
5月(yue)14日(ri)至16日(ri),2025世(shi)界(jie)數字教(jiao)(jiao)育(yu)大會(hui)在湖(hu)北武漢舉行(xing)。中(zhong)(zhong)共中(zhong)(zhong)央政(zheng)治局(ju)常委、國務(wu)(wu)院(yuan)(yuan)副(fu)總理丁薛祥,柬埔寨副(fu)首相兼教(jiao)(jiao)育(yu)、青年和(he)體育(yu)部(bu)大臣韓春那洛(luo),英國教(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)國務(wu)(wu)大臣史蒂芬·摩根,哥倫比亞教(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)長(chang)(chang)丹尼爾(er)·羅(luo)哈(ha)斯,湖(hu)北省委書(shu)記、省人(ren)(ren)大常委會(hui)主任王忠(zhong)林出席(xi)開幕式并致辭,教(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)黨(dang)組書(shu)記、部(bu)長(chang)(chang)懷進(jin)鵬作(zuo)主旨演講。國務(wu)(wu)院(yuan)(yuan)副(fu)秘(mi)書(shu)長(chang)(chang)王志軍,湖(hu)北省委副(fu)書(shu)記、省長(chang)(chang)李殿勛(xun),省政(zheng)協黨(dang)組書(shu)記、主席(xi)孫偉,省委副(fu)書(shu)記諸葛宇(yu)杰(jie),省人(ren)(ren)大常委會(hui)黨(dang)組書(shu)記、常務(wu)(wu)副(fu)主任王艷(yan)玲等出席(xi)會(hui)議。中(zhong)(zhong)外(wai)政(zheng)府(fu)官員、相關(guan)國際(ji)組織負責人(ren)(ren)、大中(zhong)(zhong)小學(xue)代(dai)表以(yi)及專家(jia)學(xue)者(zhe)等600余人(ren)(ren)參加開幕式。
本屆大會以“教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)發展(zhan)與變革(ge):智能時代”為主題,由開(kai)幕式、全體會議、平行(xing)會議和閉幕式等4個環(huan)節(jie)組成。旨在展(zhan)示我國(guo)數(shu)字(zi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)領域最新成果,加強數(shu)字(zi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)對(dui)話合作,助力構(gou)建開(kai)放(fang)互鑒的國(guo)際教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)合作體系(xi),推動全球教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)共同發展(zhan)。
在平(ping)行會議“數(shu)字教育安(an)全與(yu)倫理:挑戰、共(gong)識與(yu)行動”上,湖南信息學(xue)院(yuan)黨(dang)委(wei)副書記、校長(chang)張福利參加(jia)了人機(ji)交互與(yu)信息安(an)全中(zhong)心揭牌儀式,并與(yu)圖靈獎(jiang)得(de)主(zhu)、中(zhong)國(guo)(guo)科學(xue)院(yuan)外籍院(yuan)士約翰·霍普(pu)克洛夫特(te)(John Hopcroft),諾貝爾物理學(xue)獎(jiang)得(de)主(zhu)、美國(guo)(guo)加(jia)州理工學(xue)院(yuan)教授巴里(li)·巴里(li)什(Barry C.Barish),中(zhong)國(guo)(guo)工程院(yuan)院(yuan)士方濱興,上海交通大學(xue)教授、華(hua)為操作(zuo)系統首(shou)席科學(xue)家陳海波分別作(zuo)主(zhu)旨(zhi)報告。

張(zhang)福利(li)(li)以“AI時代高(gao)(gao)等教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)守正與(yu)創新”為(wei)題作主(zhu)旨(zhi)報(bao)(bao)告(gao),報(bao)(bao)告(gao)圍繞“高(gao)(gao)等教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)守正與(yu)創新”“高(gao)(gao)等教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)倫理及風險(xian)”兩(liang)大主(zhu)題展(zhan)(zhan)開。“世界高(gao)(gao)等教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)正從(cong)(cong)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)邏(luo)輯(ji)向(xiang)工程邏(luo)輯(ji)和應用邏(luo)輯(ji)轉(zhuan)化(hua),人(ren)才培養要(yao)素正從(cong)(cong)“知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)、素質、能(neng)(neng)力”傳(chuan)(chuan)統三(san)要(yao)素向(xiang)‘知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)探(tan)索(suo)、能(neng)(neng)力建(jian)設、人(ren)格塑造’新三(san)要(yao)素轉(zhuan)變。”張(zhang)福利(li)(li)指(zhi)出,隨著(zhu)智(zhi)能(neng)(neng)時代到來,全球頂尖(jian)高(gao)(gao)校積極應對,紛紛發(fa)布人(ren)工智(zhi)能(neng)(neng)賦能(neng)(neng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)指(zhi)南,人(ren)工智(zhi)能(neng)(neng)成(cheng)為(wei)世界高(gao)(gao)校爭先(xian)占領的(de)(de)(de)(de)(de)新高(gao)(gao)地。教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)未來將從(cong)(cong)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)傳(chuan)(chuan)授者(zhe)轉(zhuan)變為(wei)學(xue)(xue)(xue)習(xi)情景的(de)(de)(de)(de)(de)構建(jian)者(zhe)、學(xue)(xue)(xue)習(xi)活動的(de)(de)(de)(de)(de)組織者(zhe)和學(xue)(xue)(xue)生成(cheng)長的(de)(de)(de)(de)(de)引導者(zhe),教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)將更加(jia)注(zhu)(zhu)重(zhong)以人(ren)為(wei)本,注(zhu)(zhu)重(zhong)思維(wei)模式、情感、價值觀、素養等隱性知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)得(de)與(yu)傳(chuan)(chuan)授,以及對教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)管理者(zhe)、教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)和學(xue)(xue)(xue)生高(gao)(gao)階能(neng)(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)。未來每個人(ren)都能(neng)(neng)擁(yong)有獨特的(de)(de)(de)(de)(de)數字(zi)人(ren),每個學(xue)(xue)(xue)生都能(neng)(neng)擁(yong)有自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)數字(zi)人(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi),“數字(zi)人(ren)+自(zi)然(ran)人(ren)”雙師(shi)協(xie)同教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)局(ju)面將逐漸實現。

張福利指(zhi)出,AI時(shi)(shi)代(dai)高等(deng)教育(yu)(yu)存在(zai)偏(pian)見(jian)歧(qi)視消(xiao)除(chu)機制(zhi)、情感交(jiao)互(hu)道(dao)(dao)德邊界(jie)、數字鴻溝擴(kuo)大風險、決策自主(zhu)權平(ping)衡等(deng)核(he)心倫理(li)(li)問題。為此,世界(jie)各國(guo)正在(zai)積極探索治理(li)(li)方案(an),歐盟制(zhi)定了全(quan)面且嚴格(ge)的(de)人工智(zhi)(zhi)(zhi)能倫理(li)(li)準則框架(jia),美國(guo)推出了技(ji)術監管模式,保障(zhang)教育(yu)(yu)人工智(zhi)(zhi)(zhi)能技(ji)術規范應(ying)用。亞(ya)洲有著獨特(te)的(de)文化傳統和(he)教育(yu)(yu)理(li)(li)念,探索人工智(zhi)(zhi)(zhi)能時(shi)(shi)代(dai)教育(yu)(yu)倫理(li)(li)與(yu)安全(quan)在(zai)亞(ya)洲文化中(zhong)的(de)適配(pei),需結合(he)集體主(zhu)義(yi)、尊師重道(dao)(dao)等(deng)文化特(te)點,建(jian)立符合(he)亞(ya)洲價(jia)值觀的(de)準則。國(guo)際組織(zhi)在(zai)人工智(zhi)(zhi)(zhi)能時(shi)(shi)代(dai)教育(yu)(yu)倫理(li)(li)與(yu)安全(quan)研究(jiu)中(zhong)可(ke)發揮關鍵協調作用,通過建(jian)立多邊合(he)作框架(jia)、共(gong)享研究(jiu)成果,共(gong)同應(ying)對跨國(guo)界(jie)的(de)教育(yu)(yu)倫理(li)(li)和(he)安全(quan)挑戰。
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