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　　教育部黨組(zu)書記、部長懷進(jin)鵬在6月1日出(chu)版(ban)的第(di)11期《求(qiu)是》雜志發表署名文章《把教育強國的宏偉藍圖變為美好(hao)現實》，一(yi)起來看：

把教育強國的宏偉藍圖變為美好現實

懷進鵬

　　2024年9月，黨中央(yang)召開全(quan)國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)大會，習近平(ping)總(zong)書記(ji)發表重(zhong)要(yao)(yao)講話，全(quan)面(mian)(mian)總(zong)結新時(shi)代教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)事(shi)業(ye)取得的歷史(shi)性成就、發生的格(ge)局性變化，系(xi)(xi)統部(bu)署(shu)全(quan)面(mian)(mian)推(tui)進(jin)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)建(jian)設(she)(she)的戰(zhan)略(lve)任務和(he)重(zhong)大舉措(cuo)，為加快(kuai)建(jian)設(she)(she)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)提供了行動綱(gang)(gang)領和(he)科學指南(nan)。今年1月，黨中央(yang)、國(guo)(guo)務院發布《教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)建(jian)設(she)(she)規劃(hua)綱(gang)(gang)要(yao)(yao)(2024—2035年)》(以(yi)下簡稱《綱(gang)(gang)要(yao)(yao)》)，對加快(kuai)建(jian)設(she)(she)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)作出系(xi)(xi)統部(bu)署(shu)。我(wo)們要(yao)(yao)把學習習近平(ping)總(zong)書記(ji)重(zhong)要(yao)(yao)講話精(jing)神(shen)作為一項(xiang)重(zhong)要(yao)(yao)政治任務，全(quan)面(mian)(mian)落實(shi)《綱(gang)(gang)要(yao)(yao)》各項(xiang)任務舉措(cuo)，扎實(shi)推(tui)進(jin)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)建(jian)設(she)(she)，為以(yi)中國(guo)(guo)式現代化全(quan)面(mian)(mian)推(tui)進(jin)強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)建(jian)設(she)(she)、民族復(fu)興偉業(ye)作出更大貢(gong)獻(xian)。

　　一、充分認識新時代新征程加快建設教育強國的重大意義

　　黨的(de)二十大(da)和二十屆(jie)三(san)中(zhong)全會對教(jiao)育(yu)(yu)作出戰略(lve)部署(shu)，教(jiao)育(yu)(yu)作為國家創新(xin)體(ti)(ti)系整體(ti)(ti)效(xiao)能提升的(de)基礎性(xing)、戰略(lve)性(xing)支撐愈益凸顯(xian)。要緊扣黨和國家中(zhong)心任務，把準教(jiao)育(yu)(yu)與中(zhong)國式現代(dai)化、中(zhong)國教(jiao)育(yu)(yu)與世界教(jiao)育(yu)(yu)的(de)關(guan)系坐標，清醒(xing)看到教(jiao)育(yu)(yu)改革發展面臨的(de)內外部環境(jing)變化，深刻認識新(xin)時代(dai)新(xin)征程加快建設教(jiao)育(yu)(yu)強國的(de)重大(da)意義(yi)，清晰把握時代(dai)責任和努(nu)力方向。

　　建(jian)設教育強(qiang)國(guo)(guo)是(shi)培養(yang)擔(dan)當民(min)(min)族復(fu)興大(da)任時代新人、確(que)保黨(dang)的事業后繼有人的根(gen)本要求。我國(guo)(guo)在校學(xue)生(sheng)2.9億，約(yue)占總人口的21%，其(qi)思想(xiang)觀念、價值取向(xiang)直接關系黨(dang)和(he)國(guo)(guo)家(jia)事業薪火相傳(chuan)。當前，學(xue)校思想(xiang)政(zheng)治工作(zuo)面(mian)臨嚴(yan)峻復(fu)雜的形勢和(he)挑戰。必須立(li)(li)足兩個大(da)局，堅(jian)持把立(li)(li)德(de)樹(shu)人作(zuo)為根(gen)本任務，教育引導青少年學(xue)生(sheng)堅(jian)定馬克(ke)思主(zhu)義信仰(yang)、中國(guo)(guo)特色社(she)會主(zhu)義信念、中華民(min)(min)族偉大(da)復(fu)興信心(xin)，立(li)(li)報國(guo)(guo)強(qiang)國(guo)(guo)大(da)志向(xiang)、做挺膺(ying)擔(dan)當奮斗(dou)者，確(que)保培養(yang)的人始終忠(zhong)于(yu)黨(dang)、忠(zhong)于(yu)國(guo)(guo)家(jia)、忠(zhong)于(yu)人民(min)(min)、忠(zhong)于(yu)社(she)會主(zhu)義。

　　建(jian)(jian)設(she)教育強(qiang)國(guo)(guo)是應(ying)(ying)對世(shi)界(jie)百(bai)年(nian)變局(ju)、提升國(guo)(guo)家(jia)核(he)心(xin)(xin)競(jing)(jing)爭力、贏得戰(zhan)略主(zhu)動的(de)重(zhong)大(da)抉擇。隨著世(shi)界(jie)百(bai)年(nian)未有(you)之大(da)變局(ju)的(de)加速(su)演(yan)進(jin)、新一輪科技革(ge)(ge)命和產業變革(ge)(ge)的(de)深入發展，教育在加快前沿新興領域人才儲(chu)備，推動新技術(shu)加速(su)迭代(dai)和融合(he)應(ying)(ying)用(yong)中(zhong)的(de)關鍵性作用(yong)越來越凸顯(xian)。把建(jian)(jian)設(she)教育強(qiang)國(guo)(guo)作為以中(zhong)國(guo)(guo)式現代(dai)化全面推進(jin)強(qiang)國(guo)(guo)建(jian)(jian)設(she)、民族復興偉業的(de)先導任(ren)務、堅實基礎和戰(zhan)略支撐，將為國(guo)(guo)家(jia)核(he)心(xin)(xin)競(jing)(jing)爭力注入可持(chi)續動能，為國(guo)(guo)家(jia)贏得未來戰(zhan)略主(zhu)動提供有(you)力保障。

　　建設(she)教育強國(guo)是(shi)培育發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)新(xin)質生(sheng)產力(li)、支撐(cheng)經濟高質量(liang)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)的迫切需求?。我(wo)國(guo)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)條件和增長模(mo)式都在發(fa)(fa)(fa)生(sheng)深刻變化，新(xin)產業(ye)新(xin)業(ye)態快速發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)，迫切需要大力(li)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)新(xin)質生(sheng)產力(li)。教育是(shi)激活新(xin)質生(sheng)產力(li)的基礎和先導，這就要求高校發(fa)(fa)(fa)揮高水平人才培養(yang)主陣地(di)、基礎研究(jiu)主力(li)軍、重大科技(ji)(ji)突破策源地(di)作用，成為(wei)戰略(lve)引領力(li)量(liang)，以科技(ji)(ji)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)、國(guo)家戰略(lve)需求為(wei)牽引，建立(li)科技(ji)(ji)創新(xin)與人才培養(yang)相互支撐(cheng)、帶(dai)動學科高質量(liang)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)的有(you)效機制，更多產出(chu)原創性、顛覆(fu)性科技(ji)(ji)創新(xin)成果，并盡快轉化為(wei)現實生(sheng)產力(li)，更加有(you)力(li)地(di)支撐(cheng)高質量(liang)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)。

　　建設教育(yu)(yu)強(qiang)國是落實以(yi)人(ren)(ren)民(min)為中心的(de)(de)(de)(de)發(fa)展思想、辦好人(ren)(ren)民(min)滿(man)(man)意教育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)現實需(xu)要。新時代以(yi)來(lai)，我國建成(cheng)了(le)世界最大規模且有質量的(de)(de)(de)(de)教育(yu)(yu)體(ti)系，教育(yu)(yu)領域(yu)(yu)“量”的(de)(de)(de)(de)短板已經不(bu)是矛盾的(de)(de)(de)(de)主要方面，而(er)“質”的(de)(de)(de)(de)需(xu)求更加凸(tu)顯，人(ren)(ren)民(min)群眾(zhong)對接(jie)受(shou)更加公平更加多樣的(de)(de)(de)(de)教育(yu)(yu)充(chong)(chong)滿(man)(man)期待。同時，我國人(ren)(ren)口發(fa)展呈現新的(de)(de)(de)(de)趨勢性(xing)特征，人(ren)(ren)口老齡化、少(shao)子化、區(qu)域(yu)(yu)增減分化，對教育(yu)(yu)資(zi)源配(pei)置(zhi)的(de)(de)(de)(de)前瞻性(xing)、科學性(xing)、動態性(xing)提(ti)出更高要求。建設教育(yu)(yu)強(qiang)國，迫切需(xu)要著力(li)解(jie)決教育(yu)(yu)發(fa)展不(bu)平衡不(bu)充(chong)(chong)分問題，充(chong)(chong)分保障人(ren)(ren)民(min)群眾(zhong)平等受(shou)教育(yu)(yu)機會，不(bu)斷增強(qiang)教育(yu)(yu)獲得感(gan)。

　　二、牢牢把握教育強國建設的正確方向和總體要求

　　習近平總書(shu)記的(de)重要(yao)講話，鮮(xian)明提出(chu)教育的(de)“三大(da)屬性”，精辟概括教育強(qiang)國“六大(da)特(te)質”、“八(ba)大(da)體(ti)系(xi)”的(de)基(ji)本特(te)征，深刻闡述(shu)建設教育強(qiang)國必須處(chu)理好的(de)“五個重大(da)關系(xi)”，整體(ti)擘畫出(chu)教育強(qiang)國建設的(de)戰略圖景。

　　“三大屬(shu)(shu)(shu)性(xing)(xing)”是教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)強(qiang)(qiang)國建(jian)設(she)的(de)(de)根基(ji)和原點(dian)(dian)(dian)。“全(quan)面(mian)把握教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)政治屬(shu)(shu)(shu)性(xing)(xing)、人(ren)(ren)民屬(shu)(shu)(shu)性(xing)(xing)、戰略屬(shu)(shu)(shu)性(xing)(xing)”是總書記關于教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)本(ben)(ben)質特(te)征的(de)(de)重大理論創(chuang)新。政治屬(shu)(shu)(shu)性(xing)(xing)回(hui)答了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)“培(pei)養(yang)什么人(ren)(ren)、怎(zen)樣培(pei)養(yang)人(ren)(ren)、為誰培(pei)養(yang)人(ren)(ren)”的(de)(de)根本(ben)(ben)問題(ti)，體現(xian)(xian)我(wo)(wo)國教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)根本(ben)(ben)方向。必須(xu)堅(jian)持(chi)中(zhong)國特(te)色社(she)(she)會(hui)主(zhu)義教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)發展道路，培(pei)養(yang)一(yi)代(dai)(dai)又一(yi)代(dai)(dai)擁護中(zhong)國共(gong)產黨(dang)領(ling)導和我(wo)(wo)國社(she)(she)會(hui)主(zhu)義制度、立(li)志(zhi)為中(zhong)國特(te)色社(she)(she)會(hui)主(zhu)義奮斗(dou)終身(shen)的(de)(de)有(you)用人(ren)(ren)才。人(ren)(ren)民屬(shu)(shu)(shu)性(xing)(xing)回(hui)答了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)基(ji)本(ben)(ben)立(li)場問題(ti)，體現(xian)(xian)我(wo)(wo)國教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)根本(ben)(ben)價值追求。必須(xu)堅(jian)持(chi)以人(ren)(ren)民為中(zhong)心發展教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，聚(ju)焦解決群眾關心的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)熱點(dian)(dian)(dian)難(nan)點(dian)(dian)(dian)問題(ti)，以教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)公平促(cu)進社(she)(she)會(hui)公平正義，辦好人(ren)(ren)民滿意的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)。戰略屬(shu)(shu)(shu)性(xing)(xing)回(hui)答了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)服務(wu)經濟社(she)(she)會(hui)發展、支撐引領(ling)中(zhong)國式現(xian)(xian)代(dai)(dai)化(hua)問題(ti)，體現(xian)(xian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)在黨(dang)和國家事業中(zhong)的(de)(de)先導性(xing)(xing)、基(ji)礎性(xing)(xing)、全(quan)局(ju)性(xing)(xing)地位和作用。必須(xu)深(shen)刻把握中(zhong)國式現(xian)(xian)代(dai)(dai)化(hua)對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)科技人(ren)(ren)才的(de)(de)需(xu)求，強(qiang)(qiang)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)對科技和人(ren)(ren)才的(de)(de)支撐作用。“三大屬(shu)(shu)(shu)性(xing)(xing)”內涵豐富、相(xiang)互聯系(xi)，深(shen)刻揭示了(le)我(wo)(wo)國社(she)(she)會(hui)主(zhu)義教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)鮮明特(te)色和獨有(you)優勢(shi)，要求我(wo)(wo)們體現(xian)(xian)到教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)強(qiang)(qiang)國建(jian)設(she)各(ge)方面(mian)全(quan)過程。

　　“六大(da)(da)特(te)質(zhi)”是檢驗教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)強(qiang)(qiang)(qiang)國建(jian)設成(cheng)效(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)根本性標(biao)(biao)尺。習近(jin)平(ping)(ping)總書記在講話中(zhong)強(qiang)(qiang)(qiang)調(diao)，我們要建(jian)成(cheng)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)強(qiang)(qiang)(qiang)國，是中(zhong)國特(te)色社(she)會主義(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)強(qiang)(qiang)(qiang)國，應(ying)當具(ju)有(you)(you)強(qiang)(qiang)(qiang)大(da)(da)的(de)(de)(de)思政引(yin)領力(li)(li)、人(ren)(ren)才競爭(zheng)力(li)(li)、科(ke)技(ji)(ji)支撐力(li)(li)、民生(sheng)保(bao)(bao)障(zhang)力(li)(li)、社(she)會協(xie)同(tong)力(li)(li)、國際影響力(li)(li)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)強(qiang)(qiang)(qiang)國之“強(qiang)(qiang)(qiang)”，應(ying)當以(yi)強(qiang)(qiang)(qiang)大(da)(da)的(de)(de)(de)思政引(yin)領力(li)(li)確保(bao)(bao)人(ren)(ren)才培養(yang)方向，彰(zhang)顯社(she)會主義(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)本質(zhi)特(te)征；以(yi)強(qiang)(qiang)(qiang)大(da)(da)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)才競爭(zheng)力(li)(li)助(zhu)力(li)(li)贏得國際競爭(zheng)主動(dong)，以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)高(gao)質(zhi)量發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)助(zhu)力(li)(li)人(ren)(ren)口高(gao)質(zhi)量發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)、實(shi)現國家戰略人(ren)(ren)才高(gao)水(shui)(shui)平(ping)(ping)自(zi)主培養(yang)；以(yi)強(qiang)(qiang)(qiang)大(da)(da)的(de)(de)(de)科(ke)技(ji)(ji)支撐力(li)(li)夯實(shi)高(gao)水(shui)(shui)平(ping)(ping)科(ke)技(ji)(ji)自(zi)立自(zi)強(qiang)(qiang)(qiang)根基(ji)，為(wei)高(gao)質(zhi)量發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)和(he)高(gao)水(shui)(shui)平(ping)(ping)安全(quan)提(ti)供強(qiang)(qiang)(qiang)有(you)(you)力(li)(li)的(de)(de)(de)科(ke)技(ji)(ji)支撐；以(yi)強(qiang)(qiang)(qiang)大(da)(da)的(de)(de)(de)民生(sheng)保(bao)(bao)障(zhang)力(li)(li)滿足人(ren)(ren)民對美(mei)好生(sheng)活的(de)(de)(de)向往(wang)，有(you)(you)效(xiao)(xiao)(xiao)促進(jin)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)全(quan)面發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)和(he)社(she)會公平(ping)(ping)正(zheng)義(yi)；以(yi)強(qiang)(qiang)(qiang)大(da)(da)的(de)(de)(de)社(she)會協(xie)同(tong)力(li)(li)匯(hui)聚教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)合(he)力(li)(li)，協(xie)調(diao)整合(he)學校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、家庭教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、社(she)會教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、自(zi)我教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，促進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與經濟社(she)會協(xie)同(tong)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)；以(yi)強(qiang)(qiang)(qiang)大(da)(da)的(de)(de)(de)國際影響力(li)(li)更好服務(wu)構建(jian)人(ren)(ren)類命運共(gong)同(tong)體(ti)，為(wei)全(quan)球教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)事業發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)貢獻更多中(zhong)國力(li)(li)量。“六大(da)(da)特(te)質(zhi)”是教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)強(qiang)(qiang)(qiang)國建(jian)設的(de)(de)(de)本質(zhi)性要求、標(biao)(biao)志性成(cheng)效(xiao)(xiao)(xiao)和(he)根本性標(biao)(biao)尺。

　　“八大體(ti)(ti)(ti)系(xi)(xi)(xi)(xi)”是支撐(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)強(qiang)(qiang)國(guo)建設的“四梁八柱”。習近平總書記指(zhi)出(chu)，建設教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)強(qiang)(qiang)國(guo)，必(bi)須全面構(gou)建固本鑄魂的思(si)想政治教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)體(ti)(ti)(ti)系(xi)(xi)(xi)(xi)、公平優質的基(ji)礎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)體(ti)(ti)(ti)系(xi)(xi)(xi)(xi)、自強(qiang)(qiang)卓越的高等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)體(ti)(ti)(ti)系(xi)(xi)(xi)(xi)、產教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)合的職業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)體(ti)(ti)(ti)系(xi)(xi)(xi)(xi)、泛在可及(ji)的終(zhong)身(shen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)體(ti)(ti)(ti)系(xi)(xi)(xi)(xi)、創新牽引的科技支撐(cheng)(cheng)體(ti)(ti)(ti)系(xi)(xi)(xi)(xi)、素質精良(liang)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊伍體(ti)(ti)(ti)系(xi)(xi)(xi)(xi)、開(kai)放互鑒的國(guo)際合作(zuo)(zuo)體(ti)(ti)(ti)系(xi)(xi)(xi)(xi)。“八大體(ti)(ti)(ti)系(xi)(xi)(xi)(xi)”聚焦立(li)德樹人(ren)根本任(ren)務，統(tong)籌各(ge)級各(ge)類(lei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，加強(qiang)(qiang)科技支撐(cheng)(cheng)，把(ba)握教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊伍建設基(ji)礎作(zuo)(zuo)用，拓展(zhan)(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)國(guo)際化發展(zhan)(zhan)空間，構(gou)成相(xiang)互聯(lian)系(xi)(xi)(xi)(xi)和支撐(cheng)(cheng)的邏輯體(ti)(ti)(ti)系(xi)(xi)(xi)(xi)，推動(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)體(ti)(ti)(ti)系(xi)(xi)(xi)(xi)更加注(zhu)重(zhong)系(xi)(xi)(xi)(xi)統(tong)性、綜合性集成，推動(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)組(zu)織更加注(zhu)重(zhong)開(kai)放融(rong)合、多元多樣，推動(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發展(zhan)(zhan)更加注(zhu)重(zhong)胸懷天下、自信自立(li)，推動(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)活(huo)動(dong)向更加靈活(huo)廣闊的自主學習、終(zhong)身(shen)學習延伸。

　　“五(wu)個(ge)重(zhong)(zhong)大關(guan)系(xi)(xi)(xi)”是(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)(guo)建設應(ying)當遵循的(de)(de)(de)(de)(de)科學規(gui)(gui)(gui)律。習近平(ping)總書(shu)記在(zai)講話中(zhong)提(ti)出(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)(guo)建設必須處理(li)好(hao)(hao)“五(wu)個(ge)重(zhong)(zhong)大關(guan)系(xi)(xi)(xi)”，為我們堅(jian)持和(he)(he)(he)運用(yong)系(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)觀念，推動教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)(guo)建設行穩致遠提(ti)供(gong)了(le)科學方(fang)法論。支撐國(guo)(guo)(guo)家戰略和(he)(he)(he)滿足民生需(xu)求(qiu)的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)系(xi)(xi)(xi)，明確了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)(guo)建設的(de)(de)(de)(de)(de)戰略重(zhong)(zhong)點和(he)(he)(he)最終目(mu)標(biao)，需(xu)要(yao)聚焦教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)支撐引領中(zhong)國(guo)(guo)(guo)式(shi)現(xian)代化的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)點領域、把(ba)握好(hao)(hao)人(ren)(ren)民群眾(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)需(xu)求(qiu)的(de)(de)(de)(de)(de)新特(te)征，在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)實(shi)踐中(zhong)實(shi)現(xian)助力(li)國(guo)(guo)(guo)家富強(qiang)(qiang)和(he)(he)(he)促進民生幸福的(de)(de)(de)(de)(de)統(tong)(tong)一。知識學習和(he)(he)(he)全面發展的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)系(xi)(xi)(xi)，揭示(shi)出(chu)掌握學業知識是(shi)(shi)學生能力(li)提(ti)升的(de)(de)(de)(de)(de)主要(yao)途徑，全面發展是(shi)(shi)學生健康成長的(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)在(zai)要(yao)求(qiu)、是(shi)(shi)培養(yang)造就棟梁(liang)之才必須解(jie)決(jue)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)大課題，需(xu)要(yao)從更多(duo)關(guan)注學生的(de)(de)(de)(de)(de)知識增(zeng)長向“五(wu)育(yu)(yu)(yu)并舉”轉變。培養(yang)人(ren)(ren)才和(he)(he)(he)滿足社會需(xu)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)系(xi)(xi)(xi)，揭示(shi)出(chu)供(gong)需(xu)適(shi)配才能彰顯(xian)人(ren)(ren)才培養(yang)效(xiao)用(yong)、實(shi)現(xian)人(ren)(ren)才價(jia)值，需(xu)要(yao)一體(ti)統(tong)(tong)籌解(jie)決(jue)人(ren)(ren)才培養(yang)供(gong)需(xu)矛(mao)盾，不斷增(zeng)強(qiang)(qiang)人(ren)(ren)才培養(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)針對性(xing)、適(shi)配性(xing)和(he)(he)(he)有(you)(you)效(xiao)性(xing)。規(gui)(gui)(gui)范有(you)(you)序和(he)(he)(he)激發活(huo)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)系(xi)(xi)(xi)，揭示(shi)出(chu)管理(li)規(gui)(gui)(gui)范、秩序井然(ran)是(shi)(shi)有(you)(you)效(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)前(qian)提(ti)，精進不怠、活(huo)力(li)迸(beng)發是(shi)(shi)學校應(ying)有(you)(you)狀(zhuang)態，需(xu)要(yao)解(jie)決(jue)好(hao)(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)秩序維(wei)系(xi)(xi)(xi)和(he)(he)(he)前(qian)進動力(li)機(ji)制的(de)(de)(de)(de)(de)問題，有(you)(you)效(xiao)提(ti)升教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)治理(li)現(xian)代化水(shui)(shui)平(ping)。扎根中(zhong)國(guo)(guo)(guo)大地和(he)(he)(he)借鑒國(guo)(guo)(guo)際(ji)經驗(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)系(xi)(xi)(xi)，彰顯(xian)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發展的(de)(de)(de)(de)(de)道(dao)路自(zi)信(xin)、展示(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發展的(de)(de)(de)(de)(de)寬廣(guang)視(shi)野(ye)，需(xu)要(yao)解(jie)決(jue)好(hao)(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)自(zi)信(xin)自(zi)立和(he)(he)(he)胸懷天下、博(bo)采眾(zhong)長相(xiang)統(tong)(tong)籌的(de)(de)(de)(de)(de)問題，把(ba)握世界教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)共(gong)性(xing)特(te)征和(he)(he)(he)規(gui)(gui)(gui)律，發展具(ju)有(you)(you)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)特(te)色、世界水(shui)(shui)平(ping)的(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)代教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)。

　　三、推動教育強國建設各項決策部署落地見效

　　習近平總書記的重要(yao)講話，對教(jiao)(jiao)育強國(guo)建設(she)的重大任務作(zuo)出全面系統部署。我們(men)要(yao)堅持實干為(wei)先，推(tui)動教(jiao)(jiao)育強國(guo)建設(she)各項目標任務落到(dao)行動、見(jian)到(dao)實效。

　　深化(hua)黨(dang)的(de)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)理(li)論(lun)(lun)(lun)“三(san)進(jin)”，落細落實(shi)(shi)立德(de)樹人(ren)(ren)根本任務。以新(xin)(xin)(xin)時代(dai)立德(de)樹人(ren)(ren)工程(cheng)(cheng)為載(zai)體和(he)(he)(he)抓(zhua)手(shou)，推(tui)動(dong)(dong)自(zi)主(zhu)(zhu)知識(shi)(shi)體系構建(jian)(jian)和(he)(he)(he)實(shi)(shi)踐育人(ren)(ren)大(da)課堂有機結合，塑造大(da)中(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)(xue)思(si)想(xiang)政(zheng)治(zhi)教(jiao)育一體化(hua)建(jian)(jian)設(she)、科(ke)(ke)技教(jiao)育和(he)(he)(he)人(ren)(ren)文教(jiao)育協同(tong)、德(de)智體美勞“五育并舉”的(de)育人(ren)(ren)新(xin)(xin)(xin)格局。堅持用習近(jin)(jin)平(ping)新(xin)(xin)(xin)時代(dai)中(zhong)(zhong)國(guo)特色社(she)會主(zhu)(zhu)義思(si)想(xiang)鑄魂育人(ren)(ren)，制定高校(xiao)思(si)政(zheng)課課程(cheng)(cheng)方案，體現(xian)黨(dang)的(de)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)理(li)論(lun)(lun)(lun)最新(xin)(xin)(xin)成(cheng)(cheng)果。深化(hua)“大(da)思(si)政(zheng)課”建(jian)(jian)設(she)和(he)(he)(he)大(da)中(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)(xue)思(si)政(zheng)課一體化(hua)改革，堅持思(si)政(zheng)課建(jian)(jian)設(she)與黨(dang)的(de)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)理(li)論(lun)(lun)(lun)武裝同(tong)步(bu)推(tui)進(jin)、思(si)政(zheng)課程(cheng)(cheng)和(he)(he)(he)課程(cheng)(cheng)思(si)政(zheng)同(tong)向同(tong)行，高質(zhi)量開好講好“習近(jin)(jin)平(ping)新(xin)(xin)(xin)時代(dai)中(zhong)(zhong)國(guo)特色社(she)會主(zhu)(zhu)義思(si)想(xiang)概論(lun)(lun)(lun)”課，拓(tuo)展網絡育人(ren)(ren)空間和(he)(he)(he)陣地(di)。推(tui)動(dong)(dong)構建(jian)(jian)自(zi)主(zhu)(zhu)知識(shi)(shi)體系，深入實(shi)(shi)施(shi)重(zhong)大(da)專(zhuan)項，深刻闡釋黨(dang)的(de)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)理(li)論(lun)(lun)(lun)體系的(de)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)內涵(han)和(he)(he)(he)實(shi)(shi)踐要求。編寫習近(jin)(jin)平(ping)新(xin)(xin)(xin)時代(dai)中(zhong)(zhong)國(guo)特色社(she)會主(zhu)(zhu)義思(si)想(xiang)分(fen)領域專(zhuan)題講義，推(tui)動(dong)(dong)黨(dang)的(de)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)理(li)論(lun)(lun)(lun)研究成(cheng)(cheng)果轉(zhuan)化(hua)為相應的(de)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)方向和(he)(he)(he)課程(cheng)(cheng)教(jiao)材(cai)。實(shi)(shi)施(shi)“中(zhong)(zhong)國(guo)系列(lie)”原創(chuang)性教(jiao)材(cai)建(jian)(jian)設(she)行動(dong)(dong)，編寫出版一批優質(zhi)教(jiao)材(cai)。促進(jin)學(xue)(xue)(xue)生身(shen)心(xin)健(jian)康、全面發展，落實(shi)(shi)“健(jian)康第一”理(li)念，實(shi)(shi)施(shi)學(xue)(xue)(xue)生體質(zhi)強(qiang)健(jian)計劃。持續推(tui)進(jin)學(xue)(xue)(xue)生心(xin)理(li)健(jian)康促進(jin)行動(dong)(dong)，健(jian)全健(jian)康教(jiao)育、監測預警、咨詢服務、干預處置工作體系。強(qiang)化(hua)科(ke)(ke)技教(jiao)育和(he)(he)(he)人(ren)(ren)文教(jiao)育協同(tong)，推(tui)進(jin)勞動(dong)(dong)習慣養成(cheng)(cheng)計劃、美育浸潤行動(dong)(dong)、青少(shao)年(nian)學(xue)(xue)(xue)生讀書行動(dong)(dong)，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生更加(jia)健(jian)康、陽光、自(zi)信(xin)地(di)成(cheng)(cheng)長。

　　錨定(ding)(ding)國(guo)(guo)家(jia)重大(da)戰略急需(xu)，深(shen)入推(tui)(tui)(tui)動(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技人才(cai)(cai)良(liang)性循環。遵循教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)強(qiang)國(guo)(guo)是教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)整(zheng)體(ti)實(shi)(shi)(shi)力強(qiang)和(he)(he)服(fu)務現代(dai)化(hua)(hua)(hua)建設(she)(she)支(zhi)(zhi)(zhi)撐力、引(yin)領力強(qiang)的雙重邏(luo)輯，實(shi)(shi)(shi)施(shi)(shi)高(gao)(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)綜(zong)合(he)改革，一體(ti)推(tui)(tui)(tui)進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展(zhan)(zhan)、科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技創(chuang)(chuang)新、人才(cai)(cai)培(pei)養，助力提(ti)(ti)升國(guo)(guo)家(jia)創(chuang)(chuang)新體(ti)系整(zheng)體(ti)效能(neng)(neng)。優(you)化(hua)(hua)(hua)高(gao)(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)布局(ju)，分(fen)(fen)類(lei)推(tui)(tui)(tui)進(jin)高(gao)(gao)校(xiao)改革，根據高(gao)(gao)校(xiao)功(gong)能(neng)(neng)定(ding)(ding)位、實(shi)(shi)(shi)際貢(gong)獻、特色(se)(se)優(you)勢，構建差異(yi)化(hua)(hua)(hua)評價體(ti)系，完善資源配置和(he)(he)制(zhi)(zhi)度(du)保障。在中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)西部和(he)(he)東北等(deng)地推(tui)(tui)(tui)進(jin)高(gao)(gao)等(deng)研究院(yuan)建設(she)(she)，把高(gao)(gao)校(xiao)優(you)勢學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)建設(she)(she)與區(qu)域發(fa)展(zhan)(zhan)重點(dian)(dian)特色(se)(se)相(xiang)(xiang)結合(he)，開辟振興(xing)區(qu)域發(fa)展(zhan)(zhan)新賽道(dao)。聚焦質量(liang)、特色(se)(se)和(he)(he)貢(gong)獻，加(jia)快推(tui)(tui)(tui)進(jin)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)特色(se)(se)“雙一流”標準研制(zhi)(zhi)。加(jia)快建立科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技發(fa)展(zhan)(zhan)、國(guo)(guo)家(jia)戰略需(xu)求牽(qian)引(yin)的學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)專業(ye)(ye)(ye)設(she)(she)置調(diao)整(zheng)機(ji)制(zhi)(zhi)，突出分(fen)(fen)類(lei)施(shi)(shi)策，對(dui)(dui)(dui)于服(fu)務國(guo)(guo)家(jia)重大(da)戰略、短期(qi)需(xu)求激增的學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)專業(ye)(ye)(ye)重點(dian)(dian)提(ti)(ti)升快速響應能(neng)(neng)力，對(dui)(dui)(dui)于面向科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技前沿和(he)(he)未來產業(ye)(ye)(ye)、需(xu)求具有一定(ding)(ding)不確定(ding)(ding)性的學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)專業(ye)(ye)(ye)適度(du)超前布局(ju)，對(dui)(dui)(dui)于人才(cai)(cai)需(xu)求相(xiang)(xiang)對(dui)(dui)(dui)穩定(ding)(ding)的學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)專業(ye)(ye)(ye)注(zhu)重更新內涵、提(ti)(ti)高(gao)(gao)質量(liang)。建好(hao)國(guo)(guo)家(jia)人才(cai)(cai)供需(xu)對(dui)(dui)(dui)接大(da)數據平(ping)臺，完善就業(ye)(ye)(ye)與招生、培(pei)養聯動(dong)機(ji)制(zhi)(zhi)。積(ji)極探(tan)索科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技創(chuang)(chuang)新與產業(ye)(ye)(ye)創(chuang)(chuang)新深(shen)度(du)融(rong)(rong)(rong)合(he)的制(zhi)(zhi)度(du)機(ji)制(zhi)(zhi)，深(shen)入實(shi)(shi)(shi)施(shi)(shi)基礎學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)和(he)(he)交(jiao)(jiao)叉(cha)(cha)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)突破(po)計劃，以重大(da)任務為牽(qian)引(yin)，促進(jin)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)深(shen)度(du)交(jiao)(jiao)叉(cha)(cha)融(rong)(rong)(rong)合(he)再(zai)創(chuang)(chuang)新。推(tui)(tui)(tui)進(jin)高(gao)(gao)校(xiao)區(qu)域技術轉移(yi)轉化(hua)(hua)(hua)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心建設(she)(she)，打造(zao)“中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心+節點(dian)(dian)”的高(gao)(gao)校(xiao)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技成果轉移(yi)轉化(hua)(hua)(hua)網絡體(ti)系。圍繞國(guo)(guo)家(jia)戰略急需(xu)和(he)(he)新興(xing)領域，把優(you)秀人才(cai)(cai)放(fang)在真實(shi)(shi)(shi)一線場景、解(jie)決企業(ye)(ye)(ye)問(wen)題(ti)實(shi)(shi)(shi)戰中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，實(shi)(shi)(shi)現科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研創(chuang)(chuang)新和(he)(he)人才(cai)(cai)培(pei)養相(xiang)(xiang)融(rong)(rong)(rong)合(he)。拓(tuo)展(zhan)(zhan)實(shi)(shi)(shi)施(shi)(shi)基礎學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)本科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革試(shi)點(dian)(dian)計劃(“101計劃”)，建設(she)(she)核心課(ke)程、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材、師(shi)資和(he)(he)實(shi)(shi)(shi)踐能(neng)(neng)力項(xiang)目平(ping)臺。對(dui)(dui)(dui)高(gao)(gao)校(xiao)青(qing)年科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技人才(cai)(cai)實(shi)(shi)(shi)施(shi)(shi)長周期(qi)評價、給予高(gao)(gao)強(qiang)度(du)支(zhi)(zhi)(zhi)持，引(yin)導開展(zhan)(zhan)原(yuan)創(chuang)(chuang)性、非(fei)共(gong)識創(chuang)(chuang)新研究，培(pei)養支(zhi)(zhi)(zhi)撐高(gao)(gao)水平(ping)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技自(zi)立自(zi)強(qiang)的中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)堅力量(liang)。著(zhu)力構建現代(dai)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)體(ti)系，圍繞經濟要素(su)聚集區(qu)、產業(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)功(gong)能(neng)(neng)區(qu)需(xu)求，圍繞先進(jin)制(zhi)(zhi)造(zao)業(ye)(ye)(ye)等(deng)重點(dian)(dian)產業(ye)(ye)(ye)鏈，推(tui)(tui)(tui)進(jin)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與地方、行業(ye)(ye)(ye)融(rong)(rong)(rong)合(he)試(shi)點(dian)(dian)和(he)(he)職(zhi)普融(rong)(rong)(rong)通試(shi)點(dian)(dian)。推(tui)(tui)(tui)進(jin)辦學(xue)(xue)(xue)能(neng)(neng)力高(gao)(gao)水平(ping)、產教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)(rong)(rong)合(he)高(gao)(gao)質量(liang)，深(shen)化(hua)(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)關鍵(jian)要素(su)改革。

　　堅持以人民為中(zhong)(zhong)心(xin)發展教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，夯(hang)實全面提(ti)(ti)升國民素(su)質(zhi)(zhi)戰(zhan)略基點。積極應對人口峰(feng)谷變(bian)化(hua)帶來(lai)的挑(tiao)戰(zhan)，把資(zi)源(yuan)調(diao)配(pei)(pei)機制(zhi)作為戰(zhan)略抓(zhua)手，采取有效措施(shi)，不斷(duan)提(ti)(ti)升教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)公(gong)共服務質(zhi)(zhi)量和(he)水(shui)平。健全與(yu)人口變(bian)化(hua)相適(shi)應的基礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)資(zi)源(yuan)統籌調(diao)配(pei)(pei)機制(zhi)，加(jia)強學(xue)(xue)齡人口預測和(he)學(xue)(xue)位需求預警研究，做好教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)資(zi)源(yuan)配(pei)(pei)置的前(qian)瞻布局(ju)，科(ke)學(xue)(xue)規劃布局(ju)城鄉(xiang)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)。深入實施(shi)基礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)擴(kuo)優提(ti)(ti)質(zhi)(zhi)工(gong)程，加(jia)強義務教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)標準(zhun)化(hua)建設(she)，提(ti)(ti)升薄(bo)弱(ruo)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)和(he)農村學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)辦學(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量。推進(jin)縣(xian)域高中(zhong)(zhong)振興計劃，有序擴(kuo)大普通高中(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)資(zi)源(yuan)供給(gei)，提(ti)(ti)振縣(xian)中(zhong)(zhong)發展信心(xin)。穩步增(zeng)加(jia)公(gong)辦幼兒園學(xue)(xue)位供給(gei)，逐(zhu)步推行免費(fei)學(xue)(xue)前(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。推動隨遷子(zi)女“同(tong)城同(tong)待(dai)遇”，健全留守兒童、殘疾兒童關愛(ai)體系和(he)工(gong)作機制(zhi)，保(bao)障好特殊群體受(shou)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)權益(yi)。以“雙減”撬動基礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)綜(zong)合改革，統籌提(ti)(ti)升校(xiao)(xiao)(xiao)內教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)質(zhi)(zhi)量和(he)校(xiao)(xiao)(xiao)外治理水(shui)平，健全減負(fu)提(ti)(ti)質(zhi)(zhi)長效機制(zhi)，探(tan)索設(she)立一批以科(ke)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)為特色的普通高中(zhong)(zhong)，辦好綜(zong)合高中(zhong)(zhong)，滿足學(xue)(xue)生多樣化(hua)學(xue)(xue)習需求。加(jia)強科(ke)學(xue)(xue)、技術、工(gong)程、數學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。加(jia)快推進(jin)校(xiao)(xiao)(xiao)家社“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)聯(lian)體”建設(she)。

　　培(pei)養造就新時代高水(shui)平(ping)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)隊伍，筑牢教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)強(qiang)(qiang)國根基。圍繞(rao)構建素(su)質(zhi)精良的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)隊伍體(ti)(ti)(ti)(ti)系，堅持教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)家精神(shen)鑄魂強(qiang)(qiang)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)與提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)素(su)質(zhi)有機(ji)結(jie)合(he)，加快建設一(yi)支高素(su)質(zhi)專(zhuan)業(ye)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)隊伍。實(shi)施(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)家精神(shen)鑄魂強(qiang)(qiang)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)行動(dong)，推動(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)家精神(shen)融入培(pei)養培(pei)訓、管理評價、榮譽激勵全(quan)鏈條。堅持師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)風第(di)一(yi)標準(zhun)，健(jian)(jian)全(quan)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)風建設長(chang)效機(ji)制(zhi)(zhi)，對師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)違(wei)規、學術不(bu)端“零容忍”，強(qiang)(qiang)化(hua)底(di)線管控。健(jian)(jian)全(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)培(pei)養培(pei)訓體(ti)(ti)(ti)(ti)系，推動(dong)高水(shui)平(ping)大(da)學開展教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，培(pei)養高層次、復合(he)型教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)。進(jin)一(yi)步(bu)提升師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)范院校辦學水(shui)平(ping)，整體(ti)(ti)(ti)(ti)推進(jin)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)范專(zhuan)業(ye)、學科、課程、模式改革。深入實(shi)施(shi)“優師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)計(ji)劃(hua)(hua)”、“國優計(ji)劃(hua)(hua)”、“國培(pei)計(ji)劃(hua)(hua)”，健(jian)(jian)全(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)全(quan)員培(pei)訓體(ti)(ti)(ti)(ti)系。提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)政治地位(wei)、社會地位(wei)、職業(ye)地位(wei)，加強(qiang)(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)待遇(yu)保障，健(jian)(jian)全(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)減負長(chang)效機(ji)制(zhi)(zhi)。厚(hou)植尊師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)重教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)文化(hua)，維(wei)護教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)職業(ye)尊嚴和(he)合(he)法權益，加大(da)優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)宣傳(chuan)選樹和(he)表(biao)彰力度，吸引(yin)優秀人(ren)才熱(re)心從教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)、精心從教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，長(chang)期從教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)、終身從教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)。

　　完善(shan)教(jiao)(jiao)育(yu)對(dui)(dui)外(wai)(wai)開放戰略(lve)(lve)策略(lve)(lve)，加快建(jian)設(she)(she)具(ju)有全(quan)球影(ying)響力的重要教(jiao)(jiao)育(yu)中(zhong)心。著眼更(geng)(geng)好服(fu)務國(guo)家戰略(lve)(lve)和(he)(he)(he)外(wai)(wai)交(jiao)大(da)(da)局，促(cu)進(jin)更(geng)(geng)高(gao)水平教(jiao)(jiao)育(yu)對(dui)(dui)外(wai)(wai)開放，不斷提升(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)際(ji)影(ying)響力、競爭(zheng)力和(he)(he)(he)話語權，以系統(tong)觀(guan)念構建(jian)教(jiao)(jiao)育(yu)大(da)(da)外(wai)(wai)事工(gong)作(zuo)格(ge)局。促(cu)進(jin)中(zhong)外(wai)(wai)師(shi)生往來和(he)(he)(he)人(ren)(ren)才交(jiao)流，加強“留(liu)學(xue)(xue)中(zhong)國(guo)”品牌和(he)(he)(he)能力建(jian)設(she)(she)。弘(hong)揚留(liu)學(xue)(xue)報國(guo)光(guang)榮(rong)傳統(tong)，讓更(geng)(geng)多留(liu)學(xue)(xue)人(ren)(ren)員學(xue)(xue)成歸(gui)國(guo)、報效祖國(guo)。鼓勵國(guo)外(wai)(wai)高(gao)水平理工(gong)類大(da)(da)學(xue)(xue)來華合(he)(he)作(zuo)辦(ban)學(xue)(xue)，提升(sheng)高(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)海外(wai)(wai)辦(ban)學(xue)(xue)能力，完善(shan)職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)產教(jiao)(jiao)融(rong)合(he)(he)、校企協同(tong)國(guo)際(ji)合(he)(he)作(zuo)機制。深(shen)化國(guo)際(ji)教(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)研合(he)(he)作(zuo)，支持高(gao)水平研究型大(da)(da)學(xue)(xue)發起和(he)(he)(he)參與國(guo)際(ji)大(da)(da)科(ke)學(xue)(xue)計劃、建(jian)設(she)(she)大(da)(da)科(ke)學(xue)(xue)裝置(zhi)、主持重大(da)(da)國(guo)際(ji)科(ke)研項(xiang)目，推動(dong)建(jian)設(she)(she)高(gao)水平高(gao)校學(xue)(xue)科(ke)創新引(yin)智基地、國(guo)際(ji)合(he)(he)作(zuo)聯(lian)合(he)(he)實驗室，積極參與開放科(ke)學(xue)(xue)國(guo)際(ji)合(he)(he)作(zuo)。深(shen)化同(tong)國(guo)際(ji)組織(zhi)和(he)(he)(he)多邊機制合(he)(he)作(zuo)，參與全(quan)球教(jiao)(jiao)育(yu)議程設(she)(she)計、議題(ti)設(she)(she)置(zhi)和(he)(he)(he)規(gui)則制定(ding)，建(jian)立教(jiao)(jiao)育(yu)創新合(he)(he)作(zuo)網(wang)絡，在全(quan)球教(jiao)(jiao)育(yu)治理中(zhong)發揮引(yin)領作(zuo)用(yong)。

　　深入實(shi)施國(guo)家教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)化戰略(lve)，建(jian)設(she)學(xue)(xue)(xue)習(xi)型(xing)(xing)社會(hui)。搶抓數(shu)(shu)(shu)智(zhi)化發展(zhan)機遇，釋放數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)技(ji)術對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發展(zhan)的放大(da)(da)、疊(die)加(jia)、倍增、溢出效應，加(jia)快建(jian)設(she)人(ren)(ren)人(ren)(ren)皆學(xue)(xue)(xue)、處處能(neng)(neng)學(xue)(xue)(xue)、時(shi)時(shi)可學(xue)(xue)(xue)的學(xue)(xue)(xue)習(xi)型(xing)(xing)社會(hui)。建(jian)強用好國(guo)家智(zhi)慧教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)公共(gong)(gong)服(fu)務平臺(tai)，推(tui)動平臺(tai)提質升級，做(zuo)到(dao)高水平集成(cheng)和優質資(zi)源共(gong)(gong)享，探索數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)賦能(neng)(neng)大(da)(da)規(gui)模因材施教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)、創(chuang)新性教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的有效途(tu)徑(jing)。持續打造世(shi)界數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)大(da)(da)會(hui)等公共(gong)(gong)產品，擦亮數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)中國(guo)品牌。促進(jin)人(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)(gong)智(zhi)能(neng)(neng)助力教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)變革，深入實(shi)施人(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)(gong)智(zhi)能(neng)(neng)賦能(neng)(neng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)行動，打造人(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)(gong)智(zhi)能(neng)(neng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)大(da)(da)模型(xing)(xing)，推(tui)動以(yi)智(zhi)助學(xue)(xue)(xue)、以(yi)智(zhi)助教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)、以(yi)智(zhi)助管、以(yi)智(zhi)助研，探索未(wei)來教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)新形態(tai)。加(jia)強人(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)(gong)智(zhi)能(neng)(neng)素養教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，完善(shan)人(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)(gong)智(zhi)能(neng)(neng)算法和倫理安全相(xiang)關制度(du)，引導教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)領域(yu)人(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)(gong)智(zhi)能(neng)(neng)技(ji)術健康發展(zhan)。提升終身(shen)學(xue)(xue)(xue)習(xi)公共(gong)(gong)服(fu)務水平，打造終身(shen)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)基座，完善(shan)終身(shen)學(xue)(xue)(xue)習(xi)制度(du)，開展(zhan)學(xue)(xue)(xue)習(xi)型(xing)(xing)城(cheng)市、學(xue)(xue)(xue)習(xi)型(xing)(xing)社區建(jian)設(she)，推(tui)動建(jian)設(she)中國(guo)特(te)色、世(shi)界水準的繼續教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、開放教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)和老年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)體系。

　　來源 | 《求是》2025/11，轉自求是微平臺微信號