狠狠色婷婷久久一区二区,岳毛多又紧做起爽,久久精品青草社区,精品一区二区三区在线视频,色综合99久久久无码国产精品

　　4月11日，首屆高等院(yuan)校數(shu)智(zhi)工科(ke)人才培養暨產(chan)教融合發展大會(hui)在長(chang)(chang)沙舉行(xing)。大會(hui)以“AI賦(fu)能 智(zhi)創未來(lai)”為主題，來(lai)自全(quan)國各地的本科(ke)院(yuan)校、職業(ye)院(yuan)校、行(xing)業(ye)企(qi)業(ye)以及(ji)媒體等1000余(yu)位嘉賓共聚長(chang)(chang)沙，共探(tan)人工智(zhi)能驅動下(xia)新(xin)(xin)工科(ke)教育(yu)數(shu)智(zhi)化轉(zhuan)型的創新(xin)(xin)實(shi)踐，共享產(chan)教協同育(yu)人新(xin)(xin)成果，校企(qi)聚力構建數(shu)智(zhi)工科(ke)教育(yu)新(xin)(xin)生(sheng)態。會(hui)上，新(xin)(xin)道科(ke)技與中國農(nong)業(ye)大學、無錫職業(ye)技術(shu)學院(yuan)、邵陽學院(yuan)等多家院(yuan)校正(zheng)式開啟戰(zhan)略合作。

　　AI賦能 構建數智工科人才培養新范式

　　湖(hu)(hu)南(nan)省(sheng)教育(yu)廳黨組成員(yuan)、副廳長(chang)蘭勇為大會(hui)致辭。他指出(chu)，湖(hu)(hu)南(nan)省(sheng)委省(sheng)政府深入學(xue)習(xi)貫(guan)徹(che)習(xi)近(jin)平總書記關(guan)于(yu)教育(yu)數字化和人(ren)工智(zhi)(zhi)能的重要(yao)論述，作(zuo)出(chu)優化高(gao)等院(yuan)校(xiao)學(xue)科(ke)專業(ye)的重大決策部署，湖(hu)(hu)南(nan)高(gao)等院(yuan)校(xiao)正經歷(li)格局性變(bian)化與(yu)體系化重塑。近(jin)年來(lai)，湖(hu)(hu)南(nan)高(gao)校(xiao)在數智(zhi)(zhi)工科(ke)和產(chan)教融(rong)(rong)合方面取得了積極成效。但(dan)也要(yao)清醒(xing)地認識到，數智(zhi)(zhi)工科(ke)人(ren)才(cai)培(pei)養正處于(yu)起步探(tan)索(suo)階段(duan)，仍有(you)許(xu)多(duo)難(nan)題亟待深入研討交流。致辭中，蘭勇就(jiu)培(pei)養數智(zhi)(zhi)工科(ke)人(ren)才(cai)、推(tui)進產(chan)教融(rong)(rong)合提出(chu)幾點意見：要(yao)創新(xin)理念，加速人(ren)才(cai)培(pei)養模式改革；要(yao)突出(chu)特色，加快產(chan)學(xue)研用深度融(rong)(rong)合；要(yao)互(hu)學(xue)互(hu)鑒，促(cu)進優秀經驗交流共享。他表示，希(xi)望(wang)以此次大會(hui)為契機，能及(ji)時總結經驗、凝聚(ju)智(zhi)(zhi)慧、匯聚(ju)資源，攜手推(tui)動數智(zhi)(zhi)工科(ke)教育(yu)和產(chan)教融(rong)(rong)合邁向(xiang)新(xin)高(gao)度，為服(fu)務國家(jia)戰略與(yu)區域(yu)發展(zhan)作(zuo)出(chu)更大貢(gong)獻。

蘭勇致辭

　　湖(hu)南(nan)省工(gong)(gong)業(ye)和信息化(hua)廳黨(dang)組成員(yuan)、副廳長劉衛東在致辭(ci)中表示，進(jin)(jin)一(yi)步強(qiang)化(hua)數(shu)字工(gong)(gong)科(ke)(ke)人(ren)(ren)才(cai)培養(yang)，深(shen)入推(tui)(tui)進(jin)(jin)產(chan)教融合(he)(he)，培養(yang)一(yi)支(zhi)既懂技術又善(shan)管理(li)的(de)(de)(de)專業(ye)復合(he)(he)型人(ren)(ren)才(cai)隊伍，對推(tui)(tui)動制造業(ye)數(shu)字化(hua)轉(zhuan)型具有(you)十分重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)意(yi)義。他指出(chu)，要(yao)聚(ju)焦產(chan)業(ye)需求，強(qiang)化(hua)學科(ke)(ke)建設(she)；深(shen)化(hua)“雙進(jin)(jin)雙轉(zhuan)”，推(tui)(tui)動協同創新；強(qiang)化(hua)政策協同，優(you)化(hua)發(fa)展生態。湖(hu)南(nan)省工(gong)(gong)業(ye)和信息化(hua)廳將持(chi)(chi)續完(wan)善(shan)政策支(zhi)持(chi)(chi)體系，加大(da)對產(chan)教融合(he)(he)工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)支(zhi)持(chi)(chi)力(li)度(du)，推(tui)(tui)動工(gong)(gong)業(ye)互聯網平(ping)臺、智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)制造示范(fan)企業(ye)與高(gao)校的(de)(de)(de)深(shen)度(du)合(he)(he)作，也將聯合(he)(he)教育、人(ren)(ren)事、科(ke)(ke)技等部(bu)門，進(jin)(jin)一(yi)步優(you)化(hua)人(ren)(ren)才(cai)評價的(de)(de)(de)機制，統(tong)籌推(tui)(tui)進(jin)(jin)教育、科(ke)(ke)技、人(ren)(ren)才(cai)、經濟體制的(de)(de)(de)改(gai)革。劉衛東表示，希望能(neng)以大(da)會為(wei)契機，構建數(shu)智(zhi)(zhi)(zhi)工(gong)(gong)科(ke)(ke)教育新生態，探索優(you)化(hua)數(shu)智(zhi)(zhi)(zhi)工(gong)(gong)科(ke)(ke)人(ren)(ren)才(cai)培養(yang)新模式，培養(yang)更多(duo)有(you)工(gong)(gong)程素養(yang)和數(shu)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)力(li)的(de)(de)(de)新工(gong)(gong)科(ke)(ke)人(ren)(ren)才(cai)。

劉衛東致辭

　　教(jiao)育(yu)(yu)部教(jiao)育(yu)(yu)數(shu)字(zi)化(hua)專家咨詢(xun)委員會(hui)主(zhu)任，武漢理工大(da)(da)學(xue)校(xiao)長，中(zhong)國教(jiao)育(yu)(yu)技術協會(hui)會(hui)長楊宗凱在會(hui)上致(zhi)辭(ci)。他提出，教(jiao)育(yu)(yu)已(yi)經步入(ru)大(da)(da)模型智(zhi)能(neng)階段，要以大(da)(da)模型充分賦(fu)能(neng)人才(cai)培養和產教(jiao)融合，創新大(da)(da)學(xue)的(de)辦學(xue)模式、育(yu)(yu)人方式、管理體(ti)制(zhi)、評價方式和保障機(ji)制(zhi)。楊宗凱指出，構建連接、開(kai)放、共(gong)享(xiang)、個性化(hua)、以能(neng)力為重的(de)新大(da)(da)學(xue)是每一(yi)所大(da)(da)學(xue)要開(kai)展的(de)創新和實踐，要利用人工智(zhi)能(neng)，形成(cheng)未(wei)(wei)來(lai)學(xue)校(xiao)、未(wei)(wei)來(lai)課堂、未(wei)(wei)來(lai)教(jiao)師、未(wei)(wei)來(lai)學(xue)習中(zhong)心，重構教(jiao)育(yu)(yu)生態。

　　楊宗凱在致(zhi)辭中分享(xiang)了辦好高質量教(jiao)育，培養數(shu)智人(ren)才的三(san)個(ge)重點(dian)：

　　一(yi)、強化理(li)念(nian)革(ge)新(xin)，構建(jian)人(ren)才培養新(xin)格局(ju)。要做好頂(ding)層設(she)計，推進結構性變(bian)化，組織、流程和(he)管理(li)體制、評價方(fang)式再造，建(jian)設(she)數智時代高質量高等(deng)教育體系。

　　二(er)、以人為本，創(chuang)新(xin)(xin)人才培(pei)養標準(zhun)。要重(zhong)新(xin)(xin)定義人才培(pei)養目(mu)標，打造(zao)知識為基、價值為先、能(neng)力(li)為重(zhong)的教育。

　　三、深化產教(jiao)融合、科教(jiao)融匯(hui)，打造更加開放、無(wu)邊界的(de)教(jiao)育，重(zhong)新(xin)定義大(da)學(xue)。

　　楊宗凱提(ti)到，本次大會面向教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)強國(guo)建(jian)設(she)，培育(yu)(yu)新質生產力，聚(ju)焦(jiao)AI賦能(neng)、智創(chuang)未(wei)來，正是(shi)對教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)所需的(de)(de)(de)精(jing)準(zhun)回應(ying)。相(xiang)信通(tong)過(guo)與(yu)會專(zhuan)家的(de)(de)(de)思想匯聚(ju)，定能(neng)產生人才培養(yang)的(de)(de)(de)新觀點，啟發數智融(rong)合新范(fan)式，助力通(tong)過(guo)人工智能(neng)改變(bian)學生的(de)(de)(de)學、教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)、學校的(de)(de)(de)管(guan)、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)評(ping)，創(chuang)造教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)新生態，推動教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)深刻變(bian)革和轉型。

楊宗凱致辭

　　工業和(he)信息(xi)化部教育與考試中心黨總支(zhi)書記、主任郝(hao)志強(qiang)在致辭(ci)中表示，工業和(he)信息(xi)化部教育與考試中心已(yi)發展成為工信領域人(ren)才培養的主力軍(jun)、國家隊。

　　2024年，中心與(yu)用友、新(xin)道(dao)科技(ji)開展戰略合作，聯合開展企業(ye)數(shu)智化技(ji)術與(yu)應用人才(cai)培養專項行動(dong)，開發行業(ye)人才(cai)培養標準和(he)課程，共(gong)(gong)(gong)建企業(ye)數(shu)智化產(chan)(chan)教融合培訓(xun)站點和(he)實踐(jian)中心，形成(cheng)了“標準共(gong)(gong)(gong)建、資源共(gong)(gong)(gong)享、人才(cai)共(gong)(gong)(gong)育(yu)”的生態閉環(huan)。他(ta)表(biao)示，希望通過本(ben)次(ci)大會的交流和(he)探討，將以產(chan)(chan)學(xue)研用一體化機制為引領，驅動(dong)產(chan)(chan)教融合向縱深發展；以教育(yu)新(xin)基建為戰略支點，構(gou)筑院(yuan)校數(shu)智化轉型全維度推(tui)進格局(ju)；以前沿(yan)教育(yu)科技(ji)為創新(xin)引擎，開辟人才(cai)培養模式(shi)迭代升級與(yu)范式(shi)重構(gou)新(xin)路徑。

郝志強致辭

　　新道科(ke)技(ji)(ji)(ji)股份有限公司董(dong)事長兼總(zong)裁陳強兵在(zai)致辭(ci)中表(biao)示，自2011年成立(li)起，新道科(ke)技(ji)(ji)(ji)已聯(lian)(lian)合全國院校(xiao)共建超10000個(ge)實(shi)踐教學(xue)基(ji)地、500所(suo)數智(zhi)(zhi)產(chan)(chan)業(ye)學(xue)院，聯(lian)(lian)合培(pei)(pei)養(yang)(yang)學(xue)生超780萬人。在(zai)新工科(ke)領域，新道科(ke)技(ji)(ji)(ji)依托用友豐富產(chan)(chan)業(ye)實(shi)踐以及精智(zhi)(zhi)工業(ye)互(hu)聯(lian)(lian)網平臺，為院校(xiao)提(ti)供工業(ye)互(hu)聯(lian)(lian)網、工業(ye)軟件開(kai)發、大(da)(da)數據(ju)、人工智(zhi)(zhi)能(neng)、信(xin)息(xi)安(an)全、智(zhi)(zhi)能(neng)制造等(deng)專業(ye)領域的(de)(de)(de)數智(zhi)(zhi)化人才(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)綜合解(jie)決方案。目前(qian)，新道科(ke)技(ji)(ji)(ji)已經(jing)和(he)北京航空航天大(da)(da)學(xue)、北京理工大(da)(da)學(xue)、武漢(han)理工大(da)(da)學(xue)、湖南第一(yi)師范學(xue)院、湖南工業(ye)職業(ye)技(ji)(ji)(ji)術(shu)學(xue)院等(deng)千余所(suo)院校(xiao)在(zai)數智(zhi)(zhi)工科(ke)領域開(kai)展深入合作。他提(ti)到，教育(yu)是(shi)國家發展的(de)(de)(de)基(ji)石，產(chan)(chan)教融合是(shi)培(pei)(pei)養(yang)(yang)人才(cai)的(de)(de)(de)關(guan)鍵。希望通過大(da)(da)會(hui)能(neng)對以人工智(zhi)(zhi)能(neng)助(zhu)力教育(yu)發展和(he)人才(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)提(ti)供更多思路，讓教育(yu)、院校(xiao)、人才(cai)都(dou)能(neng)在(zai)這個(ge)時代脫穎而出。

陳強兵致辭

　　加拿(na)大工(gong)程(cheng)院院士、天(tian)津大學(xue)浙(zhe)江(jiang)國際創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)設(she)計與智(zhi)造研究院院長(chang)顧佩華聚(ju)焦“AI時(shi)代新(xin)(xin)(xin)工(gong)科(ke)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)轉型與創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)”進行演講(jiang)。他指出(chu)(chu)，工(gong)程(cheng)教(jiao)(jiao)育(yu)系(xi)統面(mian)對科(ke)技(ji)拐點，需要(yao)(yao)(yao)主(zhu)動轉型，培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)AI時(shi)代的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)程(cheng)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)人(ren)才(cai)，新(xin)(xin)(xin)工(gong)科(ke)教(jiao)(jiao)育(yu)要(yao)(yao)(yao)進行再(zai)(zai)深化與再(zai)(zai)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)。隨后，他詳細介紹了新(xin)(xin)(xin)工(gong)科(ke)適應性(xing)融(rong)合(he)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)模(mo)式(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)核心理念與培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)模(mo)式(shi)，并以天(tian)津大學(xue)智(zhi)能制造中心為例分享了未來技(ji)術與創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)工(gong)場(chang)系(xi)統的(de)(de)(de)(de)(de)運行模(mo)式(shi)和(he)(he)建設(she)方(fang)案。顧佩華指出(chu)(chu)，AI時(shi)代產(chan)教(jiao)(jiao)融(rong)合(he)仍需要(yao)(yao)(yao)加強政府、企業(ye)與高校間的(de)(de)(de)(de)(de)協(xie)調溝通(tong)，構建健全的(de)(de)(de)(de)(de)合(he)作(zuo)機(ji)制、資源(yuan)利用和(he)(he)利益(yi)共(gong)享模(mo)式(shi)，同時(shi)不(bu)斷優(you)化產(chan)業(ye)人(ren)才(cai)需求(qiu)與學(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)體(ti)系(xi)。新(xin)(xin)(xin)工(gong)科(ke)再(zai)(zai)深化和(he)(he)再(zai)(zai)拓展需要(yao)(yao)(yao)建設(she)以實(shi)現專業(ye)培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)目(mu)標(biao)和(he)(he)學(xue)生(sheng)畢業(ye)目(mu)標(biao)為導向(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)體(ti)系(xi)，關注(zhu)學(xue)生(sheng)培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)全過程(cheng)，并務必保證學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)合(he)理畢業(ye)目(mu)標(biao)。

顧佩華分享

　　新道(dao)科(ke)技(ji)股份有限公司(si)副(fu)總裁耿兆強(qiang)以(yi)“產(chan)(chan)教(jiao)筑基(ji)新工(gong)科(ke) 數智賦能(neng)向未來”為(wei)題作演講。他(ta)表示，數智企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)新航向，人工(gong)智能(neng)時(shi)代的(de)產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)將在技(ji)術環(huan)境(jing)、產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)環(huan)境(jing)、要素環(huan)境(jing)三個方面發生變(bian)化。當前，智改數轉成為(wei)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)教(jiao)育新常態，數智工(gong)科(ke)人才就(jiu)是(shi)新質人才，需要硬科(ke)技(ji)、高(gao)復合、善(shan)創(chuang)新。耿兆強(qiang)介紹(shao)，新道(dao)科(ke)技(ji)基(ji)于用友(you)豐富產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)案例和用友(you)精智工(gong)業(ye)(ye)(ye)(ye)互聯網平臺(tai)，運用科(ke)技(ji)構(gou)建產(chan)(chan)教(jiao)融(rong)(rong)合，通過產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)態勢(shi)感知(zhi)平臺(tai)，產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)鏈認知(zhi)平臺(tai)，企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)認知(zhi)實(shi)踐(jian)平臺(tai)，真(zhen)實(shi)行業(ye)(ye)(ye)(ye)、千億數據，工(gong)科(ke)專業(ye)(ye)(ye)(ye)創(chuang)新平臺(tai)，跨專業(ye)(ye)(ye)(ye)綜(zong)合實(shi)踐(jian)平臺(tai)，能(neng)力訓(xun)練(lian)平臺(tai)，數智科(ke)研平臺(tai)，智能(neng)教(jiao)學(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)臺(tai)，產(chan)(chan)教(jiao)融(rong)(rong)合大腦與院(yuan)校(xiao)深(shen)化產(chan)(chan)教(jiao)融(rong)(rong)合，構(gou)建高(gao)質量新工(gong)科(ke)教(jiao)育體系。同時(shi)，新道(dao)科(ke)技(ji)積極推動以(yi)AI創(chuang)變(bian)教(jiao)學(xue)模式、使能(neng)產(chan)(chan)教(jiao)融(rong)(rong)合，以(yi)數智產(chan)(chan)融(rong)(rong)基(ji)地為(wei)場域、重塑(su)實(shi)體空間(jian)，并聯合政行企(qi)(qi)校(xiao)共建工(gong)科(ke)新生態。

耿兆強分享

　　西安電(dian)子科技大學(xue)(xue)副(fu)校長，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)部教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)信息化(hua)與教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法創(chuang)新指導委員會副(fu)秘書(shu)長，中國電(dian)子教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)會副(fu)理事長兼高(gao)(gao)(gao)等教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)分(fen)會會長王(wang)泉以(yi)“以(yi)數(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)洞察(cha)(cha)先機 以(yi)智(zhi)慧賦能(neng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)”為(wei)題(ti)進行(xing)演講。他(ta)表示(shi)，面(mian)對(dui)時(shi)代要(yao)(yao)(yao)求(qiu)，要(yao)(yao)(yao)積極應變，主動求(qiu)變，在學(xue)(xue)生目標與能(neng)力要(yao)(yao)(yao)求(qiu)、知(zhi)識(shi)體(ti)系(xi)、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)式、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)治理的(de)模式、評價方(fang)式、全方(fang)位數(shu)(shu)(shu)(shu)字化(hua)轉(zhuan)(zhuan)型(xing)方(fang)面(mian)推(tui)動變革，在一(yi)流(liu)人(ren)才培養(yang)的(de)質量文化(hua)、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)基本功方(fang)面(mian)保持不變。王(wang)泉提出，高(gao)(gao)(gao)校要(yao)(yao)(yao)以(yi)數(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)洞察(cha)(cha)先機，以(yi)智(zhi)慧賦能(neng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)，通過建設以(yi)數(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)為(wei)核心(xin)的(de)(智(zhi)能(neng))決策分(fen)析(xi)體(ti)系(xi)、重(zhong)視人(ren)工(gong)(gong)智(zhi)能(neng)的(de)賦能(neng)(AI中臺orAI工(gong)(gong)具)、應對(dui)AI帶(dai)來的(de)風險等舉措重(zhong)塑教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)環境，變革教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)模式。他(ta)強調，高(gao)(gao)(gao)校要(yao)(yao)(yao)積極擁(yong)抱數(shu)(shu)(shu)(shu)智(zhi)化(hua)時(shi)代教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)發展(zhan)新趨勢，加快教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)數(shu)(shu)(shu)(shu)字化(hua)轉(zhuan)(zhuan)型(xing)和人(ren)工(gong)(gong)智(zhi)能(neng)應用。

王泉分享

　　北(bei)(bei)京航(hang)(hang)(hang)空(kong)航(hang)(hang)(hang)天大(da)(da)學(xue)(xue)教(jiao)授，國(guo)家杰出青年基金獲得者，中國(guo)工(gong)(gong)(gong)業(ye)互(hu)(hu)(hu)(hu)聯(lian)(lian)(lian)網(wang)(wang)(wang)產業(ye)聯(lian)(lian)(lian)盟人(ren)才(cai)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)組副主席(xi)任磊(lei)(lei)聚焦“數智賦能：培(pei)養工(gong)(gong)(gong)業(ye)互(hu)(hu)(hu)(hu)聯(lian)(lian)(lian)網(wang)(wang)(wang)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)人(ren)才(cai) 探(tan)索(suo)產教(jiao)融(rong)合(he)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)范式”進(jin)行演講。他表示(shi)，工(gong)(gong)(gong)業(ye)互(hu)(hu)(hu)(hu)聯(lian)(lian)(lian)網(wang)(wang)(wang)是中國(guo)由制造大(da)(da)國(guo)邁向制造強國(guo)的重要(yao)途(tu)徑(jing)，工(gong)(gong)(gong)業(ye)互(hu)(hu)(hu)(hu)聯(lian)(lian)(lian)網(wang)(wang)(wang)新(xin)(xin)(xin)型人(ren)才(cai)培(pei)養亟需(xu)探(tan)索(suo)建設工(gong)(gong)(gong)業(ye)互(hu)(hu)(hu)(hu)聯(lian)(lian)(lian)網(wang)(wang)(wang)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)人(ren)才(cai)培(pei)養體系。隨后，他詳細介紹了(le)北(bei)(bei)京航(hang)(hang)(hang)空(kong)航(hang)(hang)(hang)天大(da)(da)學(xue)(xue)《工(gong)(gong)(gong)業(ye)互(hu)(hu)(hu)(hu)聯(lian)(lian)(lian)網(wang)(wang)(wang)》課(ke)(ke)程教(jiao)學(xue)(xue)大(da)(da)綱，分享了(le)高(gao)校(xiao)工(gong)(gong)(gong)業(ye)互(hu)(hu)(hu)(hu)聯(lian)(lian)(lian)網(wang)(wang)(wang)課(ke)(ke)程體系設計和高(gao)校(xiao)工(gong)(gong)(gong)業(ye)互(hu)(hu)(hu)(hu)聯(lian)(lian)(lian)網(wang)(wang)(wang)課(ke)(ke)程教(jiao)材(cai)規(gui)劃構想。任磊(lei)(lei)介紹，北(bei)(bei)京航(hang)(hang)(hang)空(kong)航(hang)(hang)(hang)天大(da)(da)學(xue)(xue)與新(xin)(xin)(xin)道科技持(chi)續深化產教(jiao)融(rong)合(he)，協同(tong)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)，探(tan)索(suo)工(gong)(gong)(gong)業(ye)互(hu)(hu)(hu)(hu)聯(lian)(lian)(lian)網(wang)(wang)(wang)新(xin)(xin)(xin)型復合(he)型人(ren)才(cai)產學(xue)(xue)合(he)作(zuo)培(pei)養模式。未來，北(bei)(bei)京航(hang)(hang)(hang)空(kong)航(hang)(hang)(hang)天大(da)(da)學(xue)(xue)將繼續打造國(guo)家工(gong)(gong)(gong)業(ye)互(hu)(hu)(hu)(hu)聯(lian)(lian)(lian)網(wang)(wang)(wang)產教(jiao)融(rong)合(he)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)平臺，推進(jin)工(gong)(gong)(gong)業(ye)互(hu)(hu)(hu)(hu)聯(lian)(lian)(lian)網(wang)(wang)(wang)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)人(ren)才(cai)培(pei)養。

任磊分享

　　湖南(nan)(nan)工業職業技術(shu)學(xue)院黨委副(fu)書(shu)記、校長吳亮紅聚焦“耦合產(chan)(chan)業集(ji)群 創新(xin)人(ren)才培養(yang)(yang)模(mo)式(shi) 助力(li)湖南(nan)(nan)先進(jin)制(zhi)造業高地(di)建設(she)”作(zuo)分(fen)享。他(ta)表(biao)示，隨著制(zhi)造業“智改數(shu)轉網(wang)聯”，智能制(zhi)造新(xin)場景、新(xin)方案(an)、新(xin)模(mo)式(shi)不斷涌現(xian)(xian)，人(ren)員結(jie)構從勞動密(mi)集(ji)向智力(li)密(mi)集(ji)、技術(shu)密(mi)集(ji)轉型(xing)。湖南(nan)(nan)工業職業技術(shu)學(xue)院在(zai)緊跟產(chan)(chan)業變(bian)化，動態(tai)調整專(zhuan)(zhuan)業設(she)置；順應(ying)產(chan)(chan)業轉型(xing)，優化專(zhuan)(zhuan)業集(ji)群結(jie)構；改造升(sheng)級專(zhuan)(zhuan)業，重構專(zhuan)(zhuan)業課程體系；校企雙(shuang)元融合，搭建協同育(yu)(yu)人(ren)平臺；數(shu)字賦能教學(xue)，提(ti)(ti)(ti)升(sheng)數(shu)智人(ren)才培養(yang)(yang)質量；創新(xin)人(ren)才培養(yang)(yang)模(mo)式(shi)，實現(xian)(xian)對(dui)崗精準培養(yang)(yang)方面積極推動專(zhuan)(zhuan)業優化與培養(yang)(yang)模(mo)式(shi)創新(xin)。在(zai)育(yu)(yu)人(ren)成(cheng)效上(shang)，實現(xian)(xian)了人(ren)才培養(yang)(yang)質量不斷提(ti)(ti)(ti)升(sheng)，數(shu)字化生態(tai)進(jin)一步豐(feng)富，學(xue)校影響力(li)不斷提(ti)(ti)(ti)升(sheng)。

吳亮紅分享

　　新道科技(ji)(ji)股份有(you)限(xian)公司助理(li)總裁盧興民(min)在會(hui)上作“DeepSeek帶(dai)來(lai)(lai)的(de)(de)教(jiao)育(yu)變革影響及(ji)實(shi)踐”的(de)(de)分享。他表(biao)示(shi)，人類的(de)(de)知識學(xue)習不(bu)僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)是記憶事實(shi)，還(huan)包括對(dui)信息的(de)(de)深(shen)刻理(li)解(jie)(jie)、應用(yong)(yong)和(he)創(chuang)新能力(li)，這一點是大(da)模(mo)型(xing)(xing)當(dang)前所難以替代。盧興民(min)提出，基(ji)于教(jiao)育(yu)領域通用(yong)(yong)智(zhi)(zhi)(zhi)能體(ti)(ti)的(de)(de)思考(kao)，要通過MCP(Model Context Protocol)概念和(he)大(da)模(mo)型(xing)(xing)智(zhi)(zhi)(zhi)能體(ti)(ti)，探索重構教(jiao)育(yu)數字(zi)化(hua)之路。他介紹(shao)，生成式(shi)人工智(zhi)(zhi)(zhi)能帶(dai)來(lai)(lai)IT產品交互升級，新道科技(ji)(ji)打造端到端AI應用(yong)(yong)：AI智(zhi)(zhi)(zhi)能測評，并通過新道大(da)模(mo)型(xing)(xing)科研訓推一體(ti)(ti)化(hua)平臺針對(dui)模(mo)型(xing)(xing)的(de)(de)全生命周期的(de)(de)使用(yong)(yong)提供(gong)了(le)完(wan)整的(de)(de)、全流程的(de)(de)解(jie)(jie)決方(fang)案。同時，新道科技(ji)(ji)研發(fa)學(xue)科大(da)模(mo)型(xing)(xing)建(jian)設平臺實(shi)現全流程管(guan)理(li)，高(gao)效易用(yong)(yong)，具有(you)量身定制的(de)(de)調優(you)能力(li)和(he)強大(da)的(de)(de)模(mo)型(xing)(xing)管(guan)理(li)能力(li)。

盧興民分享

　　深化產教融合 推進教育數智化

　　會議期間，新道(dao)科技與多家院校舉行產教融合(he)(he)戰略簽(qian)約儀式(shi)。校企將持續深化(hua)產教融合(he)(he)，推(tui)進(jin)教育數智(zhi)化(hua)，服務教育高質量發展和社會經(jing)濟發展。

　　聚產融教 培養數智工科人才

　　4月11日下午，聚產(chan)(chan)融教(jiao) 數智(zhi)賦能(neng)：工(gong)(gong)業(ye)互(hu)聯網(wang)與智(zhi)能(neng)制造復合(he)型人才(cai)培養，新一(yi)代信息技(ji)(ji)(ji)術創新型人才(cai)培養，工(gong)(gong)程機械產(chan)(chan)業(ye)鏈人才(cai)培養三個分論(lun)壇同時舉行。來(lai)自(zi)湖南(nan)大(da)學(xue)(xue)(xue)、南(nan)京大(da)學(xue)(xue)(xue)、中國農業(ye)大(da)學(xue)(xue)(xue)、長沙理工(gong)(gong)大(da)學(xue)(xue)(xue)、湖南(nan)第一(yi)師范(fan)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、無錫職業(ye)技(ji)(ji)(ji)術學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、許(xu)昌職業(ye)技(ji)(ji)(ji)術學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)等院(yuan)(yuan)校(xiao)和用友網(wang)絡、新道科(ke)技(ji)(ji)(ji)的多位嘉賓進行分享(xiang)。

　　軟硬一體 推動數智工科建設

　　大會同期，新道科技展(zhan)覽展(zhan)示了軟硬(ying)一體的數智(zhi)工科教學產品和綜合解決方案。

大會展覽

　　大會通過優秀(xiu)院校領(ling)導和專家、產(chan)(chan)(chan)業嘉(jia)賓(bin)的案例為(wei)持續(xu)推(tui)進(jin)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)變革，構建產(chan)(chan)(chan)教(jiao)協同(tong)的數(shu)智(zhi)(zhi)工(gong)(gong)(gong)科(ke)新(xin)生態提供(gong)了新(xin)模式(shi)和新(xin)方法。同(tong)時通過前(qian)沿的數(shu)智(zhi)(zhi)工(gong)(gong)(gong)科(ke)教(jiao)學(xue)產(chan)(chan)(chan)品與(yu)方案展示(shi)、領(ling)先(xian)智(zhi)(zhi)能(neng)制(zhi)造企(qi)業實(shi)地參訪，展示(shi)了人(ren)工(gong)(gong)(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)時代院校推(tui)進(jin)數(shu)智(zhi)(zhi)化(hua)轉型的探索與(yu)實(shi)踐，為(wei)以人(ren)工(gong)(gong)(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)推(tui)進(jin)教(jiao)育(yu)數(shu)智(zhi)(zhi)化(hua)、推(tui)動數(shu)智(zhi)(zhi)工(gong)(gong)(gong)科(ke)建設、培(pei)養高素(su)質數(shu)智(zhi)(zhi)人(ren)才(cai)提供(gong)了新(xin)思路和新(xin)方向。未來，新(xin)道科(ke)技(ji)將持續(xu)基于用(yong)(yong)(yong)友豐富(fu)產(chan)(chan)(chan)業資源和強大技(ji)術優勢，以“產(chan)(chan)(chan)業真(zhen)需求”為(wei)綱、以“用(yong)(yong)(yong)友真(zhen)案例”為(wei)目，與(yu)高校攜手探索新(xin)工(gong)(gong)(gong)科(ke)人(ren)才(cai)培(pei)養新(xin)模式(shi)，培(pei)養應用(yong)(yong)(yong)型、復合型、創新(xin)型新(xin)工(gong)(gong)(gong)科(ke)專業人(ren)才(cai)。

大會現場

　　本次大(da)會(hui)(hui)由湖(hu)南(nan)(nan)省(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育廳、湖(hu)南(nan)(nan)省(sheng)工(gong)(gong)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)信(xin)息(xi)化廳、中國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育技(ji)術(shu)協會(hui)(hui)、中國(guo)自動化學(xue)會(hui)(hui)、全國(guo)高(gao)等學(xue)校計算(suan)機(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)育研究(jiu)會(hui)(hui)指(zhi)導(dao)，長沙(sha)理工(gong)(gong)大(da)學(xue)、湖(hu)南(nan)(nan)第一師范學(xue)院(yuan)(yuan)、湖(hu)南(nan)(nan)工(gong)(gong)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)術(shu)學(xue)院(yuan)(yuan)、無(wu)錫(xi)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)術(shu)學(xue)院(yuan)(yuan)、用友網絡科技(ji)股份(fen)有(you)限(xian)公(gong)司(si)、新(xin)道(dao)科技(ji)股份(fen)有(you)限(xian)公(gong)司(si)主辦，中國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育技(ji)術(shu)協會(hui)(hui)數(shu)智(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育創(chuang)新(xin)應用分會(hui)(hui)、高(gao)校畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)協會(hui)(hui)數(shu)字產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)與就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)作委員(yuan)會(hui)(hui)、湖(hu)南(nan)(nan)省(sheng)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育與成(cheng)人教(jiao)(jiao)(jiao)育學(xue)會(hui)(hui)、中國(guo)計算(suan)機(ji)(ji)學(xue)會(hui)(hui)長沙(sha)分部、湖(hu)南(nan)(nan)省(sheng)人工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)學(xue)會(hui)(hui)、湖(hu)南(nan)(nan)工(gong)(gong)程機(ji)(ji)械產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)院(yuan)(yuan)聯盟、軟件(jian)和(he)信(xin)息(xi)服務(wu)(數(shu)字技(ji)術(shu))行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)產教(jiao)(jiao)(jiao)融合共(gong)同體(ti)、工(gong)(gong)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)智(zhi)(zhi)聯網行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)產教(jiao)(jiao)(jiao)融合共(gong)同體(ti)支持。