中國教育在線
中(zhong)國教育報-中(zhong)國教育新(xin)聞網訊(xun)(見習記者(zhe)(zhe) 程旭 記者(zhe)(zhe) 梁丹)“盡(jin)快將心(xin)理(li)治療(liao)和普通(tong)醫(yi)院(yuan)心(xin)理(li)科(ke)的(de)心(xin)理(li)咨詢有序納(na)入醫(yi)保范圍，或者(zhe)(zhe)針對學(xue)生(sheng)群體實行心(xin)理(li)治療(liao)費用減免措施(shi)。”全(quan)國政協委員(yuan)、洛陽(yang)理(li)工學(xue)院(yuan)副院(yuan)長(chang)馬珺(jun)表示(shi)，我國民眾心(xin)理(li)疾病的(de)發生(sheng)概率上(shang)升(sheng)，亟(ji)待關注。
馬珺建議：一是加(jia)強(qiang)(qiang)對心(xin)(xin)理(li)(li)健(jian)康(kang)教育(yu)(yu)(yu)工作(zuo)專項督(du)察，確保各項政策到位；二是將學(xue)生患者心(xin)(xin)理(li)(li)治(zhi)療、心(xin)(xin)理(li)(li)咨詢有序納入(ru)醫保范圍，加(jia)強(qiang)(qiang)精神疾病藥(yao)物研發(fa)；三是將抑(yi)郁(yu)癥篩查納入(ru)入(ru)學(xue)健(jian)康(kang)體檢，健(jian)全心(xin)(xin)理(li)(li)檔案，定期開展心(xin)(xin)理(li)(li)篩查與(yu)(yu)回訪約談(tan)；四(si)是加(jia)強(qiang)(qiang)政府心(xin)(xin)理(li)(li)健(jian)康(kang)教育(yu)(yu)(yu)知識宣傳普及(ji)，拓展“社(she)區—家(jia)庭—學(xue)校(xiao)聯合”心(xin)(xin)理(li)(li)服務體系(xi)模式；五是建立家(jia)校(xiao)協(xie)同育(yu)(yu)(yu)人(ren)機制，構建政府指導的醫校(xiao)合作(zuo)轉介干預機制；六(liu)是建立國家(jia)心(xin)(xin)理(li)(li)健(jian)康(kang)教育(yu)(yu)(yu)指導中心(xin)(xin)，加(jia)強(qiang)(qiang)心(xin)(xin)理(li)(li)專業服務與(yu)(yu)行業監管；七是加(jia)強(qiang)(qiang)心(xin)(xin)理(li)(li)健(jian)康(kang)學(xue)歷教育(yu)(yu)(yu)與(yu)(yu)職業資(zi)格認(ren)證，培(pei)養滿足社(she)會需要的人(ren)才隊伍。
馬珺提出，可(ke)以研發(fa)立(li)足本土的(de)傳統中(zhong)醫、中(zhong)成(cheng)藥物，降低藥物副(fu)作用，有效降低治(zhi)療費(fei)用。探索設立(li)有關心理疾病治(zhi)療的(de)惠民(min)保險(xian)，構建多(duo)層次保障體系，讓患者不再為“心病”發(fa)愁(chou)。
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