，各大高(gao)校取(qu)得了(le)怎樣的成果？對(dui)于教師的職(zhi)業發展(zhan)、學(xue)(xue)(xue)(xue)術發展(zhan)，對(dui)于學(xue)(xue)(xue)(xue)校的高(gao)質量發展(zhan)、乃至整個中國高(gao)等教育(yu)(yu)的發展(zhan)產生了(le)怎樣的影響？我(wo)想，是(shi)時候對(dui)整個評(ping)(ping)(ping)(ping)價改(gai)革(ge)(ge)進(jin)行(xing)(xing)一(yi)個總體的回顧(gu)了(le)。只有通過(guo)回顧(gu)和(he)評(ping)(ping)(ping)(ping)估(gu)改(gai)革(ge)(ge)，我(wo)們才(cai)能(neng)回答改(gai)革(ge)(ge)是(shi)否(fou)達成預期目(mu)(mu)標、改(gai)革(ge)(ge)是(shi)否(fou)有效等基本問題。也只有回顧(gu)和(he)評(ping)(ping)(ping)(ping)估(gu)改(gai)革(ge)(ge)，我(wo)們才(cai)能(neng)進(jin)一(yi)步優(you)化調整實施方案和(he)改(gai)革(ge)(ge)目(mu)(mu)標，確保整個改(gai)革(ge)(ge)行(xing)(xing)穩(wen)致(zhi)遠。因此，評(ping)(ping)(ping)(ping)估(gu)和(he)反思改(gai)革(ge)(ge)，是(shi)當下我(wo)最(zui)關心的、最(zui)期盼的。

　　人才發展專委會：您覺得新醫科人才評價最顯著的特征體現在哪些方面？

　　秦冠英：我認(ren)為，對新醫(yi)科(ke)人(ren)才評(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)的認(ren)識，應當建(jian)立在三(san)個基(ji)本規(gui)律之上(shang)。一(yi)是(shi)一(yi)般(ban)人(ren)才評(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)與發展(zhan)的一(yi)般(ban)性規(gui)律；二是(shi)學術人(ren)才評(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)與發展(zhan)的一(yi)般(ban)性規(gui)律；三(san)是(shi)醫(yi)學專業人(ren)才評(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)與發展(zhan)的一(yi)般(ban)性規(gui)律。這三(san)個規(gui)律的融合，構成了(le)新醫(yi)科(ke)人(ren)才評(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)的基(ji)本邏輯。

　　建立科(ke)學合(he)理的(de)(de)新醫科(ke)人(ren)才(cai)評(ping)價(jia)(jia)(jia)體系，要遵循上(shang)述三個基本規律，即遵循一般人(ren)才(cai)評(ping)價(jia)(jia)(jia)與發展(zhan)(zhan)的(de)(de)規律，尊重(zhong)(zhong)新醫科(ke)人(ren)才(cai)作為(wei)自然人(ren)的(de)(de)發展(zhan)(zhan)；遵循學術人(ren)才(cai)評(ping)價(jia)(jia)(jia)與發展(zhan)(zhan)的(de)(de)規律，尊重(zhong)(zhong)新醫科(ke)人(ren)才(cai)作為(wei)學術人(ren)的(de)(de)發展(zhan)(zhan)；遵循醫學專(zhuan)業人(ren)才(cai)評(ping)價(jia)(jia)(jia)與發展(zhan)(zhan)的(de)(de)規律，尊重(zhong)(zhong)新醫科(ke)人(ren)才(cai)作為(wei)專(zhuan)業人(ren)的(de)(de)發展(zhan)(zhan)。只有做到這(zhe)些，才(cai)有可能(neng)比較(jiao)完整(zheng)和系統地總結新醫科(ke)人(ren)才(cai)評(ping)價(jia)(jia)(jia)的(de)(de)特點。