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　　日前，教育部公布(bu)2024年度普(pu)通高等學(xue)校本科專業(ye)(ye)(ye)備案(an)和審批(pi)結果，全國高校共新(xin)增專業(ye)(ye)(ye)點(dian)1839個，調整(zheng)學(xue)位授予門(men)類或修業(ye)(ye)(ye)年限專業(ye)(ye)(ye)點(dian)157個，停招專業(ye)(ye)(ye)點(dian)2220個，撤銷專業(ye)(ye)(ye)點(dian)1428個，專業(ye)(ye)(ye)調整(zheng)優(you)化力度進一步加大。

　　教(jiao)育部同(tong)步(bu)(bu)更新發(fa)布《普通高等學校(xiao)本科專(zhuan)業(ye)(ye)目(mu)錄(2025年)》，增列29種(zhong)新專(zhuan)業(ye)(ye)。新目(mu)錄包含93個專(zhuan)業(ye)(ye)類(lei)、845種(zhong)專(zhuan)業(ye)(ye)，進一步(bu)(bu)強化(hua)專(zhuan)業(ye)(ye)設置對國(guo)家戰略急需和高質量發(fa)展的快(kuai)速響應。

　　此(ci)次增設(she)的29種新專業，充分體現國家戰略、市(shi)場需(xu)(xu)求和(he)(he)科(ke)(ke)技(ji)(ji)發展(zhan)牽引，在服務國家戰略方(fang)面，增設(she)了區(qu)域國別(bie)學、碳中和(he)(he)科(ke)(ke)學與工(gong)(gong)程(cheng)、海(hai)洋(yang)科(ke)(ke)學與技(ji)(ji)術、健康與醫療保障等專業，面向科(ke)(ke)技(ji)(ji)發展(zhan)前沿，增設(she)了智(zhi)(zhi)(zhi)能分子工(gong)(gong)程(cheng)、醫療器械與裝備工(gong)(gong)程(cheng)、時(shi)空信息(xi)工(gong)(gong)程(cheng)等專業，主動適(shi)應市(shi)場需(xu)(xu)求，增設(she)了國際(ji)郵輪管理(li)、航空運動等專業。同(tong)時(shi)，聚(ju)焦人(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能賦能經(jing)濟社(she)會(hui)發展(zhan)，增設(she)人(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能教育、智(zhi)(zhi)(zhi)能視聽(ting)工(gong)(gong)程(cheng)、數字戲劇等專業。

　　為更快響(xiang)應(ying)國家戰略(lve)(lve)，教育部(bu)首次建立了戰略(lve)(lve)急需專業(ye)超常設置機制(zhi)，對于中央最新(xin)部(bu)署、高度(du)關注的戰略(lve)(lve)領域，開(kai)辟相關專業(ye)設置即時(shi)響(xiang)應(ying)“綠色(se)通道”。瞄準低(di)空經濟快速發(fa)展需要(yao)，突破集中申報限制(zhi)，指導北(bei)京航空航天大學等(deng)6所高校增設低(di)空技術與(yu)工程專業(ye)。

　　目前全國高校本(ben)科專(zhuan)業布點共有(you)6.28萬個。教(jiao)育部將進一步(bu)強(qiang)化(hua)專(zhuan)業設置與就業工作(zuo)的聯(lian)動，指導高校持續調整優(you)化(hua)存量專(zhuan)業，加(jia)強(qiang)各領域人(ren)才需求預測分析，不(bu)斷增(zeng)強(qiang)高等教(jiao)育與經濟社會發展的契合(he)度。

教育部關于公布2024年度普通高等學校本科專業備案和審批結果及《普通高等學校本科專業目錄（2025年）》的通知

教高函〔2025〕3號

各(ge)省、自治區、直轄(xia)市教育(yu)廳(教委)，新疆(jiang)生產建設(she)兵團教育(yu)局(ju)，有關部門(單位)教育(yu)司(si)(局(ju))，部屬(shu)各(ge)高等學校、部省合建各(ge)高等學校：

　　按照教(jiao)育部(bu)(bu)等(deng)(deng)五(wu)部(bu)(bu)門印(yin)發(fa)的《普(pu)(pu)通(tong)(tong)高等(deng)(deng)教(jiao)育學(xue)(xue)科專業設(she)置(zhi)(zhi)調整優化改革方案》(教(jiao)高〔2023〕1號(hao))有(you)關(guan)要(yao)求，根據《普(pu)(pu)通(tong)(tong)高等(deng)(deng)學(xue)(xue)校(xiao)本科專業設(she)置(zhi)(zhi)管理規定》(教(jiao)高〔2012〕9號(hao))和(he)《教(jiao)育部(bu)(bu)辦公廳(ting)關(guan)于進一步做好普(pu)(pu)通(tong)(tong)高等(deng)(deng)學(xue)(xue)校(xiao)本科專業設(she)置(zhi)(zhi)工作的通(tong)(tong)知》(教(jiao)高廳(ting)〔2024〕1號(hao))有(you)關(guan)規定，教(jiao)育部(bu)(bu)組織開展了2024年度普(pu)(pu)通(tong)(tong)高等(deng)(deng)學(xue)(xue)校(xiao)本科專業設(she)置(zhi)(zhi)和(he)調整工作。

　　經(jing)申報、公示、審(shen)核等(deng)(deng)程序，對各(ge)地各(ge)高校向教育部申請備案(an)(an)的專業(ye)予以備案(an)(an)；根據(ju)高等(deng)(deng)學(xue)校專業(ye)設置(zhi)與教學(xue)指(zhi)導(dao)委員會評議(yi)結(jie)果(guo)(guo)，確定了同(tong)意設置(zhi)的國家控制(zhi)布點專業(ye)和(he)(he)列入專業(ye)目錄(lu)的新(xin)專業(ye)。現將備案(an)(an)和(he)(he)審(shen)批結(jie)果(guo)(guo)(附件1)、《普通高等(deng)(deng)學(xue)校本科專業(ye)目錄(lu)(2025年)》(附件2)一并予以公布。請各(ge)地各(ge)高校加強對新(xin)設專業(ye)的建設和(he)(he)管理(li)，不斷提高人才培養質量。

　　附件：

　　1.

　　2.

　　教　育　部

　　2025年4月1日(ri)

教育部高等教育司負責人就2024年度普通高等學校本科專業備案和審批結果及《普通高等學校本科專業目錄(2025年)》答記者問

　　1.問：請簡要介紹此次專業設置調整工作的基本情況。

　　答(da)：教(jiao)育部貫徹落(luo)實《教(jiao)育強(qiang)國建(jian)設(she)規劃綱要(2024—2035年(nian))》有關要求(qiu)，對(dui)照(zhao)《普通高(gao)等教(jiao)育學科(ke)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)置調(diao)(diao)(diao)整(zheng)(zheng)(zheng)優(you)化改(gai)革(ge)方案》(教(jiao)高(gao)〔2023〕1號(hao)(hao))，根(gen)據(ju)《普通高(gao)等學校(xiao)(xiao)本(ben)科(ke)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)置管理規定》(教(jiao)高(gao)〔2012〕9號(hao)(hao))和(he)《關于進一(yi)步做(zuo)好普通高(gao)等學校(xiao)(xiao)本(ben)科(ke)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)置工作的通知》(教(jiao)高(gao)廳〔2024〕1號(hao)(hao))，把專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)置調(diao)(diao)(diao)整(zheng)(zheng)(zheng)優(you)化作為落(luo)實“以本(ben)為本(ben)”的重要支點(dian)，扎實開(kai)展2024年(nian)度普通高(gao)等學校(xiao)(xiao)本(ben)科(ke)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)置和(he)調(diao)(diao)(diao)整(zheng)(zheng)(zheng)工作，指(zhi)導高(gao)校(xiao)(xiao)主動服(fu)務(wu)國家戰略和(he)區域發展需(xu)要，加大專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)調(diao)(diao)(diao)整(zheng)(zheng)(zheng)優(you)化力(li)度。本(ben)次新增(zeng)(zeng)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)點(dian)1839個，調(diao)(diao)(diao)整(zheng)(zheng)(zheng)學位(wei)授予門(men)類或修業(ye)(ye)(ye)(ye)年(nian)限專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)點(dian)157個。同時，高(gao)校(xiao)(xiao)撤銷專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)點(dian)1428個、停(ting)招2220個。撤銷、停(ting)招專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)點(dian)數大幅超(chao)過(guo)增(zeng)(zeng)設(she)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)點(dian)數，專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)結構不斷優(you)化，高(gao)等教(jiao)育服(fu)務(wu)高(gao)質量(liang)發展能力(li)進一(yi)步提(ti)升。

　　2.問：我們了解到，教育部已正式確立本科專業目錄年度更新發布機制，請問此次新列入目錄的專業有哪些亮點？

　　答：我們(men)實施本(ben)(ben)科(ke)(ke)(ke)(ke)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)目錄(lu)年度更(geng)新(xin)(xin)(xin)發(fa)(fa)布機制，主要(yao)是為了(le)更(geng)快更(geng)好地(di)響應國(guo)家戰略、市場需求和科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)。最新(xin)(xin)(xin)發(fa)(fa)布的《普通高等學校本(ben)(ben)科(ke)(ke)(ke)(ke)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)目錄(lu)(2025年)》有845種專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)，包括本(ben)(ben)次增設(she)(she)(she)的29種新(xin)(xin)(xin)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)。在(zai)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設(she)(she)(she)置過程(cheng)(cheng)(cheng)中(zhong)，我們(men)以“新(xin)(xin)(xin)工(gong)(gong)科(ke)(ke)(ke)(ke)、新(xin)(xin)(xin)醫(yi)科(ke)(ke)(ke)(ke)、新(xin)(xin)(xin)農科(ke)(ke)(ke)(ke)、新(xin)(xin)(xin)文科(ke)(ke)(ke)(ke)”建設(she)(she)(she)為引領(ling)，推(tui)動(dong)(dong)(dong)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)交叉融(rong)合再出(chu)新(xin)(xin)(xin)。在(zai)服務國(guo)家戰略方面(mian)，增設(she)(she)(she)了(le)區域(yu)國(guo)別學、碳(tan)中(zhong)和科(ke)(ke)(ke)(ke)學與(yu)(yu)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)、海洋科(ke)(ke)(ke)(ke)學與(yu)(yu)技(ji)術、健康(kang)與(yu)(yu)醫(yi)療(liao)保障等專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)，面(mian)向科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)前沿，增設(she)(she)(she)了(le)智(zhi)能(neng)(neng)分子(zi)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)、醫(yi)療(liao)器械與(yu)(yu)裝備(bei)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)、時(shi)(shi)空信息工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)等專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)，主動(dong)(dong)(dong)適應市場需求，增設(she)(she)(she)了(le)國(guo)際(ji)郵輪(lun)管(guan)(guan)理、航空運動(dong)(dong)(dong)、藥物經濟與(yu)(yu)管(guan)(guan)理等專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)。同時(shi)(shi)，聚(ju)焦人工(gong)(gong)智(zhi)能(neng)(neng)賦(fu)能(neng)(neng)經濟社(she)會發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，增設(she)(she)(she)人工(gong)(gong)智(zhi)能(neng)(neng)教育(yu)、智(zhi)能(neng)(neng)視聽工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)、數字戲(xi)劇等專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)。

　　3.問：在專業設置過程中，如何兼顧快速響應國家戰略需求、統籌優化專業結構和保障新設專業建設質量？

　　答(da)：根據《普通高(gao)等學校(xiao)本科(ke)專業(ye)設置管(guan)理(li)規定》，高(gao)校(xiao)專業(ye)備案(an)或審批工作(zuo)每(mei)年集中進行一次，一般在(zai)7月啟動。近年來，教(jiao)育部不斷優化專業(ye)設置管(guan)理(li)，分類細化了高(gao)校(xiao)申(shen)報增設專業(ye)的工作(zuo)機(ji)制。

　　一是(shi)(shi)針對(dui)一般專(zhuan)(zhuan)業實(shi)行預申(shen)報(bao)制(zhi)度(du)。高校(xiao)申(shen)報(bao)增設(she)專(zhuan)(zhuan)業，須列入學校(xiao)發(fa)展(zhan)規劃(hua)，原則上(shang)提(ti)前(qian)1年進(jin)行預申(shen)報(bao)。目的是(shi)(shi)推(tui)動高校(xiao)加強(qiang)規劃(hua)，根據社會人(ren)才需求(qiu)、本(ben)校(xiao)辦(ban)學條(tiao)件等提(ti)前(qian)謀劃(hua)新增專(zhuan)(zhuan)業。預申(shen)報(bao)制(zhi)度(du)為(wei)高校(xiao)充分調(diao)研專(zhuan)(zhuan)業人(ren)才需求(qiu)、完善專(zhuan)(zhuan)業人(ren)才培(pei)養方案和(he)建設(she)條(tiao)件，留出了(le)時(shi)間和(he)空間，有效避免一哄而上(shang)、盲目追逐熱點(dian)設(she)專(zhuan)(zhuan)業。

　　二(er)是針對區域發(fa)展(zhan)急(ji)(ji)需(xu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)，在集中申(shen)(shen)(shen)(shen)報(bao)(bao)時予以支(zhi)持。對于因各(ge)種原因未進行預申(shen)(shen)(shen)(shen)報(bao)(bao)的專(zhuan)(zhuan)業(ye)，如屬于各(ge)省(sheng)(區、市)產業(ye)發(fa)展(zhan)急(ji)(ji)需(xu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)，經省(sheng)級教育行政(zheng)部門同(tong)意，高校(xiao)仍(reng)可申(shen)(shen)(shen)(shen)報(bao)(bao)。在2024年(nian)度申(shen)(shen)(shen)(shen)報(bao)(bao)工作中，超(chao)2/3的專(zhuan)(zhuan)業(ye)是2023年(nian)預申(shen)(shen)(shen)(shen)報(bao)(bao)的，另(ling)外1/3的專(zhuan)(zhuan)業(ye)未作預申(shen)(shen)(shen)(shen)報(bao)(bao)，但在有(you)關省(sheng)級教育行政(zheng)部門和高校(xiao)提交專(zhuan)(zhuan)業(ye)急(ji)(ji)需(xu)說明(ming)后，依然完成了專(zhuan)(zhuan)業(ye)申(shen)(shen)(shen)(shen)報(bao)(bao)。

　　三是針對國家戰略急需和(he)(he)新興領域(yu)專業(ye)，建立超(chao)常設(she)(she)置(zhi)(zhi)機制(zhi)。對于(yu)中央最新部署(shu)、高(gao)(gao)度關注(zhu)的戰略領域(yu)，開辟相關專業(ye)設(she)(she)置(zhi)(zhi)即時響應“綠色通道”，突破(po)集(ji)中申報時間限制(zhi)，主動指(zhi)導(dao)有條件、有基礎的高(gao)(gao)校積極論證、籌(chou)設(she)(she)相關專業(ye)，集(ji)中資源和(he)(he)力量(liang)進行優先布局。比如，去年9月，在集(ji)中申報期之后(hou)，我們主動服務低空經濟快速發展需要，指(zhi)導(dao)北京航空航天大學等6所高(gao)(gao)校開展論證，超(chao)常增設(she)(she)了低空技(ji)術(shu)與工程專業(ye)。

　　4.問：去年，教育部在5省市開展了提升高校專業設置與區域發展匹配度試點，請介紹一下有關情況。

　　答：教育部大力推(tui)動(dong)各(ge)地各(ge)高校主(zhu)動(dong)服(fu)務(wu)產(chan)業(ye)發(fa)展需要(yao)調(diao)整優化專業(ye)結構，20多(duo)個省份建(jian)立本科專業(ye)建(jian)設(she)差異化支持制度(du)，將服(fu)務(wu)產(chan)業(ye)能力作為重要(yao)指標，優化專業(ye)監測評價體系，通過調(diao)整專業(ye)生均教育經(jing)費等舉措(cuo)，有(you)的放矢優化資源配置，提升專業(ye)與產(chan)業(ye)的適(shi)配性(xing)。

　　2024年，我們重點(dian)指導(dao)黑龍江(jiang)、浙(zhe)江(jiang)、河(he)南、重慶(qing)、陜(shan)西率(lv)先開展(zhan)高(gao)校(xiao)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)設置與區(qu)(qu)域(yu)發展(zhan)匹配度(du)提(ti)升工作(zuo)試點(dian)。5省(市)探索建立有效工作(zuo)機制(zhi)，圍繞(rao)區(qu)(qu)域(yu)千億(yi)、萬億(yi)級產(chan)(chan)業(ye)(ye)集群(qun)，打造172個跨校(xiao)特色專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)集群(qun)。重慶(qing)將全(quan)(quan)市高(gao)校(xiao)379種專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)與市50余(yu)個重點(dian)產(chan)(chan)業(ye)(ye)緊密對應，設計(ji)了專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)支(zhi)撐度(du)評估指標體(ti)系(xi)。黑龍江(jiang)全(quan)(quan)省高(gao)校(xiao)2024年專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)增撤調整比(bi)例達(da)(da)29.3%，支(zhi)撐重點(dian)產(chan)(chan)業(ye)(ye)的(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)比(bi)例達(da)(da)到74%。河(he)南專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)門成立高(gao)校(xiao)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)管理服務中心，超常(chang)布局(ju)新興交叉專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)254個。浙(zhe)江(jiang)提(ti)高(gao)與“415X”先進制(zhi)造產(chan)(chan)業(ye)(ye)集群(qun)相適應的(de)學科專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)生均(jun)撥款系(xi)數，推(tui)動省域(yu)高(gao)校(xiao)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)調整比(bi)例達(da)(da)31.4%。陜(shan)西面向(xiang)省域(yu)高(gao)校(xiao)發布“引(yin)導(dao)發展(zhan)清單”，直接支(zhi)撐重點(dian)產(chan)(chan)業(ye)(ye)發展(zhan)的(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)數量從2022年的(de)1348個增至2024年的(de)1602個、增長19%。下(xia)一步，我們將在全(quan)(quan)國范圍開展(zhan)提(ti)升本(ben)科專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)設置與區(qu)(qu)域(yu)發展(zhan)匹配度(du)工作(zuo)。

　　5.問：對于下一步推進專業優化調整工作，有哪些考慮？

　　答：一(yi)是(shi)突出(chu)理(li)念引(yin)(yin)領，進一(yi)步強調高等(deng)教(jiao)育自身發(fa)展(zhan)(zhan)小邏輯服(fu)(fu)(fu)從服(fu)(fu)(fu)務高質量發(fa)展(zhan)(zhan)大邏輯。我們(men)將進一(yi)步強化(hua)國家戰略、市(shi)場需求和科技(ji)發(fa)展(zhan)(zhan)牽引(yin)(yin)，加(jia)強教(jiao)育系統與行業部門聯(lian)動(dong)，加(jia)強各領域人才需求分析，推(tui)動(dong)高校(xiao)積極主動(dong)適(shi)應(ying)經(jing)濟社(she)會發(fa)展(zhan)(zhan)需要，深化(hua)學科專(zhuan)業供給側改革，著力提升高校(xiao)專(zhuan)業對高質量發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)服(fu)(fu)(fu)務能力。

　　二是完善(shan)工(gong)作機(ji)制(zhi)(zhi)，進一步強化(hua)專業(ye)設置對高(gao)質量(liang)發展的快速響應。深(shen)入實施本科專業(ye)目錄年度更新(xin)發布機(ji)制(zhi)(zhi)，對本科專業(ye)類、國家控制(zhi)(zhi)布點(dian)專業(ye)等進行年度動態(tai)調整(zheng)。進一步完善(shan)戰略急需專業(ye)超(chao)常(chang)設置機(ji)制(zhi)(zhi)。支持高(gao)校對現有專業(ye)更新(xin)迭代、升級改造。

　　三是加強宏觀指導(dao)，進(jin)一步推動人(ren)才(cai)培(pei)養供需(xu)更適(shi)配。優化學科專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)目錄管理和動態調整機(ji)制(zhi)，研制(zhi)發(fa)布急需(xu)領(ling)域人(ren)才(cai)培(pei)養引導(dao)性(xing)(xing)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)指南(nan)，引導(dao)高校加快布局建設(she)具(ju)有適(shi)應性(xing)(xing)、引領(ling)性(xing)(xing)的新(xin)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)。同時，強化專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)建設(she)與(yu)(yu)就業(ye)(ye)互促機(ji)制(zhi)，不斷(duan)增(zeng)強高等(deng)教(jiao)育與(yu)(yu)經濟社會(hui)發(fa)展的契合度(du)。