狠狠色婷婷久久一区二区,岳毛多又紧做起爽,久久精品青草社区,精品一区二区三区在线视频,色综合99久久久无码国产精品

　　認識專業的“冷”與“熱”，要把握其領域性、相對性、周期性

　　考生選擇大學和專業，應堅持興趣導向、需求牽引、發展眼光

　　高考(kao)已結束，經過短暫休(xiu)整，考(kao)生(sheng)和(he)家(jia)長接下來最重要(yao)的事(shi)情就是填志愿了，選擇大學和(he)專業(ye)關系到(dao)孩子將來的學業(ye)生(sheng)涯(ya)和(he)職業(ye)生(sheng)涯(ya)，因此必須慎(shen)之又慎(shen)，三思而后行，切不可人(ren)云亦(yi)云、盲(mang)目跟風(feng)。

　　筆者認為，從(cong)“選(xuan)拔錄取—學(xue)(xue)生(sheng)培養—職業(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)展”全(quan)鏈條的(de)視角來看(kan)，選(xuan)擇(ze)哪(na)所(suo)(suo)大學(xue)(xue)就讀(du)，關系(xi)著孩子的(de)學(xue)(xue)緣結(jie)構、未來深造的(de)空(kong)間以及就業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)去向。選(xuan)大學(xue)(xue)之前，要(yao)看(kan)其歷史厚度(du)、發(fa)展速度(du)、師資(zi)高度(du)、科(ke)(ke)(ke)研深度(du)等要(yao)素。而選(xuan)“專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)”本(ben)身(shen)是一(yi)件極其“專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)”的(de)事情。就本(ben)科(ke)(ke)(ke)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)來講，我國現行的(de)是三(san)級管理體(ti)系(xi)，包括學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)門(men)類(lei)(lei)、專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)類(lei)(lei)、專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)三(san)個(ge)層級。一(yi)個(ge)學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)門(men)類(lei)(lei)下設(she)若(ruo)干專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)類(lei)(lei)，每(mei)個(ge)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)類(lei)(lei)又下設(she)若(ruo)干專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)。也就是說，每(mei)個(ge)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)都有(you)其所(suo)(suo)屬的(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)類(lei)(lei)和(he)學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)門(men)類(lei)(lei)，這關系(xi)到學(xue)(xue)生(sheng)將來畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)后授予什(shen)么學(xue)(xue)位。比如，現行的(de)2025版(ban)《普(pu)通高等學(xue)(xue)校本(ben)科(ke)(ke)(ke)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)目錄》共有(you)哲學(xue)(xue)、經濟學(xue)(xue)、文學(xue)(xue)、理學(xue)(xue)、工(gong)學(xue)(xue)、醫學(xue)(xue)等13個(ge)學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)門(men)類(lei)(lei)、93個(ge)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)類(lei)(lei)、845個(ge)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)。明晰這一(yi)點，我們就能在整體(ti)中把握局部，而不是盲人摸象、管中窺豹。

　　認識(shi)專業(ye)的(de)“冷”與(yu)“熱(re)”，要把握(wo)其領(ling)域性。在13個學(xue)科門類中，體(ti)量最大(da)的(de)要數“工(gong)(gong)學(xue)”，其熱(re)度多年來也一(yi)(yi)直(zhi)較(jiao)高，從傳統(tong)的(de)機械、電氣、土木、化(hua)工(gong)(gong)，到(dao)近(jin)幾(ji)年非常(chang)熱(re)門的(de)人(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)能、數據科學(xue)與(yu)大(da)數據技(ji)術等都屬于工(gong)(gong)學(xue)的(de)范疇。它下(xia)設32個專業(ye)類，是(shi)與(yu)經濟社會發展聯系(xi)最為緊密的(de)學(xue)科之一(yi)(yi)，培(pei)養的(de)是(shi)當(dang)前在我國(guo)經濟社會發展中扮演重要角色(se)的(de)工(gong)(gong)程師群體(ti)。隨著新一(yi)(yi)輪科技(ji)革(ge)命和產業(ye)變革(ge)加速演進，社會對高端化(hua)、智(zhi)(zhi)能化(hua)、復合型人(ren)才的(de)需求更為迫切(qie)，社會需求側的(de)變化(hua)，必然反(fan)饋到(dao)大(da)學(xue)的(de)人(ren)才培(pei)養供(gong)給側。

　　近年來，新(xin)工(gong)科(ke)(ke)成為(wei)高等教(jiao)育改革創新(xin)的(de)新(xin)方向，新(xin)工(gong)科(ke)(ke)的(de)核心要義是“新(xin)的(de)工(gong)科(ke)(ke)專(zhuan)業(ye)(ye)、工(gong)科(ke)(ke)的(de)新(xin)要求和深度交叉融合(he)再出新(xin)”，既要設置新(xin)的(de)戰略性新(xin)興(xing)產業(ye)(ye)相關專(zhuan)業(ye)(ye)，又要改造升級(ji)傳(chuan)統的(de)工(gong)科(ke)(ke)專(zhuan)業(ye)(ye)，還(huan)要進行專(zhuan)業(ye)(ye)之間的(de)深度交叉融合(he)，也是當下(xia)很(hen)多家(jia)長和學生高度關注的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)方向之一。

　　認識專(zhuan)(zhuan)業的(de)(de)“冷(leng)”與(yu)“熱”，要把握其相(xiang)對(dui)性。從(cong)學(xue)(xue)科(ke)門類(lei)對(dui)比來(lai)看(kan)，工學(xue)(xue)是(shi)這幾(ji)年考(kao)生(sheng)(sheng)和家長(chang)較為(wei)青睞的(de)(de)領域(yu)，但(dan)在工學(xue)(xue)學(xue)(xue)科(ke)門類(lei)內部，各專(zhuan)(zhuan)業類(lei)之間也(ye)不(bu)平衡，電類(lei)專(zhuan)(zhuan)業近幾(ji)年伴隨人(ren)工智能技術的(de)(de)發展(zhan)受(shou)到追捧，傳統的(de)(de)機械類(lei)、土建類(lei)、化材類(lei)專(zhuan)(zhuan)業則相(xiang)對(dui)偏冷(leng)。實(shi)際上，生(sheng)(sheng)物(wu)、化工、環境(jing)、材料類(lei)專(zhuan)(zhuan)業可以說是(shi)關(guan)系人(ren)民生(sheng)(sheng)命健康的(de)(de)基礎(chu)性、戰略性領域(yu)，屬于長(chang)線專(zhuan)(zhuan)業，部分高(gao)(gao)校的(de)(de)相(xiang)關(guan)專(zhuan)(zhuan)業不(bu)僅教學(xue)(xue)科(ke)研(yan)水平高(gao)(gao)，且學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)深(shen)造發展(zhan)好，不(bu)但(dan)不(bu)是(shi)“天(tian)坑專(zhuan)(zhuan)業”，反而是(shi)“天(tian)宮專(zhuan)(zhuan)業”。面對(dui)社會(hui)上的(de)(de)一些誤(wu)解(jie)，必須及(ji)時糾(jiu)正這種偏差，否(fou)則很容易(yi)造成人(ren)才斷層，對(dui)學(xue)(xue)科(ke)專(zhuan)(zhuan)業生(sheng)(sheng)態、經(jing)濟社會(hui)發展(zhan)緊缺人(ren)才的(de)(de)供給都(dou)會(hui)產生(sheng)(sheng)不(bu)良(liang)影響(xiang)。

　　認識(shi)專(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“冷(leng)”與“熱(re)(re)”，要把握其(qi)周期(qi)性(xing)。眼下(xia)人工(gong)(gong)智(zhi)能是(shi)炙手可(ke)熱(re)(re)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)搶手專(zhuan)(zhuan)業(ye)，其(qi)實人工(gong)(gong)智(zhi)能技術的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展在歷史上(shang)經(jing)歷過(guo)幾(ji)次起落，近幾(ji)年(nian)才又熱(re)(re)了(le)起來，與之相關的(de)(de)(de)(de)(de)(de)電類專(zhuan)(zhuan)業(ye)也受到(dao)(dao)追捧。這種“熱(re)(re)”與前幾(ji)年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“冷(leng)”形(xing)成(cheng)了(le)鮮明的(de)(de)(de)(de)(de)(de)對比(bi)。比(bi)如，“計算機科學(xue)(xue)與技術”專(zhuan)(zhuan)業(ye)在2010—2012年(nian)期(qi)間，社會對其(qi)認知(zhi)是(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)偏工(gong)(gong)具意(yi)義的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)，第(di)一(yi)(yi)(yi)志愿報(bao)考的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)非常少，甚至某高校一(yi)(yi)(yi)個(ge)年(nian)級一(yi)(yi)(yi)個(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)調劑過(guo)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)占90%以上(shang)，學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習熱(re)(re)情(qing)不(bu)高、滿(man)意(yi)度低，但(dan)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就業(ye)率高、起薪高，調劑到(dao)(dao)這個(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)才發現自己上(shang)了(le)一(yi)(yi)(yi)個(ge)性(xing)價(jia)比(bi)超高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)。現在的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“熱(re)(re)”與彼時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“冷(leng)”形(xing)成(cheng)了(le)鮮明的(de)(de)(de)(de)(de)(de)對比(bi)，但(dan)專(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內核其(qi)實并沒(mei)有變。

　　因此，考生選擇大學和專業，要堅(jian)(jian)持興(xing)趣導向、需求(qiu)牽(qian)引(yin)、發(fa)展(zhan)眼(yan)光(guang)。堅(jian)(jian)持興(xing)趣導向，就是(shi)要認識自己，知道(dao)自己的(de)興(xing)趣所在;堅(jian)(jian)持需求(qiu)牽(qian)引(yin)，就是(shi)要洞察國(guo)家(jia)(jia)戰略(lve)需求(qiu)和市場發(fa)展(zhan)趨勢;堅(jian)(jian)持發(fa)展(zhan)眼(yan)光(guang)，就是(shi)得有戰略(lve)定力，不被(bei)(bei)輿論牽(qian)著鼻子走(zou)，不被(bei)(bei)一時的(de)所謂“冷”或“熱”所迷惑，要在國(guo)家(jia)(jia)戰略(lve)與個人(ren)興(xing)趣之間尋找最(zui)佳結(jie)合(he)點，在服務國(guo)家(jia)(jia)戰略(lve)的(de)“大我”中(zhong)實現個人(ren)“小我”的(de)抱負。

　　(作者：劉坤，系天津大學本科生招(zhao)生辦公室主任)

　　《中(zhong)國教育報》2025年06月25日 第02版(ban)(ban) 版(ban)(ban)名：評(ping)論·時評(ping)