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　　今年(nian)全國(guo)兩會期間，習近平總書(shu)記看(kan)望參(can)(can)加(jia)全國(guo)政協十四(si)屆三次會議的(de)民(min)盟、民(min)進、教(jiao)育界委員并參(can)(can)加(jia)聯(lian)組會時強(qiang)(qiang)調，建(jian)設(she)(she)高質量教(jiao)育體系(xi)，辦好人民(min)滿意(yi)的(de)教(jiao)育，根(gen)本(ben)在于深化(hua)(hua)教(jiao)育綜(zong)合(he)(he)改(gai)革。總書(shu)記這一重(zhong)(zhong)要論斷，為(wei)我(wo)們(men)深化(hua)(hua)教(jiao)育綜(zong)合(he)(he)改(gai)革、加(jia)快推進教(jiao)育強(qiang)(qiang)國(guo)建(jian)設(she)(she)提供(gong)了根(gen)本(ben)遵循。我(wo)們(men)要深刻認識深化(hua)(hua)教(jiao)育綜(zong)合(he)(he)改(gai)革對于教(jiao)育強(qiang)(qiang)國(guo)建(jian)設(she)(she)的(de)重(zhong)(zhong)要意(yi)義(yi)，加(jia)快推進教(jiao)育綜(zong)合(he)(he)改(gai)革試點部署工(gong)作。

　　3月27日，教育部召開教育強國建設三年行動計劃綜合改革試點部署推進會，這標志著教育強國建設改革試點正式啟動。此次會議強調，要提(ti)高(gao)政治站位，以(yi)習近(jin)平總書記(ji)關(guan)于教育的重(zhong)要論述和(he)全國教育大會精(jing)神引領教育綜(zong)合(he)改(gai)革(ge)；要堅持目(mu)標和(he)問(wen)題導向，推動重(zhong)點(dian)領域和(he)關(guan)鍵環(huan)節取得(de)實質(zhi)性成效；要加強組(zu)織領導，以(yi)釘釘子精(jing)神抓好(hao)改(gai)革(ge)落實。各地各校要高(gao)度重(zhong)視試點(dian)工(gong)作(zuo)的特殊作(zuo)用，以(yi)先行先試穩步推進(jin)教育綜(zong)合(he)改(gai)革(ge)。

　　提高政(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)站位(wei)，把(ba)準教(jiao)育(yu)(yu)綜合改(gai)革(ge)試點(dian)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)政(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)方(fang)向。“從(cong)教(jiao)育(yu)(yu)大國到(dao)教(jiao)育(yu)(yu)強國是(shi)一個系(xi)統性(xing)(xing)躍升(sheng)和(he)質變，必(bi)須(xu)以(yi)(yi)改(gai)革(ge)創新為動力(li)(li)。”而試點(dian)工作(zuo)是(shi)探索改(gai)革(ge)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)路(lu)徑(jing)和(he)實現形(xing)式，具有(you)“輕騎兵”“探路(lu)者”的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)作(zuo)用，要(yao)以(yi)(yi)試點(dian)促改(gai)革(ge)。試點(dian)能(neng)否邁開(kai)步(bu)子(zi)、蹚出路(lu)子(zi)，直(zhi)接關系(xi)改(gai)革(ge)成效。試點(dian)工作(zuo)鼓勵(li)基層(ceng)先(xian)行(xing)先(xian)試、大膽探索，以(yi)(yi)形(xing)成更(geng)多可復制(zhi)可推廣(guang)的(de)(de)(de)(de)經(jing)驗模式。但創新的(de)(de)(de)(de)前提是(shi)守正，必(bi)須(xu)有(you)一條清(qing)晰(xi)的(de)(de)(de)(de)主線(xian)，守好安全的(de)(de)(de)(de)底線(xian)。要(yao)牢牢把(ba)握教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)政(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)屬性(xing)(xing)、人民屬性(xing)(xing)、戰略屬性(xing)(xing)，遵循(xun)教(jiao)育(yu)(yu)綜合實力(li)(li)強和(he)服(fu)務(wu)中國式現代化建設支撐力(li)(li)引領(ling)力(li)(li)強的(de)(de)(de)(de)雙(shuang)重(zhong)邏(luo)輯(ji)，堅定不移走(zou)中國特色(se)社會主義(yi)教(jiao)育(yu)(yu)發展道路(lu)。要(yao)堅持黨(dang)中央對進(jin)(jin)一步(bu)全面深(shen)化改(gai)革(ge)的(de)(de)(de)(de)集中統一領(ling)導(dao)，不斷完善黨(dang)委統一領(ling)導(dao)、黨(dang)政(zheng)(zheng)齊抓共管、各部門各負其責的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)領(ling)導(dao)體制(zhi)，確保各項試點(dian)工作(zuo)既(ji)有(you)條不紊向前推進(jin)(jin)，又能(neng)充滿活力(li)(li)邁開(kai)步(bu)子(zi)。

　　堅(jian)持目(mu)標(biao)導向，聚焦教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)綜合(he)改(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge)試(shi)點(dian)(dian)(dian)(dian)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的重點(dian)(dian)(dian)(dian)任務。黨(dang)的十八大以(yi)(yi)來，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)部在(zai)(zai)(zai)課程(cheng)改(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)培養、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)數字(zi)化、人(ren)工(gong)(gong)(gong)智能(neng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)等(deng)(deng)(deng)諸多領(ling)域啟動(dong)試(shi)點(dian)(dian)(dian)(dian)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，以(yi)(yi)試(shi)點(dian)(dian)(dian)(dian)小切(qie)(qie)口帶(dai)動(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)全局性(xing)變革(ge)(ge)(ge)(ge)，穩(wen)步(bu)推(tui)進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)綜合(he)改(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge)。2025年是(shi)(shi)《教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)強(qiang)(qiang)(qiang)國建(jian)設(she)(she)(she)規(gui)劃綱要(yao)(yao)(yao)(2024—2035年)》落地實(shi)施的開局之年，是(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)強(qiang)(qiang)(qiang)國建(jian)設(she)(she)(she)三年行動(dong)計劃的起步(bu)之年。要(yao)(yao)(yao)將教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)綜合(he)改(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge)試(shi)點(dian)(dian)(dian)(dian)作(zuo)(zuo)為關(guan)(guan)鍵抓手，激發試(shi)點(dian)(dian)(dian)(dian)單位(wei)(wei)的能(neng)動(dong)性(xing)，鼓(gu)勵基(ji)層發揮(hui)首(shou)創精神，勇(yong)于闖(chuang)出(chu)更多新(xin)路。如此(ci)，最大程(cheng)度釋放改(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge)效應(ying)，為高質量完(wan)成(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)強(qiang)(qiang)(qiang)國建(jian)設(she)(she)(she)第一階(jie)段目(mu)標(biao)任務提供堅(jian)實(shi)保(bao)障。以(yi)(yi)目(mu)標(biao)倒逼改(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge)、倒逼落實(shi)、倒逼進(jin)度，改(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge)和(he)(he)發展(zhan)才能(neng)相互(hu)聯動(dong)、同(tong)向發力。從2025年到2027年，要(yao)(yao)(yao)全方(fang)(fang)位(wei)(wei)打牢教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)強(qiang)(qiang)(qiang)國建(jian)設(she)(she)(she)基(ji)礎，在(zai)(zai)(zai)關(guan)(guan)鍵領(ling)域改(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge)取(qu)得實(shi)質性(xing)進(jin)展(zhan)。推(tui)動(dong)立德樹人(ren)根(gen)本(ben)任務扎(zha)實(shi)落地、強(qiang)(qiang)(qiang)化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)對科技(ji)和(he)(he)人(ren)才的支撐作(zuo)(zuo)用(yong)、提升(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)公共服務質量和(he)(he)水平(ping)、培養造(zao)就新(xin)時代(dai)高水平(ping)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊伍、加(jia)快建(jian)設(she)(she)(she)具有全球(qiu)影響力的重要(yao)(yao)(yao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)中(zhong)心。在(zai)(zai)(zai)這(zhe)“五項重大任務”中(zhong)，必須深刻認識到，排在(zai)(zai)(zai)首(shou)位(wei)(wei)的是(shi)(shi)推(tui)動(dong)立德樹人(ren)根(gen)本(ben)任務扎(zha)實(shi)落地，這(zhe)是(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)強(qiang)(qiang)(qiang)國建(jian)設(she)(she)(she)的一號工(gong)(gong)(gong)程(cheng)，也(ye)是(shi)(shi)檢驗學(xue)校一切(qie)(qie)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的根(gen)本(ben)標(biao)準。落實(shi)好(hao)重點(dian)(dian)(dian)(dian)任務，還要(yao)(yao)(yao)在(zai)(zai)(zai)機制(zhi)建(jian)設(she)(she)(she)上下(xia)硬功夫(fu)、做大文章，這(zhe)是(shi)(shi)各試(shi)點(dian)(dian)(dian)(dian)單位(wei)(wei)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的關(guan)(guan)鍵突破(po)點(dian)(dian)(dian)(dian)，也(ye)是(shi)(shi)黨(dang)和(he)(he)國家賦予的光榮使命。比如，在(zai)(zai)(zai)強(qiang)(qiang)(qiang)化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)對科技(ji)和(he)(he)人(ren)才的支撐作(zuo)(zuo)用(yong)方(fang)(fang)面，要(yao)(yao)(yao)主動(dong)探(tan)索產學(xue)研協同(tong)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)機制(zhi)、學(xue)科專(zhuan)業(ye)優(you)化調整機制(zhi)等(deng)(deng)(deng)；在(zai)(zai)(zai)提升(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)公共服務質量和(he)(he)水平(ping)方(fang)(fang)面，要(yao)(yao)(yao)探(tan)索學(xue)齡人(ren)口監測(ce)預警機制(zhi)、完(wan)善義務教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)優(you)質均衡推(tui)進(jin)機制(zhi)、創新(xin)家校社協同(tong)育(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)機制(zhi)等(deng)(deng)(deng)。在(zai)(zai)(zai)機制(zhi)建(jian)設(she)(she)(she)中(zhong)形(xing)成(cheng)可(ke)復制(zhi)可(ke)推(tui)廣的成(cheng)熟(shu)經驗，將有利于更高效地帶(dai)動(dong)全局性(xing)改(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge)，切(qie)(qie)實(shi)發揮(hui)出(chu)試(shi)點(dian)(dian)(dian)(dian)“小切(qie)(qie)口”的大功效。

　　積(ji)極穩(wen)妥(tuo)推(tui)進，確保(bao)深(shen)化教(jiao)育綜合(he)改(gai)(gai)革(ge)(ge)試(shi)(shi)點取得預(yu)期成效。推(tui)進教(jiao)育綜合(he)改(gai)(gai)革(ge)(ge)路上必然(ran)要(yao)面(mian)臨頑瘴痼(gu)疾，不僅需要(yao)勇挑(tiao)重(zhong)擔(dan)顯擔(dan)當，還要(yao)有(you)破解(jie)棘手問題(ti)的工(gong)作(zuo)方法(fa)。調查(cha)研(yan)究是謀事之(zhi)基、成事之(zhi)道(dao)。教(jiao)育綜合(he)改(gai)(gai)革(ge)(ge)試(shi)(shi)點工(gong)作(zuo)，是一(yi)(yi)場充滿(man)挑(tiao)戰的探(tan)路之(zhi)行。對于(yu)一(yi)(yi)時看不準的，要(yao)做(zuo)好調查(cha)研(yan)究和(he)深(shen)入論證，研(yan)判可(ke)能出現(xian)的不確定因(yin)素，確保(bao)事事心中(zhong)(zhong)有(you)底(di)。要(yao)做(zuo)好教(jiao)育綜合(he)改(gai)(gai)革(ge)(ge)試(shi)(shi)點工(gong)作(zuo)的閉(bi)環管理，從進度安排(pai)、成果(guo)預(yu)期到(dao)過程監測、效果(guo)評(ping)估(gu)，再到(dao)督促檢查(cha)等(deng)，要(yao)精(jing)心安排(pai)和(he)周密(mi)設(she)計，確保(bao)相(xiang)關工(gong)作(zuo)有(you)序開展。實事求是是我們(men)黨(dang)和(he)國家(jia)事業不斷取得勝利的重(zhong)要(yao)法(fa)寶。對于(yu)教(jiao)育綜合(he)改(gai)(gai)革(ge)(ge)試(shi)(shi)點工(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)可(ke)能出現(xian)的矛盾、問題(ti)，要(yao)客觀分析、如實反映，力(li)戒形式(shi)主義，做(zuo)好教(jiao)育政策宣傳解(jie)讀，凝聚(ju)更大(da)范圍的改(gai)(gai)革(ge)(ge)共識(shi)和(he)支持。

　　今(jin)天，教育(yu)(yu)強(qiang)國(guo)建(jian)設(she)之路已經展開(kai)壯美畫(hua)卷(juan)并呈現燦爛的(de)前景。前行(xing)(xing)的(de)道路需(xu)要我(wo)們去開(kai)拓、去探索、去進取。讓我(wo)們堅持不懈推進改革(ge)，以雷厲風(feng)行(xing)(xing)、攻堅克(ke)難、善(shan)作善(shan)成的(de)自覺做好(hao)教育(yu)(yu)綜合改革(ge)試點工(gong)作，為建(jian)設(she)教育(yu)(yu)強(qiang)國(guo)注(zhu)入強(qiang)大(da)動能，交上一份無愧于時代的(de)答卷(juan)。

　　來源 | 《中國教育報》2025年03月28日