中國教育在線
近日，教育部發布(bu)了普通(tong)高(gao)中數(shu)學、物理、化學、生(sheng)物學、地理、通(tong)用技術(shu)和信息(xi)技術(shu)7個學科(ke)教學裝備配(pei)置(zhi)(zhi)標(biao)準(zhun)(以下簡稱(cheng)“配(pei)置(zhi)(zhi)標(biao)準(zhun)”)，健全中小學裝備配(pei)置(zhi)(zhi)標(biao)準(zhun)體系(xi)，規范和引(yin)領(ling)全國普通(tong)高(gao)中學校教學裝備的科(ke)學配(pei)備，加快推進基礎教育高(gao)質量(liang)發展。
配(pei)(pei)(pei)(pei)置標(biao)準(zhun)(zhun)以(yi)服務教(jiao)(jiao)育(yu)強國(guo)建(jian)設(she)為(wei)根本遵循(xun)，依(yi)據普(pu)通高中課(ke)(ke)程方案和(he)課(ke)(ke)程標(biao)準(zhun)(zhun)，結合實驗(yan)(yan)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)實際(ji)需(xu)求，旨在(zai)解決“為(wei)何配(pei)(pei)(pei)(pei)”“配(pei)(pei)(pei)(pei)什么(me)(me)”“怎(zen)么(me)(me)配(pei)(pei)(pei)(pei)”“配(pei)(pei)(pei)(pei)得好(hao)”等(deng)問題(ti)，為(wei)必修、選擇性(xing)必修和(he)選修課(ke)(ke)程的(de)(de)實踐性(xing)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)提供(gong)有力(li)支撐(cheng)。標(biao)準(zhun)(zhun)研制堅(jian)持系統思(si)維，既注重夯實共同(tong)基(ji)礎(chu)(chu)，又充分考(kao)慮差異化(hua)(hua)需(xu)求，通過基(ji)本配(pei)(pei)(pei)(pei)置與選擇配(pei)(pei)(pei)(pei)置相結合的(de)(de)多樣(yang)化(hua)(hua)方案，滿足基(ji)礎(chu)(chu)性(xing)實驗(yan)(yan)、拓展性(xing)實驗(yan)(yan)和(he)創新性(xing)實驗(yan)(yan)等(deng)不同(tong)層次(ci)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)需(xu)求。聚焦教(jiao)(jiao)育(yu)數字(zi)化(hua)(hua)戰(zhan)略(lve)部署，著力(li)推進教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)裝備(bei)(bei)(bei)智(zhi)能化(hua)(hua)升級，新增數字(zi)化(hua)(hua)、智(zhi)能化(hua)(hua)、綠色(se)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)設(she)備(bei)(bei)(bei)，加快(kuai)構(gou)建(jian)信(xin)息化(hua)(hua)實驗(yan)(yan)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)環境。同(tong)時，嚴格把(ba)控裝備(bei)(bei)(bei)質(zhi)量安(an)(an)全標(biao)準(zhun)(zhun)，科學(xue)(xue)(xue)設(she)定技術參數指標(biao)，明(ming)確(que)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)性(xing)能要求，強化(hua)(hua)安(an)(an)全環保規范。在(zai)應用層面突(tu)出(chu)育(yu)人(ren)導向，配(pei)(pei)(pei)(pei)套提供(gong)實驗(yan)(yan)實踐活動指導建(jian)議，切實促進教(jiao)(jiao)育(yu)裝備(bei)(bei)(bei)與課(ke)(ke)程標(biao)準(zhun)(zhun)、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)實踐的(de)(de)有機融合。
配置標準的實(shi)施應用(yong)，將對(dui)提升高中(zhong)辦學(xue)條件、夯實(shi)基(ji)礎學(xue)科建設、培育學(xue)生(sheng)科學(xue)素養和(he)創新精神發揮積極(ji)作用(yong)。
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