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　　編者按：

　　建設教育強國，龍頭是高等教育。為深刻理解和把握高等教育肩負的新使命新任務，全方位服務教育強國建設，中國高等教育學會與中國教育在線聯合推出“教育強國建設”系列訪談欄目，邀請高等教育領域專家學者圍繞推進落實教育強國建設談一些重點工作和思考。

　　4月12日，中國(guo)高(gao)等(deng)教育學(xue)(xue)會(hui)(hui)第八屆(jie)理事會(hui)(hui)第十次會(hui)(hui)議在北京召開。中國(guo)高(gao)等(deng)教育學(xue)(xue)會(hui)(hui)副會(hui)(hui)長、中國(guo)工程院院士、學(xue)(xue)會(hui)(hui)科(ke)(ke)技(ji)服務專家指導委(wei)員會(hui)(hui)主任周玉在接受中國(guo)教育在線筆談(tan)時強(qiang)調，系(xi)統提升科(ke)(ke)技(ji)成果(guo)轉(zhuan)化(hua)效能(neng)是(shi)賦能(neng)高(gao)水平科(ke)(ke)技(ji)自(zi)立自(zi)強(qiang)的(de)關鍵路徑(jing)(jing)，也是(shi)應對全球(qiu)科(ke)(ke)技(ji)競爭新格(ge)局的(de)戰略(lve)選擇。他圍繞我國(guo)科(ke)(ke)技(ji)發展現(xian)狀、成果(guo)轉(zhuan)化(hua)的(de)核心作用(yong)及提升效能(neng)的(de)實踐路徑(jing)(jing)等(deng)問題，進行了深入解(jie)讀(du)。

　　實現高水平科技自立自強是新時代的必然要求

　　當前，科(ke)(ke)技革(ge)命與大(da)(da)國(guo)(guo)博弈(yi)相互交(jiao)織，高技術領域(yu)成為(wei)國(guo)(guo)際競(jing)爭最前沿(yan)和主(zhu)戰(zhan)(zhan)場，深刻(ke)重塑全(quan)(quan)(quan)球秩序和發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)格局(ju)。世(shi)界各主(zhu)要經(jing)濟體都將科(ke)(ke)技創新視為(wei)維(wei)護國(guo)(guo)家安全(quan)(quan)(quan)的(de)(de)基礎核心(xin)(xin)能(neng)力(li)，紛紛加速重構國(guo)(guo)家安全(quan)(quan)(quan)戰(zhan)(zhan)略(lve)。美(mei)國(guo)(guo)發(fa)(fa)動(dong)“高科(ke)(ke)技冷戰(zhan)(zhan)”的(de)(de)步伐(fa)愈(yu)加迅猛，全(quan)(quan)(quan)球科(ke)(ke)技競(jing)爭進入“高科(ke)(ke)技冷戰(zhan)(zhan)時(shi)代(dai)”。與此同時(shi)，我國(guo)(guo)科(ke)(ke)技事業取得歷史(shi)性成就、發(fa)(fa)生歷史(shi)性變革(ge)。周(zhou)玉指出，2024年，我國(guo)(guo)國(guo)(guo)家創新指數綜合排(pai)名提(ti)升至世(shi)界第10位。然(ran)而，高端精密(mi)裝(zhuang)備“卡脖子”問(wen)題(ti)尚未根本(ben)解決，某些領域(yu)關鍵材料和關鍵零部件仍受(shou)制于人。面對(dui)嚴峻(jun)復雜的(de)(de)國(guo)(guo)際環境與我國(guo)(guo)科(ke)(ke)技發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)需要，黨(dang)的(de)(de)十八大(da)(da)，特別是黨(dang)的(de)(de)二十大(da)(da)以(yi)來，以(yi)習近(jin)平(ping)同志為(wei)核心(xin)(xin)的(de)(de)黨(dang)中央，作出加快建設(she)科(ke)(ke)技強國(guo)(guo)、實現高水平(ping)科(ke)(ke)技自立自強的(de)(de)重大(da)(da)戰(zhan)(zhan)略(lve)決策。加快實現高水平(ping)科(ke)(ke)技自立自強，是應對(dui)風險(xian)挑(tiao)戰(zhan)(zhan)和維(wei)護國(guo)(guo)家利益的(de)(de)必然(ran)選擇，是推(tui)動(dong)高質(zhi)量發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)本(ben)質(zhi)要求(qiu)。

　　加強科技成果轉化是建設科技強國的重要支撐

　　針對科技成果轉化(hua)(hua)的(de)關鍵作用(yong)，周玉強調，這一環節是(shi)將科研成果從實(shi)(shi)(shi)驗室推向市場(chang)的(de) “最后一公里”，是(shi)實(shi)(shi)(shi)現(xian)科技價值最大化(hua)(hua)、推動經(jing)濟(ji)高(gao)質量發展(zhan)的(de)重(zhong)要驅動力。高(gao)效的(de)科技成果轉化(hua)(hua)能(neng)夠加速科技成果在產(chan)業(ye)(ye)中的(de)應用(yong)，促進產(chan)業(ye)(ye)升級與創(chuang)新發展(zhan)，提升國家整體科技實(shi)(shi)(shi)力和產(chan)業(ye)(ye)競爭力，為建設科技強國提供堅實(shi)(shi)(shi)支撐。只有科技成果順利(li)轉化(hua)(hua)為現(xian)實(shi)(shi)(shi)生產(chan)力，才能(neng)真正實(shi)(shi)(shi)現(xian)科技與經(jing)濟(ji)的(de)深度融(rong)合。

　　他指(zhi)出，近年(nian)來，我國在科(ke)技(ji)(ji)成(cheng)(cheng)果(guo)(guo)轉(zhuan)(zhuan)化(hua)(hua)(hua)方面(mian)取得了(le)顯著(zhu)進展(zhan)，但仍面(mian)臨一些挑(tiao)戰(zhan)。部分科(ke)技(ji)(ji)成(cheng)(cheng)果(guo)(guo)與市場需求脫節，中試熟化(hua)(hua)(hua)環(huan)節薄弱(ruo)，技(ji)(ji)術(shu)(shu)轉(zhuan)(zhuan)移(yi)機構和專業服務(wu)人才(cai)不足(zu)等問(wen)題(ti)嚴重(zhong)制約(yue)高水平(ping)科(ke)技(ji)(ji)自立自強的實現。周玉特別提到，為(wei)(wei)進一步(bu)提升高校科(ke)技(ji)(ji)成(cheng)(cheng)果(guo)(guo)轉(zhuan)(zhuan)化(hua)(hua)(hua)效(xiao)能，《教育強國建(jian)(jian)設規劃(hua)綱要(2024—2035年(nian))》明(ming)確指(zhi)出，要依托國家大學科(ke)技(ji)(ji)園打造高校區(qu)域技(ji)(ji)術(shu)(shu)轉(zhuan)(zhuan)移(yi)轉(zhuan)(zhuan)化(hua)(hua)(hua)中心，加強與各(ge)類技(ji)(ji)術(shu)(shu)轉(zhuan)(zhuan)移(yi)轉(zhuan)(zhuan)化(hua)(hua)(hua)平(ping)臺和高新(xin)園區(qu)等的協(xie)同，搭建(jian)(jian)校企聯合(he)研發(fa)、概念驗證、中試熟化(hua)(hua)(hua)等平(ping)臺，建(jian)(jian)強技(ji)(ji)術(shu)(shu)轉(zhuan)(zhuan)移(yi)轉(zhuan)(zhuan)化(hua)(hua)(hua)等專業人才(cai)隊伍(wu)。打造高端成(cheng)(cheng)果(guo)(guo)交易會、大學生創(chuang)新(xin)大賽(sai)等品牌，為(wei)(wei)高校成(cheng)(cheng)果(guo)(guo)轉(zhuan)(zhuan)化(hua)(hua)(hua)提供了(le)政策指(zhi)引(yin)。

　　多措并舉高質量提升科技成果轉化效能

　　圍繞如何系(xi)統(tong)提升轉化效能，周玉提出三點關鍵舉措：

　　一是加強(qiang)產(chan)學研深度融(rong)合(he)。鼓勵高校、科研機構(gou)與企業建立長(chang)期穩(wen)定的合(he)作(zuo)關系，依托高校實驗室、研發中心(xin)等開(kai)展(zhan)有組(zu)織科研，并在有組(zu)織研究單位(wei)培(pei)養創新(xin)型人(ren)才(cai)，實現創新(xin)鏈(lian)(lian)、產(chan)業鏈(lian)(lian)、資金(jin)鏈(lian)(lian)、人(ren)才(cai)鏈(lian)(lian)融(rong)合(he)發展(zhan)，加速科技(ji)成果轉化落地。

　　二是(shi)培(pei)育(yu)專(zhuan)業(ye)(ye)化技(ji)(ji)術(shu)(shu)轉移機構和(he)(he)人(ren)(ren)才隊伍。加強技(ji)(ji)術(shu)(shu)轉移機構的建設(she)和(he)(he)管理，提高其專(zhuan)業(ye)(ye)化程度(du)和(he)(he)服務水平(ping)。鼓勵(li)社會(hui)資本參與技(ji)(ji)術(shu)(shu)轉移機構的建設(she)和(he)(he)運營，形成多元化的技(ji)(ji)術(shu)(shu)轉移服務體系。同(tong)時(shi)，加強技(ji)(ji)術(shu)(shu)轉移人(ren)(ren)才的培(pei)養和(he)(he)引進(jin)，建立一支高素質、專(zhuan)業(ye)(ye)化的技(ji)(ji)術(shu)(shu)轉移人(ren)(ren)才隊伍。

　　三是充分發揮中國(guo)高等教育學會(hui)(hui)科技(ji)服(fu)務(wu)專家指(zhi)導委員會(hui)(hui)的(de)(de)獨特(te)優(you)勢。周玉(yu)指(zhi)出，科服(fu)委要在學會(hui)(hui)的(de)(de)領帶下，做好科技(ji)成(cheng)果(guo)轉(zhuan)化的(de)(de)協調和服(fu)務(wu)工作，廣泛匯聚社會(hui)(hui)各方(fang)力(li)量(liang)共同促(cu)進(jin)高校科技(ji)成(cheng)果(guo)轉(zhuan)化，服(fu)務(wu)經濟高質量(liang)發展。今后，將(jiang)進(jin)一步加(jia)強對科技(ji)成(cheng)果(guo)轉(zhuan)化項目(mu)的(de)(de)跟蹤服(fu)務(wu)，系統打造“有組(zu)織(zhi)科研+有組(zu)織(zhi)成(cheng)果(guo)轉(zhuan)化”模式，確保科技(ji)成(cheng)果(guo)轉(zhuan)化項目(mu)扎(zha)實落地(di)。