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　　什么(me)是(shi)YYDS?EMO又是(shi)怎(zen)(zen)么(me)回事?……這幾年，在(zai)與孩子(zi)們交流時(shi)，全國(guo)政協(xie)委(wei)員、江蘇省泰州市(shi)姜堰(yan)區實驗小(xiao)學教育集團校長高(gao)金鳳(feng)經常會聽(ting)到(dao)這些網絡(luo)新詞。工作中(zhong)，高(gao)金鳳(feng)也常常會面臨家(jia)長咨詢：孩子(zi)沉迷玩游戲、刷(shua)短視頻怎(zen)(zen)么(me)辦?網絡(luo)詐(zha)騙怎(zen)(zen)么(me)防范?

　　在查閱數(shu)據(ju)時她發現，中國(guo)互聯網(wang)絡信息中心(xin)(CNNIC)發布的(de)第(di)54次《中國(guo)互聯網(wang)絡發展狀況(kuang)統計報告》顯示，截至2024年6月，中國(guo)網(wang)民規模近11億人，其中10—19歲青少年占新增(zeng)(zeng)網(wang)民的(de)49%，已成為新增(zeng)(zeng)網(wang)民的(de)重要來源。

　　高金鳳不禁(jin)思考，作為“網(wang)絡原住民”的(de)這一代(dai)青少年(nian)應(ying)該具備怎樣(yang)的(de)網(wang)絡素養?如何幫助未成年(nian)人正(zheng)確使(shi)用網(wang)絡?

　　2024年1月1日，《未成年人網絡保護條例》正式施行，作為政協委(wei)員和(he)校長的(de)她，一(yi)邊在學(xue)校中跟進落實，一(yi)邊有(you)意識地(di)開(kai)展調研，思考教(jiao)育的(de)解決(jue)之道。

　　為了(le)摸(mo)清真(zhen)實情況(kuang)，她又面向西藏、新疆、江蘇、陜(shan)西等地20余所學(xue)校的義務教育(yu)階段學(xue)生(sheng)發放關于(yu)網(wang)(wang)絡素(su)養的問(wen)卷(juan)調查，有5000多名學(xue)生(sheng)參與。在(zai)調研中(zhong)她發現(xian)，青少年網(wang)(wang)絡素(su)養確實存在(zai)一些問(wen)題：信息(xi)辨別能力弱、容易(yi)被謠(yao)言誤導，網(wang)(wang)絡安(an)全意(yi)識薄(bo)弱、詐騙防(fang)范(fan)意(yi)識不強(qiang)，過度依賴短視頻、游(you)戲，法治(zhi)意(yi)識淡薄(bo)等。

　　其間，高金鳳還(huan)實地(di)走訪(fang)了成(cheng)都騰訊未(wei)成(cheng)年(nian)人(ren)守(shou)護(hu)(hu)(hu)營地(di)，在(zai)現(xian)場看(kan)到了一個(ge)個(ge)未(wei)成(cheng)年(nian)人(ren)隱私保(bao)護(hu)(hu)(hu)不足、網(wang)絡(luo)沉迷的案例，她感(gan)到“青少年(nian)網(wang)絡(luo)保(bao)護(hu)(hu)(hu)形勢嚴峻(jun)，網(wang)絡(luo)素養教育迫(po)在(zai)眉睫”。

　　該怎么做?高金鳳(feng)探索以(yi)家校社(she)合作方式提升青(qing)少年(nian)網絡素養。

　　在教育(yu)集團內，師生共(gong)同(tong)演繹并(bing)拍攝《營造(zao)清(qing)朗網(wang)絡(luo)空間，呵護(hu)青(qing)少年健康成(cheng)長》系列短(duan)視頻并(bing)發布，以(yi)身邊(bian)(bian)人講身邊(bian)(bian)事，協同(tong)家庭和(he)社會，為孩子撐起網(wang)絡(luo)清(qing)朗天空。今年，學校(xiao)升級(ji)“家長學堂”課(ke)程(cheng)，在原(yuan)有“文字版”的基礎(chu)上增加“視頻號”，旨在以(yi)案(an)說理(li)，將青(qing)少年網(wang)絡(luo)以(yi)及(ji)日(ri)常學習管(guan)理(li)等常見(jian)問(wen)題及(ji)處(chu)理(li)方式(shi)(shi)推送給家長。同(tong)時，鼓勵建立家庭數字規則(ze)約定(ding)，促進家長以(yi)身作則(ze)、孩子自我管(guan)理(li)。在校(xiao)外，與地方檢察院(yuan)合作，圍繞提升青(qing)少年網(wang)絡(luo)素養，開(kai)發反(fan)網(wang)絡(luo)詐騙、防網(wang)絡(luo)暴力(li)劇本殺，以(yi)青(qing)少年喜愛的方式(shi)(shi)做好教育(yu)引導工作。

　　全國兩會(hui)召開在即，高金鳳的(de)書桌上鋪滿(man)了調研報告、政(zheng)策文件和師生建議。這一年多來，高金鳳始終(zhong)在思考如何推動《未成年人網(wang)絡保護條例》真正落地(di)，不斷完善著她(ta)關于提高青少年網(wang)絡素養的(de)提案。

　　在她(ta)看來，首先(xian)要(yao)強(qiang)(qiang)(qiang)化(hua)學校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)主(zhu)陣地作用，將青(qing)少(shao)年(nian)網(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)(luo)(luo)素(su)(su)(su)養教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)納(na)入(ru)課堂(tang)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材，開展(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師網(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)(luo)(luo)素(su)(su)(su)養專(zhuan)項培訓，切實提(ti)(ti)升(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師開展(zhan)網(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)(luo)(luo)素(su)(su)(su)養教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)能力。同時(shi)，夯(hang)實家(jia)庭教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)基(ji)礎。開辦家(jia)長學堂(tang)向家(jia)長普及(ji)網(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)(luo)(luo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)知識，提(ti)(ti)倡制定家(jia)庭數字守則，家(jia)長和(he)孩子(zi)共同遵守。在此基(ji)礎上建好(hao)社會支持(chi)體(ti)系(xi)。制作相(xiang)關(guan)科(ke)普視頻、漫畫等(deng)，通過主(zhu)流媒體(ti)及(ji)時(shi)傳(chuan)播到孩子(zi)身邊。在圖書館、科(ke)技(ji)館等(deng)設置相(xiang)應的(de)網(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)(luo)(luo)素(su)(su)(su)養體(ti)驗中(zhong)心(xin)，開展(zhan)防(fang)網(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)(luo)(luo)沉迷實訓;由社區(qu)機(ji)(ji)構提(ti)(ti)供心(xin)理咨詢和(he)法律援助等(deng)。尤為重(zhong)要(yao)的(de)是壓實政(zheng)府和(he)平(ping)臺責任。強(qiang)(qiang)(qiang)制落實青(qing)少(shao)年(nian)模式，完善分級過濾機(ji)(ji)制，出臺青(qing)少(shao)年(nian)網(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)(luo)(luo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)指(zhi)導綱要(yao)等(deng)。對偏遠貧困地區(qu)，要(yao)設立專(zhuan)項資(zi)金支持(chi)。此外，還應支持(chi)學術機(ji)(ji)構加強(qiang)(qiang)(qiang)對青(qing)少(shao)年(nian)網(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)(luo)(luo)行為的(de)研究，建立精準識別和(he)預(yu)警機(ji)(ji)制。(本報記者(zhe) 董魯(lu)皖龍(long))