中國教育在線
5月17日，由中國高等教育學會與清華大學聯合主辦的教育強國建設研究工作推進會在北京召開。會上，中國高等教育學會高等教育強國建設研究中心正式成立，并發布了服務教育強國建設研究課題。
會后(hou)，北京航空航天大學(xue)雷(lei)慶教授接受中國(guo)教育(yu)(yu)在(zai)線專訪。針對如何進(jin)一(yi)步推進(jin)高(gao)校分類改革發展，雷(lei)慶認為，推動(dong)學(xue)校分類發展、建設特(te)(te)色學(xue)科，關(guan)鍵(jian)突(tu)破點是(shi)改變過去的(de)評(ping)價方(fang)式和(he)評(ping)價標準，堅持學(xue)科或(huo)學(xue)校的(de)特(te)(te)色發展及其對國(guo)家的(de)貢獻。這也是(shi)《教育(yu)(yu)強國(guo)建設規(gui)劃綱要(yao)(2024-2035年)》特(te)(te)別強調和(he)突(tu)出的(de)一(yi)點。
北京(jing)航空(kong)航天大(da)學(xue)雷慶教授
雷慶分享了(le)之前做的(de)相關研究案例。“上(shang)世紀50年(nian)代，國家經過院(yuan)系調(diao)整建(jian)立(li)了(le)一(yi)(yi)批行(xing)(xing)業特(te)色學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，特(te)別是新增了(le)很多工(gong)科(ke)(ke)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)。這些(xie)50年(nian)代成立(li)的(de)工(gong)科(ke)(ke)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)，如(ru)今發展得(de)如(ru)何？在帶領學(xue)生分別收集資料、分析后，我們發現(xian)一(yi)(yi)個很有意思的(de)現(xian)象，50年(nian)代建(jian)立(li)的(de)這批有明確行(xing)(xing)業背(bei)景的(de)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，如(ru)今發展的(de)最主(zhu)要學(xue)科(ke)(ke)、最強(qiang)的(de)學(xue)科(ke)(ke)，基本上(shang)還是建(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)時(shi)的(de)行(xing)(xing)業背(bei)景及其(qi)相關學(xue)科(ke)(ke)”。
對此，雷慶舉例，如(ru)東華(hua)大(da)學(xue)，前(qian)身(shen)是華(hua)東紡織學(xue)院，在第四輪學(xue)科(ke)(ke)評估中最強的學(xue)科(ke)(ke)是紡織科(ke)(ke)學(xue)與工程。該校學(xue)科(ke)(ke)發(fa)展圍繞紡織產業鏈(lian)布局，在原有(you)(you)學(xue)科(ke)(ke)基礎上(shang)向上(shang)游延(yan)伸(shen)至紡織材料，向下(xia)游延(yan)伸(shen)至銷售等領域，中游的制造環節也有(you)(you)很大(da)擴(kuo)展，整體圍繞原有(you)(you)特色學(xue)科(ke)(ke)發(fa)展。
如北京科(ke)技(ji)(ji)(ji)大學(xue)，其前(qian)身為北京鋼鐵學(xue)院，最強(qiang)(qiang)學(xue)科(ke)是冶金(jin)工(gong)(gong)程。此外，該校(xiao)還在(zai)冶金(jin)工(gong)(gong)程基礎(chu)上發(fa)展起來一個很(hen)強(qiang)(qiang)的學(xue)科(ke)——科(ke)學(xue)技(ji)(ji)(ji)術史。“這(zhe)一學(xue)科(ke)由(you)中國(guo)冶金(jin)史研(yan)究的開拓者、中國(guo)科(ke)學(xue)院院士柯(ke)俊領頭，在(zai)研(yan)究冶金(jin)工(gong)(gong)程時，從冶金(jin)專(zhuan)家(jia)角度探討(tao)冶金(jin)歷(li)史，相比研(yan)究科(ke)技(ji)(ji)(ji)史、技(ji)(ji)(ji)術史、考古等專(zhuan)家(jia)，有更獨到的見解和(he)特殊(shu)方(fang)法”，雷慶(qing)解釋到。這(zhe)些原(yuan)本(ben)行業背景極(ji)強(qiang)(qiang)的學(xue)校(xiao)，發(fa)展至今(jin)仍在(zai)原(yuan)有學(xue)科(ke)特色上有很(hen)好的拓展。
與此(ci)(ci)同(tong)時，雷慶還注意到，有些學(xue)(xue)(xue)校的(de)部分強(qiang)勢學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)在第(di)四輪學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)評(ping)估(gu)中未評(ping)到A類(lei)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)，但(dan)進入了“雙一流”學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)。比(bi)如大(da)(da)連海事大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)，前身為大(da)(da)連海運學(xue)(xue)(xue)院，其優勢學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)交通(tong)運輸工程在第(di)四輪學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)評(ping)估(gu)中為B+，2017年被列為國家(jia)一流建設學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)。“由此(ci)(ci)可(ke)見，學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)評(ping)估(gu)標準(zhun)和(he)(he)‘雙一流’評(ping)估(gu)標準(zhun)不完全一樣。‘雙一流’更考慮學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)特(te)點和(he)(he)對國家(jia)的(de)貢(gong)獻，學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)評(ping)估(gu)則更看重學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)規模(mo)、成果，如承擔課題數量(liang)、發表文(wen)章數量(liang)等”。
基(ji)于(yu)研究課題，雷慶建議，未來的高校(xiao)發(fa)(fa)展改革(ge)(ge)上，尤其是學(xue)(xue)(xue)科(ke)評價改革(ge)(ge)上能有所(suo)突破，不局(ju)限(xian)于(yu)所(suo)謂的客(ke)觀指標，而(er)更多(duo)考察學(xue)(xue)(xue)科(ke)特點、學(xue)(xue)(xue)校(xiao)特點及其對(dui)所(suo)在行業(ye)和國家整體的貢獻，從而(er)進一步推動高等(deng)教(jiao)育體系多(duo)元發(fa)(fa)展和各學(xue)(xue)(xue)校(xiao)基(ji)于(yu)自(zi)身(shen)基(ji)礎特色良(liang)性發(fa)(fa)展。
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