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　　近日，北(bei)京市教(jiao)(jiao)育(yu)委員會等(deng)4部門(men)印發《加快構(gou)建職普融通(tong)、產教(jiao)(jiao)融合北(bei)京職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)體系三年行動計劃(2025—2027年)》明確提出：到2035年，全(quan)面(mian)建成更高(gao)(gao)質量(liang)、更高(gao)(gao)水平、更具影響力的現代職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)體系，成為首(shou)都(dou)經(jing)濟(ji)社會高(gao)(gao)質量(liang)發展的重要支撐，整體水平進(jin)入世界(jie)職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)一流方陣。

指導思想

　　以(yi)習近(jin)平(ping)(ping)新時代中國特色社會(hui)主(zhu)義(yi)思想為(wei)(wei)指導，全(quan)面貫徹黨的(de)二十(shi)屆三中全(quan)會(hui)和(he)全(quan)國教育(yu)(yu)大(da)會(hui)精神，聚焦(jiao)服務(wu)首都高精尖產業(ye)(ye)、超大(da)城市(shi)運行(xing)管理、高品質(zhi)民生和(he)高水平(ping)(ping)對外開放需求(qiu)，通過(guo)育(yu)(yu)人方式、辦學(xue)(xue)模(mo)式、管理體制改革，加快構建以(yi)中職學(xue)(xue)校為(wei)(wei)特色、高職專科(ke)為(wei)(wei)基(ji)礎、職業(ye)(ye)本科(ke)為(wei)(wei)引領、應用型大(da)學(xue)(xue)為(wei)(wei)拓展的(de)北京現代職業(ye)(ye)教育(yu)(yu)體系，推進(jin)職普(pu)融(rong)通和(he)產城教融(rong)合。

發展目標

　　到2027年，職業(ye)(ye)教育學校(xiao)體(ti)系(xi)結(jie)構更(geng)加協調(diao)，新建2所左(zuo)(zuo)右(you)職業(ye)(ye)本(ben)科大(da)學和(he)4所左(zuo)(zuo)右(you)新型高職，建設(she)新一批國家(jia)級(ji)和(he)省級(ji)高水(shui)平(ping)學校(xiao)和(he)專(zhuan)業(ye)(ye)群，高質量建設(she)一批市域產教聯合體(ti)和(he)行業(ye)(ye)產教融合共同體(ti)，在海外(wai)建設(she)職業(ye)(ye)大(da)學，優(you)化提升技工(gong)院(yuan)校(xiao)辦學層級(ji)。

　　到2035年(nian)，全面建成更(geng)高(gao)(gao)質量(liang)(liang)、更(geng)高(gao)(gao)水(shui)平、更(geng)具影響力(li)的現(xian)代(dai)職業教育體(ti)系，成為(wei)首都(dou)經濟社會高(gao)(gao)質量(liang)(liang)發展的重要支撐，整體(ti)水(shui)平進入世(shi)界職業教育一流方(fang)陣。

主要任務

　　實施新時代立德樹人工程 提升職業教育思政引領力

　　全面(mian)推進大思政課(ke)建(jian)設(she)，發揮北京市(shi)職業學校思政課(ke)建(jian)設(she)協(xie)作組功能，組織師生思政教育(yu)同(tong)學同(tong)研同(tong)講同(tong)行(xing)，培育(yu)鑄魂育(yu)人實踐大課(ke)堂(tang)項目。

　　完善(shan)德技并修(xiu)、工(gong)學結合育人(ren)機制，強(qiang)化心理健(jian)康和安全教育工(gong)作(zuo)，挖掘行業企業思政(zheng)育人(ren)元素，將勞模精神(shen)、勞動精神(shen)、工(gong)匠精神(shen)融入專業教育教學。

　　提高層次結構重心 提升職業教育吸引力

　　保留“少而精”特(te)色(se)中(zhong)職學校，支(zhi)持辦好技能要求高、始讀年齡小的(de)特(te)色(se)中(zhong)職專業(ye)。

　　直升部分優質中職(zhi)(zhi)舉辦新(xin)型高職(zhi)(zhi)，整合區屬中職(zhi)(zhi)學校(xiao)、職(zhi)(zhi)工大學、社區學院(yuan)資源成立(li)高職(zhi)(zhi)學校(xiao)，擴大高職(zhi)(zhi)專(zhuan)科(ke)招生(sheng)規(gui)模。

　　整(zheng)合中職和高職專科院校(xiao)適(shi)教(jiao)資源，規劃籌(chou)建職教(jiao)本(ben)科學校(xiao)。

　　支(zhi)持應(ying)用型本科高校(xiao)舉辦(ban)職(zhi)業本科專業。

　　實施職普融通改革 拓寬學生成長成才通道

　　鼓勵中職學校(xiao)試點綜合高中班(ban)，為學生提供多元成才路徑(jing)，并逐(zhu)步(bu)擴大招生規模。

　　探索打(da)通(tong)普(pu)通(tong)高(gao)中和中職學校MIS學籍(ji)管理系統。

　　支持高水(shui)平(ping)高校與職業院校探索高職專(zhuan)(zhuan)科、職業本(ben)科、專(zhuan)(zhuan)業碩士貫(guan)通培養(yang)高水(shui)平(ping)技能人才。

　　優化專業布局結構 提升關鍵辦學能力

　　到2027年，建(jian)設7所(suo)國家“雙高”學校和10個高水平專(zhuan)(zhuan)業(ye)群，建(jian)設15所(suo)左右北(bei)京市“雙高”學校和50個左右高水平專(zhuan)(zhuan)業(ye)群，建(jian)設300門(men)精品課程、600本新形態教材，打造(zao)100個教師(shi)創新團隊(dui)。

　　實施“中文+職業教育”項目 拓展國際交流合作

　　到(dao)2027年，建設5個“絲(si)路學堂海(hai)外(wai)分校(xiao)”和10個“絲(si)路工匠(jiang)海(hai)外(wai)職業技能培訓基地”，在海(hai)外(wai)成立(li)1—2所職業大學，形成50個具(ju)有國際影響力的職業教育標準、資源。

　　實施產城教融合新形態工程 服務新時代首都發展

　　到(dao)2027年，支持建(jian)設20個(ge)左(zuo)右市域(yu)產教聯合(he)體、50個(ge)左(zuo)右行業產教融(rong)合(he)共同體，校企共建(jian)100個(ge)開放(fang)性(xing)區域(yu)產教融(rong)合(he)實踐中心(xin)和共性(xing)技術服務平臺。

　　加強政策供給創新 優化技能人才發展環境

　　落實“新八級工”制度，暢通技能(neng)(neng)人才職業發展通道(dao)，推動(dong)形成人人學技能(neng)(neng)、有技能(neng)(neng)、長技能(neng)(neng)、比技能(neng)(neng)的(de)首都技能(neng)(neng)型社會。

　　《行動計劃》全文——

加快構建職普融通產教融合北京職業教育體系三年行動計劃(2025—2027年)

　　為(wei)深入貫徹(che)黨的(de)二十屆三中(zhong)全會(hui)、全國(guo)教(jiao)育大(da)會(hui)精神，全面落實教(jiao)育強國(guo)建設(she)規劃綱要總體工(gong)作部署，結(jie)合本(ben)市實際，特(te)制定本(ben)計(ji)劃。

　　一、指導思想

　　以習近平新時代中(zhong)國特色社會(hui)主(zhu)義(yi)思(si)想為(wei)(wei)指(zhi)導，全面貫徹(che)黨的(de)(de)二十(shi)屆三中(zhong)全會(hui)和全國教育大會(hui)精(jing)神，聚焦服務首都高精(jing)尖產業、超大城市運(yun)行(xing)管(guan)理、高品(pin)質民(min)生和高水(shui)平對外開(kai)放需求，通(tong)過育人(ren)方(fang)式(shi)、辦學(xue)模式(shi)、管(guan)理體制改(gai)革，加(jia)快構建以中(zhong)職(zhi)學(xue)校為(wei)(wei)特色、高職(zhi)專(zhuan)科(ke)為(wei)(wei)基礎、職(zhi)業本科(ke)為(wei)(wei)引領、應用型大學(xue)為(wei)(wei)拓(tuo)展的(de)(de)北京(jing)現代職(zhi)業教育體系(xi)，推進(jin)職(zhi)普(pu)融(rong)通(tong)和產城教融(rong)合。

　　二、發展目標

　　到2027年(nian)，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)校體(ti)系結構更(geng)加(jia)協調，新(xin)建(jian)2所左右職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)本科大學(xue)(xue)和(he)(he)4所左右新(xin)型高職(zhi)(zhi)，建(jian)設(she)新(xin)一批國家級(ji)(ji)和(he)(he)省(sheng)級(ji)(ji)高水平學(xue)(xue)校和(he)(he)專業(ye)(ye)(ye)群，高質量建(jian)設(she)一批市域(yu)產教(jiao)(jiao)聯合體(ti)和(he)(he)行業(ye)(ye)(ye)產教(jiao)(jiao)融(rong)合共(gong)同(tong)體(ti)，在海外建(jian)設(she)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)大學(xue)(xue)，優化(hua)提(ti)升(sheng)(sheng)技(ji)工院校辦學(xue)(xue)層(ceng)級(ji)(ji)。現(xian)代(dai)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育體(ti)系建(jian)設(she)改(gai)革(ge)取得(de)階段性成效(xiao)，在深化(hua)產教(jiao)(jiao)融(rong)合、職(zhi)(zhi)普(pu)融(rong)通、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)關(guan)鍵要素(su)改(gai)革(ge)等方面取得(de)突破性進展。職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育吸引力(li)增強，技(ji)能成才、技(ji)能報國的(de)觀念更(geng)加(jia)深入人(ren)心，市民教(jiao)(jiao)育獲(huo)得(de)感和(he)(he)滿意度持續提(ti)升(sheng)(sheng)。

　　到2035年，全面建成更高(gao)(gao)質量、更高(gao)(gao)水平(ping)(ping)、更具影響(xiang)力(li)的現代職業(ye)教(jiao)育體系，成為首都經濟社會高(gao)(gao)質量發展的重要支撐，整體水平(ping)(ping)進入世界職業(ye)教(jiao)育一流方陣(zhen)。

　　三、主要任務

　　(一)實施新時(shi)代立(li)德樹人工(gong)程，提升職業教(jiao)育思政引領力

　　堅持黨(dang)對職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)全(quan)面領導，落(luo)實(shi)校領導干部(bu)上講臺講思(si)政(zheng)課(ke)(ke)制(zhi)度，創新校企(qi)黨(dang)支部(bu)聯建(jian)機制(zhi)，發揮(hui)“雙帶頭人(ren)(ren)”示范引領作用，增(zeng)強基(ji)層(ceng)黨(dang)組(zu)織育(yu)人(ren)(ren)功能(neng)(neng)。全(quan)面推進(jin)大思(si)政(zheng)課(ke)(ke)建(jian)設，發揮(hui)北京市職(zhi)業(ye)(ye)(ye)學校思(si)政(zheng)課(ke)(ke)建(jian)設協作組(zu)功能(neng)(neng)，組(zu)織師生思(si)政(zheng)教(jiao)(jiao)育(yu)同(tong)(tong)學同(tong)(tong)研同(tong)(tong)講同(tong)(tong)行(xing)，培育(yu)鑄魂育(yu)人(ren)(ren)實(shi)踐大課(ke)(ke)堂項目。完善德(de)技并(bing)修、工(gong)學結合育(yu)人(ren)(ren)機制(zhi)，強化(hua)心理健康和安全(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)作，挖掘行(xing)業(ye)(ye)(ye)企(qi)業(ye)(ye)(ye)思(si)政(zheng)育(yu)人(ren)(ren)元素，將勞模精神(shen)(shen)(shen)、勞動精神(shen)(shen)(shen)、工(gong)匠精神(shen)(shen)(shen)融入專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學。

　　(二)提高層次(ci)結(jie)構重心(xin)，提升職業教育吸引力

　　聚焦首都高(gao)精尖產業(ye)(ye)(ye)(ye)發展、超大城(cheng)市運(yun)行管理和(he)高(gao)品質(zhi)民生(sheng)領域需(xu)求，提升職業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育辦學(xue)層次，優化職業(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)布局(ju)。保留“少(shao)而精”特色中職學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，支持(chi)辦好技(ji)能要求高(gao)、始讀(du)年齡小(xiao)的特色中職專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)。直升部分優質(zhi)中職舉辦新(xin)型(xing)高(gao)職，整合(he)區屬(shu)中職學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、職工大學(xue)、社區學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)資(zi)源成立高(gao)職學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，擴(kuo)大高(gao)職專(zhuan)(zhuan)科(ke)招(zhao)生(sheng)規(gui)模(mo)。整合(he)中職和(he)高(gao)職專(zhuan)(zhuan)科(ke)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)適教(jiao)(jiao)資(zi)源，規(gui)劃籌建(jian)職教(jiao)(jiao)本科(ke)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。支持(chi)應用型(xing)本科(ke)高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)舉辦職業(ye)(ye)(ye)(ye)本科(ke)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)。推(tui)進職技(ji)融通改革(ge)發展，統(tong)籌職業(ye)(ye)(ye)(ye)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)和(he)技(ji)工院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)辦學(xue)資(zi)源，將職業(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)在校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)生(sheng)逐步納(na)入職業(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)能等級認定(ding)體(ti)(ti)系，共(gong)享職業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育學(xue)歷(li)認定(ding)體(ti)(ti)系；支持(chi)建(jian)設全國優質(zhi)技(ji)工院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，全面推(tui)行工學(xue)一(yi)體(ti)(ti)化培養模(mo)式改革(ge)創新(xin)，加大高(gao)級工及以上層級高(gao)技(ji)能人(ren)才培養投入，建(jian)設高(gao)水(shui)平(ping)世(shi)賽集訓(xun)基地、高(gao)技(ji)能人(ren)才培訓(xun)基地，支持(chi)行業(ye)(ye)(ye)(ye)企業(ye)(ye)(ye)(ye)等多元化主體(ti)(ti)共(gong)同辦好技(ji)工院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。

　　(三)實施職普融通改革，拓寬學生成長成才(cai)通道

　　鼓勵中(zhong)(zhong)職(zhi)(zhi)學(xue)校(xiao)(xiao)試點(dian)綜合(he)高(gao)中(zhong)(zhong)班，為學(xue)生提(ti)供(gong)多元成才(cai)路徑，并逐步擴大(da)招(zhao)生規模。探索打通(tong)普通(tong)高(gao)中(zhong)(zhong)和中(zhong)(zhong)職(zhi)(zhi)學(xue)校(xiao)(xiao)MIS學(xue)籍(ji)管理系統。支(zhi)(zhi)持高(gao)水平高(gao)校(xiao)(xiao)與職(zhi)(zhi)業院校(xiao)(xiao)探索高(gao)職(zhi)(zhi)專科、職(zhi)(zhi)業本(ben)(ben)科、專業碩士貫通(tong)培(pei)養(yang)高(gao)水平技能(neng)人(ren)才(cai)。支(zhi)(zhi)持京津冀職(zhi)(zhi)教改革示范園區發展，推廣(guang)應用型普通(tong)高(gao)校(xiao)(xiao)和職(zhi)(zhi)業院校(xiao)(xiao)聯合(he)培(pei)養(yang)職(zhi)(zhi)業本(ben)(ben)科人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)模式。支(zhi)(zhi)持職(zhi)(zhi)業學(xue)校(xiao)(xiao)建設一批面向中(zhong)(zhong)小學(xue)的職(zhi)(zhi)業啟蒙(meng)和勞(lao)動教育(yu)基地。

　　(四)優化(hua)專業(ye)布局結構，提升關鍵(jian)辦學(xue)能力

　　對接首都(dou)區(qu)域產(chan)業(ye)(ye)規劃(hua)，繪制職業(ye)(ye)教(jiao)育資(zi)源匹(pi)配數(shu)字(zi)地圖，完(wan)善專(zhuan)業(ye)(ye)設置調整優化(hua)機制。加快發展高(gao)(gao)精(jing)尖產(chan)業(ye)(ye)、現代服務(wu)業(ye)(ye)、高(gao)(gao)品質民生領(ling)域的(de)緊(jin)缺急需專(zhuan)業(ye)(ye)，兼(jian)顧國(guo)(guo)(guo)際化(hua)都(dou)市“高(gao)(gao)端、特色、小眾”職業(ye)(ye)人才需求。以第(di)二期國(guo)(guo)(guo)家(jia)級(ji)和(he)(he)省(sheng)級(ji)“雙高(gao)(gao)計(ji)劃(hua)”建設為引領(ling)，推(tui)動職業(ye)(ye)教(jiao)育教(jiao)學(xue)關(guan)鍵要素改革，提升教(jiao)學(xue)管理質量。鼓勵校(xiao)企共建教(jiao)師創(chuang)新團隊(dui)和(he)(he)高(gao)(gao)水(shui)平(ping)實訓(xun)基地。到2027年，建設7所(suo)國(guo)(guo)(guo)家(jia)“雙高(gao)(gao)”學(xue)校(xiao)和(he)(he)10個(ge)高(gao)(gao)水(shui)平(ping)專(zhuan)業(ye)(ye)群，建設15所(suo)左(zuo)右北(bei)京市“雙高(gao)(gao)”學(xue)校(xiao)和(he)(he)50個(ge)左(zuo)右高(gao)(gao)水(shui)平(ping)專(zhuan)業(ye)(ye)群，建設300門精(jing)品課程、600本新形態教(jiao)材，打造100個(ge)教(jiao)師創(chuang)新團隊(dui)。

　　(五(wu))實施“中文(wen)+職業教(jiao)育(yu)”項目，拓(tuo)展(zhan)國(guo)際(ji)交(jiao)流合作

　　聚焦高水平(ping)對外(wai)開放需求，實(shi)施職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)學(xue)校“出海(hai)(hai)計(ji)劃”，打造(zao)“絲路學(xue)堂”等(deng)品牌，探索(suo)與企業(ye)“走出去”相(xiang)適(shi)應的(de)海(hai)(hai)外(wai)辦(ban)學(xue)模(mo)式(shi)。依托職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)出海(hai)(hai)研究(jiu)中(zhong)(zhong)心(xin)和(he)《職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)中(zhong)(zhong)文教(jiao)育(yu)學(xue)刊》，利用中(zhong)(zhong)國(guo)國(guo)際服務貿(mao)易交易會(服貿(mao)會)等(deng)平(ping)臺，向世(shi)界講好(hao)中(zhong)(zhong)國(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)故事(shi)，展示北京(jing)教(jiao)育(yu)國(guo)際合作成(cheng)果。到2027年(nian)，建設5個(ge)(ge)(ge)“絲路學(xue)堂海(hai)(hai)外(wai)分校”和(he)10個(ge)(ge)(ge)“絲路工(gong)匠(jiang)海(hai)(hai)外(wai)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技能培訓基(ji)地”，在海(hai)(hai)外(wai)成(cheng)立1—2所職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)大學(xue)，形成(cheng)50個(ge)(ge)(ge)具有國(guo)際影響力(li)的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)標準、資源(yuan)。

　　(六)實施產城(cheng)教融合(he)新形(xing)態工程，服務新時代首都發展

　　圍繞產(chan)(chan)業(ye)(ye)鏈需求，開(kai)展“百校(xiao)百業(ye)(ye)”行(xing)動，有組織推動普通高校(xiao)、職業(ye)(ye)學(xue)校(xiao)、技(ji)工院校(xiao)與各(ge)行(xing)業(ye)(ye)龍頭企(qi)業(ye)(ye)開(kai)展全鏈條(tiao)人(ren)才培養和(he)技(ji)術(shu)創新服務，動態(tai)調整專業(ye)(ye)設置，打造特(te)色優勢專業(ye)(ye)，建設一(yi)批產(chan)(chan)業(ye)(ye)學(xue)院、工匠學(xue)院、產(chan)(chan)教(jiao)融(rong)合(he)(he)(he)實踐(jian)中心、共(gong)性技(ji)術(shu)研發平臺和(he)技(ji)工教(jiao)育聯盟。服務國(guo)家(jia)和(he)北京(jing)市重大戰(zhan)略布局，集聚資金、技(ji)術(shu)、人(ren)才、政策等要素，高質量建設一(yi)批市域產(chan)(chan)教(jiao)聯合(he)(he)(he)體(ti)(ti)(ti)和(he)行(xing)業(ye)(ye)產(chan)(chan)教(jiao)融(rong)合(he)(he)(he)共(gong)同體(ti)(ti)(ti)，形成“一(yi)園一(yi)體(ti)(ti)(ti)”“一(yi)產(chan)(chan)一(yi)體(ti)(ti)(ti)”發展格(ge)局。到2027年，支持建設20個左右市域產(chan)(chan)教(jiao)聯合(he)(he)(he)體(ti)(ti)(ti)、50個左右行(xing)業(ye)(ye)產(chan)(chan)教(jiao)融(rong)合(he)(he)(he)共(gong)同體(ti)(ti)(ti)，校(xiao)企(qi)共(gong)建100個開(kai)放性區域產(chan)(chan)教(jiao)融(rong)合(he)(he)(he)實踐(jian)中心和(he)共(gong)性技(ji)術(shu)服務平臺。

　　(七)加(jia)強政策供給創新(xin)，優化技能人(ren)才發展環境

　　構建財政投(tou)入、產業(ye)合作、社會捐贈、培(pei)訓服(fu)(fu)務對職(zhi)業(ye)教育多(duo)元投(tou)入支持(chi)機(ji)制。對“產教評(ping)(ping)”技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)生態鏈給(gei)予技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)人(ren)(ren)才培(pei)養、評(ping)(ping)價、就業(ye)等方面政策(ce)支持(chi)。加強學生職(zhi)業(ye)生涯(ya)規劃(hua)，建立健全職(zhi)業(ye)發(fa)展指導服(fu)(fu)務體系。構建首都職(zhi)業(ye)教育文化生態，辦好京(jing)津冀職(zhi)教宣傳月、黃炎培(pei)大講堂(tang)和職(zhi)業(ye)院校技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)大賽。落實(shi)“新八(ba)級工(gong)”制度(du)，暢通(tong)技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)人(ren)(ren)才職(zhi)業(ye)發(fa)展通(tong)道，推動(dong)形成(cheng)人(ren)(ren)人(ren)(ren)學技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)、有技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)、長技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)、比(bi)技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)的(de)首都技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)型(xing)社會。

　　發揮(hui)北京市教(jiao)育(yu)工作(zuo)部門聯席會議作(zuo)用(yong)，定期調度(du)(du)、統籌謀劃體(ti)系建設的(de)重大問題，將職(zhi)業教(jiao)育(yu)體(ti)系建設與(yu)北京經濟社(she)會民生發展(zhan)同部署、同落(luo)實(shi)。制(zhi)定《建設任務(項(xiang)目)時間(jian)進度(du)(du)表》，采取“定項(xiang)目、定時限、定成效”相結合的(de)方式(shi)，加強(qiang)主要指標動態監測，對重點(dian)任務實(shi)施(shi)效果(guo)動態監測評(ping)估，建立閉環反饋(kui)機制(zhi)。編制(zhi)年度(du)(du)實(shi)施(shi)情況(kuang)報告，及時總結改(gai)革成效和問題。